I.E.P.

PERUANO SUIZO
PLAN DE TUTORIA
DIRECTORA: Herna Waller Bauman
DOCENTES:
Alcedo Ramn, Romy KMASC
Villanueva Moreno, Adi Madeith
Zarate Bernaldo, Kenyi Richard
 PLAN ANUAL DE TUTORA
I. DATOS INFORMATIVOS

UGEL: OXAPAMPA

I.E: I.E.P PERUANO SUIZO

GRADO/SECCIN: 2 grado

TUTOR: ALCEDO RAMON, Romy

VILLANUEVA MORENO, Adi Madeith

ZARATE BERNALDO, Kenyi Richard

II. FUNDAMENTACIN

Habiendo realizado un diagnstico a cerca de las necesidades de los

estudiantes, hemos observado las siguientes necesidades:

El bajo rendimiento acadmico, las reas bsicas de la EBR.

Promover la autonoma, ayudndoles a asumir las

consecuencias de sus actos.

Debilidad de valores, promoviendo un ambiente adecuado de

respeto mutuo y en busca del bien comn.

III. OBJETIVOS

Tomando en cuenta las necesidades de los estudiantes, planteamos

nuestros objetivos:

Promover el desarrollo de competencias y capacidades que

permitan fortalecer el aprendizaje de los estudiantes.

Fortalecer actividades que ayuden a fortalecer la autonoma

de los estudiantes.

Promover el desarrollo de valores, actitudes y habilidades, en

un ambiente adecuado de respeto mutuo y en busca del bien
comn.
 IV. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
REAS TEMAS ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
o Autoestima o Talleres para fomentar el
o Grupo de pertenencia (mi autoestima en el aula
PERSONAL historia familiar) o Elaboracin y Exposicin del X X X
SOCIAL o Habilidades personales y rbol genealgico
sociales o Talleres de habilidades
sociales
o Seguimiento del desempeo o Evaluar el rendimiento
acadmico: grupal e individual acadmico en comparacin de
en sus reas fuertes y dbiles. aos anteriores
o Estrategias de aprendizaje: o Cada estudiante evala sus
estrategias de motivacin estrategias de aprendizaje. X X
ACADMICO
internas y externas. o El tutor hace seguimiento de
o Dificultades de aprendizaje: las evaluaciones, para mejorar
dificultades de rendimiento de el rendimiento acadmico de
los estudiantes. los estudiantes.

o Que es lo que ms te gusta o Dibuja y escribe

hacer o Autobiografa vocacional
VOCACIONAL
o La eleccin vocacional o Juego florales
o Buscando talentos X X X
o Estilos de vida saludables o Realizar un inventario de
SALUD
o Hbitos de higiene personal y alimentos propios de la
CORPORAL Y
colectiva localidad y como utilizarlos.
MENTAL
o Importancia de la o Campaa sobre hbitos de
 alimentacin balanceada higiene
o Recetas saludables

o Como ayudar a los nios de o Recolectando alimentos,

la I. E. vestimentas, tiles escolares
o Bsqueda del bien comn. para apoyar a los ms X X
AYUDA SOCIAL
o Reconocimiento de las necesitados.
necesidades de la I. E. o entrevistas a toda la
comunidad educativa
o Calendario comunal o Talleres y campaas
CULTURA Y o Reconociendo mis o Visita a la municipalidad X X
ACTUALIDAD autoridades o Preparacin de los platos
o Rescatando los platos tpicos. tpicos
o Deberes y derechos o Elaboracin de carteles
o Valores o Creacin de historias
CONVIVEVENCI
o Convivencia democrtica utilizando los valores X X X
A ESCOLAR
o Actividades para integrar el
aula, paseos, jornadas.
 EN OTROS ESPACIOS

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

Reuniones de tutora individual con Tutor

estudiantes que lo requieran.
X X X X X X X X

Campaa Docentes y tutores en general X

Paseo (junto con otras secciones) Docentes, docentes tutores y auxiliares X X

Juegos con los padres Tutores.

 CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCIN

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

Entrega de libretas de notas. Tutor X X X

Asambleas informativas formativas

(temas: Autoestima, autonoma,
alimentacin balanceada,). X X X

Tutor, Psiclogo

Reuniones individuales con padres de Tutor X X X X X X X X X

familia que lo requieran.

CON LOS OTROS PROFESORES Y TUTORES

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

Elaboracin de diagnstico de aula. Tutor con el apoyo de docentes que conocen X

a la seccin.

Reunin de intercambio de Tutor del grado, coronador de tutora. X X X X

experiencias y apoyo.
V. EVALUACIN DE LA HORA DE TUTORA
Obtener la retroalimentacin
Carcter formativo
Se examinara los avances de los estudiantes hacia los logros que buscamos alcanzar, examinando las potencialidades y
las limitaciones de los estudiantes. Se empleara fichas se observacin como instrumento de medicin.
Se tomara en cuenta la percepcin u opinin de los estudiantes, profesores y estudiantes, profesores y padres de
familia.

Oxapampa, Marzo del 2017

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Director de la II.EE Tcnico Pedaggico Docente de rea