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INSTITUCIN EDUCATIVA N 80831

FRANCISCO BOLOGNESI
NUEVO FLORENCIA

SESION DE APRENDIZAJE N 04
TTULO DE LA SESION: PROMOVEMOS LA NO CONTAMINACIN DEL AGUA

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA CURRICULAR : Matemtica
1.2. NIVEL : Secundaria
1.3. CICLO : VI
1.4. GRADO : Segundo Ao
1.5. SECCIN :A
1.6. TRIMESTRE : Segundo Trimestre
1.7. UNIDAD : IV
1.8. HORAS SEMANALES : 3 horas
1.9. FECHA TENTATIVA : 04 de septiembre
1.10. DOCENTE : Karol E. Matute Caldern

2. APRENDIZAJES ESPERADOS:

APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
DE EVALUACIN
ACTA Y PIENSA Selecciona y usa modelos referidos a
MATEMTICAMENTE Matematiza
situaciones ecuaciones lineales al plantear y resolver
EN SITUACIONES problemas.
REGULARIDAD Emplea estrategias heursticas al resolver LISTA DE COTEJO
EQUIVALENCIA Y Elabora y usa problemas de ecuaciones lineales expresadas
CAMBIO estrategias con decimales o enteros.

CAMPOS TEMTICOS
Ecuaciones lineales con coeficientes enteros o decimales

3. SECUENCIA DIDCTICA

MATERIAL
MOMENTO SECUENCIA
Y RECURSO
- El docente inicia la sesin dando la bienvenida a los estudiantes y revisando de
Inicio manera indistinta la tarea asignada la sesin anterior. pizarra
(15 min) - Luego, presenta informacin sobre la Laguna Patarcocha. plumones
La comunidad Pasquea por muchos aos han ido contaminando las aguas de la material
laguna Patarcocha de manera directa e indirecta, arrojando basura y conectando impreso
tubos de desage, para hacer un alto y evitar que se siga contaminando porque se
constitua como un peligro que atentaba con la saludo de nios y adultos, las
autoridades decidieron hacer una inversin de dinero para su tratamiento.
- El docente plantea las siguientes interrogantes:

Para el recuperar la laguna Patarcocha se requiri una inversin de 4 millones de


soles.
Si se requiere invertir el 50% de lo que hasta ahora se ha invertido de cunto
seria el monto total de inversin?
Si una cantidad de hombres trabajan determinadas horas, y se cuenta con das
de trabajo, y nmeros de horas. Cmo plantear una relacin para reconocer
los das y la cantidad de personas para el trabajo?
-
- Los estudiantes responden a las preguntas de manera indistinta y comentan sobre
la importancia de reconocer cuantas personas se necesitaran y los recursos con
que se disponen.
- Luego da a conocer el propsito de la sesin el cual consiste en:
- Reconocer la inversin que hicieron las autoridades de Pasco
- Seleccionar y usar modelos referidos a ecuaciones lineales y emplear estrategias
heursticas para resolver los mismos
- Adems promueve la formacin de los grupos de trabajo de 4 integrantes para
realizar las siguientes actividades. Para ello, plantea las siguientes pautas de
trabajo que sern consensuadas con los estudiantes.

- Dinamizar el trabajo en grupo promoviendo la participacin de


todos y acordando la estrategia apropiada para comunicar los
resultados.
- Demostrar responsabilidad en el cumplimiento de las actividades y
a la resolucin de problemas relacionada a la solucin de problemas
relacionada a las ecuaciones lineales empleando diversas estrategias
heursticas.

- Los estudiantes se disponen a desarrollar la actividad 1 de la ficha de trabajo (anexo


1), en la cual se presenta la siguiente situacin:
1. Segn informa el Gobierno Regional de Pasco el
proyecto que permitira la descontaminacin de la
Laguna Patarcocha asciende a 4 millones de soles.
a. Se requiere el trabajo de 720 horas-hombre
semanales a razn de 8 horas diarias,
considerando que los obreros en la semana
descansan un da. Cuntos obreros deben ser contratados?
b. Con la finalidad de acelerar la descontaminacin de la laguna se desea
incrementar el trabajo a 1 050 horas-hombre semanales a razn de 7 horas
diarias. Cuntos obreros ms deben ser contratados?
A continuacin se presentan las siguientes expresiones matemticas que
muestra la relacin entre nmero de horas hombre, el nmero de
trabajadores, el nmero de horas trabajadas y el nmero de das, selecciona
cul de ellos representa el modelo relacionado a la situacin planteada en el
inciso a. Justifica tu respuesta y resuelve las situaciones dadas.
HH x Nt = Nh x Nd HH = Nt x Nh x Nd
HH = Nt + Nh + Nd HH = Nt x Nh x Nd
Donde: cuadernos
pizarra
HH = Horas hombre
plumones
Desarrollo 2. Considerando que, de los 4 millones de soles, 800 000 soles est destinado al pago material
(100 min) de los obreros y el 21% est destinado a descuentos de ley como la AFP e impreso
impuestos, Cunto recibir cada obrero al finalizar la descontaminacin de la
laguna?
- Se presentan las siguientes expresiones matemticas que muestra la relacin el
sueldo lquido, el sueldo bruto y los descuentos de ley, selecciona cul de ellos
representa el modelo relacionado a la situacin planteada. Justifica tu respuesta y
resuelve la situacin dada.
SL = SB x DL SB = SL - DL
SL = SB + DL SL = SB - DL
Donde:
SL = Sueldo
En esta actividad, el docente estar atento para orientar a los estudiantes a
seleccionar el modelo referido a las ecuaciones lineales para luego resolverlos
empleando diferentes estrategias.
Los estudiantes, en grupos de trabajo, desarrollan la actividad 2 de la ficha de
trabajo (anexo 1), la cual est relacionada a resolver problemas empleando
estrategias heursticas.
1. El ingeniero Alexis supervisor de la obra con el propsito de hacer efectivo la
descontaminacin de la laguna destina 687 345,50 soles para adquirir reactivos
biolgicos que representa el doble de inversin de la bomba de inyeccin, as
mismo destina la tercera parte de la bomba de inyeccin para realizar la
forestacin del permetro de la laguna. Determina el costo de inversin por cada
uno de ellos.
Para resolver el problema, el docente estar atento para orientar a los estudiantes
a emplear la estrategia de hacer una lista sistemtica para lo cual tendr que
realizar un listado organizado considerando cada uno de los datos.
La lista organizada ser:
El costo de la bomba de inyeccin: x
El costo de los reactivos bilgicos: 2x
El costo para la forestacin: x/3
El costo total: 687 345,50
2. Los representantes del gobierno regional deciden invertir en el cuidado y seguridad
para evitar el arrojo de basura 30 000,25 soles ms que para transporte; el gasto
total de ambos servicios representa los 5/2 del gasto destinado para el transporte.
Cunto de dinero se destin para el transporte?
Para resolver el problema, el docente estar atento para orientar a los estudiantes
a emplear la estrategia de plantear una ecuacin para lo cual tendr que inducir
a traducir el enunciado verbal al lenguaje algebraico.
- Los estudiantes eligen a un representante del grupo para sustentar sus respuestas
de acuerdo a las responsabilidades asignadas por el docente.
- El docente promueve la reflexin de los estudiantes sobre la experiencia vivida y da
nfasis a la importancia de evitar la contaminacin del agua.
- Con la finalidad de afianzar el aprendizaje el docente presenta algunos modelos
relacionados a las ecuaciones lineales:
El movimiento rectilneo uniforme que experimentan los mviles est dada por la
siguiente expresin:
espacio = velocidad x tiempo e=vxt
Las transacciones comerciales relacionadas al precio de venta est dada por la
siguiente expresin:
Cierre Precio de venta = Costo Total + Margen de Utilidad PV = CT + MU Pizarra
(20 min) - El docente induce a los estudiantes a llegar a las siguientes conclusiones: plumones
mota
- Evitar la contaminacin de las aguas permitir contribuir a la cuaderno
conservacin del medio ambiente.
- Una ecuacin lineal expresada con decimales es aquella, cuyo
coeficiente principal es un nmero decimal, por ejemplo:
3,4x + 27 = 30; 35,98x 23,7 = 43,81

El docente finaliza la sesin planteando las siguientes interrogantes: Qu conocimientos


hemos aprendido? Cmo los aprendimos? Para qu nos sirve lo que aprendimos?
Dnde podemos utilizar lo que aprendimos? Qu dificultades han tenido? Cmo las han
superado?

4. TAREA PARA CASA


TAREA PARA CASA
El docente solicita a los estudiantes que:
1. Investiguen sobre qu pases en el mundo y que ciudades en el Per son las ms
contaminadas.
Para cercar la laguna Patarcocha se adquiere mallas metlicas en tres armadas, en la
primera se adquiere 35,45 m ms que en la segunda y en la tercera 7/2 de la
segunda, sabiendo que el permetro de la laguna es de 1400 m. Cunto se pag en
cada armada sabiendo que el metro de malla cuesta 18,30 soles?

5. ANEXOS
- ANEXO 01
- ANEXO 02
- LISTA DE COTEJO

___________________________ ___________________________

DIRECTOR LIC. KAROL E. MATUTE CALDERON


DOCENTE DE AULA
ANEXO 01
FICHA DE TRABAJO
Integrantes:

Actividad 1: Seleccionando modelos referidos a las ecuaciones lineales

1. Segn informa el Gobierno Regional de Pasco el proyecto que


permitira la descontaminacin de la Laguna Patarcocha asciende a
4 millones de soles.
a. Se requiere el trabajo de 720 horas-hombre semanales a razn
de 8 horas diarias, considerando que los obreros en la semana
descansan un da. Cuntos obreros deben ser contratados?
b. Con la finalidad de acelerar la descontaminacin de la laguna se
desea incrementar el trabajo a 1 050 horas-hombre semanales a razn de 7 horas diarias.
Cuntos obreros ms deben ser contratados?

A continuacin se presentan las siguientes expresiones matemticas que muestra la


relacin entre nmero de horas hombre, el nmero de trabajadores, el nmero de horas
trabajadas y el nmero de das, selecciona cul de ellos representa el modelo
relacionado a la situacin planteada en el inciso a. Justifica tu respuesta y resuelve las
situaciones dadas.

HH x Nt = Nh x Nd HH = Nt x Nh : Nd

HH = Nt + Nh + Nd HH = Nt x Nh x Nd

Donde:
HH = Horas hombre semanales
Nt = Nmero de trabajadores
Nh = Nmero de horas trabajadas
Nd = Nmero de das

2. Considerando que, de los 4 millones de soles, 800 000 soles est destinado al pago de los
obreros y el 21% est destinado a descuentos de ley como la AFP e impuestos, Cunto
recibir cada obrero al finalizar la descontaminacin de la laguna?
- Se presentan las siguientes expresiones matemticas que muestra la relacin el sueldo
lquido, el sueldo bruto y los descuentos de ley, selecciona cul de ellos representa el modelo
relacionado a la situacin planteada. Justifica tu respuesta y resuelve la situacin dada.
SL = SB x DL SB = SL - DL

SL = SB + DL SL = SB - DL
Donde:
SL = Sueldo lquido
SB = Sueldo bruto
DL = Descuento de ley

Actividad 2: Resolviendo problemas empleando estrategias

1. El ingeniero Alexis supervisor de la obra con el propsito de hacer efectivo la


descontaminacin de la laguna destina 687 345,50 soles para adquirir reactivos biolgicos
que representa el doble de inversin de la bomba de inyeccin, as mismo destina la tercera
parte de la bomba de inyeccin para realizar la forestacin del permetro de la laguna.
Determina el costo de inversin por cada uno de ellos.

2. Los representantes del gobierno regional deciden invertir en el cuidado y seguridad para
evitar el arrojo de basura 30 000,25 soles ms que para transporte; el gasto total de ambos
servicios representa los 5/2 del gasto destinado para el transporte. Cunto de dinero se
destin para el transporte?

ANEXO 02

TAREA DOMICILIARIA

1. Investiga sobre qu pases en el mundo y que ciudades en el Per son las ms


contaminadas.

2. Para cercar la laguna Patarcocha se adquiere mallas metlicas en tres armadas, en la


primera se adquiere 35,45 m ms que en la segunda y en la tercera 7/2 de la segunda,
sabiendo que el permetro de la laguna es de 1400 m. Cunto se pag en cada armada
sabiendo que el metro de malla cuesta 18,30 soles?