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TEMA 12
3. TEORAS MICROSOCIOLGICAS.
3.1. Teora de la asociacin diferencial de Sutherland. '
3.2. Teora de la deriva de JMatza.
3.3. Teora general del crimen, de Gottfredson y Hirischi.'
3.4.'Teora de la personalidad antisocial de Lykken.
5. TEORAS INTEGRADORAS.
5.1. Teora integradora de Eiliot.
5.2. Teora integradora:de Glaser.
5.3..Teora integradora de Feldman.
al control de la razn. Adems, tales conflictos son .una enfermedad, la cual, si no es tratada, ir empeorando
de forma progresiva.
Para Ferenzi, la aparicin del crimen viene dada a causa de que el complejo de Edipo est todava en
plena evolucin en el delincuente, sufriendo interferencias y desplazando la VengsEzza producida por la
frustracin contra'la tirana clel progenitor. -
Para Rank el delincuente presentara una personalidad neurtica'al sentirse distinto de los dems, lo
que le producira un acentuado sentimiento de culpa. '
Para Alexandery Staub, el Hombre sera un criminal de forma innata/es decir, tro inadaptado. Durante
el reinado del ello, en los primeros aos de la vida; se tienen tendencias antisociales, atraque las variables del
ambiente puedan modificar-el modo de aparicin de la gnesis delictiva. Para estos autores, el punto de
comparacin entre las neurosis y'el crimen es, precisamente, el sentimiento de culpa. El motivo de algunos
crmenes no es el deseo en s mismo de obtener un provecho, sino la necesidad inconsciente de ser castigado.
Segn estos autores, existiran los siguientes tipos d criminales:
- El criminal neurtico en el que la conducta delictiva vendra explicada como una evitacin, como
un escape, del conflicto, estando producida por influencias anmicas, generadas en. la primera infancia y
desarrolladas en la vida postenor.
- El criminal normal que tendra una estructura anmica similar a la'del hombre normal, pero su
proceso de- aprendizaje'habra situado su-identificacin eoh.modelos criminales.. -
.. v Ademis., pa-r. 'estos.autores existiran'otros tipos de delincuentes pero que estaran co'ndicionad.os por
procesos'orgnicos patolgicos. ' ; ' ' ' ' ' '
Por su ' parte, Freud 'distingui' corri' rasgos caractersticos o esenciales: del delincuente un
egocentrismo ilimitado y una intensa tendencia destructiva, siendo, comunes a ellos el desamor y la-falta de
valoracin afectiva a otras personas. Conjuntamente, existira'en los delincuentes una disposicin al odio y a
la'agresividad, debido principalmente al narcisismo. ' '
' ' Para Freud existen 'dos grupos de delincuentes: . ''
' ' . 1) Los edpicos,-que seran, aquellos delincuentes con un fuerte sentimiento dfe culpa, originado por
el cdmpl'ej de Edipo: La muerte del padre y el incesto con.la madre seran mitigados pe'la comisin de otros
delitos menores. Estos delincuentes cometeran delitos'por el mero hecho-de estar proihJbidos.
2) los amorales; que estaran formados'pof'quellos sujetos que no poseen usos principios morales,
.establecidos. Son sujetos resentidos contra la sociedad y con una ausencia de valoracin afectiva ha.ca los
hombres. ... '. . . . . ' '.
Fue Abraharnsen, sin embargo, quien ofreci la tipologa delictiva ms. compfeta desde el punto de -.
vista .psicoanaltico.. Para'este autor existiran-: ' ' ' . . ' . -s.
' a) Los delincuentes agudos: El delito caracterstico de este grupo sera s.ituaciooal o accidenta], sin que-
ja personalidad ejerza gran.influencia en su comisin. Tendramos los siguientes sub-grupos: , _--.
- Delincuentes por situacin, que : seran aquellos llegasen.-a' delinquir 'porque se les' presentan-' unas '".
excelentes condiciones objetivas, o se cree una situacin en la que el sujeto no le qtzeda ms remedio que.,
cometer e l delito. . . . . ' . . . . . '_
- Delincuentes por accidentes, que son aquellos'sujetos que s v'en envueltos euona acto delictivo por ...
casualidad o equivocacin. . ' . ' . , .
. - Delincuentes por asociacin, que seran aquellos sujetos que pueden ser afectados por dbiles-
tendencias delictivas y por un ambiente propio.
b) Delincuentes crnicos: Seran aquellos delincuentes que desarrollan una pauta criminal y que
posteriormente tendrn cada vez un arraigo ms profund. Abr.ahamsen seala varios tipos:
- Aquellos delincuentes que tienen trastornos orgnicos o funcionales a nivel corporal o cerebral, que
puede' afectar de diversas maneras la estructura'de la personalidad (deficiencias' mentales,, epilepsias,
. esquizofrenias, traumatismos crneo-enceflicos).
- Los delincuentes crnicos por situacin., accidente y asociacin que se desarrollan a partir de la
delincuencia aguda por situacin o accidente. . . .....'"' . ''.
- Los cleptmanos, pirmanos, ninfmaos, manacos, homicidas y vagabuetos compulsivos que
"suelen se? mdTv7alDS~"q^ tos conflictos '
que surgen entre los impulsivos y el yo. ' . .
- Los delincuentes con caracteres neurticos, tales corno los pervertidos' sexuales, mentirosos
patolgicos, jugadores, vagabundos, alcohlicos, drogadictos y estafadores.'
108 c> Este temario es propiedad el \-lasier rn. Psicologa Clnica Legal y Forense. D 5e prohibe toda tipo a'e reproduccin
- Delincuentes con un desarrollo defectuoso del super-yo, que seran aquellos sujetos que
habituaimente cometen actos delictivos contra'la sociedad. .j
2.2. Teora de las diferencias individuales de H- J. Evsencc |
La teora de la conducta antisocial de.Eysenck se fundamenta en su propia teora de la-personalidad.
Este autor desarroll una teora interaccjonista de la del incuencia en el sentido de que las variables ambientares
actan sobre los individuos predispuestos de forma distinta hacia alguna actividad antisocial y que as
consecuencias dependen tanto de las influencias ambientales como de las predisposiciones o-enticas de las
personas implicadas. . . ' j .
El elemento fundamental de la teora es el condicionamiento pavloviano. Las. reacciones emocionales
de los animales y dlos seres humanos sepueden condicionar apareando un estmulo-neutral con un estmujlo
condicionado aversivo. Para Eysenck, la conciencia moral establecida mediante un condicionamiento clsico
sera la responsable de la no emisin de respuestas instrumentales antisociales en e proceso de evitacin 4
pasiva. La posibilidad de emisin de una respuesta delictiva, anteriormente asociada, al castigo, genera gran f?
cantidad de ansiedad que finalizar al no realizarse la citada respuesta instrumenta;!. La eliminacin de la
ansiedad,-que actuara como un estmulo aversivo, reforzara negativamente efhecho de no cometer- la respuesta - 'P
antisocial y aumentara ia probabilidad-de no-emisin d:e conductas delictivas. Sera Ja supresin de-la ansiedad . ^
la responsable de la evitacin"de respuestas antisociales y no'l posible castigo, que vendra posteriormente y -v-SHP
que sera, por tanto, demorado. '. ' ' ' . i "*^j
.El neuroticismo tambin jugara un importante papel en l desarrollo de la conducta delictiva. La 1P
ansiedad y el neuroticismo actan como impulsos poderosos, multiplicando los hbitos que .existen antisociales
o socializados de los extravertidos o introvertidos respectivamente. As, un alto neuroticismo en los HP
extravertidos reforzara su conducta antisocial, mientras-que una elevacin de la mencionadas variables hala
que. los introvertidos fueran ms socializados. ' .- . i P
. - . ' . ; . .. ' i
Segn .Eysenck, las personas con una personalidad caracterizada por la alta extraversin, alto ^.
neuroticismo y alto psicoticismo sern las que con nia3'br probabilidad puedan desarrollar conductas delictivas. . HP
Los muy extravertidos seran personas muy activas^ optimistas y bastante impulsivas. El alto neuroti cismo se ' ^
asociara a la inquietud y al desajuste emocional. El alto psicoticismo se asocia a la bsqueda de excitacin,- IIP
falta de lazos afectivos v crueldad, entre otras caractersticas.- j .
- "
En trminos'generales, la teora de la delincuencia de Eysenck'se podra resumir en los siguientes
' tafia
Su*
2) Un alto .grado, de'psicoticismo', relacionado con una predisposicin gentica hacia los trastornps < ; '". ,
ps icticos, sera responsable, en-parte, de la psicopata primaria.- '.- ._ .' "j i^
3) Las tres variables mencionadas, extraversin, neuroticismo'y psicoticismo.,. tienen una gran'carga
gentica hereditaria y, por tanto, la herencia juega, un -importante papel' en la conducta delictiva. j
4) El medio ambiente puede'tener gran'importancia, en combinacin con .las predisposiciones
genticas mencionadas anteriormente, eri el desencadenamiento de la conducta antisocial y, por tanto, se ha
de-actuar sobre l de cara a la prevencin y tratamiento de la delincuencia.
' ' i
23. Teoras conductuales del comportamiento delictivo. j
El conductisrfio' ha dominado gran parte de la psicologa desde la dcada de los aos veinte,
influyendo notablemente en todas las reas y aplicaciones de la Psicologa. En relacin a la conduca criminlal,
las teoras del aprendizaje explican este comportamiento como una conducta aprendida, bien seabasndqse
en el condicionamiento clsico, el operante o ei aprendizaje vicario.
El condicionamiento clsico ha sido principalmente utilizado por Eysenck corno base de su teora. De
acuerdo con sta, el nio- es castigado a lo largo de su infancia por padres, maestros o iguales. El castijgo
impuesto actuara como un estmulo incondictonado, el acto antisocial castigarlo como un estmulo
condicionado y el resultado de miedo, ansiedad y culpa como respuestas incondcionadas. Mediante los
sucesivos apareamientos EI-EC (castigo-acto antisocial), el nio va siendo condicionado a experimentar
sentimientos de miedo,, ansiedad y culpa ante los actos antisociales, constituyendo estas respuestas
condicionadas su "conciencia" que actuara como un poderoso disuasor de la ejecucin de tales actos.
Este untayp ss propiedad del Masinr vn Psicologa Clnica Legal y Foranss. Se proiube toda tipa e reproduccin 1019
j- \l c o n d i c i o n a m i e n t
diferencial. El comportamiento delictivo es reforzado tanto por reforzadores pos.itivs corno mediante
reforzamiento negativo. Entre los reforzadores positivos ms frecuentemente sealados se encuentran: las
ganancias materiales derivadas del propio acto delictivo, la aceptacin y prestigio dentro de un grupo qe
referencia y el aumento del autoconcepto. A travs del reforzamiento negativo, una conducta es reforzada pr
su capacidad para eliminare reducir una estimulacin aversiva o doloros. sta es la explicacin que se da en
muchos casos en aquellos comportamientos delictivos asociados a una reduccin de estados de ansiedad y
frustracin, tales como delitos sexuales y contra las personas. Tambin podra explicar otros actos tales corri
los asaltos de toxicmanos a farmacias en busca de estupefacientes, ya que no persignen prioritariamente Ja
,'onsecucin de una ganancia material, sino la eliminacin de un estado de necesidad o carencia. I
La teora del aprendizaje social ha puesto su nfasis en el modelado, que juega un importante papjsl
e'n el aprendizaje y ejecucin de conductas delictivas. En este sentido, e! nio aprende a nacer o no hacer no
solo aquello que le depare recompensas o castigos, sino tambin, y primordialmente, aquellos que observa n
sus padres, maestros, compaeros o personajes de la televisin..
La observacin de modelos incide sobre el nio en la adquisicin de: a) hbitos de comportamiento
generales y particulares, como por ejemplo, la agresin; b) normas.y juicios morales; y c) el autocontrol,
entendido como la capacidad para demorar la gratificacin o tolerar la demora de la recompensa. i
La influencia del modelado en la conducta ha sido ampliamente estudiado en relacin con la'agres |n.
Bandura'seala que'las ms altas tasas de conducta agresiva se han encontrado en ambientes.en que abundan
los modelos agresivos y .donde la agresiva es altamente valorada. ' j
El modelo de aprendizaje vicario y la teora del aprendizaje social desarrollada por Bandura 3' cois,
ka encontrado un gran nmero de seguidores entre los especialistas en el estudio del comportamiento delictivo.
Un notable ejemplo de esta aplicacin son los trabajos realizados porFeldman en el campo de la delincuencia.
Feldmah basa su teora sobre el aprendizaje social de la delincuencia en la influencia conjunta del.
aprendizaje por observacin, los factores cognitivos y los situacionaes. Adems del aprendizaje de conductas
(Delictivas-por. observacin de modelos, reales o simblicos, considera que-existeri una serie de aspectps
cognitivos que.inciden_sobre este proceso, tales como los valores-, la acomodacin que los individuos hacen
a e sus actitudes a sus actos y los procesos justificativos que se llevan a cabo para culpar a las vctimas de sus
propios actos. .
la Sociologa y la tica al problema de.la delincuencia. Se trata del. enfoque cognitivo-social, o de{ desairo
moral, tambin denominado estructural. Sus fundadores son, desde luego-^.Piaget y, fundamentalrnenjte;'
Kohlberg. ' ' '" "" ' ^ " . >' '. -y""-- j - - .y
Para Piget, el desarrollo inadecuado de la etapa denominada "relativismo moral"., implicara una
perturbacin en el proceso de socializacin del nio, lo cual facilitara la conducta delictiva. j
Por su parte, Kohlberg, sita la comprensin verdadera de la -moralidad y- la justicia- en j la
adolescencia, de ah que la. delincuencia suponga la detencin en el desarrollo moral en el rango.de edad de
los 10 a los 13 aos. Este es el periodo en donde el .nio ha de desplazarse desde el pensarneijito
preconvencional hasta el convencional. Esta detencin puede derivarse de varias razones: a) la habilidad del
nio para pensar lgicamente puede ser inadecuada, y b) la existencia de un ambiente social y fsico que no
provee la suficiente estimulacin y adecuadas. oportunidades para el role-taking. Sin estas oportunidades,) el
nio no es capaz de aprender cmo ponerse en el lugar de otros. i .
Para Hoffman, la aparicin de conductas antisociales estara relacionada con la insatisfaccin de ciernas
necesidades del nio, as como cot la imposibilidad de llevar a cabo ciertas tareas del desarrollo:
a) Algunas necesidades del desarrollo del nio importantes, y relacionadas con el ambiente, sonj.
1) La atencin, lo que incluye controlas, seguridad, conocimiento de fas fronteras del control,
dependencia con otros significativos y unas interacciones consistentes con ellos.
2) El desarrollo de la competencia a travs e x p e e n c a s de xito del n-io e-n la
manipulacin del ambiente. . i
b) Las tareas del desarrollo incluyen, para el adolescente, la aceptacin del propio rol fsico y social,
el establecimiento de nuevas relaciones, adquisicin de patrones de conducta socialcente-responsables, yj la
eleccin y preparacin para un-futuro trabajo. ; ,
1 10 Esta tamao s propiedad del.\-lastar sn Psicologa Clnico Legal y Forense, & Se prohibe lacia ttpo de reproduccin
En resumen, podemos, decir que los nios de ambientes sociales deficitarios, en riesgo de
delincuencia, no disponen de suficientes oportunidades de role-taking, ya que stas se derivan de prcticas
disciplinarias como la induccin y la implicacin del nio en la_toma de decisiones familiares. Al menos en
paite por esa razn, muchos de estos, nios sufren un retraso en su desairo lio. cognitivo social y moral
En relacin a q.u que es lo que diferencia especficamente a los delincuentes de los no delincuentes
a nivel del desarrollo moral, tanto Paget como Kphlberg sugieren que los delincuentes jvenes pueden
caracterizarse por poseer habilidades de razonamiento que estn menos desarrolladas que en el caso de los no
delincuentes. En general, la revisin de-los estudios realizada hasta el momento, muestra claramente que los
delincuentes tienden a ubicarse en'la etapa tercera del modelo de Kohlberg.-Asimismo, el pensamiento moral
en esta'etapa se asocia especialmente con los delitos instrumentales, tales como por ejemplo el robo.
De modo similar los estudios comparando sujetos adultos delincuentes con no delincuentes, tambin
indican un menor razonamiento moral en los primeros.-Ms recientemente, Ayers y cois, observaron que los
reclusos adultos presentan dficits en el desarrollo cognitivo y en el razonamiento tico-moral. Tales dficits
son uri factor causal en las decisiones para cometer actos criminales y, conse.cuentem.ente, deben ser objeto de-
programas de habilitacin antes que de rehabilitacin. Es decir, de desarrollo anes'que de transformacin..
incluidas dentro de este apartado al enfatizar la importancia del ambiente social y cultural en el desarrollle
la delincuencia. . j
optar por lo que el autor denomina como solucin c/e//>?ci/?7/'f?, que supone una ruptura radical con los valores
tradicionales. |
Los adolescentes que siguen este ltimo camino experimentan lo que Cohn llama una "frustracijn
de status", que intentan resolver mediante una delincuencia que se distingue de la adulta por ser gratuita fino
utilitaria), destructiva y negativa! '' . .
j
I
4.8. Teora de a oportunidad diferencial. ' j
Para formular esta teora, Cloward y Ohlin parten de que a subculura delincuente tiene su origen! en
la frustracin experimentada por los jvenes de clase baja en su deseo de mejorar de status econmico' A
diferencia de Cohn, que considera que los miembros de las bandas.delincuentes son los adolescentes de clase
baja que no han podido satisfacer las exigencias de la clase media, Cloward y Ohlin mantienen que son
aquellos que se sienten dotados para alcanzar un status en dicha clase, pero se ven imposibilitados a hacerlo'
por las limitaciones que les impone su clase de procedencia.
El aspecto ms destacado de sta tipologa es el intento de Integrar la. corriente rnertoniana de
pensamiento con la escuela ecolgica de Chicago y la teora de la'asociacin diferencial. Cloward y Ohlin
recurren a la teora de la anomiay.al-concepto. de ]as diferencias de acceso a los-medios legtimos para explicar"
por que.los jvenes de las clases menos favorecidas pueden incurrir ea conductas antisociales o desviadas-.
stos autores distinguen tres tipos de subculturas delincuentes en'funcin' de'las opprtunidajdes-'
ilegtimas que pueden encontrar los jvenes de clase baja en el medio en el que viven. Estos tres tipos son:
1) La subcultura criminal que suele darse en los barrios bajos con un cierto grado de estabilidad y en
los que ya existe una criminalidad adulta organizada..Sus miembros se dedican al robo, la extorsin Y otras
actividades ilegales que les permiten procurarse dinero y adquirir prestigio entre los delincuentes adultos*
2) La subcultura conflictiva que se da en.los barrios bajos desorganizados, en los que existe una
importante movilidad geogrfica. El joven no encuentra en estos barrios un sistema organizado de
oportunidades ilegtimas, por lo que opta por una conducta violenta y pop. la lucha permanente con otras bandas-
' como nico medio de conseguir status. . j
3) La subcultura abstencionista que. es la que elige el adolescente que ha experimentado \ir\Jrasaso
doble, es decir, el que-no teniendo'Oportunidades criminales ni posibilidades de progresar en la subcultura
conflictiva se retrae al mundo de las drogas. ' . .
i
.procesados por el-sistema judicial cometern ms delitos que antes de recibir la etiqueta, teniendo ciertos
jvenes una mayor probabilidad de ser etiquetados que otros (clases sociales bajas, minoras tnicas).
Las principales crticas que ha recibido 'esta teora se centran en que no se expTca por qu se comete
el acto que posteriormente llega a ser etiquetado como delictivo. No se explican tampoco las diferencias entre!
las personas y sus conductas con independencia del nombre con que las llamemos. Por otra-parte, no parece
que el joven acepte sin ms la etiqueta que'le ha sido asignada por la sociedad y por sus organismos penales,
.y se ajuste, como un autmata, a la misma. Por contra, el joven pude rechazar su designacin como delincuente
si. por ejemplo, cuenta con vnculos familiares y sociales que le apoyen.
No obstante, la importancia de la teora del etiquetado ha sido precisamente considerar la posible
actividad pre-juzgadora y victimizan'te de los Juzgados y la Polica, as como poner de relieve que la actuacin
del sistema legal puede ser negativa. Gracias a esta perspectiva, se han ido realizando muchos esfuerzos paraj
alejar al joven delincuente del procesamiento sistemticos de los Juzgados y Tribunales de menores.
Segn la teor--de Elliot, [as oportunidades limitadas para el triunfo-social, el fracaso para conseguir
las metasis deseadas; las experiencias de etiquetado negativas y la. desorganizacin social en .el hogar y en la
comunidad constituyen un conjunto.de experiencias que debilitan los vnculos del joven con1 respecto al orden
social convencional, y, de esta forma, pueden constituir factores que favorezcan la delincuencia en aquellos
jvenes con una socializacin positiva, de respeto a la ley. . . j
Segn esta teora existiran dos vas que conduciran a -la. delincuencia;
a) El nio que ha asimilado las normas prosociales pero que, sin embargo, por causa de un fracaso e
la escuela, el rechazo familiar, o cualquier otra circunstancia, se asocia con companeros.de edad delincuente!,
de los que aprende habilidades'y actitudes antisociales. . ; '
b) El nio que ha asimilado pocas normas-prosociales, por lo que su integracin social es baja. Los
vnculos con la sociedad convencional estn todava ms debilitados que los factores citados en el caso anterior
(rechazo paternos, fracaso-escolar, etc-.), producindose de igual forma una asociacin con compaeros en edad,
delincuentes. ' '
En ambos casos, 1 grupo de delincuentes acta.proporcionando el ambiente estable en donde el joven
puede aislarse de la sociedad convencional para llevar una vida.al margen de la-'ley.
Sin embargo, Feldman reconoce tambin el importante papel qu ejercen los factores sociales. E i este
sentido, los efectos que ejerce el aprendizaje pueden ser mediatizados por la pertenencia a ciertas culturas. La
persona cuya predisposicin-biolgica, en combinacin con una-historia especfica de aprendizaje, adquiera
ciertos hbitos delictivos., desarrollar con mayor probabilidad conductas delictivas, incidiendo en este s ntido
el contacto con el sistema de justicia criminal, que lo catalogar como "delincuente habitual".'1
BIBLIOGRAFA REGMEND