Ttulo: La delirante Compaa de los Sueos Autor: Jos Luis Flores

Coleccin: El Barco de Vapor-Serie Naranja

I. Ficha tcnica

Antecedentes del autor:

Jos Luis Flores es un escritor chileno nacido en 1975. Es
editor y guionista, aunque su profesin es abogado. Est
considerado como una de las figuras importantes en el ingreso
de la fantasa en Chile. Su trabajo creativo ha transitado entre
la literatura, la educacin y el uso de las nuevas tecnologas,
permitindole, por ejemplo, trabajar como guionista en los
juegos Mitos y leyendas o Delibera, un juego ciudadano online.

Entre sus publicaciones es posible mencionar Alicia, la nia

vampiro y el ambicioso proyecto en que se encuentra
embarcado por estos das: Las crnicas de Bajo Raz.

Sntesis de la obra:

El libro se compone de tres partes denominadas Libros. A continuacin se

presenta una sntesis de cada uno.

Libro Uno: Un brbaro

Se presenta a Gad, un nio guerrero de los bosques del sur, de la comunidad de
los ikhairi. A Gad le gustaba explorar y as fue como lleg a la Nacin del Bosque.
Estaba all, de alguna manera en bsqueda de su madre, quien cuando este era
pequeo le contaba las aventuras que ella haba vivido y de todos los combates
en que haba participado. Gad sigue el camino que la madre le relat.

As, conoce a La Compaa de los Sueos. Primero, a Qo-Q, un alquimista que

se encargaba de investigar y realizar experimentos para cumplir la misin de esta
Compaa: salvar al Reino Bajo Raz de los dominios de Hipnos, quien quiere
tener la capacidad de dominar todos los sueos y pesadillas de los pobladores.

Luego, Gad conoce a Azkav, un viejo monje muy sabio que se encargaba de la
historia del pueblo. l se hace cargo de la Compaa que llevaba alrededor de
cinco aos. Se dice que soar en Bajo Raz es un asunto serio. Azkav es el
encargado anciano de esta Compaa que conserva los cinco fuegos del Reino
que contienen los sueos de la gente. Es importante preservarlos, pues de esta
manera mantienen contacto con el reino de Oniria.
Adems, Gad conoce a otros personajes de la Compaa como Onyoo, Mantcora,
la dama Imam y Tanz.

Durante este Libro se describe minuciosamente el mundo fantstico del Reino de

Bajo Raz y a la vez de los personajes principales, con sus cualidades
sobrenaturales y reales. Adems la Compaa se est armando para combatir al
poderoso enemigo, Hipnos, que amenaza con toda la Creacin.

Libro Dos: Una bruja

En esta parte de la historia Gad conoce a un nuevo personaje con quien establece
una relacin especial y, sin darse cuenta, afectiva. Se trata de Yariwi. Una chica
nieta de Uros, lder de los ltimos brujos y ltimo semidragn con vida.

Ambos, abuelo y nieta, tenan la capacidad de convocar a un espectro de dragn,

quienes se constituyen como un alma. El dragn de Yariwi es Bruma, quien al
igual que ella, es joven, intrpida, inexperta, independiente y luchadora. Estos
dragones eran una amenaza para Hipnos, pues tenan grandes poderes como
volar y echar fuego.

Cuando la nia se ve perdida y sin su dragn, justo en un combate contra los

sbditos de Hipnos, se encuentra con Gad, quien le dice que l ser su salvador.
As nace una amistad, entre el odio y el amor, de nios que van creciendo juntos y
viviendo aventuras de lucha.

Por otra parte, en este Libro, Hipnos idea un plan macabro, ayudado de Palabra,
un ser humano alto y corpulento, un hechicero a quien todos teman. Hipnos lo
llam, por querer vengarse de Gad, pues haba sido la madre de l quien lo haba
llevado a las sombras y pesadillas. Palabra era el contrincante perfecto para Gad,
pues ambos eran resentidos, pero Palabra era ms poderoso.

Gad se encuentra con Palabra en un combate que sucede en la aldea del chico,
donde fue custodiado por su padre y ayudado por Yarawi y Bruma. Finalmente,
despus de estar casi derrotado por Palabra, Gad junto a su hacha hechizada, lo
amenaza y este se retira de manera soberbia, diciendo que volver a atacar.

Antes de que iniciara el gran combate, la Compaa de los sueos va a la fiesta

del agua y ah comienza a afianzarse la relacin entre Gad y Yarawi.

Libro Tres: Un dragn

En esta ltima parte de la historia se resuelven los dos temas centrales de la
narracin: por un lado, Gad se encuentra con su madre, y por otro, se define el
destino de Bajo Raz.

En primer lugar, Gad encuentra a su madre. Estando junto a Mantcora, el chico se

da cuenta de que no est en peligro en ese momento, respecto de Hipnos.
Entonces, comienza a divagar por la zona y al mismo tiempo a reconocer los
lugares por los que pasa: eran los mismos que le haba descrito su madre. Siente
la presencia de ella, comienza a llamarla y, finalmente, la encuentra. Ambos se
saludan con un abrazo profundo y duradero. Por un momento, Gad vuelve a ser
nio, se siente seguro y deja detrs todos sus miedos e inseguridades. Pero
rpidamente deben abandonar el lugar, pues la sombra de Hipnos y Palabra
estaban cerca.

En segundo lugar, otro tema que se soluciona es el destino de Bajo Raz. El

combate final llega. La Chinche rescata a Gad y su madre y, junto a la Compaa,
se dirigen al lugar del conflicto. Pasan das y noches de peleas y largos momentos
de angustia. La Compaa est en su mxima expresin de defensa, sin embargo,
a Qo-Q no se le ve por ninguna parte. Azkav va en bsqueda de l y le pide que
luche junto a la Compaa, pero Qo-Q se muestra extrao y est decidido a ir a
unas de las llamas de fuego que an estaban encendidas.

Estando frente a una de las llamas, Qo-Q toma una semilla de los sueos y la
arroja ah, en una especie de orculo; entonces ve cosas que nadie saba. La
llama aumenta su fulgor, l contempla su reflejo en ella, y una voz de las
profundidades de su interior le llama. En ese instante, Qo-Q deja de existir y, al
mismo tiempo, nace como otro ser, uno al que los sueos haban llamado Morfeo.

Luego, Qo-Q se encuentra con Hipnos en una de las llamaradas de Oniria. Por
primera vez despus de mucho tiempo, Hipnos siente miedo. Morfeo le muestra
todo lo que l quera poseer. No vio caos, como Hipnos pensaba, sino que se dio
cuenta de que para ser un dios del mundo dormido, haba que abrazar, incluso
amar al sueo. Esta revelacin lo destroza, pues se da cuenta de que en vez de
ser el amo de los sueos, se ha convertido en el de las pesadillas. Morfeo perdona
a Hipnos y de esta forma l se arrepiente de lo que ha hecho.

En el mundo de los vivos, la Compaa se encuentra con Hipnos y lo amenaza de

muerte. Hipnos pide piedad y se la conceden. Le permiten optar entre irse con
ellos, o bien, quedarse solo en aquellas ruinas. Hipnos decide lo primero.

Aspectos destacables:
Esta es una novela que involucra distintos elementos que llaman la atencin al
lector. En primer lugar, el principal componente es la fantasa. Esta se evidencia
desde el ambiente fsico en donde se desarrolla la historia, pasando por
personajes mitolgicos y fantsticos, hasta las acciones realizadas por los
personajes, tales como el poder convertirse en pequeas araas o invocar a un
alma de dragn.

En segundo lugar, est la aventura que se presenta de manera transversal a lo

largo de toda la obra. Este elemento genera que el lector est constantemente
atento a la sucesin de los acontecimientos, lo que le permite involucrarse en
ellos. A esto hay que agregar el factor suspenso, pues no es sino en el ltimo
momento de la historia que se sabe qu sucede con Hipnos y su intento por
querer dominar todo Bajo Raz.
Finalmente, y como un componente importante, est presente el crecimiento
personal que experimenta el personaje principal y con quien el lector podra
sentirse identificado. Entre los procesos de crecimiento, estn el reconocimiento
tanto con sus pares como tambin con su entorno, el encuentro con su madre y su
aceptacin, los cambios que vive desde ser un nio pendenciero a un joven con
poder de decisin y, por sobre todo, el vnculo afectivo que genera con sus
amigos.

II. Informacin relevante para la contextualizacin de la obra

El gnero fantstico es un gnero artstico de ficcin en el cual los elementos

principales del argumento son imaginarios, irreales y sobrenaturales. Este gnero
puede encontrarse en la literatura, en el cine, historietas, videojuegos, juegos de
rol, pintura, escultura y en la mitologa, que es donde tuvo su origen. Se
caracteriza por no dar prioridad a una representacin realista, ya que los mundos
que presenta estn fuera de las normas de la realidad.
Se lo distingue de la ciencia ficcin porque las obras de corte fantstico siempre
tienen que ver con fuerzas sobrenaturales mientras que en la ciencia ficcin hay
causas de corte cientfico que buscan explicar la racionalidad dentro de su ruptura
con el orden conocido. Por tanto, la diferencia radica en el modo en que el autor
presenta y explica los acontecimientos.
El gnero fantstico ha evolucionado a lo largo del tiempo dando lugar a nuevos
subgneros. Estn, por ejemplo, el gnero del terror y la fantasa pica.

III. Esquema de habilidades L.E.O

Habilidades
Lectura: Interpretar y reinterpretar partes del texto, vinculndolas al sentido
global.

Escritura: Escribir para desarrollar la creatividad.

Oralidad: Dialogar para compartir y desarrollar ideas.

IV. Objetivos Fundamentales Transversales tratados

Temas

Identidad personal: Conocimiento personal, tanto de debilidades como de

fortalezas.

tica y valores: Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad

y autonoma personal, de acuerdo a valores como la justicia, la verdad, la
solidaridad, la honestidad, el respeto, la generosidad y el bien comn.

V. Actividades para las tres etapas de la lectura

Antes de la lectura:
Invite a los alumnos(as) a realizar una conversacin a partir de un tema escrito en
la pizarra: Los sueos. Luego, pregnteles: Han soado alguna vez? Podran
contar al resto del curso algn sueo que les haya llamado la atencin? Para qu
servirn los sueos? Qu tipos de sueos conocen? Conocen algn mundo en
donde los sueos son importantes? Cul?

Enseguida pregunte si han ledo o han visto pelculas, series videojuegos,

historietas, cortometrajes, etc., en donde la fantasa est presente. Escriba en la
pizarra los ttulos que los alumnos(as) digan y detngase en cada uno de ellos
para determinar qu personajes hay en esa obra, cmo son fsicamente, si tienen
algn poder o condicin especial. Pregunte cmo se refleja el mundo de fantasa
en aquellas obras.

Comente a los lectores que en esta oportunidad se encontrarn con un mundo de

fantasa apasionante creado por un escritor chileno, uno de los pocos que se
atreve a realizar este tipo de literatura y que ha construido un mundo fascinante,
que no se lo pueden perder. Presente el autor a los estudiantes a partir de la
informacin de Antecedentes del autor de esta ficha.

Informe a los estudiantes que deben realizar una lectura independiente en sus
casas hasta la pgina 41 (terminar el captulo III).

Durante la lectura:

Comente lo que han ledo hasta ese momento con los alumnos(as) y realice
preguntas con respecto al ambiente fsico (descripcin fsica y sicolgica), y
personajes (descripcin fsica y sicolgica). Para eso deber realizar una tabla
comparativa en que los estudiantes puedan visualizar de mejor manera las
caractersticas. Puede utilizar esta tabla como ejemplo:
Ambientes Ambientes Descripcin Descripcin
fsicos sicolgicos fsica de los sicolgica de los
personajes personajes

Solicite a los alumnos que para la prxima clase traigan ledo hasta la pgina 60
(fin del libro uno). En la clase siguiente, realice una conversacin a partir de
preguntas como: Qu les pareci Gad? Por qu se dice que es un brbaro?
Qu elemento fantstico te ha llamado la atencin y qu te gustara que existiera
en la realidad?

Realice una lectura oral junto con ellos desde la pgina 61 hasta la 68. Comenten
acerca del nuevo personaje presentado, Yarawi, y qu les parece su historia junto
al abuelo.
Solicite a los estudiantes que para la prxima clase realicen la lectura del libro
hasta la pgina 90. En la clase siguiente, comente acerca del personaje Palabra,
solicitando que expliquen quin es y cul es su objetivo. Luego realice preguntas
de carcter predictivo como: Qu crees que suceder en la historia? Cul ser
el futuro de Bajo Raz? Qu suceder con Hipnos? Qu suceder con La
Compaa de los Sueos?

Pida a sus alumnos(as) que traigan ledo para la prxima clase hasta la pgina
126 (fin del Libro dos). En la prxima clase realice un comentario acerca de lo que
han ledo y pregunte: Por qu el libro dos se llama Una bruja? A quin se
refiere? Qu importancia tiene en el relato? Qu relacin tiene Qo-Q con
Dalia? Cul es el aporte de ella en La Compaa de los Sueos? Qu sucede
con Hipnos hasta esta parte?

Realice una lectura en voz alta hasta la pgina 144 (hasta terminar el captulo III) y
detngase en el acontecimiento del reencuentro de Gad con su madre, Eliana San
Feroz.

Pida a los alumnos(as) que lean hasta la pgina 161 y realicen predicciones de
qu suceder en el combate contra Hipnos y quines lo ayudan. Registre las
predicciones en la pizarra.

Compruebe si las predicciones realizadas por los estudiantes estn correctas y

pida, que los que acertaron con sus hiptesis, nombren qu acontecimientos los
ayudaron para hacer dicha prediccin.
Realice una lectura oral desde la pgina 162 hasta la 171 y compartan las
opiniones de los estudiantes con respecto al podero que ha alcanzado Hipnos.
Luego, pida a los lectores que realicen sus predicciones con respecto al final de la
historia. Solicite que para la prxima clase traigan el libro ledo completamente.

Despus de la lectura:

Realice un debate sobre el final de texto. Para ello conforme dos grupos, uno que
est a favor de que Hipnos haya sido derrotado por la Compaa de los Sueos, y
otro grupo que est en contra y que sostenga que hubiese sido mejor que Hipnos
tomase el dominio de todo el Reino.

Ambos grupos sern organizados por usted, pero sern ellos los que deben
preparar sus argumentos basndose en lo ledo (exija tres argumentos basados
en los hechos de la obra). Una vez que hayan elaborado sus argumentos,
disponga la sala de clases en dos semicrculos, en que se enfrenten cara a cara
los grupos. Comience el debate, dndole la palabra al grupo que est a favor y
asgnele un tiempo de 5 minutos para que expongan sus argumentos. Luego, se
intercambian los roles, y el grupo que est en contra deber presentar sus
argumentos en el mismo tiempo, medido por usted.

Finalmente, cada grupo tendr un tiempo de 5 minutos para preparar

contraargumentos y presentarlos nuevamente a travs de la misma dinmica.
Usted deber determinar cul es el grupo ganador, de acuerdo a los argumentos y
contraargumentos presentados.

VI. Solucionario de la ficha del lector

I. Completa el siguiente puzle con los nombres de algunos personajes de la

historia:

1. Nio alquimista, vestido con una tnica.

2. Gran guerrero, el brbaro hijo del cacique de los ikhairi.
3. Nieta de Uros. Su dragn alma es Bruma.
4. Monje de la historia dedicado a las crnicas y leyendas.
5. Demonio de los sueos.
6. Minotauro de aspecto feroz, largos cuernos y barba.

2 5
G 4 H
3 Y A R A W I
D Z P 1
K N Q
A 6 O N Y O O
V S Q

II. Observa la siguiente imagen. Seala quin es y qu est realizando.

En esta actividad los estudiantes deben identificar que el personaje que se

presenta en la imagen es Dalia y que est realizando una danza, pues la Compaa
de los Sueos est en la fiesta del agua, una de las tradiciones ms antiguas de la
ciudad. En esta danza, Dalia se vea especialmente bella. Realiza una reverencia y
comienza una msica de tambores. Sus movimientos eran lentos y circulares, en
un principio, pero luego fue realizando contorsiones y arranc con una velocidad
increble. Desde sus manos surgieron telaraas las que volaron directamente hacia
las antorchas, estas se prendieron y comenz a danzar con ltigos de fuego. Un
gran espectculo, en donde todos quedaron admirados, especialmente Qo-Q.

III. Responde las siguientes preguntas.

1. Cul es la misin de La Compaa de los Sueos?

La misin de La Compaa de los Sueos era suplir el desbalance en el mundo de
los sueos despus de la cada de Oniria. Se dice que soar en Bajo Raz es un
asunto serio. Azkav es el encargado anciano de esta Compaa que conserva los
cinco fuegos del Reino que contiene los sueos de la gente. Es importante
preservarlos, pues de esta manera mantienen contacto con el reino de Oniria.

2. Qu es La Chinche?

La Chinche es un correvapores, es creacin de Qo-Q y sirve para que La

Compaa de los Sueos se transporte. La Chinche se desliza por el aire a lo largo
de todo Bajo Raz.

3. Cmo es la relacin entre Gad y su padre? Entrega ejemplos de esa relacin.

Lectura: Interpretar y reinterpretar partes del texto, vinculndolas al sentido
global.

La relacin entre Gad y su padre es distante. Existe un resentimiento por parte del
padre de Gad, pues desde que dej el pueblo de los ikhairi en bsqueda de su
madre, el padre se comporta de manera muy severa.

Otras de las razones por las que el padre de Gad siente resentimiento es porque
su hijo ha dejado de realizar magia, la que es una condicin elemental de su
comunidad. Y por otra parte, el que el chico haya tomado la decisin de ser un
paladn como su madre, lo hace poner aun ms resentido.

En la medida en que transcurre la historia, ambos personajes se encuentran

nuevamente y Gad le pide ayuda. Esta situacin sugiere que quieren tratar de
resolver sus conflictos, aunque con bastante dificultad.
4. Qu importancia tiene para la historia el hecho de que Qo-Q deje de existir y
se haya convertido en Morfeo?
Lectura: Interpretar y reinterpretar partes del texto, vinculndolas al sentido
global.

La relevancia del hecho es de suma importancia, pues gracias al alquimista Qo-Q,

el Reino de Bajo Raz se salva de los dominios oscuros de Hipnos. El hecho de
que el nio con falda haya entregado su vida por el resto de su comunidad, era la
nica posibilidad de que Hipnos se arrepintiera y pudiera entregar su inmenso
poder. As, Qo-Q deja de ser uno de los vivientes y pasa al mundo de los sueos.
Y, finalmente, entiende su destino. Qo-Q al mismo tiempo que se convierte en
hroe, tambin es un factor decisivo en la resolucin del conflicto de la obra.

IV. Jntate con un compaero o compaera y conversen a partir de las

siguientes preguntas.

Oralidad: Dialogar para compartir y desarrollar ideas.

1. Cules son las caractersticas sicolgicas de Gad? Te sientes

identificado con alguna de ellas? Cul? Por qu?
Identidad personal: Conocimiento personal, tanto de debilidades como
de fortalezas.

2. Qu piensas acerca de que Gad y Yarawi se hayan separado al final de

la historia?

3. Conoces en la realidad algn grupo que busque un bien comn como

La Compaa de los Sueos? Cul? A qu se dedica?

tica y valores: Ejercer de modo responsable grados crecientes de

libertad y autonoma personal, de acuerdo a valores como la justicia, la
verdad, la solidaridad, la honestidad, el respeto, la generosidad y el bien
comn.

En esta actividad se espera que los alumnos(as) realicen una conversacin

guiada a travs de preguntas, de modo que puedan dialogar y desarrollar sus
ideas. En la primera pregunta, los estudiantes deben reconocer caractersticas
del personaje principal tales como: valenta, insolencia, curiosidad, el deseo de
bsqueda, entre otras. Luego deben identificarse con una o varias de ellas y
justificar por qu se identifican.
En la segunda pregunta, se espera que el alumno elabore una opinin con
respecto a un acontecimiento del desenlace de la historia. El objetivo es que
puedan mostrar con claridad su punto de vista.
Finalmente, en la tercera pregunta, deben reconocer alguna agrupacin real que
busque el bien comn. Pueden ser agrupaciones locales (de la escuela, barrio o
comuna), o bien, instituciones a nivel nacional o internacional (ONG). Adems el
alumno debe explicar a qu se dedica la agrupacin mencionada.
V. Imagina que trabajas en una revista dedicada a la Literatura Infantil y
Juvenil y debes realizar una resea del libro. Para esto debers guiarte por el
concepto de resea que se presenta en el siguiente cuadro.

Rbrica de evaluacin

Criterios Excelente Bueno Satisfactorio Insatisfactorio

Produccin Se crea una Se crea una Se crea una Se crea una
de la resea resea resea resea, pero no
resea cumpliendo cumpliendo cumpliendo cumple con lo
satisfactoriamente con el parcialmente solicitado.
con el propsito propsito con el
planteado. planteado. propsito
planteado.
Estructura Produce Produce la Produce la Produce la
de la satisfactoriamente resea con resea con resea, pero no
resea la resea con todas las algunas de cumple con la
todas las partes partes las partes estructura
solicitadas: ttulo, solicitadas: solicitadas. solicitada.
descripcin del ttulo,
ambiente y descripcin
personajes y del ambiente
opinin. y personajes
y opinin.
Puntuacin No se presentan Presenta tres Presenta Presenta ms
y errores de errores de cuatro erroresde cinco errores
ortografa ortografa y ortografa y de ortografa de ortografa y
puntuacin. cuatro de y cinco de los errores de
puntuacin. puntuacin. puntuacin
impiden la
lectura del texto.
Uso de Las ideas estn Las ideas Las ideas se No se aprecia
conectores conectadas de estn conectan de coherencia en la
manera conectadas forma poco conexin de las
coherente, lo que de manera coherente, lo ideas, lo que
permite una coherente, que dificulta la provoca que el
lectura fluida. pero las ideas lectura. texto sea una
secundarias dispersin de
no se ideas.
subordinan a
las
principales.
Escritura: Escribir para desarrollar la creatividad.
VI. Lee el siguiente fragmento:

Como veo esta situacin, tienes dos opciones dijo el hroe con su hacha en
la mano: vienes conmigo o te quedas aqu en estas ruinas.
No hubo ms respuesta que el abrazo que le dio el viejo dios a las piernas del
chico.

Realiza un nuevo dilogo en que Hipnos escoja la segunda opcin que se

presenta en el fragmento y en la que adems no tendra el perdn de Morfeo.
Debes considerar intervenciones de Gad, Yariwi, Hipnos y el hacha palo
que contina maldita. No olvides utilizar guiones para indicar la intervencin
de cada personaje.

Escritura: Escribir para desarrollar la creatividad.

Rbrica de evaluacin
Criterios Excelente Bueno Satisfactorio Insatisfactorio
Produccin Se crea un Se crea un Se crea un Se crea un
del dilogo dilogo dilogo dilogo dilogo, pero
cumpliendo cumpliendo cumpliendo no cumple con
satisfactoriamente con el parcialmente lo solicitado y
con el propsito propsito con el no utiliza
planteado y utiliza planteado y propsito guiones de
los guiones de utiliza los planteado y intervencin.
manera correcta. guiones de utiliza los
manera guiones en la
correcta. mayora de
los casos.
Intervencin Incluye Incluye la Incluye Incluye
de satisfactoriamente intervencin intervenciones intervenciones
personajes la intervencin de de todos los de la mayora de personajes,
todos los personajes de los pero de menos
personajes solicitados. personajes de la mitad de
solicitados. solicitados. los personajes
solicitados.
Puntuacin No se presentan Presenta tres Presenta Presenta ms
y ortografa errores de errores de cuatro errores de cinco
ortografa y ortografa y de ortografa y errores de
puntuacin. cuatro de cinco de ortografa y los
puntuacin. puntuacin. errores de
puntuacin
impiden la
lectura del
texto.
Uso de Las ideas estn Las ideas Las ideas se No se aprecia
conectores conectadas de estn conectan de coherencia en
manera conectadas forma poco la conexin de
coherente, lo que de manera coherente, lo las ideas, lo
permite una coherente, que dificulta la que provoca
lectura fluida. pero las lectura. que el texto sea
ideas una dispersin
secundarias de ideas.
no se
subordinan a
las
principales.