CALIDAD EN LA EDUCACIN

SESIN 3. PERSPECTIVA
INTERNACIONAL DE LA CALIDAD
EDUCATIVA

Nombre: Jessica Anah Vigueras Valdez

Matricula: 00000197971

Asesora: PATRICIA THIRION ROSAS

Ciclo: 1732-1

24/09/2017
Jessi.vigueras@gmail.com
CALIDAD EN LA EDUCACION

INTRODUCCION

La educacin es un trmino que se ha definido por diferentes organismos desde distintas

perspectivas, cada uno ha buscado darle una definicin que sea acorde a sus propsitos o metas y lo
que considera es necesario para que est contribuya de manera significativa en la sociedad y al
desarrollo de la misma.

Para ello Instituciones como organismos internacionales ponen en marcha mecanismos de accin
que permitan evaluar la calidad educativa de un pas a otro, y el apoyo financiero que les permita
sobre todo a los pases en desarrollo un bienestar social. Es as como a partir de la evaluacin PISA
se ha encontrado que el nivel socioeconmico influye en la educacin, pero tambin que un pas no
tiene que ser rico para brindar educacin de calidad.
A continuacin se presenta un cuadro comparativo de los organismos internacionales en la que
incluyen elementos como el objetivo, definicin de educacin, caractersticas de una educacin de
calidad, recomendaciones generales para una educacin de calidad as como un breve anlisis de
diferencias y similitudes entre s.

PERSPECTIVA INTERNACIONAL DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Organismo Organizacin de las Organizacin de Banco Mundial Banco

o Naciones Unidas cooperacin y (BM) Interamericano de
institucin para la Educacin, la desarrollo Desarrollo (BID)
Ciencia y la Cultura econmico,
(UNESCO) (OCDE).
Objetivo Ofrecer mayores Destaca la El desarrollo mundial Contribuir al
posibilidades de preocupacin por el a travs del desarrollo de recursos
educacin a nios, crecimiento fortalecimiento de humanos, facilitar el
jvenes y adultos del econmico de los las economas en acceso universal a la
mundo. Contribuir a la miembros y no riesgo. (UNESCO, educacin, y
paz y a la seguridad, miembros, al igual 2017, pgs. 6-12) fortalecer la
promoviendo la que la expansin de planificacin, la
colaboracin entre las los negocios organizacin, la
naciones a travs de mundiales y administracin y los
la educacin, la multilaterales. (Aliat mtodos de
ciencia y la cultura". Universidades, enseanza, as como
(Alma Maldonado, 2017) apoyar las reformas
2000) de los sistema
nacionales de
educacin
Definicin La concibe como Ve la educacin La educacin es uno Informacin no
de un medio para que el como una inversin de los factores ms encontrada.
educacin ser humano se que promueve el importantes para
 CALIDAD EN LA EDUCACIN

desarrolle plenamente crecimiento poner fin a la

como tal, ya que econmico; pobreza e impulsar
gracias a ella crece y contribuye al la prosperidad
se fortalece como desarrollo personal y compartida. (Banco
persona y como social de los Mundial, 2014)
especie que individuos; y reduce
contribuye al las desigualdades
desarrollo de la sociales, dentro y
sociedad, entre los distintos
transmitiendo y pases
compartiendo sus
valores y su cultura.
Para una calidad de
educativa refiere cinco
dimensiones son
equidad, relevancia,
pertinencia, eficacia y
eficiencia
Caracterst Se plantea seis metas Proyecto INES Algunos de los ejes Una caracterstica de
icas de la en el movimiento (International principales son: los prstamos del BID
educacin Educacin para Todos Indicators of acceso, equidad, es que el gobierno del
de calidad (EPT): Systems). eficiencia interna, pas al que se otorga
(componen 1. Ampliar el acceso a Indicadores que calidad, el crdito tiene que
tes, la atencin y evalan la calidad en financiamiento, aportar la misma
dimension educacin de la criterios de 4 grupos; administracin, cantidad que la
es, primera infancia contexto, recursos, resultados e destinada por la
criterios) 2. Universalizar la proceso y internacionalizacin, instancia crediticia.
enseanza primaria resultados. adems de la Ofrece prstamos,
3. Ofrecer ms La prueba Pisa, para preocupacin por -- donaciones y
posibilidades de chicos de 15 aos ya la educacin en un asistencia tcnica; y
aprendizaje a los que se encuentran a contexto de realizamos amplias
jvenes y los adultos punto de terminar su globalizacin y investigaciones.
4. Reducir a la mitad la educacin bsica. competencia Los temas actuales
tasa de analfabetos Esta diseada para econmicas. prioritarios del Banco
adultos saber si los incluyen tres retos de
5. Lograr la igualdad estudiantes pueden Funciones en el rea desarrollo inclusin
entre los sexos en la utilizar las educativa: social e igualdad,
educacin capacidades financiamiento, productividad e
6. Mejorar la calidad lectoras, estudios sobre innovacin, e
de la educacin en matemticas etc., y polticas educativas. integracin
todos sus aspectos ponerlas a prueba en Nivel primaria, econmica y tres
situaciones educacin tcnica, temas transversales
cotidianas. formacin igualdad de gnero,
Los resultados se profesional y cambio climtico y
utilizan como educacin superior. sostenibilidad
comparativos entre ambiental, y
los diferentes pases capacidad
y saber cmo estn institucional y estado
de acuerdo a derecho
rendimiento
acadmico y brindar
la funcionalidad de

VIGUERAS VALDEZ JESSICA ANAHI 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2017

 CALIDAD EN LA EDUCACIN

sistemas educativos
exitosos.
El perfil de un
sistema exitoso se
utiliza para brindar
apoyo otros pases.
Recomend Retoma como factores Explica que reducir La implantacin de Aplicar educacin e
aciones que hacen que las el fracaso escolar mecanismos de investigacin
generales escuelas sean beneficia tanto a la evaluacin; dentro universitarias de
para eficaces: sociedad como a los de los cuales "calidad" a las
mejorar la *La interaccin entre individuos, y destaca la "necesidades
calidad alumnos y docentes, y favorece el evaluacin dirigida a especficas de los
educativa. el modo en que se crecimiento los docentes, a los distintos pases que la
aprovechan los econmico y el estudiantes. conforman"
materiales desarrollo social. *Dar prioridad a las
pedaggicos inversiones en la
*Asegurar la mejor Para ser eficaces, educacin primaria y
formacin de los
las mejoras en la secundaria, por
docentes. educacin necesitan encima de la
*Mayor tiempo de garantizar el acceso educacin superior,
aprendizaje, reparar de todos los porque las "tasas de
en que la lectura y estudiantes a una rentabilidad social",
escritura son materias educacin temprana del primer tipo de
indispensables. de calidad, que enseanza, son
*La instruccin y
permanezcan en el superiores a las del
practica combinada en sistema al menos segundo.
contexto acogedor. hasta el final de la *Estrategia de
*Considerar la primera educacin media privatizacin;
lengua para
superior, y que participacin de los
enseanza. reciban las estudiantes en los
*Calidad y
habilidades y gastos mediante el
disponibilidad del
conocimientos que pago de cuotas en
material de
requieren para su un nivel superior.
aprendizaje integracin social y *Obtencin de
*Renovacin y
al mercado laboral fondos mediante los
construccin de
de modo eficaz. ex alumnos y
escuelas con buenas Eliminar las fuentes externas.
instalaciones prcticas que Actividades de
*Prioriza el liderazgo entorpecen la generacin de
de los directores de equidad: habla en su ingresos
las escuelas ya que mayora sobre el
influye de manera rezago y abandono
considerable en la escolar; se propone
calidad; definiendo
lo siguiente:
funciones y
*Fortalecer y apoyar
responsabilidades. a la direccin
escolar.
*Fomentar un clima
y ambiente escolar
propicio para el
aprendizaje y para
evitar ambientes que
lo dificulten.
VIGUERAS VALDEZ JESSICA ANAHI 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2017
 CALIDAD EN LA EDUCACIN

*Relaciones
positivas maestro-
alumno y entre
compaeros.
*Atraer, apoyar y
retener a maestros
de alta calidad
*Garantizar
estrategias de
aprendizaje eficaces
en el saln de
clases; evaluaciones
diagnstica,
formativa y sumativa
para supervisar el
avance de los
estudiantes y
garantizar la
adquisicin de una
buena comprensin
y conocimientos.
*Dar prioridad a la
vinculacin entre las
escuelas y los
padres y
comunidades
Diferencias Perspectiva ms Prioridad: Para el BM las Prioridades:
social y humanista de Crecimiento instituciones
la educacin, se econmico mundial, privadas son los Reducir la pobreza y
encarga de la expansin de los mejores ejemplos de la desigualdad social;
realizacin de negocios mundiales. la aplicacin de Abordar las
estudios prospectivos; calidad y eficacia, necesidades de los
avances, Principios: adems de que la pases pequeos y
transferencias e Integracin social y educacin privada vulnerables*;
intercambio de productiva de los permite ampliar "las Promover el
conocimiento; criterios individuos, posibilidades desarrollo a travs del
y escenarios de integracin entre el educacionales con sector privado;
accin; cooperacin mbito educativo y poco o ningn costo Abordar el cambio
tcnica y de expertos, el laboral, para el Estado. climtico, energa
e intercambio diversificacin de El Banco, en renovable y
especializado de fuentes de cambio, ha sostenibilidad
informacin. financiamiento para desarrollado mayor ambiental; y
reducir la inversin inters por construir Fomentar la
en educacin centros de anlisis cooperacin e
superior. de polticas pblicas, integracin regional.
concentrando (BID. Banco
diversos Interamericano de
especialistas por Desarrollo, 2017)
regiones y temticas
como pocas
organizaciones en el
mbito internacional

VIGUERAS VALDEZ JESSICA ANAHI 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2017

 CALIDAD EN LA EDUCACIN

Similitudes Al igual que la UNESCO, la OCDE no otorga Establezcan mecanismos de estandarizacin

financiamiento para el desarrollo de ningn de los distintos sistemas educativos tales
proyecto. como los exmenes nacionales.
Otorgan financiamiento a proyectos.
Realizan estudios y emiten recomendaciones.

Apoya tcnicamente el desarrollo de polticas

y prcticas educativas en reas prioritarias,
evala los impactos de las polticas,
programas y prcticas educativas
desarrolladas por los pases, favorece la
participacin de actores del gobierno y la
sociedad civil, y facilita la cooperacin entre
los pases y las agencias de cooperacin.

CONCLUSIONES

Las agencias que se encuentran ms interesadas en la educacin son el Banco Mundial (BM), la
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la
Organizacin de Cooperacin y desarrollo econmico (OCDE), el Banco Interamericano de Desarrollo
(BID); ste ltimo, se concentran en el contexto latinoamericano.

Dentro de estas organizaciones se observa que cada una tienen objetivos especficos a tratar, y se
plantea metas que pretenden por un lado alcanzar estndares de desempeo que beneficien a la vida
de las personas pero por otro que apoyen y contribuyan al desarrollo en sociedad.

Mientras que la UNESCO y OCDE se preocupan por realizar estudios que permitan analizar las
diferencias en resultados as como las polticas educativas que contribuyen a la mejora de la educacin
con el fin de obtener estrategias y difundirlas para la mejora en otros pases en desarrollo, el BM y BIN
se encargan de brindar el apoyo econmico para poner en marcha programas y proyectos que
prometen mejoras educativas y por ende un crecimiento econmico.

El estudio de estos organismos me ha permitido analizar porque los cambios en poltica educativa,
reformas y objetivos en la educacin van cambiado a travs del tiempo y como se relacionan con las
recomendaciones que la UNESCO, OCDE, BM y BI proponen para alcanzar la calidad y rendimiento
econmico en nuestro pas.

VIGUERAS VALDEZ JESSICA ANAHI 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2017

 CALIDAD EN LA EDUCACIN

REFERENCIAS

Aliat Universidades. (2017). Obtenido de "Perspectiva Internacional de la Calidad Educativa":

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/calidad/unidad3/lecturas/s3lect1.pdf
Alma Maldonado. (2000). Obtenido de "Los organismos Internacionales y la educacin en Mxico".:
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/calidad/unidad3/lecturas/s3lect1.pdf
Banco Mundial. (28 de abril de 2014). Obtenido de Apoyo del Banco Mundial a la educacin: Un enfoque sistmico para
lograr el aprendizaje para todos: http://www.bancomundial.org/es/results/2014/04/28/world-bank-support-to-
education-a-systems-approach-to-achieve-learning-for-all
BID. Banco Interamericano de Desarrollo. (2017). Obtenido de ACERCA DEL BID: http://www.iadb.org/es/acerca-del-
bid/estrategias,6185.html
UNESCO. (2017). "Reflexiones en torno a la evaluacin de la Calidad Educativa en Amrica Latina y el Caribe". Obtenido
de http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/calidad/unidad3/lecturas/s3lect2.pdf

VIGUERAS VALDEZ JESSICA ANAHI 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2017