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PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesin 30

Cmo se contamina el agua?

En esta sesin, los nios y las nias


aprendern que el agua puede ser
contaminada por diversas actividades
humanas y diferentes sustancias.

Antes de la sesin
Lee informacin sobre el agua en las pginas 14 y 15 del libro
instructivo Laboratorio bsico.
Organiza a los estudiantes en grupos de cuatro integrantes a fin de que
traigan los materiales necesarios para la actividad 1 (ver Desarrollo).
Revisa la pgina 117 del libro Ciencia y Ambiente 1.
Fotocopia las imgenes del Anexo 1 en un formato ms amplio.
Elabora en papelotes, para cada grupo, el cuadro propuesto en
Desarrollo.
Observa videos sobre la contaminacin del agua en los siguientes
enlaces: https://www.youtube.com/watch?v=xlpobj0vVjY
https://www.youtube.com/watch?v=kPG7cSgLgqg
En un papelote, escribe un texto informativo sobre la contaminacin
del agua en la localidad.

Materiales o recursos a utilizar


Libro Ciencia y Ambiente 1 (pg. 117).
Materiales necesarios para la actividad 1.
Fotocopia de las imgenes del Anexo 1.
Papelotes con el cuadro propuesto en Desarrollo.
Papelote con un texto informativo sobre la
contaminacin del agua en la localidad.
Papelotes, plumones y cinta adhesiva.

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)


A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE de Ciencia y Ambiente
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye una posicin Toma una posicin crtica Menciona los impactos
crtica sobre la ciencia y la frente a cuestiones negativos que tienen
tecnologa en la sociedad. sociocientficas. algunas actividades
humanas en su entorno.

Momentos de la sesin

1. INICIO

Saluda a los nios y a las nias y dialoga con ellos sobre cmo utilizaban
10 el agua nuestros antepasados y si con las actividades que realizaban
minutos contaminaban el agua.
Comunica el propsito de la sesin: hoy aprendern que el agua
puede ser contaminada por diversas actividades humanas y diferentes
sustancias.
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que ayudarn
a desarrollar sin dificultades la sesin de aprendizaje.

2. DESARROLLO
Situacin inicial
70 Indica a los nios y a las nias que se renan segn los grupos que
minutos formaste antes de la clase. Luego, observa y lee con ellos las vietas
de la pgina 117 del libro Ciencia y Ambiente 1.

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Formula las siguientes interrogantes: cmo ha ensuciado el nio el


agua del ro?, por qu no se podrn baar despus Jos y su amiga?

Planteamiento de la cuestin socio cientfica o paradigmtica

Tras or las respuestas de los estudiantes, plantea esta pregunta:


cmo se contamina el agua?
Antes de pedir que planteen sus hiptesis, haz esta consulta: saben
qu significa contaminar? Escucha atentamente sus ideas y, luego,
explica que contaminar es alterar el estado normal de algo; por
ejemplo, si decimos que el agua est contaminada, es porque en ella
se ha introducido algo que logra cambiar sus caractersticas: olor,
sabor, color, etc.

Planteamiento de hiptesis

Pide que, primero, planteen su hiptesis de manera grupal y, luego, un


representante de cada grupo la lea en voz alta. Anota las hiptesis en
un papelote y pgalo en un lugar visible del aula.

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Elaboracin del plan de indagacin

Solicita que propongan qu podran hacer para comprobar sus


hiptesis. Mientras expresan sus ideas, dirige sus propuestas hacia
la observacin de imgenes, la experimentacin, la lectura de textos
informativos y la observacin de un video, todo ello con la finalidad de
conocer diferentes formas de contaminacin del agua.
Actividad 1
Muestra a todos las imgenes del Anexo 1 y pregunta: qu sucede en
cada imagen?, mediante qu actividades se arrojan desechos en el
agua?
Verifica que los grupos tengan los materiales necesarios para el
experimento: dos vasos transparentes con agua, dos cucharadas de
aceite o petrleo y pedazos de envolturas plsticas.
Indica que en uno de los vasos viertan las cucharadas de aceite o
petrleo y en el otro los pedazos de las envolturas. Luego, formula
las siguientes interrogantes: sera recomendable consumir esta agua
luego de haber introducido esas sustancias?, por qu?
Entrega a cada grupo un papelote con un cuadro como el siguiente y
pide que registren sus observaciones con dibujos y textos cortos:

Vaso 1 Vaso 2
Vaso con agua +
Vaso con agua + aceite
Vaso con agua Vaso con agua pedazos de envolturas
o petrleo
plsticas

Escribe lo que ves Escribe lo que ves Escribe lo que ves Escribe lo que ves

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Promueve un dilogo entre los estudiantes teniendo en cuenta lo que


han observado y registrado. Motiva su participacin mediante estas
preguntas: qu cambios han observado en el agua de los vasos?,
podremos beber esa agua?, en qu situaciones sucede algo similar
con el agua de los mares, las lagunas o los ros?
Dirgete con todos hacia el aula de innovacin, a fin de que observen
uno de los videos propuestos anteriormente. Tras la observacin,
pregntales: qu actividades contaminan el agua?, quines realizan
esas actividades?
Lee con ellos el texto informativo que preparaste sobre la contaminacin
del agua (de acuerdo a la realidad del lugar donde est ubicada la
institucin educativa). Al concluir la lectura, haz la siguiente consulta:
qu actividades de nuestra localidad contaminan el agua?

Anlisis de resultados y comparacin de las hiptesis

Compara con los nios y las nias lo que han aprendido sobre la
contaminacin del agua y las hiptesis que plantearon ante la pregunta
cmo se contamina el agua?

Argumentacin

Dialoga con todos sobre la importancia de que tengamos el hbito de


arrojar la basura en los tachos y no en los ros, mares, etc. Asimismo,
explica por qu es necesario que las autoridades exijan a las empresas
que no viertan residuos txicos en el agua, pues con ello contaminan
nuestro medioambiente.
Tras haber interactuado con los estudiantes, pide que cada grupo
escriba una conclusin sobre cmo se contamina el agua.

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Comunicacin

Invita a un representante por grupo para que lea la conclusin que


han elaborado sobre cmo se contamina el agua. Luego, plantea
estas interrogantes: quines contaminan el agua?, cmo se puede
disminuir la contaminacin del agua?

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)


Pregunta al grupo clase: qu actividades desarrolladas hoy les
permitieron conocer cmo se contamina el agua?, qu podemos
10
minutos hacer en la casa y en el colegio para evitar contaminar el agua?

Tarea a trabajar en casa

Solicita a los nios y a las nias que observen en su hogar


las acciones que se realizan para cuidar el agua y evitar su
contaminacin.

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Anexo 1
Primer Grado

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Anexo 2
Primer grado
Actividad libre
Con ayuda de un adulto realiza las actividades propuestas en la ficha de investigacin 4:

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Anexo 3
Primer grado
Actividad libre
Con ayuda de un adulto realiza las actividades propuestas en la ficha de investigacin 4:

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