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ASIGNATURA DE GRADO:

HISTORIA ECONMICA Curso 2016/2017


(Cdigo:65021071)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

Pese a lo que pueda parecer en estos tiempos de crisis, la Economa es quizs la ciencia social que ms avances ha
experimentado en las ltimas dcadas, pese a la cual no es una ciencia exacta como reflejan algunos chistes sobre
economistas.

Si preguntas a dos economistas, tendrs dos opiniones, a menos que uno de ellos sea Lord Keynes, en cuyo
caso tendrs tres opiniones.

El de la economa es el nico campo cientfico en el que dos personas pueden obtener el premio Nobel por
decir uno exactamente lo contrario del otro.

Los economistas intentan comprender el funcionamiento de la economa para optimizar el uso de los recursos y
favorecer la consecucin de mayores niveles de vida. Para ello construyen modelos sobre el funcionamiento de la
realidad utilizando, cada vez ms, instrumentos matemticos. Esos modelos y esas estimaciones no siempre coinciden con lo
que realmente ocurre.

Un economista es un profesional cualificado al que se le paga para hacer estimaciones errneas de economa.
Un econmetra es un profesional cualificado al que se le paga para que use ordenadores para hacer
estimaciones errneas en economa.

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Un economista es un experto que sabr maana porqu las cosas que predijo ayer no sucedieron hoy.

Frecuentemente, se ha planteado que en su afn por establecer modelos matemticos que expliquen el funcionamiento
de la economa, los economistas a veces se han alejado de la realidad y como refleja el ltimo chiste:

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Para un economista la vida real es un caso especial. (Una excepcin al modelo, aadimos nosotros, que no
tiene porque ponerlo necesariamente en cuestin).

Pues bien, podramos decir que la historia econmica se ocupa de ese caso especial, que es la vida real. En qu
medida conocer esa vida real contribuye a la formacin profesional de un economista?. Podemos encontrar una

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respuesta en una frase de un Nobel de Economa, K. Arrow, quien afirmaba, que el que un economista saliese de la
universidad sin unos slidos conocimientos de historia econmica sera tan arriesgado como el que un mdico (economista)
diagnosticase una enfermedad (problema econmico) y aplicase un tratamiento sin haber reconstruido la historia clnica
(econmica) del paciente (problema). A veces, es, en esa historia clnica, donde se haya el fundamento del diagnstico y es
tambin esa historia clnica la que condiciona los tratamientos que deben aplicarse.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

La asignatura Historia Econmica forma parte de los 60 crditos de Formacin Bsica del Grado en Administracin y
Direccin de Empresas. La formacin que proporciona esta asignatura guarda relacin con algunas de las competencias
especficas de la profesin:

Poseer y comprender conocimientos acerca de las instituciones econmicas como resultado y aplicacin de
representaciones tericas o formales acerca de cmo funciona la economa (CE2).
Poseer y comprender conocimientos acerca de la relacin entre la empresa y su entorno (CE4).
Competencia en la bsqueda, identificacin e interpretacin de fuentes de informacin econmica relevante.
(CE11).
Desarrollar habilidades de aprendizaje para emprender estudios posteriores en el mbito de la administracin y
direccin de empresas con un alto grado de autonoma (CE16).

El estudio de la historia econmica proporciona tambin oportunidades para el desarrollo de algunas de las competencias
genricas, que favorecen un buen desempeo profesional como el desarrollo del espritu crtico, la gestin autnoma y
autorregulada del propio trabajo, o la gestin los procesos de comunicacin e informacin.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Para cursar esta asignatura solo se requieren los conocimientos generales de historia que se obtienen en la formacin
previa a la Universidad.

Dado que la asignatura est ubicada en el primer curso se da por supuesto que los estudiantes solo disponen de unos
conocimientos muy bsicos de Economa.

Los conceptos empleados son definidos en los materiales docentes, entre los que se incluye un glosario de trminos
econmicos e histricos para uso de los estudiantes.

En el curso virtual se incluir adems un cuestionario con una serie de apartados (cronologa, geografa, economa) para a
que los estudiantes puedan verificar su nivel de conocimientos y las reas que necesitan reforzar.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Para contribuir al desarrollo de las competencias profesionales que figuran en el apartado de contextualizacin, al finalizar
esta asignatura los estudiantes sern capaces de:

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Explicar la importancia del pasado econmico para analizar el entorno econmico del presente.
Describir las principales fases del desarrollo econmico a largo plazo.
Identificar los principales rasgos que cada periodo histrico lega a los sucesivos, y explicar como condicionan su
evolucin.
Describir los mecanismos que han conducido a la economa mundial a una creciente globalizacin

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Analizar los mecanismos de las grandes crisis econmicas del pasado y vincularlos a los modelos de crecimiento.
Demostrar el efecto de las variables extraeconmicas sociales e institucionales sobre la economa.
Aplicar conocimientos de historia econmica a la identificacin de problemas econmicos relevantes como el
atraso, o la resistencia al cambio de las estructuras econmicas
Enjuiciar crticamente las consecuencias de distintas polticas econmicas sobre el desarrollo econmico, a partir

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del estudio comparado de modelos de industrializacin y en general de desarrollo econmico.
Explicar los principales debates historiogrficos respecto a la industrializacin, el papel del estado en la economa
y la globalizacin, e identificar las posturas enfrentadas en tales debates.
Conocer diversas fuentes y series de datos histricos.
Utilizar los principales sistemas de representacin de datos histricos.

Adems la metodologa que utilizaremos facilitar que el estudiante al finalizar la asignatura pueda:

Conocer y utilizar los recursos metodolgicos y tcnicos que pone la UNED a su disposicin.
Planificar y organizar su aprendizaje autnomo, mediante las orientaciones del Plan de trabajo que figura en la
gua de estudio, que encontrar en el curso virtual de las asignatura.
Desarrollar la capacidad de anlisis y sntesis y orientarlas al desarrollo de un espritu crtico.
Desarrollar la capacidad de formular preguntas y problemas vinculados al funcionamiento global de la economa
y su interrelacin con otros aspectos de la realidad social.
A partir de una pregunta ser capaz de conocer y utilizar los recursos de bsqueda y acceso a documentacin
electrnica que puedan resultar relevantes para responder a dicha pregunta.
Aplicar criterios de auto-valoracin de la calidad de su trabajo como estudiante.
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Los contenidos de la asignatura abarcan el desarrollo econmico desde una perspectiva mundial. La denominacin de los
temas se ajusta a la que figura en el texto base recomendado para la preparacin de esta asignatura.

Tema 1. Historia econmica y desarrollo econmico.

Tema 2. La invencin de la agricultura y las sociedades antiguas (10 000 adE-450 dE)

Tema 3. La Edad Media: las bases de la expansin europea (c.450-c.1450)

Tema 4. Expansin y crisis en la Europa Moderna (c.1450-c.1650)

Tema 5. El mundo en vsperas de la Revolucin Industrial (c.1650-c.1780)

Tema 6. La Revolucin Industrial y el crecimiento econmico moderno

Tema 7. La difusin de la industrializacin (c.1815-1913)

Tema 8. La segunda revolucin industrial y la primera globalizacin (c.1870-1914)

Tema 9. La economa en el periodo de entreguerras (1914-1945)

Tema 10. La evolucin de la economa mundial tras la Segunda Guerra Mundial (1945-1991)

6.EQUIPO DOCENTE

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MIGUEL SANTAMARIA LANCHO
RAFAEL BARQUIN GIL
MAURO HERNANDEZ BENITEZ
JOSE U BERNARDOS SANZ

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7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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De acuerdo con la metodologa de la UNED el estudiante constituye el centro del proceso de aprendizaje; es el gestor de su
propio proceso de aprendizaje para lo que cuenta con:

Una serie de apoyos por parte del equipo docente y de los profesores tutores.
Un conjunto de materiales de estudio.
Una serie de actividades de aprendizaje.
Medios tcnicos que le permiten estar en contacto e interactuar con sus profesores y compaeros de estudio.

Esta asignatura tiene 6 crditos ECTS, lo que equivale a un total de 150 horas de trabajo. En funcin de sus conocimientos y
su formacin previa los estudiantes debern dedicar entre 5 y 7 horas por semana al trabajo con esta asignatura. Este
trabajo incluir el estudio de los materiales, la realizacin de las actividades, la participacin en el curso virtual, el estudio
autnomo y la preparacin de los exmenes.

Las actividades formativas facilitan al estudiante alcanzar los resultados de aprendizaje previstos. En esta asignatura
consisten en: actividades de estudio autnomo y otras de interaccin con los docentes (tanto el Equipo Docente de la Sede
Central como los Profesores Tutores de los Centros Asociados)

Interaccin con los docentes: algunas de estas actividades se llevarn a cabo en las tutoras presenciales, si bien,
aquellos estudiantes que no puedan asistir a las mismas dispondrn de alternativas a las mismas en el Curso Virtual de la
asignatura. Incluyen consultas directas en los foros, visionado de materiales orientativos o videoconferencias, etc (ver
apartado de recursos y apoyo al estudio).

Trabajo autnomo: otras actividades sern llevadas a cabo individualmente por el estudiante y sern autoevaluadas.
Por ello se incluyen actividades de autoevaluacin, con soluciones.

La realizacin de este conjunto de actividades preparar al estudiante para superar las pruebas presenciales (exmenes
finales) de la asignatura.

Para facilitarle alcanzar con xito los resultados previstos, en el curso virtual encontrar un plan de trabajo orientativo, que
incluye una distribucin semanal de estas actividades.

Distribucin del tiempo entre las diferentes actividades de aprendizaje.

Horas
ACTIVIDADES FORMATIVAS
INTERACCION CON LOS DOCENTES
Trabajo con contenidos tericos a travs del texto base (equivalente a
clases presenciales y en nuestro caso a la lectura/visualizacin de
grabaciones realizadas por el equipo docente)
40 horas

Utilizacin del curso virtual.

Actividades prcticas realizadas en contacto con el tutor (equivalente a


clases prcticas, bien en la tutora presencial o mediadas por
tecnologas o curso virtual), de distinto tipo como:

20 horas
Lecturas
Comentarios de textos, mapas, material grfico

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Bsqueda de informacin

TRABAJO AUTNOMO
Trabajo autnomo con las actividades de aprendizaje
previstas

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Estudio contenidos tericos
Desarrollo de Pruebas de Evaluacin Continua (actividades
90 horas
prcticas de la materia)
Preparacin de las pruebas presenciales
Realizacin de las pruebas presenciales

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150 horas

Para el desarrollo de estas actividades, el estudiante contar con el siguiente material bsico:

El texto base, o manual de la asignatura.


Orientaciones especficas para cada tema, incorporadas al curso virtual (incluyendo actividades de
autoevaluacin).
Recopilacin de materiales prcticos de historia econmica (mapas, grficas, tablas, etc.).
Orientaciones multimedia preparadas por el Equipo Docente sobre los contenidos tericos de la asignatura.

Materiales complementarios (disponibles en el curso virtual):

Prcticas resueltas.
Ejercicio de autoevaluacin.
Videoconferencias en directo o grabadas.
Glosario.
Exmenes (resueltos) de cursos anteriores.

La realizacin de las actividades prcticas contribuirn a:

Verificar el nivel de conocimientos tericos.


Desarrollar habilidades como el anlisis crtico de textos, el comentario de series histricas, mapas
y grficos.

Y sern evaluadas en las PECs y el examen final.

8.EVALUACIN

El sistema de evaluacin de esta asignatura aspira a valorar en qu medida el estudiante ha alcanzado los resultados de
aprendizaje previstos en la adquisicin tanto de conocimientos como de habilidades relacionadas con la capacidad de anlisis
y sntesis, el desarrollo del espritu crtico, y la utilizacin de las tecnologas de la informacin.

El sistema de evaluacin consta de tres piezas fundamentales:

1. Examen (pruebas presenciales).

Valor mximo:10 puntos.

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Duracin:2 horas.

Lugar: Sedes de exmenes de los centros asociados.

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Fechas:se publica cada ao un calendario de Pruebas Presenciales.

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Consta de tres partes:

Test:10 preguntas, con 4 alternativas de respuesta de las cuales solo 1 ser correcta. Permitir obtener hasta
2 puntos.

Preguntas breves:5 preguntas, con espacio tasado, con un valor de 1 punto cada una. Hasta 5 puntos.

Prctica: Comentario sobre una grfica, texto, mapa, tabla numrica, etc. Hasta 3 puntos.

2. Evaluacin continua (a travs del Curso Virtual).

Valor mximo: 2 puntos (se sumarn siempre que se apruebe el examen). Las pruebas de evaluacin
continuo (PECs) son de son de carcter voluntario, y slo pueden sumar (no restar) a la nota de examen.

Contenido: Habr dos tipos de PECs.

*Tests puntuables en el curso virtual: 1 por cada uno de los 10 temas, slo sern puntuables si se cumplimentan en
plazo correspondiente, segn un calendario hecho pblico en el curso virtual.

*PECS de comentarios de prcticas, corregidas por los profesores-tutores. Se realizarn 2 PECs de este tipo en el
curso, en fechas convenientemente anunciadas en el Curso Virtual de la asignatura. Cada prueba consistir en la
realizacin de un comentario de textos histricos, tablas estadsticas, grficos o diagramas. Los estudiantes
dispondrn de 24 horas para la realizacin de cada una de las pruebas, que se entregarn y evaluarn a travs
del curso virtual.

Las notas obtenidas a lo largo del cuatrimestre sern validas tambin para la convocatoria de septiembre.

3. Ejercicios de autoevaluacin (no se computan en la calificacin).

El curso virtual contienen para cada uno de los 10 temas del programa una serie de ejercicios de autoevaluacin. Estn
diseados para comprobar los progresos del estudiante, y van acompaados de unas soluciones o plantillas de
respuesta. Incluyen ejercios de tipo test, preguntas cortas y comentarios de materiales de prcticas.

Son, como su nombre explica, elementos para la autoevaluacin, y no sern corregidos ni por el Equipo Docente ni por
los profesores-tutores, aunque resultan de utilidad para la preparacin del examen y las PECs.

Nota: Dado que la suma mxima de la nota de examen podra alcanzar tericamente hasta un 12, las notas finales por
encima del 10 se ajustarn a este lmite. Las matrculas de honor se adjudicaran a los estudiantes con mejor calificacin,
siempre a partir de 10.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

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ISBN(13): 9788436267396
Ttulo: HISTORIA ECONMICA (1)
Autor/es: Santamara Lancho, Miguel ; Hernndez, Mauro ; Bernardos Sanz, Jos Ubaldo ;
Editorial: UNED

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Comentarios y anexos:

Los contenidos del manual en formato pdf, estn disponibles de forma gratuita en el curso virtual de la
asignatura.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

ISBN(13): 9788420647647
Ttulo: HISTORIA ECONMICA MUNDIAL (1)
Autor/es: Cameron, Rondo ; Neal, Larry ;
Editorial: ALIANZA EDITORIAL, S.A.

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ISBN(13): 9788420654768
Ttulo: HISTORIA ECONMICA MUNDIAL DE LOS ORGENES A LA ACTUALIDAD (2011)
Autor/es: Comn Comn, Francisco ;
Editorial: : ALIANZA EDITORIAL

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ISBN(13): 9788434466425
Ttulo: HISTORIA MNIMA DE LA POBLACIN MUNDIAL (2)
Autor/es: Livi Bacci, Massimo ;
Editorial: ARIEL

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ISBN(13): 9788437067070
Ttulo: INTRODUCCIN A LA HISTORIA ECONMICA MUNDIAL (2007)
Autor/es: Feliu I Montfort, Gaspar ;
Editorial: UNIVERSIDAD DE VALENCIA

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ISBN(13): 9788474237122
Ttulo: HISTORIA DEL SIGLO XX :
Autor/es:
Editorial: CRTICA

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ISBN(13): 9788484321491
Ttulo: HISTORIA ECONMICA DE LA EUROPA CONTEMPORNEA
Autor/es: Zamagni, Vera ;
Editorial: CRTICA

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ISBN(13): 9788484324034
Ttulo: HISTORIA ECONMICA DE LA EUROPA PREINDUSTRIAL
Autor/es: Cipolla, Carlo M. ;
Editorial: CRTICA

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ISBN(13): 9788484326489
Ttulo: HISTORIA ECONMICA MUNDIAL : SIGLOS X-XX (2005)
Autor/es: Comn, Francisco ; Llopis, Enrique ; Hernndez, Mauro ;
Editorial: CRTICA

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ISBN(13): 9788484329305
Ttulo: LOS ORGENES DEL MUNDO MODERNO: UNA NUEVA VISIN
Autor/es: Marks, Robert ;
Editorial: Ed. Crtica

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11.RECURSOS DE APOYO

Curso virtual de la asignatura en el que encontrar

Plan de trabajo
Gua de estudio con orientaciones para la preparacin de cada tema
Acceso a materiales complementarios (grabaciones del equipo docente, material de prcticas, etc.)
Actividades de aprendizaje
Actividades de auto-evaluacin
Buzones para la entrega de las actividades que corregir el profesor tutor
Comunicacin con el equipo docente a travs de los foros generales de la asignatura
Comunicacin con el profesor tutor
Glosario

Tutora presencial.

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En la mayor parte de los Centros se desarrollarn tutoras semanales que estarn orientadas hacia el trabajo activo con los
contenidos de la asignatura y la realizacin de actividades prcticas. La asistencia a las tutoras no es obligatoria. En el curso
virtual encontrar actividades equivalentes a las realizadas en la tutora presencial.

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12.TUTORIZACIN

En la UNED la atencin a los estudiantes se lleva a cabo mediante el trabajo coordinado de:

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Un equipo docente integrado por profesores de la Sede Central. El equipo docente es responsable del diseo de la
asignatura:

Seleccin o redaccin de textos bsicos


Elaboracin de materiales complementarios
Preparacin y diseo del curso virtual
Atencin a las dudas de contenidos que puedan tener los estudiantes a travs de los foros del curso virtual
Diseo de las pruebas de evaluacin continua
Coordinacin del trabajo de los profesores tutores
Diseo de las pruebas presenciales (exmenes finales)
Correccin de las pruebas presenciales
Ponderacin de la evaluacin continua en la nota final
Valoracin anual de los resultados obtenidos por los estudiantes y adopcin de las mejoras que convenga.

Un conjunto de profesores tutores que llevan a cabo su labor en los Centros Asociados de la UNED y estn encargados
de:

Apoyar el estudio y resolver dudas sobre los contenidos en las tutoras presenciales.
Corregir y evaluar las pruebas de evaluacin continua.
Orientacin a los estudiantes sobre el funcionamiento de la UNED y la asignatura.
Atencin a los foros especficos del curso virtual.
Servir de nexo entre los estudiantes y el equipo docente.
Probar y sugerir mejoras de los materiales didcticos.

Todos los estudiantes tendrn asignado un profesor tutor que ser responsable del seguimiento y evaluacin continua
de su aprendizaje. Esta tarea de seguimiento y evaluacin continua ser hace a travs del curso virtual de la asignatura.

En la mayor parte de los Centros Asociados se llevar cabo una tutora presencial con carcter semanal. En esta tutora
se trabajar de forma activa con los contenidos y se llevarn a cabo actividades prcticas. Tanto una como otra
actividad estn orientadas a facilitar la adquisicin de los resultados de aprendizaje previstos y la preparacin de las pruebas
presenciales (examen final). Es muy recomendable asistir a dichas tutoras

En cualquier caso, si no le es posible asistir a la tutora presencial a travs del curso virtual le facilitaremos actividades
equivalentes.

Aunque normalmente, el profesor responsable de la tutora presencial es tambin responsable del seguimiento, podr darse
el caso en algunos Centros, no se produzca dicha coincidencia. Las actividades de evaluacin continua son iguales para todos
los estudiantes pues han sido diseadas por el equipo docente y los profesores tutores aplican criterios idnticos de
correccin, por lo que la no coincidencia del tutor que lleva a cabo la tutora presencial y la correccin de las actividades no
plantear ningn problema.

PARA CONTACTAR CON EL EQUIPO DOCENTE

Las guardias de la asignatura se llevan a cabo los jueves por la tarde (de 16 a 20 h.) en la Facultad de Ciencias Econmicas
de la UNED, tercera planta.

Adems, los profesores estn en sus despachos en el siguiente horario de permanencias

Dr. D. Miguel Santamara Lancho

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Martes de 11 a 20 horas y jueves de 11 a 20 horas. Tfno: 91 398 7836 msantamaria@cee.uned.es

Dr. D. Rafael Barqun

Lunes y mircoles de 9:30 a 13:00 horas

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Jueves de 15.30 a 19:30 horas. Tfno: 91 398 6327 rbarquin@cee.uned.es

Dr. D. Mauro Hernndez Bentez

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Martes y jueves, de 10,30 a 20,30 h. Tfno: 91 398 83 62 mhernandez@cee.uned.es

Dr. D. Jos Ubaldo Bernardos Sanz

Mircoles y viernes, de 9 a 13 horas. Jueves, de 16 a 20 horas. Tfno: 91 3987837 jbernardos@cee.uned.es

Contamos adems con una gama amplia de medios para la comunicacin entre el alumnado y el profesorado de la Sede
Central. Todos son atendidos con puntualidad y algunos son sumamente eficaces tambin para que los alumnos se
comuniquen entre s. No duden en utilizarlos.

* Curso Virtual de la asignatura: con foros de debate y correo electrnico.


* Videoconferencias o convivencias: con la presencia real o telemtica de los profesores en su centro asociado. Puede
solicitarlas a travs del profesor-tutor.

* Videoconferencias en directo o grabadas a travs de INTECCA.


* Correo ordinario: pueden dirigir sus cartas a nombre de cualquiera de los profesores a:

Departamento de Economa Aplicada e Historia Econmica


Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales. UNED
Apdo. de Correos 60.142 28080 Madrid

* Correo electrnico, en las direcciones anotadas arriba.

* Telfono: todos los profesores disponen de contestador automtico, y se responde a todos los recados que all se
graben, con tal de que indique su nombre y un telfono de contacto.
* Centros Asociados: bien sea a travs de tablones de anuncios o de otros medios ms directos, los centros se preocupan
de difundir la informacin de inters para el alumnado.

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