Esquema Propuesta Curricular para la Educacin

Primaria de Adultos

Prcticas del lenguaje1

Primer Ciclo

Formarse como lector de literatura

Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias

Situaciones
Sesiones de lectura
Exploracin y eleccin de obras; intercambio con pares adultos
Contenidos
- Seguir la lectura de quien lee en voz alta
- Seleccionar las obras que se desea leer o escuchar leer
- Adecuar la modalidad de lectura a las caractersticas de la obra
y de la situacin en que se lee
- Expresar los efectos que las obras producen en el lector
Leer, escuchar leer y comentar, mientras se reflexiona sobre
los gneros, los autores y los recursos empleados para
producir ciertos efectos.
Situaciones
Seguimiento de obras de un autor, de un gnero o subgnero, de un
personaje
Sesiones de lectura y eleccin de una versin de una obra entre otras
Seguimiento de la lectura de una novela
Sesiones de teatro ledo
Contenidos
- Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre
interpretaciones diferentes o comprender mejor pasajes o
detalles inadvertidos en las primeras lecturas
- Releer para reflexionar acerca de cmo se logran diferentes
efectos por medio del lenguaje
- Reconocer, progresivamente, lo que las obras tienen en comn
Escribir textos en torno de lo literario
Situaciones
Reescritura de una versin de un cuento tradicional
Reescritura de un cuento en versin dramtica
Creacin de narraciones
Produccin de recomendaciones
Presentacin de una Galera de personajes
Contenidos
- Plantearse y sostener un propsito para la escritura y tener en
cuenta al destinatario

Equipo Prcticas del Lenguaje de la Direccin de Gestin Curricular, Direccin Provincial de

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Educacin Primaria, ao 2012. Alejandra Paione (coord.), Marcela Errandonea, Leticia Peret,
Mara del Carmen Prez de Veltri, Celeste Carli, Mara de la Gloria Carli, Pablo Ortiz.

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 - Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qu y
cmo se va a escribir y revisar las decisiones mientras se
escribe
- Intercambiar con otros acerca de las decisiones que se van
asumiendo mientras se escribe y recurrir a distintas obras para
escribir la propia
- Revisar lo que se escribe mientras se escribe y las distintas
versiones de lo que se est escribiendo hasta alcanzar un texto
que se considere bien escrito
- Editar considerando el propsito que gener la escritura, las
caractersticas del portador, del gnero y del destinatario

Las prcticas del lenguaje en la formacin del estudiante

Buscar y seleccionar informacin

Situaciones
Exploracin libre de los materiales de lectura
Bsquedas orientadas
Sealamientos y toma de notas
Contenidos
- Decidir qu materiales sirven para estudiar un tema
- Explorar y localizar informaciones en los materiales
seleccionados
- Identificar progresivamente las marcas de organizacin de los
textos que permiten localizar la informacin buscada
- Comentar acerca de la pertinencia de las respuestas halladas y
poner en comn las estrategias utilizadas
- Interpretar los vocablos especficos de los campos y disciplinas
de estudio en sus contextos de aparicin
- Guardar memoria de las consultas cuando resulta pertinente
Profundizar, conservar y organizar el conocimiento
Situaciones
Lectura en voz alta del docente y lecturas de los estudiantes, bajo diversas
modalidades
Produccin de diversos escritos de trabajo (Toma de notas)
Contenidos
- Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos y
verificarlas en el texto
- Releer para aproximarse al significado de los textos cuando no
se comprende y resulta imprescindible para avanzar en el tema
- Distinguir los pasajes que se pueden entender de los que
presentan dificultades y acudir a distintos medios para
resolverlas
- Elegir la mejor manera de registrar o tomar nota de acuerdo
con el propsito, el tema, el material consultado y el destino de
las notas
- Seleccionar informacin del texto fuente y registrarla
- Intercambiar saberes con otros para ampliar las posibilidades
de comprensin y produccin, propias y de los dems
- Ampliar la informacin obtenida consultando diversas fuentes
Comunicar lo aprendido
Situaciones

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Exposiciones
Produccin de informes de visitas y de trabajos de campo
Contenidos
- Adecuar la exposicin al propsito y a los destinatarios
- Recurrir a diferentes materiales de lectura
- Producir textos para exponer los resultados de las
indagaciones, alternando prcticas de planificacin, textualizacin
y revisin
- Leer en voz alta y expresar oralmente lo aprendido, alternando
prcticas de planificacin, preparacin, presentacin y escucha de
exposiciones
- Exponer los resultados de lo estudiado construyendo
progresivo dominio sobre las estrategias y recursos ms
adecuados para cada contexto

Comenzar a participar en la vida ciudadana

Leer, escribir y tomar la palabra en el contexto de las

interacciones institucionales
Situaciones
Proyectos vinculados con el conocimiento de s mismo y de los otros
Debates y asambleas para la resolucin de conflictos
Revisin y produccin de textos que regulan la vida en las instituciones
Lectura de documentos institucionales
Contenidos
- Tomar la palabra para presentarse, individual o grupalmente, y
reconocer a los otros por medio de sus presentaciones
- Expresar claramente el propio punto de vista ante un conflicto,
comprender el de otros y formular acuerdos
- Invitar y responder una invitacin
Comenzar a interpretar los mensajes de los medios de
comunicacin
Situaciones
Exploracin de diarios y revistas
Lectura y comentario de notas periodsticas
Encuestas de lectura de peridicos
Produccin de notas para un peridico o revista escolar y organizacin de su
publicacin
Produccin de afiches para promocionar actividades diversas
Contenidos
- Leer, seleccionar y comentar notas periodsticas
- Elegir leer de la manera ms adecuada al propsito planteado
- Localizar informacin, empleando el conocimiento sobre la
organizacin y la edicin de los medios grficos
- Resolver problemas que obstaculizan la comprensin del texto
- Discutir sobre las razones que hacen que una publicidad cause
un fuerte impacto en los consumidores
- Recurrir a la escritura para dar a conocer acontecimientos
relevantes y posicionarse ante ellos
- Recurrir a la escritura para conseguir la adhesin del lector o
modificar su comportamiento

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 - Tener presente el destinatario en la produccin de notas de
actualidad o de opinin
- Tener presente el destinatario en la produccin de
propagandas o publicidades
- Revisar lo que se est produciendo y las distintas versiones de
lo producido, solos o con otros
- Editar los textos producidos

Sistema de escritura
Lectura y adquisicin del sistema de escritura
Escritura y adquisicin del sistema de escritura
La reflexin sobre el lenguaje en el Primer Ciclo
Ortografa: prctica y reflexin

Segundo Ciclo

Las prcticas del lenguaje en torno a la literatura

Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias

Situaciones
Sesiones de lectura en voz alta del maestro/a
Sesiones de lectura por s mismos
Sesiones de lectura con otro/s lector/es y comentario de lo ledo
Contenidos
- Compartir la eleccin, la lectura, la escucha, los comentarios y los
efectos de las obras con otros
- Usar el conocimiento sobre el autor y sobre el mundo para interpretar
ms ajustadamente el texto
- Valorar la lectura literaria como experiencia esttica
- Adecuar la modalidad de la lectura al propsito, al gnero o
subgnero de la obra
Ejercer prcticas de escritor en torno a la literatura
Situaciones
Actividades habituales de escritura

Contenidos
- Planificar antes y mientras se est escribiendo
- Consultar con otros mientras se escribe y/o leerles o pedirles que
lean lo que se ha escrito.
- Consultar diferentes materiales de lectura
- Revisar el propio texto mientras se est escribiendo. Revisar las
distintas versiones de lo que se est redactando hasta alcanzar un
texto que se considere bien escrito
- Tomar decisiones sobre la espacializacin del escrito y su edicin final

Las prcticas del lenguaje en contextos de estudio

Buscar y seleccionar informacin

Situaciones

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Explorar libremente los materiales
Realizar bsquedas orientadas
Realizar bsquedas en Internet
Tomar nota de diversos aspectos de la informacin encontrada
Contenidos
- Reunir material relativo al tema en estudio
- Decidir qu textos se incluir
- Registrar por escrito distintos aspectos del material seleccionado

Profundizar, conservar y organizar el conocimiento

Situaciones
Leer textos complejos
Tomar notas
Resumir para uno mismo
Tomar notas a partir de una exposicin oral
Contenidos
- Leer en profundidad para aprender ms sobre el tema en estudio
- Utilizar la escritura al servicio de la comprensin
Comunicar lo aprendido
Situaciones
Elaborar textos escritos
Escribir para ser evaluado
La exposicin oral
Contenidos
- Elaborar textos escritos a partir de los conocimientos
adquiridos, para ser ledos por otros
- Comunicar los conocimientos adquiridos a travs de una
exposicin oral

Las prcticas del lenguaje en los mbitos de la participacin

ciudadana
Expresar comentarios y opiniones sobre situaciones de inters
social de manera cada vez ms adecuada en distintos
contextos sociales

Situaciones
Sesiones de comentario y discusin dirigidas a tratar situaciones de inters,
dirimir conflictos y acordar normas
Sesiones para escuchar y analizar programas radiales y televisivos
Contenidos
- Narrar de manera oral o escrita, hechos de la vida cotidiana y de la
comunidad que sean relevantes para compartir con otros.
- Discutir sobre situaciones (temas y contexto) de inters social
surgidos en los medios y/o en la comunidad.
- Compartir las opiniones, emociones y sentimientos que un tema
discutido puede provocar ante distintos auditorios.
- Recurrir a distintas fuentes de informacin de la comunidad o
periodsticas para conocer, profundizar y confrontar los comentarios y
opiniones.

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 Leer y comentar la informacin que propone la prensa escrita
y reflexionar sobre algunos efectos de los recursos
publicitarios
Situaciones
Sesiones de lectura y comentario de la prensa escrita
Sesiones de anlisis de textos publicitarios
Contenidos
- En relacin con la prensa escrita:
- Recurrir a la lectura de los medios de prensa
- Discutir noticias relevantes. Profundizar, a travs de la lectura de la
prensa, los comentarios y las interpretaciones de los hechos sociales
y de cmo se comunican
- Distinguir las distintas voces que aparecen citadas en los artculos
periodsticos.
- Comenzar a identificar la posicin del medio sobre un acontecimiento
y asumir un punto de vista propio a partir de la lectura y la discusin.
- En relacin con la publicidad:
- Leer, escuchar y ver publicidades
- Advertir cmo se ejerce presin sobre el pblico de manera ms o
menos explcita para que consuma el producto que se publicita.
- Reconocer los distintos destinatarios de las publicidades.
- Reflexionar sobre los distintos recursos que utiliza la publicidad
- Familiarizarse con distintas formas de propaganda
Escribir para participar de la vida ciudadana
Situaciones
Sesiones de escritura para informar sobre una situacin de inters, y
expresar opiniones
Sesiones de anlisis y escritura de textos que regulan la vida en las
instituciones
Momentos de reflexin y recapitulacin
Contenidos
- Recurrir a la escritura con distintos propsitos
- Tener en cuenta el destinatario institucional y extenso de los escritos
de la vida pblica
- Asumir una posicin como autor
- Retomar informacin recabada en otras fuentes orales o escritas
- Organizar el texto
- Revisar el texto en distintos momentos
- Tomar distintas decisiones para editar los textos

La reflexin sobre el lenguaje en el Segundo Ciclo

En qu situaciones los estudiantes reflexionan sobre la gramtica?
La enseanza de la ortografa: reflexin sobre la escritura