eka

Pelan Pengajaran
Mata Pelajaran: Tema: Sekolah Kelas: 3 Orchid Tarikh: 03/01/2017
Bahasa Malaysia Topik: Mari Kehadiran: Hari: Selasa
Bekerjasama Masa: 8.30 9.30pg
Kod Standard Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Pembelajaran: Hormat-menghormati EMK: Kreativiti dan inovasi
1.2 & 2.2 Kasih sayang Sistem Bahasa: frasa dan ayat
Kerjasama KBAT : mengenal pasti; verbal-linguistik
Kemahiran Bahasa : Kemahiran mendengar,
membaca & bertutur
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Mendengar dan Murid dapat :
menyebut frasa yang I. Mendengar dan mengenal pasti frasa
diberi. II. Menyebut frasa dengan betul
III. Mengeja frasa yang disebut guru
Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:
Sebutan, intonasi, ejaan Petikan dialog (buku teks m/s 2); peta pemikiran,
papan putih & pen marker

Rangka Pengajaran Impak/ Refleksi

Aktiviti Pemula
1. Tell me 3 things (CL)
- Sesi suaikenal guru bersama murid
- Murid menyediakan buku tulis dan buku teks
sebagai persediaan pembelajaran sesi 2017.
- Murid diminta menyatakan pengalaman
sepanjang cuti persekolah.

2. Guru berkongsi objektif pembelajaran dan kriteria

yang perlu dicapai oleh murid..
Aktiviti Utama 1. Guru membimbing murid membaca petikan teks
*TT = Thingking Tools pada muka surat 2 di dalam buku teks.

2. One two group(CL)-SC1

Murid membaca semula petikan yang diberi secara
sendiri dan di dalam kumpulan. Rakan di sebelah
akan menyemak bacaan mereka (AfL).

3. On A mission(CL)-SC2
Murid diberi diberi frasa yang berlainan .Murid perlu
mencari rakan untuk menyebut frasa yang diberikan
dengan betul. Murid membimbing rakan untuk
menyebut frasa yang diberikan.

4. Idea Rush(CL)-SC3
Murid diminta untuk menulis dengan cepat frasa
yang disebut guru di atas papan mini putih. Aktiviti
menyemak hasil murid dilaksanakan secara
berkumpulan.

Aktiviti Plenari Share your view (AfL)

i. Saya boleh membaca petikan yang dipelajari
pada hari ini.
ii. Saya boleh menyebut 4 petikan frasa yang diberi
dengan betul
iii. Saya diberi peluang untuk mengikuti aktiviti yang
dirancang oleh guru di dalam kelas.
Kerja susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengkayaan
murid
 Pelan Pengajaran
Mata Pelajaran: Tema : Pengenalan Kelas: 4 Jasmine Tarikh: 03/01/2017
Sains Kepada Sains Kehadiran: Hari: Selasa
Topik: Peraturan Bilik Masa: 11.50 12.50tgh
Sains
Kod Standard Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Pembelajaran: Berdisiplin Keusahawanan
2.1.1 Mematuhi peraturan KPS: memerhati, berkomunikasi,
Menjaga Keselamatan KB: menciri dan menghubungkait

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Mematuhi peraturan Murid dapat :
bilik sains I. Menyenarai peraturan bilik sains
II. Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains
III. Menyatakan sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi
Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:
Peraturan am, langkah keselamatan, radas Buku teks, pen maker, template peta buih, kertas A4,
peraturan makmal

Rangka Pengajaran Impak/ Refleksi

Aktiviti Pemula
1. Idea Rush (CL)
- Guru memberikan satu penyataan kepada
murid mengenai peraturan sekolah.
- Jawapan murid dipilih secara rawak dan
dibincangkan di dalam kelas

2. Guru berkongsi objektif pembelajaran dan

kriteria kejayaan bersama murid.
Aktiviti Utama
1. Share N- Turns (CL) SC1
*TT = Thingking Tools - Murid diminta untuk menyenarai satu
peraturan bilik sains secara bergilir di dalam
peta buih (TT).
- Hasil perbincangan kumpulan dipamerkan di
dalam kelas
- Aktiviti Look- Think- Comment (CL)
dijalankan untuk penilaian hasil kerja
kumpulan (AfL).

2. Guru menerangkan mengenai cara penulisan

nota dan latihan di dalam buku tulis.

3. One Two-Group(CL) SC2

Murid diminta menyenarai peraturan di dalam
buku nota dan melengkapkan senarai semak
peraturan di bilik sains .

4. Token-talk-time (CL)-SC3
Murid secara berpasangan membincangkan
sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
Aktiviti Plenari
Share your view (CL)
Guru menyatakan beberapa pernyataan dan
meminta murid memberi respond menggunakan
kad isyarat
- Hijau (Setuju)
- Kuning (tidak pasti) AfL
- Merah (tidak setuju)

Kerja susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengkayaan

murid
 Pelan Pengajaran
Mata Pelajaran: Tema : Pengenalan Kelas: 5 Orchid Tarikh: 03/01/2017
Sains Kepada Sains Kehadiran: Hari: Selasa
Topik: Peraturan Bilik Masa: 12.50-1.50 ptg
Sains
Kod Standard Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:
Pembelajaran: Berdisiplin Keusahawanan
2.1.1 Mematuhi peraturan KPS: memerhati, berkomunikasi,
Menjaga Keselamatan KB: menciri dan menghubungkait

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Mematuhi peraturan Murid dapat :
bilik sains I. Menyenarai peraturan bilik sains
II. Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains
III. Menyatakan sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi
Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:
Peraturan am, langkah keselamatan, radas Buku teks, pen maker, template peta buih, kertas A4,
peraturan makmal

Rangka Pengajaran Impak/ Refleksi

Aktiviti Pemula
1. Idea Rush (CL)
- Guru memberikan satu penyataan kepada
murid mengenai peraturan sekolah.
- Jawapan murid dipilih secara rawak dan
dibincangkan di dalam kelas

2. Guru berkongsi objektif pembelajaran dan

kriteria kejayaan bersama murid.
Aktiviti Utama
1. Share N- Turns (CL) SC1
*TT = Thingking Tools - Murid diminta untuk menyenarai satu
peraturan bilik sains secara bergilir di dalam
peta buih (TT).
- Hasil perbincangan kumpulan dipamerkan di
dalam kelas
- Aktiviti Look- Think- Comment (CL)
dijalankan untuk penilaian hasil kerja
kumpulan (AfL).

2. Guru menerangkan mengenai cara penulisan

nota dan latihan di dalam buku tulis.

3. One Two-Group(CL) SC2

Murid diminta menyenarai peraturan di dalam
buku nota dan melengkapkan senarai semak
peraturan di bilik sains .

4. Token-talk-time (CL)-SC3
Murid secara berpasangan membincangkan
sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
Aktiviti Plenari
Share your view (CL)
Guru menyatakan beberapa pernyataan dan
meminta murid memberi respond menggunakan
kad isyarat
- Hijau (Setuju)
- Kuning (tidak pasti) AfL
- Merah (tidak setuju)

Kerja susulan untuk Pemulihan Pengukuhan Pengkayaan

murid