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MATEMATICAS GRADO DECIMO

Eje Curricular # 01 : Nmeros Reales

EJES TEMTICOS
Concepto de nmeros reales
Representacin grafica (Recta numrica y plano cartesiano)
Nmeros racionales, decimales e irracionales
Operaciones con nmeros reales
Ecuaciones y problemas
ESTNDAR
Utilizo nmeros reales en sus diferentes representaciones en diversos
contextos.
Resuelvo problemas y simplifico clculos usando propiedades y relaciones de
los nmeros reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
Y de las relaciones y operaciones entre ellos.
Utilizo la notacin cientfica para representar medidas de cantidades de
diferentes magnitudes.
Identifico y utilizo la potenciacin, la radicacin y la logaritmacin para
representar situaciones matemticas y para resolver problemas.
Uso representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en las
matemticas y en otras disciplinas
Justifico la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizada en
situaciones tomadas de distinta ciencias.
Reconozco cmo diferentes maneras de presentacin de informacin pueden
originar distintas interpretaciones .

DBA( DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES)

1. Reconoce que no todos los nmeros no son racionales, es decir, no


todos los nmeros se pueden escribir como una fraccin de enteros
a/b.
Expresa un nmero racional con expansin decimal peridica o finita
como una fraccin. Reconoce que todo nmero (racional o irracional)
tiene una expansin decimal y encuentra una sucesin de racionales
que lo aproxima.
Reconoce que los nmeros racionales tienen expansin decimal que
es finita o infinita eventualmente peridica, mientras que para los
irracionales es infinita y no peridica.

INDICADORES DE DESEMPEOS
Identificar los nmeros reales (los enteros, los racionales y los irracionales),
sus propiedades y los representa de manera correcta en la recta numrica y el
plano cartesiano.
Realizar correctamente operaciones con nmeros reales (bsicas y
complementarias) y aplica sus propiedades
Solucionar ecuaciones y problemas con operaciones en los reales

COMPETENCIAS

Comunicativa

Identifica cundo un nmero es irracional o racional de un grupo de


nmeros dados.
Reconoce y establece conexiones entre diversas presentaciones de
nmeros reales; entre operaciones, propiedades y los procedimientos para
efectuar dichas operaciones.
Razonamiento
Compara y deduce relaciones entre diferentes representaciones de los
nmeros irracionales.
Analiza y argumenta situaciones relativas a nmeros irracionales.
Determina cundo un enunciado sobre nmeros reales es falso o verdadero
en proposiciones planteadas.
Resolucin de problemas
Aplica las propiedades de la adicin de nmeros reales en la resolucin de
problemas.
Resuelve problemas aplicando el concepto de potenciacin y radicacin
Eje Curricular # 2 : INTERVALOS Y DESIGUALDADES

EJES TEMATICOS
Intervalos y desigualdades
Inecuaciones y valor absoluto
Funciones polinmicas
Las funciones
Operaciones con funciones

ESTANDARES
Comparo y contrasto las propiedades de los nmeros reales y la de sus
relaciones y operaciones para construir, manejar y utilizar apropiadamente
los distintos sistemas numricos.

Analizo las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las


grficas de funciones polinmicas, racionales y sus derivadas

DBA (DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE)


9. Soluciona inecuaciones del tipo f(x) > 3 o f(x) g(x), donde f y g son
funciones dadas de forma grfica o algebraica.

INDICADORES DE LOGROS
Aplicar el concepto de desigualdad en la solucin de inecuaciones.
Concebir el concepto de intervalo como un conjunto de reales que satisfacen
ciertas condiciones.
Establecer la diferencia y semejanzas entre los conceptos de relacin y
funcin.
Identificar las relaciones funcionales y caracterizarlas.
Analizar las caractersticas de las funciones polinmicas y no polinmicas.

COMPETENCIAS

Comunicativa
Identifica en situaciones cotidianas desigualdades e inecuaciones.
Resolucin de problemas
Resuelve situaciones de contexto aplicadas a la desigualdades e inecuaciones
Razonamiento
Utiliza elementos matemticos para asociarlos a la desigualdades e
inecuaciones
Hace representaciones grficas de intervalos y funciones .
Modelacin
Relaciona situaciones agropecuarias con la desigualdades e inecuaciones
Ejercitacin
Resuelve ejercicios aplicando las propiedades de las inecuaciones
Encuentra el valor de incgnitas desigualdades e inecuaciones

Realiza simplificaciones en expresiones algebraicas utilizando propiedades de


desigualdades e inecuaciones.

Eje Curricular # 3 : INTRODUCCIN AL CLCULO

EJES TEMATICOS

Concepto y definiciones de sucesiones


Lmites de sucesiones

ESTANDARES
Utilizo las tcnicas de aproximacin en los procesos infinitos numricos.
Justifico resultados obtenidos mediante procesos de aproximacin
sucesiva, rangos de variacin y lmites de funciones.
DBA (DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE)

2. Comprende el concepto de limite de una sucesin.

INDICADORES DE DESEMPEO

Interpreto las sucesiones como funciones con dominio en Z y rango en R.
A partir de algunos elementos de una sucesin determinar una manera de
calcular sus trminos generales.
Interpreto el lmite de una funcin como una forma de acercamiento de los
valores del dominio a un valor determinado.
Asigno el valor de verdad o proposiciones referentes a las propiedades de los
lmites.
Propongo alternativas distintas a las propuestas en el texto para calcular
lmites y analizar el comportamiento de algunas funciones especiales.

COMPETENCIAS
Comunicativa
Identifica en situaciones cotidianas las funciones y sucesiones .
Resolucin de problemas
Resuelve situaciones de contexto aplicadas a las funciones y sucesiones
Razonamiento
Utiliza elementos matemticos para asociarlos a la funciones y sucesiones
Hace representaciones grficas de funciones y sucesiones.
Modelacin
Relaciona situaciones agropecuarias con las sucesiones
Ejercitacin
Resuelve ejercicios aplicando las propiedades de los lmites de sucesiones
Encuentra el valor de los lmites de sucesiones

Realiza simplificaciones en expresiones algebraicas utilizando propiedades de


los lmites de sucesiones.

EJE CURRICULAR # 4: FUNCIONES TRIGONOMETRICAS

EJES TEMATICOS
Diferencia entre nmeros racionales e irracionales
Funciones trigonomtricas y lneas trigonomtricas
ngulos de referencias
Funciones trigonomtricas para ngulos especiales
Grafica de las funciones trigonomtricas
Amplitud, periodo y ngulo de fase de una funcin
Ley de Seno
Ley del Coseno
ESTANDARES
Modelar situaciones de variacin peridica con funciones trigonomtricas.
Describir y modelar fenmenos peridicos del mundo real usando relaciones y
funciones trigonomtricas Modelar situaciones de variacin peridica con
funciones trigonomtricas.
Describir y modelar fenmenos peridicos del mundo real usando relaciones y
funciones trigonomtricas

DBA (DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE)

11. Utilizar calculadora y software para encontrar un ngulo en un triangulo


rectngulo conociendo su sen, cos, y tan.
12. Comprende y utiliza la ley del seno y del coseno para resolver problemas
de matemticas y otras disciplinas que involucren tringulos no rectngulos.
14. Comprende la definicin de las funciones trigonomtricas sen(x), cos(x)
en las cuales x puede ser cualquier numero real y calcula, a partir del circulo
unitario sus valores aproximados.

INDICADORES DE LOGROS
Entender las relaciones y funciones trigonomtricas y usar varias representaciones
de ellas

Analizar las funciones trigonomtricas e investigar sus intercepto, cero, asntota en


el plano cartesiano.

Entender y comparar las propiedades y caractersticas de las funciones


trigonomtricas

COMPETENCIAS
Comunicativa
Analiza situaciones presentes en los tringulos rectngulos y utiliza las
funciones trigonomtricas para hallar los valores desconocidos de sus
elementos.
Aplica los conceptos de punto, recta y plano en la construccin de semirrectas,
segmentos y ngulos.
Razonamiento
Usa los conceptos geomtricos para validar afirmaciones relativas a la recta,
semirrecta, segmento, rectas paralelas y perpendiculares.
Presenta oralmente, por escrito o en grficos conclusiones sobre la semejanza
y la congruencia.
Resolucin de problemas
Elabora y resuelve situaciones en donde estn presentes rectngulos y las
funciones trigonomtricas