Facilitador:

Marcelina Rodrguez

Nombre:
MAYELIN GARCIA GUERRERO

Matrcula:
15-0666

Carrera:
psicologa Clnica

Asignatura:
Test Proyectivos de la Personalidad
 Introduccin

A continuacin se presentan una serie de tcnicas proyectivas, las cuales

fueron a aplicadas a distintas personas, en esta ocasin el motivo de dicha
aplicacin se bas en un trabajo final de la asignatura Tcnicas Proyectivas
de Personalidad, es importante para cada estudiante de Psicologa Clnica
aprender a manejar este y todos los tipos de prueba proyectivas y dems, ya
que en esta carrera se utiliza bastante.

En estas pruebas aplicadas podremos ver diferentes tipos de personalidad y

diferentes tipos de pruebas, las cuales nos muestran como un simple dibujo
puede ensearnos y proyectar sentimientos y emociones escondidas que a
veces no somos capaces de admitir.
 INFORME PSICOLGICO

I. DATOS GENERALES
Nombre : M. V. G.
Edad, : 07 aos
Sexo : Femenino
Fecha de Nacimiento : 10 de abril del 2010
Fecha de Evaluacin : 15 de julio del 2017
Grado Escolar : 2do. de primaria
Curva vital : hija nica
Examinador : Mayelin Garca Guerrero

II. MOTIVO DE LA PRUEBA

Prctica de Tcnicas proyectivas

III. PRUEBA APLICADA

Test de figura humana koppitz

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES

Es importante resaltar que la nia evaluada en esta circunstancia es hija nica
y ha sido promovida al 2do. Grado de la primaria, es una nia normal, como
cualquier otro nio a su edad, le gusta jugar con los dems nios y se
desenvuelve fcilmente en cualquier situacin, es una nia educada no tiene
malas costumbres.

V. CONDUCTA OBSERVADA
Antes de desarrollar la prueba la menor se mostro algo dudosa en que o a
quien tena que dibujar, le dije que dibujara alguien de su familia o a ella misma
.y una vez aclarado este punto la nia se dispuso a dibuja una figura femenina,
la cual realizo de manera muy rpida.

VI. RESULTADOS

Perfil

La menor obtuvo un puntaje total de 5 ptos., relacionando este puntaje con el

nivel de capacidad mental, dio como resultado Nivel Normal.

En el dibujo de la evaluada se detectaron los siguientes indicadores

Emocionales:

*Figura pequea: La figura tiene 5 cm o menos altura.

Interpretacin

De acuerdo a los resultados obtenidos, la nia evaluada refleja extrema

inseguridad, retraimiento y depresin, tambin indica que posee sentimientos
de inadecuacin y vergenza, quizs al momento de la aplicacin de esta
prueba la nia estaba pasando por alguna situacin familiar.

VII. CONCLUSIONES

Se puede concluir que la menor tiene un C.I. 80 a 90. el cual es calificado

como un Nivel Normal. La menor parece poseer una conducta retrada, poco
comunicativo, es tmido suele tener vergenza ante diversas actividades o
actos que realice.

VIII. RECOMENCACIONES

Se recomienda llevarla a talleres u actividades que ayuden a mejorar al menos

sus emociones y habilidades sociales.
 INFORME PSICOLOGICO

I.- DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos : R.A.C.
Edad : 30 aos
Sexo : Femenino
Fecha de nacimiento : 13/09/1986
Fecha de evaluacin : 10/07/2017
Grado Acadmico : Estd. Universitaria
Curva vital : segunda de tres hermanas
Evaluador : Mayelin Garca Guerrero

II. MOTIVO DE LA PRUEBA

Prctica de Tcnicas proyectivas

III.- PRUEBAS APLICADAS

Test del dibujo de la figura humana de Karen Manchover

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

Al inicio de la evaluacin, la examinada se mostro un poco indecisa al
explicarle que me hiciera un dibujo de una figura humana, al principio dijo que
no saba dibujar nada, que no saba ni cmo empezar, entonces le comunique
que dibujara como ella saba lo que ms se le pareciera a una figura humana.

V.-ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
Es casada y es militar en la Fuerza Area, reside junto a su esposo y sus dos
hijos en San Isidro, en el recinto militar FARD, es una persona muy pacifica y
reservada, pertenece a la religin pentecosts, es estudiante de psicologa en
la Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD).

VI.- RESULTADOS
Antes de comenzar debemos resaltar que el dibujo se encuentra en la parte
superior centralizada, un poco hacia la izquierda, despus de aclarados estos
puntos podemos decir que la persona evaluada puede que no haya resuelto
algo que tenga que ver con el pasado y se encuentra en estado pasivo,
aparente conducta impulsiva.

Mediante los resultados obtenidos a travs de esta prueba la persona

aparentemente demuestra una Lucha por ser intelectual, presenta una
actividad fantasiosa como fuente de satisfaccin, sentimientos de inseguridad,
sensacin de inadecuacin con compensacin sobre el aprovechamiento
intelectual, puede que esta persona Le guste lucha por el poder, dependencia
oral, inmadurez psicosexual, demanda de atencin y aprobacin, puede que
tenga un ligero retraimiento de las relaciones sociales, tiende a tener contacto
social defensivo, al parecer presenta un caso de infantilismo y dependencia
emocional.
Presenta un ligero caso de seduccin femenina, presenta un poco de apata y
debilidad de voluntad, tiene dificultad para controlar la impulsividad con poco
contacto social, presenta inmadurez psicosexual

VII.- CONCLUSIONES

Siente necesidad de afecto y gratificacin de medio externo.

Necesidad de conseguir dominio y aceptacin social.

VIII.- RECOMENDACIONES

La dinmica de regalar un abrazo.

Realizar la dinmica como la del bal y la maleta, donde en la maleta se apunta

en un papel lo que deseara de los dems y en el bal que dejara las cosas que
le desagrada en su relacin con los dems.
 INFORME PSICOLOGICO

I.- DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos : W.P.G.
Edad : 13 aos
Sexo : Masculino
Fecha de nacimiento : 26/10/2003
Fecha de evaluacin : 14/07/2017
Grado Escolar : 1ro. de Bachiller
Curva vital : hermano mayor de 4 hermanos
Evaluador : Mayelin Garca Guerrero

II. MOTIVO DE LA PRUEBA

Prctica de Tcnicas proyectivas

III.- PRUEBAS APLICADAS

Test del dibujo de la figura humana de Karen Manchover.

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

Al inicio de la evaluacin, el adolescente se mostro poco interesado, dijo que
no saba dibujar, yo le dije que lo haga como se lo supiera, al inicio dibujo un
mueco de palito y le dije que as no, entonces l lo borro y dibujo un nio.

V.-ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
Es un adolescente que vive con su madre su hermanita de un ao, su abuela el
esposo de su abuela, su to y su primo de 8 aos, el nio nunca ha vivido con
su padre, solo una vez tuvo una figura paterna y fue cuando su mama se caso
con el papa de sus dos hermanas, pero luego su mama se divorcio de el y se
mudaron en la casa de su abuela, el nio le gusta jugar beisbol aunque no
juega por que no tiene apoyo de sus padres, pero aparte de eso es un nio
normal en todos los aspectos.

VI.- RESULTADOS
Antes de comenzar debemos resaltar que el dibujo se encuentra en la parte
superior izquierda, esto nos deja observar que el adolescente se encuentra
inconscientemente en el pasado, aparenta tener automarginacin y minusvala
e inseguridad.

Mediante los resultados obtenidos a travs de esta prueba la persona parece

tener un equilibrio en cuanto a su autoimagen, aparente dependencia materna,
con sentido del humor, infantilismo e inmadurez emocional, se aprecia un caso
de actividad sexual, un poco sorpresivo, es tmido, dbil y vulnerable, a veces
podra ser un poco rgido y agresivo exteriorizado, un poco depresivo, presenta
un tipo de agresin infantil, segn los resultados, con falta de diferenciacin
sexual, un poco inseguro, presenta tener enojo contenido u preocupacin con
respecto a la superioridad fsica.

VII.- CONCLUSIONES

Siente necesidad de afecto, quizs es un nio como cualquier otro pero es un

poco tmido, dbil y vulnerable, aparente caso de depresin.

VIII.- RECOMENDACIONES

Se recomiendan algunas secciones de terapia familiar, con la familia e

individual, ms integracin con sus padres y comprensin ya que es un
adolecente y est en camino a ser un adulto.
 INFORME PSICOLGICO

I. DATOS GENERALES
Nombre : M. V. G.
Edad, : 07 aos
Sexo : Femenino
Fecha de Nacimiento : 10 de abril del 2010
Fecha de Evaluacin : 15 de julio del 2017
Grado Escolar : 2do. de Primaria
Curva vital : hija unica
Examinador : Mayelin Garca Guerrero

II. MOTIVO DE LA PRUEBA

Prctica de Tcnicas proyectivas

III. PRUEBA APLICADA

Test del rbol

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES

Es importante resaltar que la nia evaluada en esta circunstancia es hija nica
y ha sido promovida al 2do. Grado de la primaria, es una nia normal, como
cualquier otro nio a su edad, le gusta jugar con los dems nios y se
desenvuelve fcilmente en cualquier situacin, es una nia educada no tiene
malas costumbres.

V. CONDUCTA OBSERVADA
Antes de desarrollar la prueba la menor se mostro algo inquieta por que ya
haba dibujado una figura humana, (para la prueba de koppitz) pero le dije que
dibujara el rbol y que ya no haban mas dibujos por hacer, entonces se
dispuso a dibujar.

VI. RESULTADOS
Lo primero que dibujo la nia fue el follaje, luego el tronco y luego las races.

De acuerdo a los resultados obtenidos, se presenta infantilismo, lo que es

normal tratndose de que es una nia de siete aos, denota sensibilidad y
refinamiento, tambin nos indica una habilidad para eludir algo que le
desagrada, as como tambin puede que tenga un caso de agresividad que no
se manifieste, una nia poco confiada, un poco tmida, quizs intente mostrarse
como modelo a imitar aunque en realidad sabe que no lo es ya que existente
grandes complejos los cuales desea buscar y disimular.

Al parecer no es una nia con una curiosidad grande, si no menor, pero aun as
le gusta ver las cosas ocultas.
VII. CONCLUSIONES

Concluyo que esta nia es como cualquier nio normal, pero un poco ms
reservada y con poca curiosidad, tmida y con sueos como cualquier nia de
su edad, aunque tenga complejos.

VIII. RECOMENCACIONES

Se recomienda llevarla a talleres u actividades que ayuden a mejorar al menos

sus emociones y habilidades sociales.
 INFORME PSICOLOGICO

I.- DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos : R.A.C.
Edad : 30 aos
Sexo : Femenino
Fecha de nacimiento : 13/09/1986
Fecha de evaluacin : 10/07/2017
Grado Acadmico : Estd. Universitaria
Curva vital : segunda de tres hermanas
Evaluador : Mayelin Garca Guerrero

II. MOTIVO DE LA PRUEBA

Prctica de Tcnicas proyectivas

III.- PRUEBAS APLICADAS

Test del rbol

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

Al inicio de la evaluacin, la examinada se mostro un poco indecisa ya que
haba hecho un dibujo de una figura humana, le dije que me dibujara un rbol y
dijo no saber, su respuesta fue que no saba dibujar, pero luego de explicarle
que no es una obra de arte que yo quiero que me haga, ella entonces me
dibujo como mejor pudo.

V.-ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
Es casada y es militar en la Fuerza Area, reside junto a su esposo y sus dos
hijos en San Isidro, en el recinto militar FARD, es una persona muy pacifica y
reservada, pertenece a la religin pentecosts, es estudiante de psicologa en
la Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD).

VI.- RESULTADOS
La evaluada comenz dibujando el tronco, luego el follaje y por ltimo las
races.

Luego de los resultados obtenidos por el manual de interpretacin del test del
rbol podramos decir que la evaluada presenta actitud defensiva, con gran
control de la espontaneidad, cuidadosa de su imagen, muestra ser una persona
transparente y cautelosa, con buena relacin del yo, quizs muestre una actitud
infantil de aquello que se encuentre oculto para l, con un grado de curiosidad
menor aunque de todos modos desean ver algo que este oculto para ellos

VII.- CONCLUSIONES
Una persona adulta sin ningn tipo de problema psicolgico o con su madurez,
aunque muestra un poco de infantilismo esto no quiere decir que la persona se
tienta o se sienta como tal.

VIII.- RECOMENDACIONES

Se recomiendan actividades al aire libre en familia, para as poder aprender a

ser ms espontneos, es importante tratar de no estar siempre a la defensiva
en algunos casos.
 INFORME PSICOLOGICO

I.- DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos : W.P.G.
Edad : 13 aos
Sexo : Masculino
Fecha de nacimiento : 26/10/2003
Fecha de evaluacin : 14/07/2017
Grado Escolar : 1ro. de Bachiller
Curva vital : hermano mayor de cuatro hermanos
Evaluador : Mayelin Garca Guerrero

II. MOTIVO DE LA PRUEBA

Prctica de Tcnicas proyectivas

III.- PRUEBAS APLICADAS

Test del rbol

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

Al inicio de la evaluacin, el adolescente se mostro poco interesado, dijo que
no saba dibujar, yo le dije que lo haga como se lo supiera.

V.-ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
Es un adolescente que vive con su madre su hermanita de un ao, su abuela el
esposo de su abuela, su to y su primo de 8 aos, el nio nunca ha vivido con
su padre, solo una vez tuvo una figura paterna y fue cuando su mama se caso
con el papa de sus dos hermanas, pero luego su mama se divorcio de el y se
mudaron en la casa de su abuela, el nio le gusta jugar beisbol aunque no
juega por que no tiene apoyo de sus padres, pero aparte de eso es un nio
normal en todos los aspectos.

VI.- RESULTADOS
Es importante resaltar que el evaluado dibujo un rbol sin suelo ni raz, lo cual
denota que este tipo de personas son ms sensibles, clidos y afectivos,
aunque son personas ms reprimidas inconscientemente y tienden a mostrar
solo una parte de ellos.

Luego de los resultados obtenidos por el manual de interpretacin del test del
rbol podramos decir el evaluado presenta un grado de infantilismo,
considerando que es un adolescente, tambin presenta sufrimiento emocional,
tambin muestra una actitud defensiva, son personas que hacen un esfuerzo
por causar buena impresin, quiz el adolescente se encuentre bajo una
presin la cual causa efectos de complejos en el, quizs sea una persona muy
afable y clida, con personalidad hipersensible
VII.- CONCLUSIONES

El adolescente denota un cierto grado de infantilismo y demuestra que quiere

ser el centro de atencin, una persona sensible y clida.

VIII.- RECOMENDACIONES

Se recomiendan actividades al aire libre en familia, para as poder aprender a

ser ms espontneos, es importante tratar de no estar siempre a la defensiva
en algunos casos.
 INFORME PSICOLOGICO

I.- DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos : W.P.G.
Edad : 13 aos
Sexo : Masculino
Fecha de nacimiento : 26/10/2003
Fecha de evaluacin : 14/07/2017
Grado Escolar : 1ro. de Bachiller
Curva vital : hermano mayor de 4 hermanos
Evaluador : Mayelin Garca Guerrero

II. MOTIVO DE LA PRUEBA

Prctica de Tcnicas proyectivas

III.- PRUEBAS APLICADAS

Dibujo de la Figura Humana

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

Al inicio de la evaluacin, el adolescente se mostro poco interesado, dijo que
no saba dibujar, yo le dije que lo haga como se lo supiera, solo dibujo una
parte de su familia, no quiso dibujar a mas nadie.

V.-ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
Es un adolescente que vive con su madre su hermanita de un ao, su abuela el
esposo de su abuela, su to y su primo de 8 aos, el nio nunca ha vivido con
su padre, solo una vez tuvo una figura paterna y fue cuando su mama se caso
con el papa de sus dos hermanas, pero luego su mama se divorcio de el y se
mudaron en la casa de su abuela, el nio le gusta jugar beisbol aunque no
juega por que no tiene apoyo de sus padres, pero aparte de eso es un nio
normal en todos los aspectos.

VI.- Plano grfico:

- Fuerza del trazo: segn lo observado en el evaluado y lo proyectado en el

dibujo, utiliza un trazo ms bien fuerte lo cual nos indica que el adolescente es
de energa y carcter fuerte, aparentemente impulsivo, de pulsiones poderosas
y con bastante audacia.

- Amplitud: las lneas fueron trazadas con movimientos amplios, lo cual indica
expansin vital y fcil extraversin de las tendencias.

- Ritmo: el evaluado realizo el dibujo repetidamente los trazos simtricos en

todos los personajes, lo cual indica que ha perdido parte de su espontaneidad y
que vive mayormente apegado a reglas, en ocasiones puede indicar rasgos de
carcter obsesivo.
- Sector de la pgina: Segn el plano de la hoja, la ubicacin del dibujo
realizado, es central lo cual representa una persona con prohibiciones o
inhibiciones.

VII.- Plano estructural:

- Se observa que el dibujo est ubicado en un plano racional, ya que fue
realizado de manera ms estereotipada y rtmica con escasos movimientos.
- Se aprecia la estructura familiar; sin embargo con respecto a la realidad el
adolescente no dibuja a sus dems hermanos, al momento de preguntar si
quera agregar a alguien ms en su dibujo, sealo que no, que ah estaba bien.
- el evaluado en su dibujo utiliza en mayor cantidad lneas rectas, lo cual indica
que en su ncleo familiar predominan las reglas, personas detallistas y
relaciones en su mayora fras y con poca vitalidad, lo que genera que el
evaluado sea ms racional.

VIII.- Plano del contenido

El evaluado solo dibujo parte de su familia con la cual vive actualmente, vive
con su abuela y el esposo, con su madre y hermana menor y con su to y
primo, en cambio dibujo a su madre a su padre y a su hermana menor,
obviando los dems y a sus dems hermanos.

IX.- Interpretacin Psicoanaltica

El evaluado quizs tenga una fantasa en cuanto a cmo le gustara que
estuviera su familia, conformada por un padre y una madre y solo una
hermana, ya que eso fue lo que el dibujo, el evaluado proyecta a travs de su
dibujo a una familia ideal para l.

X.- Caracterstica Generales del Dibujo

a) tamao: el tamao es normal.
b) Emplazamiento: el emplazamiento es normal, en el centro.
c) Sombreado: quizs presenta un poco de ansiedad.
d) Borraduras: denota cierto grado de ansiedad y conflictos emocionales.
e) Distancia entre los personajes: presenta un grado de distancia emocional
casi nula segn la imagen.

XI.- Valorizacin.
El personaje dibujado en primer lugar por el evaluado fue su padre, luego su
madre y por ultimo su hermana, con un detalle muy importante y es la falta de
manos en todos los personajes, omiti dibujar sus dems hermanos y los
familiares con los que vive actualmente.

Omisin de las manos: la persona evaluada que omite las manos puede que
tenga dificultades de contacto ambiental o sentimientos de culpa.

Puede que tenga que ver con culpabilidad, o como ya mencionamos contacto
con el ambiente.

XII.- CONCLUSIONES

El adolecente evaluado denota cierto grado de necesidad de atencin, quizs

su fantasa familiar sea estar con su papa y su madre y solo su hermana
pequea, ya que nunca ha sido as, siempre ha vivido con su madre, tal vez le
haga falta una figura paterna, lo que es algo normal para cualquier chico o
chica.

XIII.- RECOMENDACIONES

Se recomiendan actividades al aire libre con toda la familia, quizs algunas

sesiones de terapia familiar.
 INFORME PSICOLOGICO

I.- DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos : E.A.P.A.
Edad : 07 aos
Sexo : Masculino
Fecha de nacimiento : 08/07/2010
Fecha de evaluacin : 08/01/2017
Grado Escolar : 2do de primaria
Curva vital : hermano mayor de un hermano
Evaluador : Mayelin Garca Guerrero

II. MOTIVO DE LA PRUEBA

Prctica de Tcnicas proyectivas

III.- PRUEBAS APLICADAS

Dibujo de la Figura Humana

IV.- OBSERVACION DE LA CONDUCTA

Al inicio de la evaluacin, nio no tuvo ni puso ninguna resistencia para realizar
el dibujo, dibujo su familia y luego se fue.

V.-ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
El nio evaluado es hermano mayor en su casa, con quienes vive, su madre su
padre y su hermano menor, es un nio tranquilo, se ve por la forma de
expresarse que tiene buena educacin y bastante curioso, le gusta montar
bicicleta y jugar videojuegos, manifiesta ser un nio normal.

VI.- Plano grfico:

- Fuerza del trazo: segn lo observado en el evaluado y lo proyectado en el

dibujo, utiliza un trazo un poco dbil, lo que puede indicar delicadeza de
sentimientos, timidez, inhibicin de los instintos, incapacidad para afirmarse o
sentimiento de fracaso.

- Amplitud: las lneas fueron trazadas con movimientos cortos, lo cual indica
una inhibicin de la expansin vital y una fuerte tendencia a replegarse en si
mismo.

- Ritmo: el evaluado realizo el dibujo repetidamente los trazos simtricos en

todos los personajes, lo cual indica que ha perdido parte de su espontaneidad y
que vive mayormente apegado a reglas, en ocasiones puede indicar rasgos de
carcter obsesivo.

- Sector de la pgina: Segn el plano de la hoja, la ubicacin del dibujo

realizado, es central lo cual representa una persona con prohibiciones o
inhibiciones.
VII.- Plano estructural:
- Se observa que el dibujo est ubicado en un plano racional, ya que fue
realizado de manera ms estereotipada y rtmica con escasos movimientos.
- Se aprecia la estructura familiar; que tiene una buena relacin con su familia
por haberlos dibujado a todos unidos, aunque en esta ocasin en cuanto a la
jerarqua familiar en vez de dibujarse el primero que su hermano menor lo hizo
al contrario, dejando una pequea duda en por qu lo hizo siendo el el mayor.
- el evaluado en su dibujo utiliza en mayor cantidad lneas rectas, lo cual indica
que en su ncleo familiar predominan las reglas, personas detallistas y
relaciones en su mayora fras y con poca vitalidad, lo que genera que el
evaluado sea ms racional.

VIII.- Plano del contenido

El evaluado dibujo toda su familia con la cual vive, primero dibujo a su padre
luego a su madre, su hermanito pequeo y por ltimo el, lo que nos lleva a la
violacin de la jerarqua familiar, ya que el debi dibujarse primero por ser el
mayor.

IX.- Interpretacin Psicoanaltica

El evaluado quizs tenga una fantasa en cuanto a cmo le gustara que
estuviera su familia, conformada por un padre y una madre y solo una
hermana, ya que eso fue lo que el dibujo, el evaluado proyecta a travs de su
dibujo a una familia ideal para l.

X.- Caracterstica Generales del Dibujo

a) tamao: el tamao es normal.
b) Emplazamiento: el emplazamiento es normal, en el centro.
c) Sombreado: el sombreado es normal.
d) Borraduras: denota cierto grado de ansiedad y conflictos emocionales.
e) Distancia entre los personajes: no presenta distancia.

XI.- Valorizacin.
El personaje dibujado en primer lugar por el evaluado fue su padre, luego su
madre, luego su hermano y por ltimo el, con un detalle muy importante y es la
falta de manos en todos los personajes.

Omisin de las manos: la persona evaluada que omite las manos puede que
tenga dificultades de contacto ambiental o sentimientos de culpa.

Puede que tenga que ver con culpabilidad, o como ya mencionamos contacto
con el ambiente.

XII.- CONCLUSIONES

El nio evaluado no manifiesta problemas familiares, salvo el motivo por el cual

dibujo su hermano menor primero que l, ya que esto puede significar que
como e un bebe este recibe un poco ms atencin que el.
XIII.- RECOMENDACIONES

Se recomiendan actividades al aire libre con toda la familia y actividades que le

permitan desarrollarse mejor.
 Conclusin

As finalizamos la realizacin de (8) informes psicolgicos, los cuales nos

ensearon como podemos ver a travs de los dibujos lo que la boca no quiere
o no puede decir.

Esto ltimo lo podemos ver casi siempre en nios y adolescente los cuales no
son capaces de decir y con este tipo de pruebas podemos descubrir.

Opinin personal

En my opinin personal, quiero aclarar que las personas aqu evaluadas son
desconocidas para mi en lo personal, y despus de haberles aplicado y
corregido las pruebas me di cuenta de muchas cosas que podran estar
pasando.

Es muy importante para aprender y seguir aprendiendo sobre estas pruebas

proyectivas y las dems tambin todas son importantes, y cada una de ellas no dice
algo deferente de cada persona.
Anexos