INFORME TCNICO TRIMESTRAL DICIEMBRE 2016 FEBRERO 2017

PROYECTO MEJORANDO LA ATENCIN A LA PRIMERA INFANCIA

1. Informacin general

Nombre del proyecto:

Periodo del reporte: Diciembre 2016 Febrero 2017
Jefe de proyecto:
Fecha de inicio del proyecto:
Fecha de culminacin del proyecto: 30 de diciembre del 2017
mbito de ejecucin:
Poblacin objetivo:

Presupuesto total:1

Presupuesto ejecutado a la fecha del

presente reporte (toda fuente):
Fondo Quellaveco (ejecucin
acumulada):
Fondo Contrapartida 1 (ejecucin
acumulada Critas):
Fondo Contrapartida 2 (ejecucin
acumulada UGEL MN):
Fondo Contrapartida 3 (ejecucin
acumulada RENIEC):

2. Comportamiento del entorno

En el presente trimestre el contexto social ha sido marcado por varios hechos relevantes:
En el mes de diciembre; el contexto social estaba marcado por el informe de los resultados
emitidos por la Direccin Ejecutiva de Salud Ambiental (DESA) de la Gerencia Regional
de Salud Moquegua el cual realiz un tercer examen sobre la calidad del agua.
De igual modo se detect irregularidades en la planta de tratamiento de agua de C.P. Los
ngeles; la inspeccin arroj que el agua que ingresa a la planta contiene un nivel de 0,38 de
aluminio, por lo que se concluye que no cumple los parmetros de la OMS para el consumo de
la poblacin. Las muestras de agua fueron analizadas en un laboratorio de la DIGESA Lima,
que cuenta con certificacin.
El informe emitido por la DESA, sobre el consumo de agua de la poblacin moqueguana, ha
causado diversas reacciones en la poblacin y la sociedad civil organizada, el agua con altos
contenidos de metales refieren que es consecuencia de la explotacin minera.

1
Tipo de cambio US$: S/. 3,219

1
 En el mes enero y febrero el contexto social regional ha sido marcado por las precipitaciones
pluviales; estos acontecimientos climticos no son ajenos a nuestros beneficiarios del
proyecto (promotoras, padres de familia y nios). Se tiene informacin que por lo menos siete
PRONOEIs han sufrido daos considerables a consecuencia de las lluvias. Los padres de familia
y las promotoras educativas han atendido la emergencia presentada.
Por otro lado en los referidos meses se han presentado cortes del servicio de agua potable en
los sectores. Este problema sumado a las altas temperaturas en las zonas alto andinas de la
regin, trajo como consecuencia un incremento de infecciones respiratorias agudas (IRAS) y
enfermedades diarreicas agudas (EDAS), segn informacin brindada por el Dr. Juan Luis
Herrera Chejo, director de la DIRESA, en un medio de comunicacin de cobertura local.
Esta coyuntura poltica, social y ambiental de la Regin Moquegua, es una problemtica que
influye directamente en las condiciones de vida de los beneficiarios y ha provocado cierto
desconcierto en relacin a la inversin minera en la regin. ya que se atribuyen las
enfermedades como la IRA, EDA y enfermedades de la piel (salpullidos y manchas) en los
nios y nias como consecuencia del consumo de agua en esas condiciones como producto de
la explotacin minera.

3. Avance en el logro de metas, con el nuevo marco lgico (acumulado)

Ejecutado

Ejecucin acumulada al
Cdigo Descripcin del indicador Unidad Meta total
trimestre reportado (*)
%

Propsito: - 210 nios y nias mejoran su evaluacin del % de nias y Normal: Lnea de Evaluacin
desarrollo respecto a la lnea de base, segn el Test de nios de 3 a 82% base: anual de
salida
2
Desarrollo Psicomotor TEPSI. : 5 aos "Normal":
-2016:
Incremento de 5 puntos porcentuales de nios y nias Riesgo: 17% 77% "Normal":

2
 En 100%
en el nivel normal En riesgo":
riesgo":
Reduccin de 3 puntos porcentuales de nios y nias en 0.0%
20% Con
el nivel en riesgo retraso":
Retraso: 1% Con
Reduccin de 2 puntos porcentuales de nios y nias 0.0%
retraso":
en el nivel con retraso
3%
- De 210 padres de familia, el 70% logran el nivel
satisfactorio A en la prueba de conocimientos, Lnea de
Componente % de padres
actitudes y prcticas CAP de salud, nutricin y crianza 70 % base: 87%
1. de familia
de nios y nias menores de 3 aos, y de salud y 49.23%
nutricin de gestantes.
- 23 promotoras (75%) de PRONOEI Ciclo I, logran el nivel % de

Componente Satisfactorio en el tem Dimensin Prctica promotoras Lnea de

75 % 67%
2. Pedaggica, de la Ficha de Monitoreo del Componente educativas base: 34 %
Educativo de la UGEL MN. comunitarias
- Instituciones del Consejo Regional Multisectorial de
Accin por la Infancia y la Adolescencia de la Regin
# de
Componente Moquegua se articulan en la ejecucin de 2 actividades Lnea de
actividades 2 2
3. estratgicas: difusin de la oferta de servicios pblicos base: 0
estratgicas
de atencin la niez y articulacin y seguimiento a los
programas de crecimiento y desarrollo CRED

2
Se toma como Universo, la cantidad de 210 nios, por sugerencia del Monitor, dado que es la cantidad de
nios con la que el proyecto fue aprobado inicialmente.

3
 4. Avance en la ejecucin de actividades
DICIEMBRE - ENERO- FEBRERO
Cuadro : Informe Avance de las actividades del proyecto (al trimestre II - Ao 2)

Programado segn el POA Ejecutado Avance (%)

Actividad Unidad En el Acum. al En el En el

Total Al trim
trim. trim. trim. trim.

1.1 Actividad: Conformacin del equipo

de voluntariado con promotoras
reunin 10 0 8 0 8 No aplica 100%
educativas comunitarias que asumen
visitas familiares
1.2 Actividad: Diseo del programa de
reunin 10 2 9 1 9 50.0% 100%
formacin para la familia
1.3 Actividad Elaboracin y aplicacin de prueba CAP para
5 0 3 1 3 No aplica 100%
instrumentos de monitoreo PPFF
1.4 Actividad :Sesiones de preparacin
con promotoras educativas comunitarias sesin 35 0 26 0 29 No aplica 112%
que asumen visitas familiares*
1.5 Actividad: Visitas
visitas familiares 9000 570 4800 665 4802 116.7% 100%

1.6 Actividad: Encuentros familiares* Encuentro 9 0 4 1 4 No aplica 100%

1.7 Sesiones de formacin con jefes de
Sesin 480 0 255 0 36 No aplica 14%
familia**
2.1 Articulacin a Plan de Capacitacin
reunin 7 1 6 1 6 100.0% 100%
Docente del Nivel Inicial
2.2 Medicin del desarrollo de nios y
Evaluacin 5 0 3 0 3 No aplica 100%
nias menores de 0 a 5 aos*
2.3 Actividad: Talleres de formacin para
docentes coordinadoras, promotoras Taller 9 0 5 0 5 No aplica 100%
educativas comunitarias
2.4 Actividad: Complementacin del visitas de
acompaamiento pedaggico a acompaamiento 346 5 246 7 215 140.0% 87%
promotoras educativas comunitarias pedaggico

2.5 Actividad: Grupos de Inter aprendizaje reunin de trabajo 12 0 7 0 7 No aplica 100%

2.6 Actividad: Implementacin de los
Mdulo 30 0 30 0 30 No aplica 100%
programas no escolarizados
3.1 Actividad: Difusin de la oferta de
servicios pblicos de atencin a nias y material de
3 1 2 1 2 100.0% 100%
nios menores de 5 aos en educacin, difusin
salud e identidad
3.2 Actividad: Diseo y evaluacin del plan
operativo anual del Consejo Regional
taller 7 2 6 0 3 0.0% 50%
Multisectorial de Accin por la Infancia y
Adolescencia de Moquegua
3.3 Participacin y seguimiento en
reuniones de trabajo de la Mesa de Accin Reunin 15 1 12 0 11 0.0% 92%
Intersectorial por la Infancia

4
3.4 Actividad: Promocin de la atencin y
seguimiento/articulacin de la oferta de Evaluacin 4 0 2 0 2 No aplica 100%
servicios de CRED e inmunizaciones.

72.40% 91.00%
(**)Las sesiones de formacin con jefes de familia no estn contempladas en la reprogramacin de actividades del proyecto, se incluye
para efectos de reporte de actividad a sugerencia del monitor.
(*) actividades ejecutas sin estar considerdas en el trimestre.

5
 COMPONENTE 1: LAS FAMILIAS SENSIBILIZADAS Y CON CAPACIDADES FORTALECIDAS, MEJORAN
SUS PRCTICAS DE CRIANZA CON NIAS Y NIOS DE 0 A 5 AOS Y EL CUIDADO DE LA GESTANTE
EN EL HOGAR.

Act. 1.1 Conformacin del equipo de voluntariado con promotoras educativas comunitarias
que asumen visitas familiares.

No est programado en el presente trimestre

Actividad 1.2 Diseo del programa de formacin para la familia

En el mes de febrero 22 - 23, se ha desarrollado las reunin de trabajo para el diseo del
programa de formacin para la familia del presente ao lectivo 2017, la actividad conto con la
asesora del Monitor de Critas del Per, Dr. Andrs Moran Tello y de la Administradora de la
Sede Moquegua de Caritas Tacna Moquegua, AS. Ada Villegas Rivera.

Se ha evaluado la pertinencia de aplicar para el presente ao el mismo Plan de Formacin

planteado el ao 2016, el cual contempla la aplicacin de las 18 guas de conversacin para
padres de familia distribuidos en cinco ejes temticos. Del anlisis crtico y reflexivo del
equipo tcnico, se concluye que las 18 guas de conversacin del programa de formacin a
padres de familia, aplicadas una por visita no resulta suficiente para garantizar el cambio de
las prcticas de crianza en torno a un contenido especfico.

Los cambios de comportamiento son complejos y requieren perseverancia y tiempo. La toma

de decisiones involucra no solamente al encargado del cuidado del nio, sino a la familia
entera.

En ese sentido para el presente ao 2017, se ha organizado los contenidos del Plan de
Formacin a padres de familia en 9 Guas de Conversacin alineadas a los 5 ejes temticos
planteados en el proyecto. La promotora educativa voluntaria abordar el contenido de la gua
aplicada a los padres de familia en dos visitas, como mnimo.

o En la primera visita se brindara informacin sobre el motivo de la visita, se recoger

informacin sobre las prcticas de crianza que posee la familia, se dar
retroalimentacin a la familia por sus prcticas y brindar consejera para la mejora
de los aspectos menos desarrollados. Se establecern compromisos, tanto por la

6
 promotora voluntaria, como por el equipo tcnico del proyecto y se acordar la fecha
de la siguiente visita.

o la segunda visita, ser para verificar mediante la observacin, los compromisos

asumidos respecto a la prctica o conducta trabajada en la primera visita y reforzar
los aprendizajes.

Por consiguiente, cada familia beneficiaria recibir 18 vistas para la aplicacin de las 9 guas de
conversacin y 2 visitas para la aplicacin de la prueba CAP de inicio y salida. En suma, se
realizarn 20 visitas.

Segn POA 2017, se tiene planificado realizar 4200 visitas domiciliarias, teniendo una
poblacin beneficiaria de 210 padres de familia con la aplicacin de 20 visitas. (210 x 20 =
4200).

Para que la estrategia tenga impacto en las mejoras de las prcticas de crianza en los padres
de familia, se considera necesario empoderar a las voluntarias educativas, quienes tienen la
responsabilidad de la aplicacin de las guas de conversacin en las visitas, en tres aspectos
puntuales:

o Manejo de contenidos de las guas de conversacin.

o Manejo de estrategias para intervenir en un dialogo asertivo y emptico durante la

visita a la familia.

o Manejo de instrumentos para el recojo de informacin.

Para ello se han estructurado las guas de conversacin del Plan de formacin a padres de
familia, en contenidos ms amplios, que sern manejados por la voluntaria, se ha reajustado
la Ficha N 2 Registro Anecdotario en un instrumento ms prctico de fcil aplicacin.

7
 CUADRO RESUMEN DEL PLAN DE FORMACIN A PADRES DE FAMILA 2017

RESULTADO
EJE TEMTICO GUA DE CONVERSACIN MES
ALINEADO3

Marzo
GUA 1: Control CRED

GUA 2: Resultado 3: Estado nutricional

2.-SALUD Y NUTRICIN DE
PARTE I Alimentacin del nio y la nia
NIAS Y NIOS MENORES DE 5 AOS
balanceada del nio menor de 5 Abril
aos
PARTE II Loncheras saludables

4.-AUTONOMA, COMUNICACIN Y JUEGO
LIBRE EN NIAS Y NIOS MENORES DE 5
AOS
Mayo
GUA 3: Desarrollo del lenguaje Resultado 4: Comunicacin
en nios menores de 5 aos verbal afectiva
GUA 4:Importancia del juego en
Resultado 7: Funcin simblica Junio
el nio menor de 5 aos

3.-SEGURIDAD FSICA Y Julio

GUA 5: Desarrollo afectivo del Resultado 6: Regulacin de
AFECTIVA PARA NIAS Y nio menor de 5 aos emociones y comportamiento
NIOS MENORES DE 5 AOS
4.-AUTONOMA, COMUNICACIN Y JUEGO Agosto
GUA 6: Autonoma e Iniciativa
Resultado 5: Camina solo
LIBRE EN en nios menores de 5 aos
NIAS Y NIOS MENORES DE 5 AOS
GUA 7: Principios de la Setiembre
3.-SEGURIDAD FSICA Y
educacin de los hijos en el Resultado 2: Apego seguro
AFECTIVA PARA NIAS Y
hogar
NIOS MENORES DE 5 AOS
GUA 8: Ordenando nuestra
5.-ESTIMULACIN TEMPRANA EN EL Resultado 6: Regulacin de
casa, creamos en un ambiente Octubre
HOGAR emociones y comportamiento
seguro para nuestros hijos

GUA 9: Atencin de salud a la Resultado 1: Nacimiento

Noviembre
1.-ATENCIN INTEGRAL A LA GESTANTE madre gestante y el beb saludable

Act.1.3 Elaboracin y aplicacin de instrumentos de monitoreo

3
El Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social, en el marco de la Estrategia Nacional de Desarrollo e Inclusin
Social, plantea 7 resultados para la para la primera infancia (0-5 aos), los que son: 1.- Nacimiento
saludable, 2.- Apego seguro, 3.- Estado nutricional del nio y la nia, 4.- Comunicacin verbal afectiva, 5.-
Camina solo, 6.- Regulacin de emociones y comportamiento y 7.- Funcin simblica.

8
El equipo tcnico del proyecto en coordinacin con el equipo de las promotoras educativas
voluntarias aplicaron en diciembre, la prueba CAP a los padres de familia beneficiarios del
Proyecto que recibieron la asistencia tcnica, es decir cumplieron con recibir entre el 95.00 %
al 100 % del plan de formacin de los 5 ejes temticos contenidos en las 18 guas de
conversacin aplicadas durante las visitas domiciliarias realizadas por las promotoras
educativas voluntarias durante el ao 2016.
La prueba CAP se aplic a 213 padres de familia participantes del proyecto, de los PRONOEI de
las cinco zonas de intervencin (Samegua, Cercado, Chen Chen, San Antonio y Los ngeles)
durante la primera y segunda semana de diciembre.
Esta informacin permite medir los resultados obtenidos en el componente familia, despus
de la aplicacin de un plan de formacin que tena como propsito lograr el nivel satisfactorio
de conocimientos y prcticas en la crianza de nios y nias menores de 3 aos, y de salud y
nutricin de gestantes.
En ese sentido es importante precisar, que en la primera evaluacin realizada en el meses de
Abril y principios de Mayo, se obtiene como resultado general que el 49% de padres de familia
evaluados se encuentran en el nivel satisfactorio respecto a la prueba CAP, el 49% de padres
de familia se encuentran en el nivel de riesgo y un 2% de padres de familia se encuentran en
el nivel inicio.
En la segunda evaluacin realizada en el mes de Diciembre; tenemos los siguientes resultados:
que el 87 % de padres evaluados con la prueba CAP logran el nivel satisfactorio, el 13% de
padres de familia se encuentran en riesgo respecto a la prueba CAP, no tenemos padres en el
nivel inicio respecto a la prueba CAP. Tal como se muestra en las grficas comparativas entre la
primera y segunda evaluacin.

9
Es importante sealar que tenemos un avance significativo de padres de familia que lograron
el nivel satisfactorio en la segunda evaluacin, sin embargo an tenemos un 13 % de padres
de familia que se encuentran en el nivel de riesgo.
Por consiguiente es importante evaluar y reajustar las estrategias que se vienen aplicando
tanto en el equipo de voluntarias, que transmiten los contenidos del plan de formacin en las
visitas domiciliarias; como en los instrumentos de recojo de informacin los mismos que
deben responder a la demanda de formacin que requiere ser fortalecidas en los padres de
familia beneficiarios del proyecto durante el presente ao 2017.
Actividad 1.4 Sesiones de preparacin con voluntarias

Esta actividad no estaba contemplada en el trimestre, sin embargo en el mes de diciembre se

ha continuado con las reuniones de trabajo con el equipo de promotoras educativas
voluntarias. En la que se ha realizado una reunin de formacin para desarroll la gua de
conversacin N18: Funcin simblica y pensamiento abstracto en nios y nias.
La sesin de formacin se realiz el 01 de diciembre desde las 3.00 y culmin a las 5:30 p.m.,
cont con la asistencia y participacin activa de 17 promotoras.

Actividad. 1.5 Visitas domiciliarias de formacin a padres de familia

En el mes diciembre se informa el desarrollo de 665 visitas familiares, se regularizaron 10

visitas a los padres de familia del PRONOEI Valientes del Futuro en las que corresponden 5
visitas para aplicar la Gua N15 Jugar para aprender, importancia del juego en el desarrollo
del nio y 5 visitas para aplicar la Gua N16 Ordenando nuestra casa creamos un ambiente
estimulante y seguro para nuestros hijos, 218 visitas corresponden a la aplicacin de la gua
de conversacin N17 Mis emociones controlo, tus emociones cuido, 224 a la gua de
conversacin N18 Funcin simblica y pensamiento abstracto en nios y nias y 213 visitas
corresponden a la aplicacin de la prueba CAP.
Asimismo se ha puesto nfasis en acompaar a las 23 promotoras educativas voluntarias con
el objeto de aplicar y verificar la aplicacin de la Prueba CAP a fin de potenciar sus
capacidades en el momento de la asesora a padres de familia.
En el mes de diciembre y enero el equipo tcnico ha procesado la informacin de la prueba
CAP aplicada a los padres beneficiarios del periodo 2016.

10
En el mes de febrero; el equipo tcnico ha trabajado en la propuesta de los siguientes
instrumentos:

o Ficha N2 Registro Anecdotario: El instrumento permite registrar en la visita la

problemtica que se presenta en la familia, seguir el cumplimiento de compromisos y
cambio observado en la mejora en las pautas de crianza.

o Ficha N 4 Evaluacin de la visita familiar realizada por el equipo de voluntarios: el

instrumento permite verificar el desempeo en las visitas domiciliarias realizadas por el
equipo de voluntarias, asimismo permitir cruzar la informacin y ser aplicado por el
equipo tcnico

Los instrumentos permitirn recoger evidencia e informacin sobre la temtica desarrollada,

evaluar la eficacia de las visitas domiciliarias realizadas y conocer la apreciacin de los
beneficiarios sobre las mismas.

Actividad 1.6 Encuentro Familiar

La presente actividad estaba programada para ejecutarse en el mes de noviembre. El equipo
tcnico del proyecto conjuntamente con el equipo de voluntarias evalu la pertinencia de
desarrollar el IV Encuentro Familiar el 03 de diciembre, debido a que en el mes de noviembre
las actividades por el aniversario de la ciudad, ponan en riesgo el normal desarrollo de la
actividad.
El equipo de voluntarias conjuntamente con el equipo tcnico han sostenido tres reuniones
consecutivas durante el mes de noviembre para la coordinacin de actividades ,siendo el da
02 de diciembre la reunin final de coordinacin para la ejecucin del IV Encuentro Familiar:
Fortaleciendo Lazos de Amor, en estas reuniones se han establecido la propuestas del plan
de trabajo y ruta de actividades, tomando en cuenta los aportes de las voluntarias en el
desarrollo de la actividad y su participacin , conformaron de equipos de trabajo, cuadro de
responsabilidades y comisiones: ubicacin de los asistentes, registro de asistencia de
participantes, apoyo para los juegos y dinmicas, dramatizaciones, entrega de refrigerio,
recojo de asistencia, entre otras.
La actividad tuvo como objetivo repasar los conocimientos de los beneficiarios (padres de
familia, nios, nias y voluntarias) de los contenidos trabajados en las Guas de Conversacin
N 13,14,15,16 y 17 a fin de fortalecer sus capacidades a travs de experiencias ldicas,

11
recreativas y generar un cambio de actitud a partir de la reflexin de las actividades
planificadas.
El da sbado 03 de diciembre se inici la actividad a las 3:00 pm, desarrollando el programa
planificado en la ruta de trabajo, se concluy a las 6:30 pm. Y se cont con asistencia de 103
padres de familia, 111 nias y nios y 55 familiares indirectos. Como siempre, la participacin
de los padres de familia fue positiva, demostraron iniciativa e inters en las actividades
planificadas.
Se observ la ausencia de algunos padres de familia y de sus nios, que por motivos de salud
de sus hijos (varicela) y/o personales, no asistieron

Act.1.7 Sesiones de formacin con jefes de familia

Esta actividad no se ejecuta, se intent desarrollarla al inicio del proyecto sin xito, por lo que
se implement la modalidad de visitas domiciliarias para ofrecer los contenidos de formacin
en forma personalizada y se reestructura la estrategia la misma que fue consensuada con el
monitor externo del Fondo Quellaveco.

COMPONENTE 2: DOCENTES COORDINADORAS DE LA UGEL, PROMOTORAS Y ANIMADORAS

COMUNITARIAS, FORTALECIDAS EN CAPACIDADES PEDAGGICAS Y DE GESTIN,
DESARROLLAN UN SERVICIO DE CALIDAD EN INSTITUCIONES DE EDUCACIN INICIAL NO
ESCOLARIZADA

Actividad 2.1 Articulacin a Plan de Capacitacin Docente Nivel Inicial

En el presente trimestre, el equipo tcnico ha sostenido diversas reuniones en la que se ha

reajustado el Plan de Capacitacin dirigido a las docentes coordinadoras, Especialista de la
UGEL y las promotoras educativas comunitarias.

Las actividades planteadas en el Plan de Capacitacin responden a las necesidades de

formacin evidenciadas como producto del anlisis cualitativo de los resultados de las
evaluaciones (Ficha de monitoreo en los servicios de atencin a nios de 0 a 3 aos ciclo I,
Test del Desarrollo Psicomotor y escala de PIKLER) aplicadas en el componente educativo
durante el periodo 2016.

En tal sentido, es importante sealar los resultados de la evaluacin general de la Ficha de

monitoreo en los servicios de atencin a nios de 0 a 3 aos ciclo I, aplicadas tanto en la

12
primera evaluacin realizada en el mes de abril y la segunda evaluacin aplicada en el mes
Diciembre a las promotoras educativas, se obtiene un avance significativo en la mejora de los
servicios educativos brindados a los nios y nias en los PRONOEI.

As tenemos un incremento de 34 % a 67 % con nivel satisfactorio entre la primera y segunda

evaluacin, del mismo modo se observa una reduccin en el porcentaje de promotoras
educativas que se encuentran en nivel en proceso de 63% a 33%. No se observan promotoras
educativas en nivel de riesgo, ya que el 3% registrado en la primera visita se ha reducido a 0%
en la segunda evaluacin.

De este anlisis, se desprende aspectos que requieren mayor atencin en la formacin de

promotoras educativas y que son condicin para el logro de aprendizajes posteriores. Por ello
el Plan de Capacitacin a desarrollarse durante el ao 2017, articula contenidos con nfasis en
temticas referidas a la atencin de la primera infancia (enfoques, fundamentos tericos,
propuesta curricular en el nivel inicial etc.) los cuales estn dosificados de manera progresiva,
y se abordaran en las sesiones de preparacin con las promotoras educativas comunitarias
durante el acompaamiento.

Las actividades planteadas en el Plan de Capacitacin dirigido a las promotoras educativas

sern consensuadas y articuladas permanente entre la institucin ejecutora del proyecto
(Critas de Per) y el sector educacin (UGEL MN). Cada actividad ser coordinada
previamente con la Especialista del nivel Inicial, quien a su vez difundir los acuerdos con su
equipo de UGEL MN a las Docentes Coordinadoras .

Actividad 2.2 Medicin del desarrollo de nios y nias menores de 0 a 5 aos.

13
En la primera semana del mes de diciembre se ha concluido con las evaluaciones de nios y
nias que no han asistido a los PRONOEI, por razones de salud (varicela) u otras de ndole
familiar.
En tal sentido la medicin del desarrollo del nios y nias respecto a la prueba TEPSI, se
presentan los resultados en tres categoras: normal, riesgo y retraso. La categora NORMAL
alude a los nios y nias que evidencian conductas esperadas para su rango de edad, fuera de
ese margen el nio o nia es considerado en situacin de RIESGO, la misma que debe ser
evaluada para descartar en primer lugar, algn indicador de discapacidad, y en segundo
trmino, la presencia de condiciones desfavorables en el entorno del nio que no permiten su
desarrollo de forma normal.
Cuando el nio no presenta las conductas esperadas para su edad y la distancia entre las
edades de aparicin y la edad cronolgica es marcada, se considera al nio en situacin de
RETRASO.
Es importante sealar los resultados presentados de manera global en la primera evaluacin
realizada en el meses de abril a los nios y nias asistentes a los PRONOEI , podemos sealar
que el 77 % de los mismos se encuentra en nivel de desarrollo normal, 20 % de nios se
encuentra en riesgo y 3 % en situacin de retraso.
En la evaluacin final se obtuvo que el 100% de los alumnos obtuvieron la categora NORMAL
y ninguno permaneci en las categoras de RIESGO o RETRASO.

En las grficas mostradas podemos apreciar notorias mejoras en los niveles de desarrollo
psicomotor de los nios evaluados,

14
La evaluacin aplicada de la Prueba TEPSI a los nios y nias de 2 a 5 aos ha sido procesada
en el mes de diciembre y enero del presente ao.

Actividad 2.3 Talleres de formacin para docentes coordinadoras, promotoras educativas

comunitarias.
No est planificada para su ejecucin en el presente trimestre.

Actividad 2.4 Complementacin del acompaamiento pedaggico a promotoras educativas

comunitarias.
En el mes de diciembre se han realizado 07 visitas de acompaamiento; sobre la base de la
evaluacin TEPSI realizada por la Especialista, Lic. En Enfermera y el equipo tcnico en los
PRONOEI visitados.
La complementacin del acompaamiento pedaggico ha consistido en fortalecer desarrollo
de las capacidades de las promotoras educativas en el proceso de evaluacin y uso de los
instrumentos de evaluacin del test desarrollo TEPSI, con el objeto de identificar la
importancia de una cultura evaluativa, sobre uso de instrumentos que permiten identificar las
dificultades y los avances de los nios en funcin a las diferentes reas de su desarrollo.
En ese sentido la estrategia aplicada en la complementacin del acompaamiento pedaggico
fue que la promotora realice una prueba simulada de evaluacin TEPSI. Sobre la base de esta
evaluacin se ha realizado la asesora tcnica para la evaluacin pertinente de los nios y
nias de 2 a 5 aos.
Se ha realizado el acompaamiento a las siguientes Promotoras:
PRONOEI Vidas Felices: Herrera Flores Brgida.
PRONOEI Pequeos de Dios: Valdez Gmez Liliana
PRONOEI Rayito de Sol: Colque Meneses Vernica
PRONOEI Divino nio: Chirapo Chana Aydee
PRONOEI Mi pequea Pradera: Mariza Maquera Flores
PRONOEI Nidito del Saber: Condori Flores Marisa
PRONOEI Sol Radiante: Mamani Luis Zunilda Ana.

Actividad 2.5 Grupos de inter aprendizaje (GIA):

Esta actividad no est planificada ejecutar en el presente trimestre.

Actividad 2.6 Apoyo en la implementacin de los programas no escolarizados.

Se concluy en la implementacin de los PRONOEI.

COMPONENTE 3: NIOS DE 0 A 5 AOS RECIBEN ATENCIN INTEGRAL CON ENFOQUE

INTERSECTORIAL.

15
Actividad 3.1 Difusin de la oferta de servicios pblicos de atencin a nias y nios menores
de 5 aos en educacin, salud e identidad.

En el mes de diciembre se ha procedido con la confeccin de un millar de almanaques con

temas de salud, educacin y alimentacin, desarrollados en el Plan de formacin de padres de
familia beneficiarios, y que se relaciona con la difusin de la oferta de servicios pblicos de
atencin a nias y nios menores de 5 aos.
La distribucin del material se est realizando de manera paulatina, en primer orden a los
PRONOEI, a las instituciones aliadas del sector pblico, privado y sociedad civil, beneficiarios
del proyecto y a las personas de la comunidad en general, dado que la actividad de difusin es
transversal a los tres resultados del proyecto, puesto que no slo se busca que los padres de
los nios y nias de los SET y PRONOEI conozcan la oferta de servicios pblicos para la niez ,
sino tambin que la informacin se extienda y forme parte del conocimiento de la comunidad.

En los meses de enero y febrero se ha continuado con la distribucin de los materiales de

difusin en favor a la primera infancia (almanaque y afiches) a los diversos sectores y
autoridades vinculados en acciones en favor de la atencin a la primera infancia de
Moquegua.

Actividad 3.2 Diseo y evaluacin del plan operativo anual del Consejo Regional
Multisectorial de Accin por la Infancia y Adolescencia de Moquegua

En el mes de enero se tena programado la ejecucin de dos (2) talleres para el diseo y
evaluacin del Plan Operativo Anual del Consejo Regional Multisectorial de Accin por la
Infancia y la Adolescencia de Moquegua, este espacio no se encuentra activo, pero tenemos
Comits de Accin por la Primera Infancia en los distritos de Samegua, Mariscal Nieto donde
participan los distintos sectores: Direccin Regional de Educacin Moquegua, Direccin
Regional de Salud Moquegua, MIDIS y el programa QUALIWARMA, Municipalidades y
Gobierno Regional que tienen objetivos en favor de la primera infancia lo que nos permitir
coordinar y reorientar acciones concretas en favor de los Programas No Escolarizados y la
poblacin infantil beneficiaria del proyecto a fin de concretar los propsitos establecidos por
el proyecto.

En ese contexto el equipo tcnico, ha realizado visitas de Coordinacin con el MIDIS, para
conocer sobre los programas de apoyo alimentario que se ofrece a la comunidad y la

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 posibilidad de brindar este apoyo alimentario a los PRONOEI del primer ciclo, as mismo se
realizaron visitas de coordinacin con el Director de la Red de Salud de Moquegua para que el
programa CRED se articule a los programas, lo que conllev a coordinar con los Directores de
los Centro de Salud cercanos a los programas para realizar compromisos de trabajo conjunto
en favor de la niez.

Actividad 3.3 Participacin y seguimiento en reuniones de trabajo de la Mesa de Accin

Intersectorial por la Infancia.

No se ejecut debido a que el espacio no se encuentra activo.

Actividad 3.4 Articulacin y seguimiento de los Programas de Crecimiento y Desarrollo CRED

e Inmunizaciones con SET y PRONOEI.

En el mes de diciembre se ha concluido las evaluaciones del control del CRED que tena como
propsito atender al 100% de nios asistentes a los PRONOEI, en este contexto solo se ha
logrado atender al 92 % de nios y nias asistentes al PRONOEI, esto a razn de que en el mes
de diciembre algunos nios no asistieron al PRONOEI por razones de salud (varicela, gripe y
tos) en la fecha prevista por el personal de salud responsable de la evaluacin, en este
sentido es importante sealar que se viene promoviendo la accin intersectorial entre el
sector salud y educacin en beneficio de la atencin a la primera infancia.

Los numerales 5 y 6 los llena la Contadora de Critas del Per

5 Descripcin de la ejecucin presupuestal del Fondo Quellaveco

Componente 1: US$
Componente 2: US$
Componente 3: US$
Gestin del proyecto: US$
Gastos administrativos: US$
TOTAL EJECUTADO: US$

6 Descripcin de la ejecucin presupuestal de la Contrapartida

Critas
Alquiler de local para reuniones con voluntarios US$
Asesora Gerencial US$
UGEL

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 Personal de la UGEL US$
Alquiler de local para actividades: US$
RENIEC
- No se han desarrollado acciones que supongan ejecucin presupuestal.

TOTAL: US$

7 Perspectivas para el siguiente trimestre

Se observan mejoras en la intervencin de ejecucin de actividades del proyecto en el

presente trimestre.
Las promotoras educativas voluntarias que asisten a las familias han desarrollado
capacidades y habilidades sociales que han permitido generar espacios de
intervencin con las familias de una manera constante, que son condiciones
primordiales para que la persona reciba la formacin que se le ofrece y responda a
la intervencin, valore lo recibido y lo integre en su forma de vivir a favor de sus
hijos.

Para el presente trimestre se ha considerado hacer un reajuste en las estrategia que

se han venido implementando y para que esta tenga impacto en las mejoras de las
prcticas de crianza en los padres de familia, se considera necesario empoderar a las
voluntarias educativas, quienes tienen la responsabilidad de la aplicacin de las
guas de conversacin en las visitas, en tres aspectos puntuales:
o Manejo de contenidos de las guas de conversacin.
o Manejo de estrategias para intervenir en un dialogo asertivo y emptico
durante la visita a la familia.
o Manejo de instrumentos para el recojo de informacin.

En ese sentido se han estructurado las guas de conversacin del Plan de formacin
a padres de familia, en contenidos ms amplios que sern manejados por la
voluntaria, se ha reajustado la Ficha N 2 Registro Anecdotario en un instrumento
ms prctico de fcil registro. lo que permitir recoger mayor evidencia del trabajo
realizado por el equipo de voluntarias.
La nueva estructura de 9 guas de conversacin que sern aplicados en el presente
periodo, suponen una restructuracin de los instrumentos (prueba CAP, guas de
conversacin dirigida a voluntarias, padres de familia) aplicados durante el periodo
2017; la aplicacin de los instrumento reajustados permitir recoger mayor
evidencia del impacto de la propuesta planteada desde el proyecto.
8.- Comentarios sobre el alcance de metas

La estrategia de trabajo con los padres de familia, ha experimentado varias modificaciones

desde el inicio del proyecto. La estrategia de las visitas familiares demanda una organizacin
mucho ms exigente, requiere un esfuerzo diario sostenido para alcanzar los resultados
planteados en trminos de mejora de los estilos de crianza de los padres de familia. Si bien
en algunas oportunidades no se han encontrado a los padres de familia en sus hogares, se

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repite la visita para garantizar la transmisin del contenido de formacin con el beneficiario,
por lo que se garantiza que la familia reciba el mensaje a travs del dilogo personal.
En el presente trimestre se ha logrado comprometer al Sector Educacin y al sector salud en
el desarrollo de las actividades del proyecto, en ese sentido se observa el avance de las
promotoras educativas las cuales estn incorporando a sus prcticas pedaggicas la
evaluacin peridica de los nios y nias a travs de la aplicacin del test de desarrollo
psicomotor (TEPSI, PIKLER) as como el control del CRED por parte de los Centros de Salud
adyacentes a su PRONOEI.
En ese sentido se considera importante empoderar a las promotoras educativas en la
importancia de conocer el resultado de las evaluaciones de cada nio beneficiario del
proyecto, para brindar una atencin adecuada y pertinente que responda las necesidades y
caractersticas individuales del nio y su desarrollo integral, fortaleciendo aquellas que
demandan mayor atencin.

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