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Nombre del Profesor : Mara Susana Lillo Mes : Junio

Asignatura del aprendizaje: Lenguaje Curso : 4to. bsico


Unidad : Navegando en los medios Tiempo estimado : 90 mts.
OAT: La persona y su entorno
VALOR
FECHAS OBJETIVO CONTENIDO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PREGUNTAS CLAVES Recursos
Y N DE APRENDIZAJE (conflictos cognitivos)
HORAS

Semana 1 5 al 9 de junio
Sesin 1 Inicio: -Secuencia lgica
-Participar en -Demostracin de la Proyeccin de una Qu actividades les de imgenes.
conversaciones comprensin de los textos secuencia lgica de gusta hacer? -Hoja en blanco.
organizadas, para escuchados, a travs de imgenes, respecto a lo
logra acuerdos, comentarios y preguntas. que le gusta hacer a un
expresar nio, narrado a la vez por
desacuerdos y el profesor.
comentar temas Desarrollo:
respetando las En una hoja en blanco los Por qu te agradan las
normas de alumnos anotan las cosas cosas que anotaste en la
participacin. que a ellos les agradan, y hoja?
se le pide el que
argumenten el Por qu?,
luego los alumnos exponen Cierre:
frente al curso su Qu es lo que se les
composicin. hizo ms difcil de
realizar?
Los alumnos realizan una
retroalimentacin de la
clase, donde el profesor
pregunta aquello que ms
les cost hacer.
Nombre del Profesor : Mara Susana Lillo Mes : Junio
Asignatura del aprendizaje: Lenguaje Curso : 4to. bsico
Unidad : Navegando en los medios Tiempo estimado : 90 mts.
OAT: La persona y su entorno
VALOR
FECHAS OBJETIVO CONTENIDO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PREGUNTAS CLAVES Recursos
Y N DE APRENDIZAJE (conflictos cognitivos)
HORAS

Semana 2 12 al 16 de junio
Sesin 2 Inicio: -Televisin
-Reconocen las -Participan en conversaciones El profesor presenta a los Qu actividades les -Radio.
funciones de los espontneas para expresar alumnos las siguientes gusta hacer? -Diarios
medios de acuerdos y desacuerdos, actividades: ver televisin, -Power point
comunicacin. respetando las normas de escuchar la radio, y leer el
participacin. diario; y les permite comentar
con sus compaeros que Desarrollo:
Qu otros medios de
actividad les gusta ms.
comunicacin conocen?
El profesor pregunta a los
alumnos. Qu otros medios
de comunicacin conocen?, y Cierre:
da a conocer otros existentes. Cul es el medio de
comunicacin que ms
Los alumnos exponen una les gust de los
presentacin en power point , mencionados?
dando a conocer todos los
medios de comunicacin que
conocen manifestando cul de
todos les gust ms.
Nombre del Profesor : Mara Susana Lillo Mes : Junio
Asignatura del aprendizaje: Lenguaje Curso : 4to. bsico
Unidad : Navegando en los medios. Tiempo estimado : 90 mts.
OAT: Crecimiento y autoafirmacin personal.
VALOR
FECHAS OBJETIVO CONTENIDO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PREGUNTAS CLAVES Recursos
Y N DE APRENDIZAJE (conflictos cognitivos)
HORAS

Semana 3 19 al 23 de junio
Sesin 3
-Muestran un -En los textos que producen, -El profesor expone a los Inicio: -Power point.
dominio progresivo muestran un dominio de la alumnos el uso de la coma Ustedes saben que el -Gua de trabajo.
de la ortografa ortografa literal, puntual y y diresis, con la ayuda de uso de la coma y
puntual, literal y acentual. una presentacin en power
diresis forman parte
acentual en los point; luego ejemplifica en
de las reglas
textos que la pizarra.
producen. ortogrficas?
-Los alumnos tomarn el
papel de profesor y
revisaran un texto sin
correcciones de la coma y Desarrollo:
diresis para ellos poder Qu reglas ortogrficas
corregirlos correctamente conocen ?
a partir de los
conocimientos entregados
por el profesor.
Cierre:
Qu aprendieron del
uso de la coma y
diresis?
Nombre del Profesor : Mara Susana Lillo Mes : Junio
Asignatura del aprendizaje: Matemtica Curso : 4to. bsico
Unidad : Fracciones Tiempo estimado : 90 mts.
OAT: Observar, sistematizar, discutir sobre los diferentes aspectos de las fracciones.
VALOR
FECHAS OBJETIVO CONTENIDO EXPERIENCIA DE PREGUNTAS CLAVES Recursos
Y N DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE (conflictos
HORAS cognitivos)

Semana 26 al 30 de junio
4
Sesin 4
-Justifican -Fracciones en situaciones Recuerdan lo que saben de Inicio: Qu conocen Material color
procedimientos de correspondientes a diversos las fracciones. Su utilidad de las fracciones? frac, texto del
fraccionamientos significados (particin, Cortan al menos de dos Desarrollo: alumno
concretos y reparto, medida): formas diferentes, papeles Todos estos
comprueban -Lectura y escritura. lustres (10 cm por 10 cm), elementos se
equivalencias entre trozos de papel de forma pudieron cortar de
las partes. circular (todos del mismo dos maneras
tamao) y cordeles de diferentes en medios,
diferentes longitudes (5, tercios, etc? Qu
10, 15, 21, 24 y 30 pas con el cordel?
centmetros) en: medios, Cul de los
cuartos, tercios, quintos, fraccionamientos
sptimos y octavos. result ms difcil?
Comparten y discuten en Cmo pueden
grupos sus procedimientos comprobar la
y resultados a partir de equivalencia de las
preguntas. partes, por ejemplo,
entre medios de
En cada situacin diferentes forma de
verbalizan procedimientos, un papel lustre?
reflexionan sobre aquellos
fraccionamientos que Cierre:
implican una mayor Qu aprendieron de
dificultad, los que
requirieron de la utilizacin las fracciones?
de instrumentos de
medicin, aquellos que no
pudieron resolver.

Nombre del Profesor : Mara Susana Lillo Mes : Junio


Asignatura del aprendizaje: Matemtica Curso : 4to. bsico
Unidad : Fracciones Tiempo estimado : 90 mts.
OAT: Establecer sntesis sobre regularidades, propiedades y procedimientos.

VALOR
FECHAS OBJETIVO CONTENIDO EXPERIENCIA DE PREGUNTAS CLAVES Recursos
Y N DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE (conflictos
HORAS cognitivos)

Semana 3 al 7 de julio
5
Sesin 5 Leen y comentan las Inicio: Conocen las Texto del
Representar Fracciones en situaciones siguientes expresiones: magnitudes de alumno
situaciones que correspondientes a diversos -Compr un kilo y medio longitud, capacidad y
contienen significados (particin, de carne dice Camila y tiempo? As como las
magnitudes reparto, medida): yo compr 3/2 dice situaciones de
diversas (longitud, -comparar y establecer Joaqun. particin reparto y
capacidad, tiempo) equivalencias. -Trabaj 5/4 de hora medidas y
y colecciones, en -Tengo 2 litros y medio de equivalencias?
forma concreta, leche
grfica y numrica, -Comimos tres pizzas y
que impliquen: 4/6 de otra Desarrollo:
-establecer Explican con sus propias Qu significa cada
relaciones de orden palabras qu significa cada una de las
entre fracciones. una de las expresiones y expresiones
-expresar datos y/o buscan otra manera de nombradas?
resultados como expresar lo mismo.
fracciones propias e Comparan: Cierre:
impropias. -1 kilo y medio y tres Cmo podemos
medios kilos. expresar fracciones
-5/4 de hora y 1 hora y impropias en
cuarto nmeros mixtos?
-2 litros y medio y 5
medios litros
-3 pizzas y 4/6 con 3
pizzas y 2 tercios y 11/3
de pizza.

Concluyen que:
Para expresar fracciones
impropias en nmeros
mixtos se divide el
numerador por el
denominador.
Para expresar nmeros
mixtos en fracciones
impropias se multiplica el
entero por el denominador
y se le suma el
numerador.

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