OBJETOS DE APRENDIZAJE

Yully Patricia Garca Quiroga

Profesor
Marlon Figueroa

Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla

Creacin de ambientes virtuales de aprendizaje para los nios de
preescolar y bsica.
Programa de Formacin Complementaria
III B
Barranquilla
2017
 El desarrollo dinmico de las tecnologas de informacin y comunicacin TIC en el campo educativo han
provocado cambios al incorporar modalidades educativas no convencionales. La educacin virtual
mediante la aplicacin de los objetos de aprendizaje, se han convertido en modelos educativos vlidos,
apoyados con herramientas de internet, con una exigencia de trabajo docente virtual mayor que la
modalidad presencial, haciendo necesario la utilizacin de teoras pedaggicas, cuya operatividad requiere
generar nuevos procedimientos para su diseo instruccional y, por tanto, para su evaluacin integral.

Hablar de los OA (objetos de aprendizaje), es un tema relativamente reciente; aunque existen mltiples
definiciones expresadas por diversos autores, la mayora de stos, sino es que todos, coinciden en cuatro
palabras claves: digital, metadatos, aprendizaje y reutilizacin. Es as como, en el presente ensayo, me
enfoco en una breve explicacin de los OA, dando a conocer su definicin, su importancia y
trascendentalidad en el campo educativo.

Esas exigencias de nuevos procedimientos Han dado cuerpo a la aparicin del desarrollo de los objetos
de aprendizaje, como una nueva visin del manejo de los contenidos, en respuesta a esos retos
tecnolgicos.

Los objetos de aprendizaje sin duda alguna permiten que la educacin avance con un mayor rango a la
nueva era tecnolgica. Los OA son reutilizables, accesibles, interoperables, portables y sobre todo
durables. Se definen como un conjunto de recursos digitales que puede ser utilizado en diversos contextos,
con un propsito educativo y constituido por varios componentes internos. Su propsito fundamental es
garantizar la disponibilidad de los contenidos de aprendizaje de una manera ms eficiente para su
utilizacin en la web y en plataformas visuales de aprendizaje.

Los objetos de aprendizaje cumplen mltiples objetos en la educacin virtual, especficamente como
recursos de contenidos y unidades de informacin en los procesos de aprendizaje que deben realizarse en
los sistemas de gestin de aprendizaje o plataformas de entornos visuales.

La incorporacin de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin en los diferentes mbitos de

la sociedad en que se est inmerso, es una realidad absolutamente consolidada hoy da. La educacin no
est excluida de esta nueva realidad y, actualmente son mltiples las modalidades y el grado de
incorporacin de estas herramientas (Internet, las multimedias, las pginas Web, las plataformas
interactivas) ellas han ido poco a poco convirtindose en los objetos de aprendizaje ms interesantes
dentro de las actividades acadmicas, con lo cual se rompe la rutina y la monotona pasa a un segundo
lugar, para darla cabida a los nuevos avances tecnolgicos, que en este caso pasa a ser el centro de
atraccin.

El uso de las TIC en la formacin del profesional genera un nuevo modelo pedaggico; l se aleja del
modelo unidireccional en el que el profesor era el encargado de entregar el conocimiento y el alumno de
recepcionarlo y donde la evaluacin se basaba en la repeticin de ese conocimiento. Este nuevo modelo
favorece tanto a la auto-instruccin como al aprendizaje colaborativo, en el cual el alumno se convierte
en un participante activo, en un constructor de nuevos conocimientos a partir de sus experiencias
anteriores, de su actitud y su actividad personal.

Los objetos de aprendizaje traen mltiples ventajas tanto para los docentes como para los educadores,
les permite evitar la necesidad de recrear los recursos existentes, les facilita la bsqueda de diferentes
contenidos didcticos y estandarizarlos en los diferentes contextos y lo mejor de todo se reutilizan segn
el estilo de aprendizaje de cada estudiante.

En el campo educativo, las TIC han renovado las metodologas de instruccin permitiendo adaptar los
contenidos a los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos. Gracias a la utilizacin de los OA, hay
mayores posibilidades de comunicacin, se rompen las barreras de espacio y de tiempo, los modelos de
organizacin se convierten en planos y horizontales, dado que el conocimiento se construye a partir de la
relacin conjunta y el trabajo colaborativo.

Es importante que exista una verdadera alfabetizacin para el acceso y manejo de los OA dentro de las
instituciones educativas, pues esto permitir facilitar a un ms el aprendizaje de los educandos, los
motivar y por consiguiente aprendern significativamente cada uno de los contenidos a trabajar dentro
de las aulas de clase.

Para concluir, es importante tener en cuenta que los objetos de aprendizaje, son una herramienta que
podemos usar gracias a las nuevas tecnologas, facilitan en gran manera la labor docente dentro del aula
de clases. El maestro debe aprender a utilizar todos los conocimientos tecnolgicos que estn a su alcance,
ya que es la tecnologa la caracterstica principal de esta actual poca.

Los OA son una herramienta didctica que podr vincular a los docentes en esta nueva era que estar
aportas de establecer escenarios de participacin donde las nicas herramientas harn parte del siglo de
las tecnologas, y si bien los docentes debern ser mediatizadores de estos procesos tecnolgicos y si se
est en un total desconocimiento, la misma sociedad ser la encargada de dejar atrs todo aquello que se
aferre a la monotona y que se revele frente al cambio. Y quines estn a la vanguardia del mundo actual
sern los receptores informticos para que la educacin deje atrs el propsito de la cantidad por una
verdadera calidad educativa de docentes y educandos, en donde la principal funcin sea la construccin
de un proceso activo, autorregulado y colaborativo de la modernidad tecnolgica en concordancia con la
escuela.