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Actividad: Resumen comentado de Neiman, G. y Quaranta, G. (2006). Los estudios de caso

en la investigacin sociolgica. En I. Vasilachis (coord.) Estrategias de Investigacin
cualitativa, pp. 213-234. Barcelona: Ediciones Gedisa.

Eduardo Roberto A. Zarauz Chvez

8 de setiembre de 2017
 Resumen comentado
Neiman y Quarante (2006) sostienen sobre los estudios de caso surgieron en ciencias
sociales a partir de las preocupaciones en torno a la cuestin social adquiriendo la
investigacin cualitativa cierta institucionalizacin con la Escuela de Chicago no siendo
ausentes los debates respectos a los mtodos apropiados para los estudios en las ciencias
sociales al estimarse que los cualitativos eran inexactos y sesgados frente a los cualitativos,
desplazando los estudios de caso del centro de la escena, lo que dio pie a una mayor
sistematizacin de los diseos de investigacin cualitativa y a la evolucin de las
metodologas y procedimientos siguiendo una diversidad de enfoques epistemolgicos,
tericos y metodolgicos.
Pretende profundizar, descubrir propiedades esenciales particulares no generalizables,
describir textualmente el fenmeno, comprenderlo de forma holstica y contextual. Puede
avocarse a hechos, grupos, instituciones, relaciones, situaciones, procesos sociales, y otros,
privilegindose el caso nico, que en cierta forma se ve delimitado en tiempo y espacio.
Comprenden la pregunta de investigacin, la recoleccin y el anlisis de la informacin,
los roles del investigador (observador, entrevistador, evaluador, etc.), la validacin de los
resultados (triangulacin de mtodos o informacin) y redaccin del informe final denotando
la complejidad, riqueza y diversidad del caso. Para recolectar la informacin hace uso de
diferentes fuentes de informacin (observacin, entrevistas, documentos, etc.), la que luego
es categorizada para su anlisis e interpretacin a partir de procesos de agregacin, y el
establecimiento correspondencias o definicin de patrones. Como estrategias de investigacin
emprica, es ms inductiva y puede interrelacionar cuantitativos y cualitativos integrados,
emplea teora, atiende a la significancia del estudio del fenmeno usualmente contemporneo
y poco conocido. Es continuo e interpretativo. Los estudios de casos mltiples se basan en la
replicacin y comparacin de sus hallazgos, por lo que ofrecen y no por el nmero de estos.
Desarroll un trabajo de investigacin que hizo uso del estudio de caso respecto a la
formulacin de las estrategias en el planeamiento estratgico de las organizaciones
educativas en respuesta al entorno, a las particularidades de la organizacin, objetivos
previstos y capacidad de establecer interrelaciones concordantes con dicha realidad. Se
plante la pregunta Cmo se formularon las estrategias emergentes en el planeamiento
estratgico educativo de la institucin Educativa ES en el perodo 2014-2016?. Tal como
proponen Neiman y Quaranta se orient, explor, sistematiz, detall, contextualiz y
profundiz un caso especfico, complejo, integral, completo, nico, de interrelacin contextual,
particular, de difcil acceso, real, sin fronteras claras a priori, no generalizable los resultados a
otros casos desglosable y luego integrable, sobre el Planeamiento estratgico educativo y las
estrategias emergentes en las instituciones educativas. Sigui pasos de formulacin, diseo,
ejecucin y cierre, que siguen una secuencia paralela a la propuesta por los autores. Se
aplicaron las estrategias de indagacin e instrumentos de recoleccin de informacin, y de
validacin triangulando informacin.