SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK ASTRINDO TEGAL

Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR
Kelas / Semester : X /1 & 2

Kompetensi Inti*
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI.4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang
menciptakan Pelbagai sumber energi di
alam.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan
sesuai dengan ajaran agamanya dalam
kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sehari- hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud
implementasi melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil percobaan

3.1 Memahami penggunaan data dalam

algoritma dan konsep algoritma
pemrograman

3.2 Menggunakan algoritma pemrograman

untuk memecahkan permasalahan

Algoritma Pemrograman Mengamati: Tugas:

- Konsep algoritma - Pelbagai contoh penerapan - Membuat 3JP
- Struktur algoritma algoritma dasar dalam kehidupan algoritma
- algoritma menggunakan bahasa sehari-hari sederhana
natural - Karakteristik tipe data (bahasa
- Pengenalan Variabel Menanya: natural,
- Pengenalan tipe data - Rumusan masalah terkait pseudocode
- Pengenalan operator penerapan algoritma sederhana dan
- Pseudocode - Logika penyelesaian masalah flowchart)
- Flowchart dengan struktur algoritma untuk
- Penggunaan Tool flowchart Eksperimen/explore: menyelesaik
- Membuat algoritma sederhana an
untuk menyelesaikan permasalaha
permasalahan menggunakan n dalam
bahasa natural, flowchart dan kehidupan
pseudocode sehari-hari.
Asosiasi: Portopolio:
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
- Menerapkan konsep algorima - Laporan
(bahasa natural, flowchart dan praktek
pseudocode) untuk membuat
menyelesaikan permasalahan algoritma
Komunikasi: pemecahan
Mempresentasikan algoritma masalah
penyelesaian permasalahan menggunak
an bahasa
natural,
flowchart
dan
pseudocode.
Observasi :
- Checklist
hasil
pengamatan
Pelbagai
contoh
algoritma
Tes:
Tes tertulis
dan praktek
tentang
konsep
algoritma,
pseudocode,
flowchart
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan Algoritma perulangan Mengamati: Tugas: 3 Jp
menyadari hubungan keteraturan dan - Perulangan dengan kondisi - Pelbagai ragam contoh - Membuat
kompleksitas alam dan jagad raya diawal penerapan algoritma perulangan algoritma
terhadap kebesaran Tuhan yang - Perulangan dengan kondisi Menanya: (pseudocod
menciptakannya. diakhir - Rumusan masalah dan logika e dan
1.2 Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang - Perulangan dengan kondisi akhir penyelesaian masalah flowchart)
menciptakan Pelbagai sumber energi di diinputkan user menggunakan algoritma untuk
alam. - Perulangan sebagai pencacah perulangan menyelesaik
Mengamalkan nilai-nilai keimanan naik Eksperimen/explore: an
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sesuai dengan ajaran agamanya dalam - Perulangan sebagai pencacah - Membuat pelbagai algoritma permasalaha
kehidupan sehari-hari turun. penyelesaian masalah n
1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki menggunakan logika perulangan menggunak
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; Asosiasi: an logika
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung - Menerapkan algoritma perulangan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif perulangan untuk menyelesaikan Portopolio:
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas masalah - Laporan
sehari- hari sebagai wujud - Menganalisa algoritma praktikum
implementasi sikap dalam melakukan perulangan dengan Pelbagai algoritma
percobaan dan berdiskusi macam data perulangan
1.2 Menghargai kerja individu dan Komunikasi: Observasi:
kelompok Mempresentasikan pelbagai - checklist
dalam aktivitas sehari-hari sebagai ragam algoritma penyelesaian hasil
wujud masalah menggunakan logika pengamatan
implementasi melaksanakan percobaan perulangan Pelbagai
dan melaporkan hasil percobaan ragam
contoh
3.1 Memahami struktur algoritma serta penerapan
menganalisis data dalam suatu algoritma
algoritma percabangan perulangan
3.2 Menggunakan algoritma percabangan Tes:
untuk memecahkan permasalahan Tes tertulis
dan praktek
4.1 Memahami struktur algoritma serta algoritma
menganalisa data dalam suatu algoritma perulangan
perulangan
4.2 Memecahkan permasalahan dengan
algoritma perulangan