ATENCION A LA DIVERSIDAD

La atencin a la diversidad se trabaja dentro del Proyecto como parte integrante de

ste, es algo intrnseco ya que los propios protagonistas son personajes diferentes,
diferentes en todos los aspectos, costumbres y modos de vida y son admitidos en la
sociedad como seres importantes.

A travs del Proyecto se promueve la planificacin de actividades individuales,

programando pautas de actuacin para facilitar un entorno lo menos restrictivo
posible, favoreciendo su autonoma y que adquieran habilidades bsicas de acuerdo a
su ritmo de aprendizaje.

Debemos reconocer y asumir que nunca nos encontraremos con un grupo de

alumnos/as totalmente homogneo, sino que cada uno es diferente a los dems en
funcin de sus capacidades fsicas y psquicas, diferentes ritmos de aprendizaje y con
distintas motivaciones, intereses y ambiente socio-familiar.

Trataremos de dar respuesta a las diferencias individuales y adaptarnos a las

necesidades y caractersticas de cada nio/a. Nos adaptaremos a sus modos de
aprender y estilos de aprendizaje partiendo de las capacidades que ya poseen,
planificando estrategias de actuacin en las que implicaremos tambin a las familias.
Pediremos ayuda al equipo de orientacin, profesorado de apoyo, logopeda, es decir, a
todas las personas que incidan directamente en el nio/a.

Por todo ello, debemos ajustar nuestra propuesta de trabajo a todos y cada uno de
nuestros nios/as y, aunque partamos de unos contenidos comunes, adaptaremos las
actividades a las caractersticas de cada alumno/a:

- dando tiempo para su realizacin,

- repitiendo las instrucciones tantas veces como sea necesario,
- ayudando a su realizacin a algunos menos capaces,
- animando a los ms tmidos,
- comprendiendo a los rebeldes e intentando controlarlos para que trabajen ms
relajados, evitando el enfrentamiento.

Por ltimo especificar que durante todas las unidades trabajaremos la atencin a la
diversidad mediante diferentes actividades: las fichas de actividades individuales
tienen en cuenta la atencin a la diversidad introduciendo actividades de refuerzo y
ampliacin, a travs de fotocopiables. Cada profesional los utilizar en funcin de las
caractersticas de su grupo-clase.

REFUERZO EDUCATIVO:

Una vez realizada la observacin en clase y teniendo en cuenta los informes

individualizados, cada tutora ha elaborado una lista de alumnos y alumnas en los
que, en un principio, se ve la conveniencia de refuerzo en aspectos puntuales. Este
curso se trabajar, de una manera especial, con los/as alumnos/as que presentan
dificultad a la hora de alcanzar objetivos de lecto-escritura. La logopeda del
Centro tambin realizar en un programa especfico para detectar posibles
problemas. Las sesiones sern dos veces al mes.
 El alumnado, al que va dirigido este refuerzo, podr ir variando a lo largo del
curso, dependiendo de la superacin de las dificultades detectadas en
principio o la aparicin de nuevos alumnos/as en los que el profesorado
considere la conveniencia de incorporarlos al mencionado refuerzo
educativo.

El refuerzo de cada nivel ser llevado a cabo por profesoras de esta misma
etapa dentro del aula.