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ASIGNATURA DE GRADO:

HISTORIA DEL ARTE CLSICO EN LA ANTIGEDAD

Curso 2017/2018
(Cdigo de asignatura : 67021098)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA HISTORIA DEL ARTE CLSICO EN LA ANTIGEDAD

CDIGO 67021098

CURSO ACADMICO 2017/2018

DEPARTAMENTO HISTORIA DEL ARTE

TTULOS EN QUE SE IMPARTE GRADO EN HISTORIA DEL ARTE (grado seleccionado)

CURSO PRIMER CURSO

TIPO OBLIGATORIAS

N ECTS 6

HORAS 150

PERIODO SEMESTRE 2

IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE CASTELLANO

PRESENTACIN Y CONTEXTUALIZACIN
En la asignatura Historia del Arte Clsico en la Antigedad se estudian las manifestaciones artsticas del arte
Helnico e Itlico en su desarrollo desde el II milenio a.C., con el arte Prehelnico, hasta la desintegracin del Imperio
Romano en el siglo V d.C. En el contexto del arte Helnico se abordarn el arte minoico y micnico, as como el arte
griego. El arte Itlico comprender, por su parte, el estudio del arte etrusco y el de la Roma republicana e imperial. El
enfoque de estudio de esta asignatura parte del reconocimiento de la importancia que tuvo el Mediterrneo en la
Antigedad como espacio relevante de produccin artstica y como elemento cultural de enlace entre Oriente y
Occidente. Se analizan, desde esta perspectiva, los fundamentos bsicos del arte de este perodo, las caractersticas,
funciones y lneas bsicas de las obras que en l se realizaron, los diferentes lenguajes formales que se desarrollaron y
los rasgos esenciales que conformaron cada uno de sus estilos y obras, as como las tcnicas empleadas para su
realizacin.

Desde este planteamiento, esta asignatura propone el estudio de los elementos bsicos de la produccin artstica del
arte Helnico e Itlico a travs del conocimiento de los diferentes lenguajes desde los que se defini su realidad
artstica. Dicho conocimiento se realizar a partir del anlisis e interpretacin de las obras, de sus peculiaridades y su
sucesin en el tiempo, as como de las diferentes tcnicas empleadas para su realizacin, siempre desde una
perspectiva histrica, social e ideolgica que permita la interpretacin del arte de estas dos grandes civilizaciones en su
contexto.

El anlisis de las obras, las culturas que las produjeron, el marco en el que se gestaron y la intencionalidad desde las
que fueron creadas constituirn contenidos esenciales de esta materia. Su estudio se propone aqu desde la
consecucin de dos objetivos bsicos: la adquisicin de conocimientos racionales y crticos, de carcter terico,
relacionados con la produccin artstica del arte Helnico e Itlico a travs de sus diferentes lenguajes artsticos; y la
realizacin de actividades formativas que permitan la adquisicin de competencias aplicables al desempeo de la
prctica profesional relacionada con la Historia del Arte de este perodo en el campo de la gestin cultural, de su
salvaguarda y su conservacin.

La Historia del Arte Clsico en la Antigedad es una asignatura obligatoria de carcter semestral adscrita al ttulo
de Graduado en Historia del Arte de la UNED, a la que corresponden 6 crditos ECTS. Se integra a su vez en una
Materia ms amplia, formada por cinco asignaturas obligatorias que abordan la Historia del Arte desde la Prehistoria
hasta la Baja Edad Media.

El estudio de esta asignatura pretende otorgar al alumno los conocimientos tericos y las habilidades prcticas que le
permitan ejercer su prctica profesional en relacin con la materia desde dos premisas bsicas: la adquisicin de un
conocimiento crtico, riguroso y actualizado de sus contenidos; y el desarrollo de actividades especficas vinculadas a
su campo de estudio que estn directamente relacionadas con el trabajo que puede realizar en la actualidad un
historiador del arte en el mbito de la gestin cultural, la proteccin, conservacin y divulgacin del patrimonio, los
museos, etc., en el mbito del arte antiguo.

El estudio de los contenidos de esta asignatura se producir, dentro del Grado de Historia del Arte, desde su
incardinacin en una unidad ms amplia: la de un proceso que se inici en el IV milenio a.C., con la gnesis y desarrollo
de las primeras manifestaciones artsticas que dieron lugar al surgimiento y evolucin del arte occidental en Egipto y
Prximo Oriente, y que termin con la incorporacin de ambos mbitos a los dominios helnico e itlico. As mismo, la
asignatura tendr su continuidad en el estudio de una nueva etapa histrico-artstica, aqulla que conocemos como
Antigua Edad Media, que surgi tras el proceso de fragmentacin poltica a la que dio lugar la desintegracin del
Imperio Romano de Occidente, dando paso a su vez a un nuevo momento artstico caracterizado por la fusin de la
herencia clsica grecorromana con las aportaciones del Cristianismo, de los pueblos brbaros y de Oriente a travs de
Bizancio.

El estudio del Arte Clsico en la Antigedad como parte de esta secuencia histrica permitir comprender el arte de
este perodo histrico de una forma global, estableciendo un proceso de relacin con la realidad histrico-artstica que
le ha precedido, con la que le determina desde su propio presente, y con el marco que le sucede. Ser desde esta
perspectiva como el arte grecorromano cobre sentido, inmerso en un momento histrico esencial para la propia
conformacin del hombre occidental, de su mundo y de su arte.

El Arte Clsico deber ser entendido, en consecuencia, como un espacio cultural y artstico en el que se gestaron gran
parte de los elementos de la cultura y el arte occidental a partir del intenso marco de relaciones que se produjeron
entre los pueblos y culturas que habitaron el Mediterrneo en la Antigedad, contribuyendo a dotar de sentido histrico
y de continuidad artstica a este perodo. Por todo ello se propone que el alumno curse esta asignatura tras haber
superado la materia que aborda el arte de Egipto y Prximo Oriente. De este modo habr realizado una primera
aproximacin al arte de la Antigedad que le resultar esencial para la comprensin del arte grecorromano, as como
de otras obras y estilos que se han desarrollado en el arte occidental desde la Antigedad hasta nuestro propio
tiempo.

Desde esta perspectiva, esta asignatura resulta primordial dentro de la formacin de un futuro graduado en Historia del
Arte. Su estudio en el primer curso de la titulacin supondr la comprensin de los elementos esenciales que han
conformado a lo largo de la Historia la realidad del mundo intelectual y artstico del hombre occidental. Conllevar, as
mismo, una toma de contacto con un vocabulario artstico especfico que le resultar imprescindible para el dominio de
sta y otras materias, facilitando al tiempo la adquisicin de los conocimientos tericos suficientes y de las habilidades
prcticas necesarias para realizar una correcta interpretacin y comentario de las obras de arte, como tarea
indispensable para la consecucin exitosa del Grado.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA ASIGNATURA


No se exigen conocimientos previos para cursar esta asignatura. Si bien es recomendable que los alumnos que la
cursen posean unas nociones bsicas de la historia y el arte del mundo Antiguo (cronologa, principales culturas, etc.),
pues ello facilita su estudio, especialmente desde el punto de vista de la comprensin de los factores histricos que
rodean al hecho artstico. Por ello, la cosulta de algn texto bsico de Historia es recomendable, aunque tambin se
tiene la posibilidad de cursar a la vez la asignatura de Historia Antigua, ofertada en primer curso del Grado.

Por otro lado, es beneficioso que el estudiante tenga unos conocimientos suficientes de ingls y
francs (fundamentalmente a nivel de lectura para consulta de recursos externos como webs o textos), y unos
conocimientos bsicos de informtica que le permitan manejarse en Internet, y con los programas ms habituales de
tratamiento de textos e imgenes.

Igualmente es imprescindible que el alumno refleje su madurez a travs de un discurso coherente, sinttico y sin errores
de redaccin ni faltas de ortografa.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y MARIA CRUZ MARTINEZ DE LA TORRE
Apellidos

Correo mmartinez@geo.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-6752

Facultad FACULTAD DE GEOGRAFA E HISTORIA

DEPARTAMENTO HISTORIA DEL ARTE

Nombre y INMACULADA VIVAS SAINZ


Apellidos

Correo ivivas@geo.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-8311

Facultad FACULTAD DE GEOGRAFA E HISTORIA

DEPARTAMENTO HISTORIA DEL ARTE

Nombre y MARGARITA ANA VAZQUEZ MANASSERO


Apellidos

Correo mavazquez@geo.uned.es
Electrnico

Facultad FACULTAD DE GEOGRAFA E HISTORIA

DEPARTAMENTO HISTORIA DEL ARTE

HORARIO DE ATENCIN AL ESTUDIANTE Y TUTORIZACIN

El proceso de Tutorizacin y seguimiento de los alumnos ser realizado a travs del contacto de los alumnos con el
Equipo Docente de la Sede Central, as como con los Profesores-Tutores de los Centros Asociados.

Como ya se ha mencionado en el apartado de Metodologa, los estudiantes matriculados en esta asignatura podrn
dirigirse a los profesores que componen el Equipo Docente de la Sede Central a travs del telfono, as como del foro y
correo del curso virtual, quienes les atendern durante sus correspondientes horarios establecidos, sobre dudas
relacionadas con la materia. Asimismo, los profesores atendern a los alumnos que lo deseen de forma presencial en
sus correspondientes despachos de la Sede Central, en Madrid, cuya direccin aparece en el apartado de Equipo
Docente de esta gua. Para ello es conveniente concertar una cita previa al encuentro.

Por su parte los Profesores-Tutores de los Centros Asociados les atendern en la Red y en las Tutoras Presenciales,
cuyo horario debern consultar en los mencionados Centros.

Para facilitar el contacto se especifican a continuacin los das y las horas de atencin del Equipo Docente:

Dra. Da. Cruz Martnez de la Torre


UNED, Edificio de Humanidades, P Senda del Rey n 7. 28040 Madrid

Despacho 3.04
Telfono: 91 398 67 52
Correo electrnico: mmartinez@geo.uned.es
Horario: Lunes de 8,30 a 14,30 h y mircoles de 8,30 a 14,30 h

Dra. Da. Inmaculada Vivas Sinz

UNED, Edificio de Humanidades, P Senda del Rey n 7. 28040 Madrid

Despacho 3.04
Telf.: 91 398 83 11
Correo electrnico: ivivas@geo.uned.es
Horario: Mircoles de 10 a 14,30 y de 15,30 a 18 h y jueves de 10 a 15 h

Da. Margarita Vzquez Manassero

UNED. Edificio de Humanidades.P Senda del Rey n 7 28040 Madrid

Despacho 3.07

Telfono: 91 398 76 41

Correo electrnico:mavazquez@geo.uned.es

Horario: Mircoles de 10 a 14 y de 15,30 a 18 h

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE


Capacidad de anlisis y sntesis

Visin diacrnica regional y completa de los fenmenos artsticos territoriales

Competencia en la bsqueda de informacin

Dotes de observacin, descripcin y anlisis visual

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El estudio de esta asignatura presenta un carcter formativo encaminado a la consecucin de dos lneas de objetivos:
tericos y prcticos. En este marco general se plantea alcanzar los siguientes resultados de aprendizaje:

1. Adquisicin de conocimientos tericos:

El alumno deber adquirir conocimientos tericos rigurosos, crticos y actualizados acerca de los hechos fundamentales
de la Historia del Arte Clsico, aprendiendo a diferenciar sus culturas, cronologas, estilos, lenguajes artsticos y
principales artistas, as como a identificar correctamente sus obras en relacin con el entorno en el que han sido
creadas, estableciendo comparaciones con la produccin artstica que las rodea. Este aprendizaje le permitir aplicar
dichos conocimientos al estudio del Arte Clsico en la Antigedad, aprendiendo a identificar en la Historia del Arte
posterior tanto las similitudes formales como las diferencias de los momentos artsticos ulteriores.

Deber asimismo conocer y comprender el contexto espacio-temporal en el que se desarrollaron el arte Helnico e
Itlico, as como adquirir una conciencia crtica en relacin con estos factores. Deber, en definitiva, enfrentarse a su
propia sincrona y diacrona, o lo que es lo mismo, a la comprensin de cmo las culturas, los estilos y las etapas
histricas conviven en un mismo tiempo o, por el contrario, se suceden a lo largo de la Historia. Su conocimiento
constituir un elemento esencial, pues nos ayudar a comprender cmo las creaciones artsticas forman parte de un
proceso histrico que determina su forma y su significado y se convierte al tiempo en constructor de nuevas
realidades artsticas. Igualmente, nos permitir entender hasta qu punto la convivencia de diversos pueblos y culturas
que caracteriz el mundo histrico-artstico antiguo, fue capaz de establecer un marco de interrelaciones geogrficas y
culturales, y un trnsito de influencias, que desemboc en gran parte en las soluciones artsticas adoptadas por las
culturas Helnica e Itlica. El tiempo y el espacio, como coordenadas histricas, constituyen as un marco ineludible
para el estudio de esta asignatura. A partir de ellas podremos entender muchas de las cuestiones que determinan los
rasgos artsticos de las diferentes culturas, su evolucin en el tiempo y la configuracin de los lenguajes artsticos que
han ido determinando la sucesin de estilos dentro de las mismas.

La consideracin de todos estos factores permitir situar el arte clsico greco-romano en su contexto histrico,
intelectual, cultural e institucional. Ser ste el que le sirva de soporte y le otorgue sentido, permitiendo comprender sus
continuidades y sus cambios, adquiriendo conciencia de la importancia del medio natural, la organizacin de la
sociedad y sus creencias en su produccin artstica.

Para ello ser necesario llevar a cabo un estudio sistemtico de sus realizaciones a travs de un recorrido por sus
diversos gneros (arquitectura y urbanismo, escultura, pintura, artes decorativas y suntuarias, etc), por sus principales
obras y artistas, as como por sus lenguajes, procedimientos y tcnicas de produccin artstica. Dicho recorrido debe
realizarse desde la consideracin de la existencia de diversos mtodos de aproximacin a la Historia del Arte de este
perodo, los cuales han ido condicionando a lo largo de la Historia el propio conocimiento que hemos tenido del mismo,
lo que justifica la importancia de su estudio.

Por otra parte el alumno podr aproximarse al conocimiento bsico de algunas de las fuentes para el estudio del arte
clsico grecolatino.

2. Desarrollo de habilidades prcticas orientadas al ejercicio de la actividad profesional:

Los contenidos tericos de la asignatura proporcionarn al alumno una base fundamental para desarrollar su actividad
prctica, relacionada en buena medida con el trabajo a partir de las obras de arte. Le permitirn, por ejemplo, conocer
las caractersticas fundamentales de la iconografa helnica e itlica en relacin con los poderes polticos y religiosos.
Podr as desarrollar los mecanismos instrumentales que le faculten para acometer el comentario riguroso y cientfico
de las obras, ejercitando sus dotes de observacin, descripcin y anlisis visual de las mismas, con el fin de
incorporarlas a cualquiera de los formatos (exposiciones, conservacin, gestin, divulgacin, musealizacin...) a los
que le lleve su carrera profesional como historiador del arte. Esta prctica deber comprender un anlisis de las obras
en el que est presente la reflexin sobre la evolucin de los estilos artsticos, la consideracin o no de una obra
maestra, la autora de una obra, su fecha aproximada, su estado de conservacin, etc.

Adems, el alumno aprender a elaborar y defender argumentos para catalogar una obra como perteneciente a una de
las culturas incluidas en la materia, manejando el vocabulario adecuado referido a culturas, autores, materiales,
tcnicas y caractersticas de la creacin artstica, para lo que ser necesario el conocimiento y adecuado empleo de la
terminologa artstica.
El alumno deber aprender a elaborar documentos relacionados con el arte Helnico e Itlico (trabajos sobre un
determinado estilo, perodo artstico o autor, anlisis de textos, elaboracin de fichas catalogrficas de piezas de
museos, informes sobre exposiciones, recensiones de libros, etc.) que le permitan desarrollar su prctica profesional,
ejercitando su capacidad de anlisis y de sntesis, as como de planificacin y organizacin del trabajo mediante un
correcto manejo de los tiempos. Adquirir as habilidades y destrezas en el ejercicio de cuestiones fundamentales para
el desarrollo de cualquier labor relacionada con la materia de estudio, entre ellas la bsqueda de informacin relevante
a travs de la bibliografa, as como su posterior organizacin y gestin a partir, entre otras cuestiones, del empleo de
las nuevas Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin. stas le permitirn recopilar informacin y ejercitarse
en cuestiones como el manejo y presentacin de bases de datos. La adquisicin de estas capacidades se producir en
un marco que permita ejercitar la habilidad para coordinar trabajos en equipo desde el reconocimiento de la diversidad
y multiplicidad de opciones que pueden conducir a realizar una labor profesional vinculada a la Historia del Arte Antiguo.

CONTENIDOS
TEMA 1. EL ARTE DEL MUNDO MINOICO
TEMA 2. EL ARTE EN EL MUNDO MICENICO
TEMA 3. El NACIMIENTO DEL ARTE GRIEGO
TEMA 4. El ARTE GRIEGO ARCAICO
TEMA 5. EL ARTE DE LA GRECIA CLASICA
TEMA 6. EL ARTE DEL CLASICISMO TARDIO Y DE LA GRECIA HELENSTICA
TEMA 7. ARTE ETRUSCO
TEMA 8. El NACIMIENTO DEL ARTE ROMANO
TEMA 9. EL ARTE ROMANO REPUBLICANO
TEMA 10. EL ARTE ROMANO ALTOIMPERIAL
TEMA 11. EL ARTE ROMANO DEL BAJO IMPERIO
TEMA 12. EL ARTE ROMANO EN LAS PROVINCIAS DEL IMPERIO
METODOLOGA
En esta asignatura se llevarn a cabo dos tipos de actividades formativas: el trabajo con contenidos tericos y la
realizacin de actividades prcticas. Para su desarrollo el alumno cuenta con el curso virtual de la asignatura,
coordinado por el Equipo Docente, y el apoyo los Profesores-Tutores de los Centros Asociados a travs de las tutoras
presenciales. Para la puesta en prctica de estas actividades sern fundamentales las Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin (Internet, correo electrnico, videoconferencia, etc.).

A) Trabajo con los contenidos tericos:

Consiste en el trabajo que realiza el estudiante para preparar el estudio de los contenidos tericos de la
materia, y comprende las siguientes actividades principales:

Lectura de las orientaciones generales que se facilitan por parte del equipo docente a travs de la segunda Gua de
Estudio de esta asignatura, disponible en la pgina web de la misma.
Lectura del texto base de la asignatura, y consulta de algunas de los ttulos reseados en el apartado de Bibliografa
Complementaria.
Consulta de la programacin radiofnica y televisiva, accesible a travs de la pgina web de la asignatura y de la web
Canaluned.
Consulta de materiales audiovisuales.
Asistencia a las tutoras presenciales en los Centros Asociados.
Solucin de dudas planteadas de forma presencial, telefnica o mediante el curso virtual de la asignatura a travs de
Internet.

Al cumplimiento de estas actividades el estudiante deber dedicar un 20% del tiempo total estimado para la
preparacin de la asignatura (150 horas), que son 30 horas (1,2 crditos).

B) Trabajo con actividades prcticas:

Se trata del trabajo que debe realizar el estudiante en el desarrollo de las actividades prcticas de la
asignatura. Entre ellas podemos mencionar las siguientes:

- Visualizacin o audicin de materiales que tengan como objeto principal de inters la obra de arte, destinados a la
realizacin de ejercicios prcticos tales como comentarios de obras pertenecientes a las culturas del mundo Helnico e
Itlico y de sus principales artistas; la elaboracin de informes sobre exposiciones locales o virtuales; la preparacin de
fichas de catalogacin de obras de museos o colecciones, o la elaboracin de informes sencillos sobre el estado de
conservacin de elementos patrimoniales del arte antiguo.
- Lectura de las orientaciones generales facilitadas por el equipo docente para la realizacin de las actividades
prcticas (ejercicios de autoevaluacin) disponibles en la pgina web de la asignatura.
-Realizacin de trabajos en la tutora presencial o ejercicios de autoevaluacin, basados en el comentario de textos,
documentos e imgenes, localizacin de materiales grficos en la red, visitas a museos y monumentos, as como en la
recensin de libros o artculos. Para su realizacin el alumno tendr que acudir a los fondos bibliogrficos de las
bibliotecas.
-Solucin de dudas planteadas de forma presencial, por va telefnica o a travs de Internet.
-Revisin de las prcticas con los Profesores-Tutores.

Al cumplimiento de estas actividades el estudiante deber dedicar un 20% del tiempo total estimado para la
preparacin de la asignatura (150 horas) que son 30 horas (1,2 crditos).

La realizacin de estos dos tipos de actividades formativas (adquisicin de conocimientos tericos y desarrollo de
actividades prcticas) requerir del alumno un trabajo autnomo consistente en el desarrollo de las siguientes
actividades principales:

Estudio de los temas.


Interaccin con el Equipo Docente as como con los compaeros en los foros de los cursos virtuales de cada
asignatura.
Realizacin de un nico trabajo de evaluacin continua, evaluable de manera que ponderarn un 20% en la nota final,
frente al examen que ponderar un 80%. La evaluacin continua tiene carcter voluntario, sin embargo, est
especialmente pensada en esta asignatura para ayudar en la adquisicin de las habilidades necesarias para
comprender y enfrentarse al arte antiguo, y disponer de las herramientas adecuadas para afrontar el examen final.
Ambas pruebas estarn disponibles en la pgina web de la asignatura donde aparecern los diferentes plazos de
entrega de las mismas.
Preparacin y realizacin de los exmenes de contenido terico y prctico.

Al cumplimiento de estas actividades el estudiante deber dedicar un 60% del tiempo total estimado para la
preparacin de la asignatura (150 horas) que son 90 horas (3,6 crditos).

SISTEMA DE EVALUACIN

PRUEBA PRESENCIAL

Tipo de Examen de desarrollo


examen

Preguntas 5
desarrollo

Duracin del 120 (minutos)


examen

Material NINGUNO
permitido en
el examen

Criterios de Criterios de evaluacin para el desarrollo terico de varios temas relativos al arte
evaluacin de las antiguas culturas de Egipto y Prximo Oriente.

Los temas debern estar bien estructurados y redactados de forma clara y correcta,
especialmente desde el punto de vista ortogrfico. En ellos el estudiante deber demostrar
su capacidad para comprender lo que se le pregunta, as como analizar, interpretar y
sintetizar los contenidos fundamentales de los temas propuestos, teniendo tambin en
cuenta las opiniones que del arte de las distintas etapas histricas manifiestan algunos de
los ms destacados especialistas en la materia.
Criterios de evaluacin para el comentario de varias obras de arte pertenecientes
a las antiguas culturas de Egipto y Prximo Oriente.

El comentario deber comprender la identificacin de la obra y su integracin en el marco


cronolgico en el que fue realizada, as como su adscripcin a un determinado perodo y/o
estilo. Deber asimismo presentar una breve referencia que incluya la vinculacin de la obra
con su contexto histrico, cultural y poltico. Adems el estudiante tendr en cuenta el
anlisis de los rasgos estticos, tcnicos y formales de la obra, vinculndolos siempre con el
marco de influencias que pueda haber recibido o generado en momentos artsticos
anteriores y posteriores. El comentario deber realizarse mediante el empleo de una
terminologa artstica y ortogrfica adecuada.

% del examen 80
sobre la nota
final

Nota del 0
examen para
aprobar sin
PEC

Nota mxima 0
que aporta el
examen a la
calificacin
final sin PEC

Nota mnima 0
en el examen
para sumar la
PEC

Comentarios y
observaciones
El examen tendr una duracin mxima de 2 horas y se desarrollar en las fechas y lugares
anunciados por la U.N.E.D. en cada uno de sus Centros Asociados. Los profesores de la Sede
Central sern los encargados de elaborar y corregir el mismo, el cual se compondr de dos partes:,

Una Parte Terica, que debern realizar todos los alumnos, consistente en dos
temas, de los cuales el estudiante deber desarrollar tan solo uno.

Una Parte Prctica, consistente en el comentario artstico de dos obras de


arte, para los alumnos que se hayan acogido al sistema de Evaluacin
Continua, y cuatro obras para aquellos que hayan optado por el sistema de
Evaluacin Final.

En el sistema de Evaluacin Continua si el estudiante opta por realizar un tema


de Arte Prehelnico o Griego en la prueba terica las imgenes a comentar
debern ser obligatoriamente de Arte Etrusco o Romano. Si elige un tema de
Arte Etrusco o Romano las imgenes a comentar debern ser obligatoriamente
de Arte Prehelnico o Griego.

Adems deben considerar que para superar el examen es imprescindible lograr, al menos, la
calificacin de un 5 en la Prueba Terica y otro 5 en la Prueba Prctica. La nota final del
examen se obtendr de realizar la media aritmtica entre ambas pruebas.

Es muy importante calcular bien el tiempo de duracin de la prueba con el objeto de que puedan
responderse a todos los puntos planteados.

PRUEBAS DE EVALUACIN CONTINUA (PEC)

Descripcin Esta P.E.C. est elaborada teniendo en cuenta el trabajo que posteriormente tendr que realizar el
alumno en las Pruebas Presenciales o exmenes. Es decir, consta de dos partes: por un lado la
realizacin de un comentario de texto, y por otro el comentario de varias imgenes. Las
respuestas en todo caso debern ceirse a un espacio limitado, establecido por el Equipo
Docente, sin que ste pueda excederse.

Criterios de Criterios de evaluacin: El comentario deber comprender la identificacin de la obra y su


evaluacin integracin en el marco cronolgico en el que fue realizada, as como su adscripcin a un
determinado perodo y/o estilo. Deber asimismo presentar un breve comentario que incluya una
vinculacin con su contexto histrico, cultural y poltico, as como el anlisis integral de sus rasgos
estticos y formales, siempre en relacin con el marco de influencias que pueda haber recibido y
generado respecto a la produccin artstica de momentos anteriores y ulteriores. El comentario
deber realizarse, asimismo, mediante el empleo de una terminologa artstica adecuada.

Criterios de evaluacin: El ejercicio del comentario de texto deber contexttualizar el texto y


analizar su contenido.

Ponderacin 20
de la PEC en
la nota final

Fecha 25/04/2018
aproximada
de entrega

Comentarios y
observaciones

Los alumnos que opten por la modalidad de Evaluacin Continua o Formativa debern entregar el
Ejercicio I (Prueba de Evaluacin Continua (P.E.C.) al Profesor-Tutor en los plazos indicados para
su correccin. Una vez calificado, dicho Profesor-Tutor remitir la calificacin al Equipo Docente de
la asignatura.

Su nota ponderar en la calificacin final de la asignatura un 20%, mientras que la calificacin de la


Prueba Presencial Final, que tambin deber realizar el alumno, lo har un 80%.

Los alumnos que opten exclusivamente por la modalidad de Evaluacin Final obtendrn la
calificacin en funcin nicamente de la nota obtenida en la mencionada Prueba Presencial Final.

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

Descripcin

Criterios de
evaluacin

Ponderacin en 0
la nota final

Fecha
aproximada de
entrega

Comentarios y A continuacin, facilitamos un ejemplo de clculo de la nota final de la asignatura para aquellos
observaciones alumnos que opten por la modalidad de Evaluacin Continua:

-Ejercicio 1 (Prueba de Evaluacin Continua), correspondiente a la modalidad de


Evaluacin Continua, corregido por el Profesor-Tutor:

Calificacin obtenida: (9). El 20% de esta nota es = 1.8

-Prueba Presencial Final, o examen, realizado en el Centro Asociado y corregida por el


Equipo Docente de la Asignatura:

Calificacin obtenida: (8). El 80% de dicha nota es = 6,4

Calificacin final: 1.8 + 6,4 = 8,2

Ejemplo de clculo de la nota final de la asignatura para aquellos alumnos que opten por la
modalidad de Evaluacin Final:

- Examen realizado en el Centro Asociado y corregido por el Equipo Docente de la asignatura:

Calificacin obtenida: (8).

Calificacin final: 8.

Cmo se obtiene la nota final?

A continuacin, facilitamos un ejemplo de clculo de la nota final de la asignatura para aquellos alumnos que opten
por la modalidad de Evaluacin Continua:

-Ejercicio 1 (Prueba de Evaluacin Continua), correspondiente a la modalidad de Evaluacin Continua,


corregido por el Profesor-Tutor:

Calificacin obtenida: (9). El 20% de esta nota es = 1.8

-Prueba Presencial Final, o examen, realizado en el Centro Asociado y corregida por el Equipo Docente de la
Asignatura:

Calificacin obtenida: (8). El 80% de dicha nota es = 6,4

Calificacin final: 1.8 + 6,4 = 8,2

Ejemplo de clculo de la nota final de la asignatura para aquellos alumnos que opten por la modalidad de Evaluacin
Final:

- Examen realizado en el Centro Asociado y corregido por el Equipo Docente de la asignatura:

Calificacin obtenida: (8).

Calificacin final: 8.

BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:
Aviso importante a los estudiantes que se matriculen en esta asignatura

A comienzos del Curso 2016-2016 se publicar un nuevo texto base para el estudio del programa de la
asignatura Historia del Arte Clsico en la Antigedad, que invalida el texto base existente hasta el curso
2015-2016. Este nuevo texto se titula:

Arte de las grandes civilizaciones clsicas: Grecia y Roma

Autores: Cruz Martnez de la Torre, Jacobo Storch de Gracia e Inmaculada Vivas Sinz

Editorial universitaria Ramn Areces. Madrid, 2016

En dicho texto se abordan los diversos contenidos del nuevo programa a travs de una estructura y un
enfoque diferente con los que se pretende otorgar al estudiante una base de conocimientos racionales y crticos en
torno al arte Helnico e Itlico. En l se efecta, en primer lugar, un recorrido por el Arte Prehelnico, a travs de las
culturas surgidas en Micenas y en la isla de Creta, continuando con el anlisis del Arte Griego desde sus orgenes
hasta el Helenismo y finalizando con una aproximacin al Arte Itlico a travs de las manifestaciones de Etruria y de la
Roma republicana e Imperial hasta la desaparicin de esta cultura y la llegada del cristianismo.
El texto presenta de forma clara el desarrollo del arte clsico a travs de sus diferentes perodos, estilos, cronologas y
principales autores y obras, as como a travs de la especificidad de sus lenguajes formales y visuales, sus tcnicas y
su propia terminologa artstica. Las explicaciones van acompaadas de imgenes en las que se muestran las
principales creaciones de arte clsico relacionadas con el estudio de la asignatura.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
En la actualidad son muchas las obras que prestan atencin al estudio de la Historia del Arte Clsico. Muchas de ellas,
escritas por investigadores extranjeros, especialmente alemanes, italianos e ingleses, no cuentan todava a pesar de su
gran inters con traducciones al espaol. La dificultad que puede entraar su consulta ha determinado que en su
mayora hayan sido excluidas de esta seleccin bibliogrfica, la cual ha sido realizada en base a los siguientes criterios
generales:

- La relevancia de las obras, determinada tanto por el prestigio de sus autores como por constituir obras de referencia
-en virtud de su enfoque y sus aportaciones- , para el conocimiento de los procesos histricos y artsticos del arte
Helnico e Itlico.

- Su adaptacin a los contenidos del programa de esta asignatura y a su enfoque.

- Su posibilidad de ofrecer un material de estudio que permita profundizar en los contenidos que se abordan en el texto
bsico de la asignatura.

En esta relacin se incluyen obras que afrontan los procesos culturales e histricos en los que se enmarca el arte
grecolatino. Junto a ellas, se relacionan otras destinadas exclusivamente a estudiar el arte de este espacio geogrfico
en la Antigedad. Todas ellas aparecen ampliamente comentadas en el libro de texto de la asignatura.

Bibliografa de Arte Prehelnico y Griego:

AA.VV.: El Mundo Micnico. Cinco siglos de la primera civilizacin europea (160-1100 a.C.). Museo Arqueolgico
Nacional, Madrid, 1992.

ALEGRE, E. y GMEZ, C.: Edificios de la arquitectura antigua, UNED, Madrid, 2007.

BIANCHI BANDINELLI, R. y PERIBANI, E.: El arte de la Antigedad Clsica griega. Akal, Madrid, 1998.

BLANCO FREJEIRO, A.: El Arte Griego. Anaya, Madrid, 1990.

BOARDMAN, J.: El arte griego. Destino, Barcelona. 1995.

CHADWICK, J.: El Mundo Micnico. Ariel, Madrid, 1998.

CHARBONNEAUX, J. et Alii: Grecia arcaica. Aguilar, Madrid, 1969.

CHARBONNEAUX, J. et Alii: Grecia helenstica. Aguilar, Madrid, 1971.

DICKINSON, O.: La Edad del Bronce Egea. Akal, Madrid, 2000.

ELVIRA BARBA, M.A.: Arte Clsico. Historia 16, Madrid, 1996.

ELVIRA BARBA, M.A.: El arte griego III. Historia 16, Madrid, 1990.

ELVIRA BARBA, M.A.: Manual de arte griego. Obras y artistas de la Antigua Grecia. Slex Ediciones, Madrid, 2013.

LEN ALONSO, P.: El arte griego II. Madrid, 1989.

POLLIT, J.J.: Arte y experiencia en la Grecia Clsica. Xarait, Barcelona, 1984.

RICHTER, G.: El Arte griego. Barcelona, 1980.

ROBERTSON, M.: El arte griego. Alianza, Madrid, 1985.

SNCHEZ, C., y AZNAR, R.: Una nueva mirada al arte de la Grecia Antigua. Ctedra, Madrid, 2006.
SIEBLER, M., El arte griego. Taschen, Colonia, 2007.

STORCH DE GRACIA, J.: El Arte Griego (I). Historia 16, Madrid, 1989.

Bibliografa de Arte Etrusco y Romano:

ADAM, J. P.: La construccin romana. Materiales y tcnicas. Editorial de los Oficios, Len, 1996.

ANDREAE, B.: Arte Romano. Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1974.

BIANCHI BANDINELLI, R.: Roma, centro del poder. Aguilar, Madrid, 1969.

BIANCHI BANDINELLI, R.: Roma, el fin del arte antiguo, Aguilar, Madrid, 1971.

BIANCHI BANDINELLI, R. y TORELLI, M.: El arte de la antigedad clsica, Etruria-Roma. Akal, Madrid, 1998.

BLANCO FREIJEIRO, A., ELVIRA, J. M.: Etruria y Roma Republicana. Historia 16, Madrid, 1990.

BLANCO FREIJEIRO, A.: Roma Imperial. Historia 16, Madrid, 1990.

GARCA BELLIDO, A.: Arte Romano. CSIC, 4 edicin, Madrid, 1990.

GRIMAL, P.: La civilizacin romana: vida, costumbres, leyes, artes. Paids, Barcelona, 2007.

OLAGUER FELIU, F.: La Pintura y el mosaico romanos. Vicens Vives, Barcelona, 1989.

ROBERTSON, D. S.: Arquitectura griega y romana. Ctedra, Madrid, 1988.

STIERLIN, H.: El imperio romano. Desde los etruscos a la cada del Imperio Romano. Taschen, Colonia, 2006.

WHEELER, M.: El Arte y la Arquitectura de Roma. Ed. Destino, Barcelona, 1995.

ZANKER, P.: Augusto y el poder de las imgenes. Alianza Forma, Madrid, 1992.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFA


Para el estudio de esta asignatura el alumno contar con los siguientes medios y recursos:

1.- Infraestructuras de la Universidad, a disposicin de los alumnos a travs de la Sede Central, radicada en
Madrid, y de una red de 61 Centros Asociados distribuidos por el territorio nacional, junto con 13 centros de apoyo en
el extranjero. A travs de estos Centros el alumno podr acceder a los servicios de tutora de esta asignatura y a los
siguientes recursos de apoyo al aprendizaje:

Tutoras presenciales en el Centro Asociado (cuando el nmero de estudiantes inscritos en el mismo lo permita),
impartidas por el Profesor-Tutor de la asignatura.
Comunicacin a travs de una serie de foros desde los que podr relacionarse con sus compaeros, realizar prcticas
con sus Profesores Tutores, hacer los ejercicios de evaluacin continua o solucionar dudas con el Equipo Docente de
la asignatura. Entre las herramientas de comunicacin el estudiante tambin encontrar un correo electrnico
susceptible de ser utilizado con sus compaeros, con los profesores tutores o con el equipo docente de la asignatura.
Aulas de informtica disponibles para los alumnos en los Centros Asociados.
Acceso a los fondos de las Bibliotecas y Mediatecas de la Sede Central y de los Centros Asociados. En ellas se podr
consultar la bibliografa bsica y complementaria de esta asignatura, as como los materiales audiovisuales
recomendados por el Equipo Docente. El estudiante podr consultar el catlogo en lnea de la Red de Bibliotecas de la
UNED a travs de la direccin: http://biblio15.uned.es/, pudiendo hacer uso del servicio de prstamo interbibliotecario
en el caso de no encontrar en su Centro alguno de los ttulos relacionados con el estudio de la asignatura. Desde la
UNED se proporciona acceso en lnea a una importante coleccin de recursos electrnicos multidisciplinares (revistas y
bases de datos).
Salas de Videoconferencia y Aulas AVIP, dotadas se sistemas de conferencia y pizarras interactivas), a partir de las
cuales los estudiantes pueden recibir clases en los Centros Asociados

2.- Materiales impresos y on line a travs de Internet.

Esta asignatura cuenta con algunos materiales impresos y otros que se ofrecen en formato on line a travs de Internet.
Todos ellos han sido diseados para el aprendizaje a distancia y son los siguientes:

Texto base redactado por el Equipo Docente de la asignatura. Se trata del material bsico para el estudio de los
contenidos tericos de la misma y recoge el contenido de su programa.
Gua de Estudio redactada por el Equipo Docente de la asignatura. Este texto, disponible para el alumno a travs de
Internet, ofrece la siguiente informacin general sobre la asignatura: planteamiento y objetivos de estudio, estructura
bsica de los contenidos, informacin sobre el Equipo Docente, orientaciones metodolgicas para el estudio, definicin
de los resultados de aprendizaje, plan de trabajo de la asignatura, lecturas recomendadas, etc.
Cuaderno de actividades. Se trata de un material diseado por el Equipo Docente de la asignatura donde el alumno
podr encontrar los ejercicios de evaluacin continua y los ejecicios de autoevaluacin. Este material estar a
disposicin de los estudiantes a travs del curso virtual de la asignatura.

3. Material Audiovisual y medios tecnolgicos al servicio de la atencin acadmica de los estudiantes:

Programas de radio UNED, realizados por el Equipo Docente sobre algunos temas de la asignatura. Dichos programas
se emiten en Radio 3 de Radio Nacional de Espaa y son redifundidos en podcast por RTVE.es, varios satlites,
emisiones locales y CanalUNED. Asimismo el alumno podr escuchar dichos programas a travs del curso virtual de la
asignatura. En la pgina web de la UNED se podr consultar la gua completa de programacin y acceder a los
programas de Espacio y Tiempo ya emitidos.
Tutora y asistencia telefnica. A travs de este medio el Equipo Docente de esta asignatura estar disponible en el
horario establecido para facilitar orientaciones y resolver dudas sobre la materia.
Curso virtual de la asignatura, compuesto por unas herramientas bsicas de contenidos, comunicacin y evaluacin
que permitirn al alumno seguir de forma autnoma el proceso de aprendizaje. A travs de los cursos virtuales los
estudiantes podrn llevar a cabo las siguientes acciones: Contenidos (acceder a materiales complementarios para el
estudio de la asignatura, que no estn recogidos en el texto base de la misma, como lecturas recomendadas, ejemplos
de comentarios de obras de arte, imgenes relacionadas con los diferentes temas de estudio, pginas especializadas
de Internet para la consulta de contenidos e imgenes, as como referencias de acceso a Museos que permitan realizar
un recorrido a travs de sus colecciones y consultar sus catlogos); Comunicacin (contactar con el Equipo Docente de
la asignatura mediante foros especficos para resolucin de dudas y orientaciones; contactar con los Profesores-
Tutores responsables del seguimiento de su proceso de aprendizaje y de la correccin de pruebas de evaluacin
continua; as como comunicarse con otros estudiantes de la asignatura a travs de foros restringidos al intercambio
entre los mismos); Evaluacin (acceder al cuaderno de actividades).