Los avances en materia tecnolgica, principalmente en el uso de las tecnologas de la

informacin y comunicacin ofrecen a la sociedad recursos y herramientas tiles en diferentes

campos, entre ellos el de la educacin. Otro aspecto a tomar en cuenta es que la sociedad del
conocimiento nos enfrenta a nuevos retos, tanto a las personas como a los sistemas educativos
obligando a la formacin continua y sistemtica del proceso enseanza-aprendizaje. En la
educacin superior a travs de la virtualidad, se realizan los mismos procesos que en la educacin
presencial. En resumen, actividades propias del proceso enseanza-aprendizaje, investigacin,
extensin y gestin a travs de la internet, tales como, aprender mediante la interaccin con cursos
electrnicos, inscribirse en un curso, consultar documentos en una biblioteca electrnica,
comunicarse con estudiantes y profesores, que son los mismos elementos que se encuentran en
el contexto de la educacin presencial, con los cuales se puede por igual realizar la instruccin
con excelente calidad. (Jacquelin H., Navarro S., Miyar I., y Camilo W., 2011). A continuacin
procederemos a presentar informaciones con relacin a los casos de estudio analizados en este
trabajo. Hacemos la aclaracin de que los datos que presentaremos fueron tomados de la pgina
web de las instituciones.
2.1 Caso de Estudio: Universidad Nacional Tecnolgica (UNNATEC).
La Universidad Nacional Tecnolgica (UNNATEC) nace con el firme propsito de brindar un
alto estndar de excelencia acadmica, con programas apoyados en la ciencia, las tecnologas de
punta y los sistemas de informacin de vanguardia, con miras a facilitar positivamente la formacin
integral de los futuros profesionales y lograr de esta manera su desarrollo econmico, social,
cientfico, humano y cultural y su posterior insercin en la economa del conocimiento.
A) Historia
La Universidad Nacional Tecnolgica (UNNATEC) es una institucin privada, creada segn lo
establece la constitucin de la Repblica Dominicana y la ley de Educacin Superior, Ciencia y
Tecnologa (139-01), bajo la resolucin No. 23-2003 emitida por el Consejo Nacional de Educacin
Superior, Ciencia y Tecnologa (CONESCYT) de fecha 26 de junio del 2003, y ratificada por el
decreto No. 753-03 del poder ejecutivo del 12 de agosto del 2003. La UNNATEC inicia sus
operaciones acadmicas-administrativas en el mes de septiembre del ao 2004 en las
instalaciones ubicadas en la Avenida Independencia, en el local de la Escuela Nacional de
Informtica, que funga como extensin de educacin continuada de la UNNATEC. Se aperturaron
4 carreras a nivel de grado (Licenciatura en Mercadeo, Contabilidad, Administracin y Sistemas y
Tecnologas de la Informacin y un programa a nivel Tcnico Superior en Informtica).
Desde el 2004 hasta mayo del 2007, se incrementa la matrcula en alrededor de 300
estudiantes y se realizan estrategias para transformar la modalidad educativa y fruto de ello, una
de ellas es la fusin en el mes de mayo del 2007 con el Instituto Superior de Tecnologa Universal
(INSUTEC). A partir del ao 2008, inicia el proceso de Autoevaluacin Quinquenal, cumpliendo
con las reglamentaciones de la Ley de Educacin Superior 139-01 y las normativas del Ministerio
de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT). A finales del 2010, la UNNATEC
implementa en su quehacer acadmico, los lineamientos de la teora de la Modificabilidad
Estructural Cognitiva, del profesor Reuven Feuerstein, a cargo de nuestro honorable seor Rector,
el Ing. Luis Manuel Paulino Marte, que consiste en un aprendizaje mediatizado en nios y jvenes,
que en la UNNATEC se aplica a los Estudiantes. Para el ao 2011 la UNNATEC inicia el proceso
del rediseo de su Plan Estratgico 2011-2014 con el asesoramiento de la Gerencia de Centros
Operativos del Sistema INFOTEP, encabezado por su Gerente, el Lic. Sucre Garca, con la
finalidad de adecuar los lineamientos estratgicos de la UNNATEC a su nueva misin y visin: Ser
lder nacional dela educacin a distancia.
B) Filosofa Institucional
Misin: Formar profesionales competentes para la economa del conocimiento, mediante
programas de educacin basados en la ciencia, la tecnologa y la innovacin.
 Visin: Ser lder nacional de la educacin Virtual.
Valores:
Nuestra Gente. Valoramos los aportes de nuestra gente, escuchamos las sugerencias y nos
esmeramos en la realizacin de trabajar como un equipo de alto impacto, nos apoyamos de
manera constante los unos a los otros, mediante una actitud de colaboracin constante.
Nos esforzamos en que nuestra gente pueda lograr el alcance de las metas que se han
trazado en la institucin, velamos por su desarrollo constante, por su bienestar fsico y
personal, creemos firmemente que los mismos representan el principal activo de nuestra
institucin.
Creatividad. Promover iniciativas innovadoras para crear un adecuado ambiente de
aprendizaje y prestar servicios de mejora continua.
tica Profesional. Exhibir una conducta de respeto a las normas y principios de la institucin
y a la comunicacin democrtica.
Compromiso. Adoptar con sentido de responsabilidad los principios filosficos de la
UNNATEC que garanticen su quehacer acadmico.
Vocacin de Servicio. Asumir con un acto de compasin la entrega de nuestros servicios
para lograr materializar nuestro compromiso con la misin y visin institucional.
Conciencia Ambiental. Fomentar el pensamiento de respeto y conservacin de la
biodiversidad.
Equidad. Respetar la diversidad de pensamiento, preferencia, ideologa y condicin social
de cada miembro de la sociedad, con sentido democrtico.
C) Carreras formativas:
-Programas a Nivel de Grado
Los propsitos de Universidad Nacional Tecnolgica son los siguientes, segn sus Estatutos:
-La UNNATEC en su Artculo 8 del Reglamento Orgnico, define:
Formar profesionales en las reas de servicios y tecnologas de la informacin con
capacidad para insertarse en los diversos campos de trabajo.
Formar recursos humanos con una slida formacin general, conocimiento del idioma ingls
y de la informtica, lo cual les permitirn manejarse de manera exitosa en los servicios, la
gestin y el acceso a diferentes sistemas de informacin
Vincular la docencia con la extensin de los servicios comunitarios a travs de las
actividades de Educacin Continuada en las modalidades de Diplomados, cursos talleres,
seminarios, congresos entre otros
Ofrecer apoyo a las empresas y otros sectores productivos y de servicios en el rea
tecnolgica a travs de asesoras en la automatizacin de los procesos de gestin; as como
la capacitacin de los recursos humanos.
Figura 2. Plan de Estudio de Oferta de Grado de la UNNATEC

Programas a Nivel de Tecnlogos

Los propsitos de Universidad Nacional Tecnolgica son los siguientes, segn sus Estatutos:
 - La UNNATEC en su Artculo 8 del Reglamento Orgnico, define:
Formar profesionales en las reas de servicios y tecnologas de la informacin con
capacidad para insertarse en los diversos campos de trabajo.
Formar recursos humanos con una slida formacin general, conocimiento del idioma ingls
y de la informtica, lo cual les permitirn manejarse de manera exitosa en los servicios, la
gestin y el acceso a diferentes sistemas de informacin.
Vincular la docencia con la extensin de los servicios comunitarios a travs de las
actividades de Educacin Continuada en las modalidades de Diplomados, cursos talleres,
seminarios, congresos entre otros.
Ofrecer apoyo a las empresas y otros sectores productivos y de servicios en el rea
tecnolgica a travs de asesoras en la automatizacin de los procesos de gestin; as como
la capacitacin de los recursos humanos.
Figura 3. Programas a Nivel de Tecnlogos de la UNNATEC

Figura 4. Organigrama Institucional

D) Modelo Educativo
El modelo Educativo de la UNNATEC, es una visin sinttica de enfoques pedaggicos que
orientan a los especialistas y a los facilitadores en la elaboracin y anlisis de los programas
(carrera); en la sistematizacin del proceso de enseanza-aprendizaje, o bien en la comprensin
de alguna parte de un programa de estudios.

D.1) Metodologa
La oferta acadmica se desarrollara haciendo uso de la educacin a distancia en su
modalidad semi-presencial, donde el estudiante tendr la oportunidad de cursar una asignatura
por mes, asistiendo un da por semana, elaborando su propia agenda de estudio de acuerdo a su
tiempo disponible y manteniendo contacto con la universidad a travs de los medios tecnolgicos
en que esta se apoya.
D.2) Programa de educacin actualizado
El impacto tecnolgico que nos envuelve requiere de personas muy preparadas para
desempearse en este tipo de sociedad. Los cambios profundos nos obligan a adaptarnos
rpidamente a nuestro entorno. Por esta razn los planes de estudio de cada carrera estn
elaborados conforme a la demanda de conocimiento imperante en la actualidad.
D.3) Plataforma Tecnolgica
Tiene acceso al portal universitario para las actividades a distancia. Inicialmente, se
encuentran relacionadas con la pre-inscripcin, aula virtual para visualizar las clases (teora y
prctica), comunicacin con el facilitador (va e-mail, foro de discusin o Chat) y el uso de la
Biblioteca Digital. Adems dispone amplios laboratorios informticos y centros de capacitacin con
equipos audiovisuales.
D.4) Equipo Docente
Contamos con una amplia gama de brillantes docentes, nacionales e internacionales, con
una alta formacin acadmica a nivel de especialidad, maestra y doctorado, al igual que un amplio
ejercicio profesional exitoso, entrenado para la enseanza bajo la modalidad semi-presencial, lo
cual constituye un capital humano formidable para guiar el proceso de enseanza-aprendizaje y
tecnologa a los estudiantes.
D.5) Educacin a distancia como alternativa viable
Con la modalidad de enseanza semi-presencial, el estudiante puede llevar su propio ritmo
de estudio en su horario disponible. El estudiante solo debe asistir una vez por semana, a la clase
presencial, con sus respectivas tutoras. Esta modalidad se basa en la organizacin, esfuerzo y
responsabilidad personal del estudiante.

Opinin Personal
Hemos hecho un recorrido por una universidad cuya oferta de educacin virtual ha
beneficiado a un gran nmero de usuarios. La UNNATEC en su filosofa institucional tienen los
objetivos, la misin y visin en consonancia de alcanzar el proceso de enseanza virtual de
manera colaborativa y aplicacin eficiente, lo que permitir abrir nuevos modelos de
enseanza, asequible a un nmero diverso de individuos, en diferentes partes del mundo y bajo
un flexible y eficaz sistema educativo. Hemos llegado a la conclusin de que la universidad le
da identidad imperante al protagonismo del estudiante, la exibilidad, el uso de recursos
tecnolgicos, el papel de los recursos educativos y la separacin entre estudiantes y docentes.
Algunas de estas propiedades pueden resultar ventajosas para los estudiantes y algunas otras
desfavorables, pues mucho de esto depende de las circunstancias y el perfil del estudiante. Si
bien para algunos la autonoma significa la oportunidad de tomar sus propias decisiones y de
tener el control sobre el proceso educativo, para otros puede significar una dificultad en la
medida en que no cuentan con la disciplina y la responsabilidad suficientes para hacerse cargo
de su proceso formativo.