4 RPP Bhs Arab Vii Ix 1 2

MTsS.
Nurul Huda Raji
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa arab

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah /
MTs
Kelas/Semester : VII /1
Nama Guru : Asmudi Sujud, S.Pd.I

NIP/NIK :
KURIKULUM
Sekolah TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: MTsS. Nurul Huda Raji
(KTSP)
Demak
RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

MTsS. Nurul Huda Raji
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Madrasah : MTs Nurul Huda Raji

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 3x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
1. MENYIMAK / ISTIMA'
(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk
gagasan ataupun dialog sederhana tentang ).
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat)
dalam suatu konteks wacana lisan tentang dengan cara mencocokkan dan
membedakan secara tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
Mendengarkan wacana tentang berkenalan
Drill pelafalan kosakata
Tanya jawab tentang isi / materi
Karakter siswa yang diharapkan :

Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
D. MATERI PEMBELAJARAN
TA'ARUF
Teks percakapan
Isim-isim dhomir
Jenis-jenis profesi
Kata Tanya: ma, man, min
Isim isyarah
Membedakan mudzakkar dan mu'annats
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama
untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan

dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling
mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Pendahuluan : 10 Pemahaman Religius,
Apersepsi dan Motivasi : Konsep Jujur, Mandiri,
Menanyakan kepada siswa tentang Demokratis,
Komunikatif ,

Tanggung
Menjelaskan tujuan pembelajaran
jawab
dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa Melakukan bunyi huruf
hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau
kalimat) dalam suatu konteks
wacana lisan tentang
(eksplorasi)
Siswa membaca berbagai sumber
tentang ( Eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil 5
pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang
(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru
tentang hal-hal yang masih belum
jelas (elaborasi) 10
Guru memberikan penguatan
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan.
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Bahasa Arab kelas VII
Kaset tentang perkenalan
Media audio visul lain

H. ASSESSMENT / Penilaian
Nilai Budaya
Indikator Jenis Bentuk
Dan Karakter Contoh Instrumen
Pencapaian Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Melafalkankan / Tes tulis Uraian Hafalkan bunyi
Jujur, Mandiri, mengulang huruf hijaiyah dan
Demokratis, kembali Tes Tulis ujaran (kata, frasa,
Komunikatif , kata/kalimat Uraian atau kalimat)
Tanggung yang telah dalam suatu
jawab didengar konteks wacana
Menyebutkan lisan tentang
kembali kata- secara tepat!
kata / kalimat Sebutkanlah kata-
yang telah kata / kalimat
didengar seperti: tentang kata
kata sapaan, sapaan, jenis
jenis profesi dll profesi!
Demak, 31 Juli 2014

Mengetahui, Guru Bidang Studi Bahasa Arab
Kepala Madrasah
H, Noor Syahid, S.Ag. S.Pd. M.H. Asmudi Sujud, S.Pd.I

NIP: 19590502 1993031 002 NIP.


(RPP)

(Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk
gagasan ataupun dialog sederhana tentang ).
B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan
sederhana yang meliputi kata sapaan () , kata ganti tunggal (
) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata
sifat ( )termasuk warna
Bercerita/mengungkapkan isi materi




Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Pendahuluan : 10 Pemahaman Religius, Jujur,
Apersepsi dan Motivasi : Konsep Mandiri,
Guru mengkondisikan kelas dan Demokratis,
persiapan untuk berdoa sebelum Komunikatif ,
belajar Tanggung
Menanyakan kepada siswa tentang jawab

Kegiatan inti 50
Siswa mendengarkan/menyimak
baik berbentuk gagasan ataupun
dialog sederhana tentang
.yang disampaikan guru melalui
kaset, VCD, atau suara guru
langsung (eksplorasi)
Siswa Mengidentifikasi makna-
makna/ arti dari kata-kata / kalimat
yang telah didengar (Eksplorasi)
Siswa Mengartikan kalimat-kalimat
dengan tepat dan benar (Elaborasi)
tentang kata sapaan () ,
kata ganti tunggal ( 5
), kata tunjuk ()
dan kata depan ( ) dan
kata sifat ( )termasuk warna
(elaborasi)
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

Guru melaksanakan penilaian lisan 5

Memberikan tugas pengayaan
H. Assessment / Penilaian
Nilai Budaya
Jenis Bentuk Contoh
Dan Karakter Indikator Pencapaian
Penilaian Penilaian Instrumen
Bangsa
Religius, Mengidentifikasi Tes tulis Uraian Artikanlah
Jujur, Mandiri, makna-makna/ arti kalimat-
Demokratis, dari kata-kata / kalimat dalam
Komunikatif , kalimat yang telah Tes Tulis Uraian konteks kata
Tanggung didengar sapaan dengan
jawab Mengartikan tepat dan
kalimat-kalimat benar!
dengan tepat dan
benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002 NIP.


(RPP)

Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk
gagasan ataupun dialog sederhana tentang
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang
menggunakan kata sapaan () , kata ganti tunggal ( ) ,
kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat ()
termasuk warna
Bercerita/mengungkapkan isi materi


Menggunakan kata sapaan


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
belajar Tanggung

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat memasangkan
kalimat acak tentang
(eksplorasi)
Siswa menyampaikan gagasan yang
terdapat pada wacana lisan atau
dialog sederhana yang menggunakan
kata sapaan () , kata ganti
tunggal ( ) , kata
tunjuk ( ) dan kata depan
( ) dan kata sifat ()
termasuk warna (Eksplorasi)
Siswa diskusi/kerja kelompok tentang
kata sapaan () , kata ganti
tunggal ( ) , kata
tunjuk ( ) dan kata depan
( ) dan kata sifat ()
termasuk warna (Elaborasi)
5
jelas (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang 10
kesimpulan ( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5


Nilai Budaya Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Dan Karakter Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes lian Uraian Sebutkanlah
Mandiri, makna-makna/ arti kata ganti
Demokratis, dari kata-kata / Tes Tulis tunggal (
Komunikatif , kalimat yang telah Uraian ! )
Tanggung didengar
jawab Mengartikan
kalimat-kalimat
dengan tepat dan
benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

2. BERBICARA/KALAM
(mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi
melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ).
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan menggunakan
kata sapaan () , kata ganti tunggal ( ) , kata tunjuk (
) dan kata depan ( ) dan kata sifat ( )termasuk
warna
Siswa dapat Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan
termasuk warna


TA'ARUF
Teks percakapan
Isim-isim dhomir
Jenis-jenis profesi
Kata tanya: ma, man, min
Isim isyarah


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Pendahuluan : 10 Pemahaman Religius,
Apersepsi dan Motivasi : Konsep Jujur,
Guru mengkondisikan kelas dan Mandiri,
persiapan untuk berdoa sebelum Demokratis,
belajar Komunikatif ,
Menanyakan kepada siswa tentang 50 Tanggung
jawab

Kegiatan inti
Guru membagikan materi pada siswa
(eksplorasi)
Siswa Mendemonstrasikan materi 5
hiwar dengan tepat (Eksplorasi)
Siswa Melafalkan kosa kata dan 10
kalimat dengan pelafalan yang tepat
dan benar (Elaborasi) 5
Siswa Menggunakan/ me-ngucapkan
mufrodat dengan tepat dalam berbagai
kalimat (Elaborasi)
Siswa Bertanya dengan
menggunakan kata tanya meliputi:
ma, man, hal, min aina, ma
mihnatuka dengan tepat (elaborasi)
Guru memberikan penguatan tentang
Kegiatan penutup.
Nilai Budaya
Jenis Bentuk Contoh
Bangsa
Religius, Melafalkan kosa kata Tes lisan Uraian Buatlah
Jujur, Mandiri, dan kalimat dengan pertanyaan
Demokratis, pelafalan yang tepat dengan
Komunikatif , dan benar Tes lisan Uraian menggunakan
Tanggung Menggunakan/ kata tanya
jawab mengucapkan Tes lisan meliputi: ma,
mufrodat dengan tepat man, hal, min
dalam berbagai kalimat aina, ma
Tes
Bertanya dengan mihnatuka
tertulis
menggunakan kata dengan tepat!
tanya meliputi: ma,
Tes
man, hal, min aina, ma
tertulis
mihnatuka dengan tepat
Menanggapi/merespons
berbagai pertanyaan
dengan tepat
Mendemonstrasikan
materi hiwar dengan
tepat
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002 NIP.


(RPP)

2. BERBICARA/KALAM
Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat
sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun
meliputi kata sapaan () , kata ganti tunggal ( ) , kata
tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat ()
termasuk warna.
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan
() , kata ganti tunggal () , kata tunjuk ()
dan kata depan ) ) .
Siswa dapat Melakukan dialog sederhana dengan tepat tentang taaruf dengan
menggunakan () , kata ganti tunggal () , kata tunjuk
( ) dan kata depan ) )


Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar
!

! !



... \ .

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
belajar Tanggung

Kegiatan inti 50
Siswa Mendemonstrasikan materi
hiwar / identitas diri dengan baik
(eksplorasi)
Siswa Melakukan dialog sederhana
dengan tepat tentang taaruf
(Eksplorasi)
Siswa Berdiskusi kelompok
(Elaborasi)
tentang hal-hal yang masih belum 5
jelas (elaborasi)
10
Kegiatan penutup. 5

Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk
Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian
Religius, Jujur, Memperkenalka Tes tulis Uraian Sebutkanlah
Mandiri, n diri dengan identitas lengkap
Demokratis, meyebutkan Tes Tulis Uraian antara lain: nama,
Komunikatif , identitas lengkap usia, alamat,
Tanggung antara lain: pekerjaan, asal
jawab nama, usia, Madrasah, nama
alamat, orang tua dan
pekerjaan, asal pekerjaan orang tua
Madrasah, nama dengan
orang tua dan menggunakan
pekerjaan orang bahasa Arab !
tua
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002 NIP.


(RPP)

3. MENULIS/KITABAH
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang .
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang taaruf
dengan tanda baca yang tepat.
Siswa dapat Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas
seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo'


TA'ARUF
Teks percakapan
Isim-isim dhomir
Jenis-jenis profesi
Isim isyarah
Mengidentifikasi kata keterangan tempat/ adawatul jar



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
belajar Tanggung
Menanyakan kepada siswa tentang 50 jawab

Kegiatan inti
Siswa Menyalin/menulis
kosakata/kalimat-kalimat sesuai
contoh dengan tepat dan benar (khat) 5
(Eksplorasi)
Siswa Menulis kata-kata / kalimat- 10
kalimat seperti contoh (imla' manqul)
Siswa Menyusun huruf-huruf 5
menjadi kata-kata dengan benar
Siswa Menyusun kata-kata menjadi
kalimat sempurna (Elaborasi)
Guru meminta siswa untuk
membentuk kelompok-kelompok
Siswa mendiskusikan isi materi yang
telah dibagikan (elaborasi)
Kegiatan penutup.

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes tulis Uraian Bagaiamanakah
Mandiri, kosakata/kalimat- cara
Demokratis, kalimat sesuai Tes Tulis menyambung
Komunikatif , contoh dengan Uraian huruf arab yang
Tanggung tepat dan benar khas seperti jim,
jawab (khat) ha' dan kho'
Menulis kata-kata serta 'ain, ghoin,
/ kalimat-kalimat sin, syin, shad,
seperti contoh dhat, tho' dan
(imla' manqul) dzo' ?
Menyusun huruf-
huruf menjadi
kata-kata dengan
benar
Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat sempurna
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

3. MENULIS/KITABAH
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang .
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang
dengan tepat menggunakan kata sapaan () , kata ganti tunggal (
) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata
sifat ( )termasuk warna
Siswa dapat Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana
tentang dengan tepat menggunakan kata sapaan () , kata ganti
tunggal ( ) , kata tunjuk ( ) dan kata depan (
)dan kata sifat ( )termasuk warna


!

..... .
....... . .
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
persiapan untuk berdoa sebelum belajar Komunikatif ,
Menanyakan kepada siswa tentang Tanggung
jawab

Kegiatan inti 50
Siswa Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana tentang
( Eksplorasi)
Siswa Membuat kalimat-kalimat melalui
imla' (elaborasi)
Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan
khat (elaborasi)
Menulis karangan berupa biodata diri
sendiri secara lengkap (Elaborasi) 5
tentang hal-hal yang masih belum jelas
(elaborasi) 10
Kegiatan penutup.
Nilai Budaya Dan Jenis Bentuk
Indikator Pencapaian Contoh Instrumen
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian
Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes tulis Uraian Buatlah kalimat-
Mandiri, kosakata/kalimat- kalimat melalui
Demokratis, kalimat sesuai Tes Tulis imla' ?

Komunikatif , contoh dengan Uraian Tuliskanlah

Tanggung tepat dan benar kalimat-kalimat
jawab (khat) sesuai dengan
Menulis kata-kata / khat !
kalimat-kalimat
seperti contoh
(imla' manqul)
Menyusun huruf-
huruf menjadi
kata-kata dengan
benar
Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat sempurna
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

4. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi
melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang )
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar
termasuk warna
Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah
Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk
mudzakkar maupun mu'annats
Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada dan khabar (kata sifat, jenis warna
atau adawatul jar)


Teks percakapan
Isim-isim dhomir
Isim isyarah
Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar
Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna
Kalimat-kalimat berstruktur:
- mubtada dan khabar (kata sifat)

- mubtada dan khabar (jenis warna)

- mubtada dan khabar
- (keterangan tempat/adawatul jar)

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
belajar Tanggung

Kegiatan inti
Siswa Melakukan dialog sederhana 50
dengan lancar dengan tepat dan benar
menggunakan kata sapaan (
), kata ganti tunggal (
) , kata tunjuk (
)dan kata depan (
)dan kata sifat ( )termasuk
warna (eksplorasi)
Guru meminta siswa untuk
membentuk kelompok-kelompok
Siswa mendiskusikan isi materi yang 5
telah dibagikan. (Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan guru 10

jelas (elaborasi)
Kegiatan penutup. 5
Nilai Budaya
Jenis Bentuk
Dan Karakter Indikator Pencapaian Contoh Instrumen
Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Mengidentifikasi Tes tulis Uraian Susunlah kalimat
Jujur, benda-benda di dengan
Mandiri, Madrasah menggunakan
Demokratis, Melafalkan kosa struktur:
Komunikatif , kata dan kalimat Tes Tulis Uraian mubtada dan
Tanggung dengan pelafalan khabar (kata
jawab yang tepat dan sifat, jenis warna
benar atau adawatul
Mengungkapkan jar) !
keadaan Madrasah Susunlah kalimat
masing-masing dengan
(pilih: kelas, kantin, berbentuk
ruang guru, ruang mudzakkar
tata tertib siswa, maupun
halaman Madrasah, mu'annats !
dll) dengan
kosakata meliputi;
kata sifat termasuk
jenis-jenis warna
baik berbentuk
mudzakkar maupun
mu'annats dengan
tepat dan benar
Bertanya dan
memberikan
respons tentang
keadaan / sifat-sifat
benda yang ada di
Madrasah dengan
menggunakan kata

tanya meliputi; ma,

man, hal, min aina,
ma laun dengan
tepat
Mendemonstrasikan
materi hiwar
dengan tepat
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

4. BERBICARA/KALAM
melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang )
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat
sederhana meliputi kata sapaan () , kata ganti tunggal (
), kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat (
)termasuk warna
Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat
dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan () , kata ganti tunggal (
) , kata tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan
kata sifat ( )termasuk warna.



,
(
)
,

,


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
belajar Tanggung

Kegiatan inti 50
Siswa Menceritakan keadaan
Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang
guru, ruang tata tertib siswa, halaman
Madrasah, dll) dengan menyebutkan
sifat-sifatnya secara tepat dan benar
(eksplorasi)
Siswa Berlatih bercerita (diskusi
kelompok) mengenai keadaan
Madrasah (Elaborasi) 5
(elaborasi)
10
Kegiatan penutup. 5


Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Menggunakan / Tes tulis Uraian Ceritakanlah
Jujur, Mandiri, mengucapkan keadaan Madrasah
Demokratis, mufrodat dengan Tes Tulis Uraian dengan
Komunikatif , tepat dalam menyebutkan
Tanggung berbagai kalimat sifat-sifatnya
jawab Menceritakan secara tepat dan
keadaan benar !
Madrasah (pilih:
kelas, kantin,
ruang guru, ruang
tata tertib siswa,
halaman
Madrasah, dll)
dengan
menyebutkan
sifat-sifatnya
secara tepat dan
benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002



(RPP)

5. MEMBACA/QIRA'AH
(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog
sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis
dan menemukan pokok pikiran tentang
B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan
ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan (
) , kata ganti tunggal ( ) , kata tunjuk ()
dan kata depan ( ) dan kata sifat ( )termasuk warna
Siswa dapat Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan
benar sesuai dengan tanda baca


Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib
siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll. (bisa ditambahkan: isim mufrod dan
jamak taksir)


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
belajar Tanggung jawab
Menanyakan kepada siswa tentang 50

Kegiatan inti
(eksplorasi) 5
tentang ( Eksplorasi) 10
Siswa Mempraktekkan cara-cara
melafalkan huruf arab yang khas 5
seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain,
ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho'
dan dzo' (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Melafalkan Tes Tulis Uraian Praktekkan cara
Jujur, huruf-huruf melafalkan huruf
Mandiri, hijaiyyah / arab yang khas
Demokratis, kata-kata seperti jim, ha' dan
Komunikatif , dengan tepat kho' serta 'ain,
Tanggung dan benar ghoin, sin, syin,
jawab sesuai dengan shad, dhat, tho' dan
tanda baca dzo' !
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

5. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana
meliputi kata sapaan () , kata ganti tunggal ( ) , kata
tunjuk ( ) dan kata depan ( ) dan kata sifat ()
termasuk warna
Siswa dapat Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau
dialog sederhana


Kata-kata sifat
Jenis-jenis warna
Kalimat berstruktur:
- mubtada' dan khabar (kata sifat)
- mubtada' dan khabar (jenis warna)
- mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Pendahuluan : 10 Pemahaman Konsep Religius, Jujur,
Apersepsi dan Motivasi : Mandiri,
Menanyakan kepada siswa 50
tentang
Kegiatan inti
Mengidentifikasi adawatul
madrasah, kata-kata sifat
termasuk warna (eksplorasi) 5
tentang ( Eksplorasi) 10
Guru memeriksa pemahaman
siswa dengan mengarahkan siswa 5
untuk mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan dalam bacaan
(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan
guru tentang hal-hal yang masih
belum jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian
lisan

Nilai Budaya
Jenis Bentuk
Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes tulis Uraian Buatlah
Mandiri, makna/ide pokok kalimat-kalimat
Demokratis, yang ada dalam Tes Tulis Uraian adawatul
Komunikatif , wacana /bahan madrasah, yang
Tanggung qira'ah terdiri atas
jawab Mengidentifikasi kata-kata sifat
tema / topik yang ada termasuk warna
dalam wacana !
Menjawab/merespons
berbagai pertanyaan
tentang keadaan isi /
bahan qira'ah
dengan tepat dan
benar
Membedakan jenis
mudzakkar dan
muannats dalam
berbagai kalimat
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

5. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
5.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang
dengan tepat dan benar
Siswa dapat Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats


,
.
. .
, ,


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Guru mengkondisikan kelas Demokratis,
dan persiapan untuk berdoa Komunikatif ,
sebelum belajar Tanggung jawab
Menanyakan kepada siswa
tentang
Menjelaskan tujuan
pembelajaran dan manfaatnya 50
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Melafalkan mufradat
yang tepat dan benar dalam
berbagai kalimat (dan
dibiasakan tanpa harakat
lengkap) (eksplorasi)
Siswa membaca berbagai
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Membuat kalimat-
kalimat sederhana berstruktur:
mubtada dan khobar (kata
sifat) (Elaborasi) 5
guru tentang hal-hal yang 10
masih belum jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan 5
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan

Nilai Budaya Dan Jenis Bentuk Contoh
Indikator Pencapaian
Karakter Bangsa Penilaian Penilaian Instrumen
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes tulis Uraian Buatlah
Mandiri, kata sifat apa saja kalimat-
Demokratis, yang terdapat dalam Tes Tulis Uraian kalimat
Komunikatif , bacaan sederhana
Tanggung jawab Mengidentifikasi berstruktur:
jenis mudzakkar dan mubtada dan
muannats khobar (kata
Membuat sifat) !
kesimpulan tentang
isi wacana
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. STANDAR KOMPETENSI
6. MENULIS/KITABAH
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang )
C. KOMPETENSI DASAR
6.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang
dengan tanda baca yang tepat
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh
dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)


E. MATERI PEMBELAJARAN
Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib
siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll.( bisa ditambahkan: isim mufrod dan
jamak taksir)
Kata-kata sifat
Jenis-jenis warna
Kalimat berstruktur:
- mubtada dan khabar (kata sifat)
- mubtada dan khabar (jenis warna)
- mubtada dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)
Isim isyarah
Adawatul jar
F. METODE PEMBELAJARAN



G. Langkah-langkah Pembelajaran
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Menanyakan kepada siswa tentang

Kegiatan inti 50
Siswa dapat Menggunakan
mufradat yang tepat dan benar
dalam berbagai kalimat (eksplorasi)
Siswa dapat Membedakan mufradat
jenis mudzakkar dan muannats
(Elaborasi) 5
Siswa membuat kalimat-kalimat
sederhana (elaborasi) 10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
H. SUMBER PEMBELAJARAN
I. Assessment / Penilaian
Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes tulis Uraian Carilah kata
Mandiri, kosakata/kalimat- atau kalimat
Demokratis, kalimat sederhana dan kemudian
Komunikatif , sesuai contoh dengan Tes Tulis bedakanalah

Tanggung tepat dan benar Uraian mufradat jenis
jawab (khat / imla' manqul) mudzakkar
Menyusun huruf- dan muannats
huruf menjadi kata- !
kata dengan benar
Menyusun kata-kata
menjadi kalimat
sempurna
Menyusun kalimat-
kalimat menjadi
paragraf
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

6. MENULIS/KITABAH
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang )
B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Mengungkapkan informasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana
tentang dengan menggunakan kata sapaan () , kata ganti
tunggal ( ) kata tunjuk ( ) dan kata depan (
)dan kata sifat ( )termasuk warna
Siswa dapat Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing


,
.
. .
, ,




Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Menanyakan kepada siswa Demokratis,
tentang Komunikatif ,
Menjelaskan tujuan Tanggung jawab
pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat 50
memasangkan kalimat acak
tentang ( eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Menulis karangan sesuai
dengan tema keadaan
lingkungan Madrasah dengan
menyebutkan ciri-ciri/sifat-
sifatnya secara
terstruktur/terbimbing
(Elaborasi)
5
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Menulis karangan Tes tulis Uraian Jelaskanlah kata-
Mandiri, sesuai dengan kata sifat, jenis-
Demokratis, tema keadaan Tes Tulis jenis warna,
Komunikatif , lingkungan Uraian bentuk jamak dan
Tanggung Madrasah dengan mufrad,
jawab menyebutkan ciri- mudzakkar
ciri/sifat-sifatnya muannats
secara dengan tepat dan
terstruktur/terbimb benar !
ing
Mengidentifikasi
kata-kata sifat,
jenis-jenis warna,
bentuk jamak dan
mufrad,
mudzakkar
muannats dengan
tepat dan benar dll
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)

MTs
Kelas/Semester : VII /2

NIP/NIK :
KURIKULUM
(KTSP)


(RPP)

Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
7. MENYIMAK/ISTIMA'
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan
atau dialog sederhana) tentang
B. KOMPETENSI DASAR
dalam suatu konteks wacana lisan tentang dengan cara mencocokkan dan
membedakan secara tepat
Siswa dapat Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah
didengar
Siswa dapat Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti:
kata sapaan, jenis profesi dll
Siswa dapat Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang
telah didengar
Siswa dapat Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar


Benda-benda rumah, meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman
rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)



Aspek Life Skill Yang Nilai yang
Kegiatan Waktu
Dikembangkan ditanamkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa dapat Mengamati 50
Menyebutkan kembali kosakata
kerja yang terdapat pada wacana
lisan atau dialog sederhana
tentang "rumahku" (eksplorasi)
sumber tentang ( Eksplorasi)
Siswa dapat Menyebutkan kem-
bali kosakata kerja yang terdapat
pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang rumahku
(Elaborasi)
Siswa dapat Menjawab hal-hal
5
yang berhubungan dengan
rumahku dengan menggunakan
kalimat berstruktur: khabar
muqaddam, mubtada
muakkhar dan kata sifat
(elaborasi)
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Memberikan tugas pengayaan 5
Kaset tentang lingkungan rumah

Nilai Budaya Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Dan Karakter Penilaian Penilaian Instrumen
Bangsa
Religius, Jujur, Melafalkankan / Tes tulis Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, mengulang kembali dengan
Demokratis, kata/kalimat yang Tes Lisan menggunakan
Komunikatif , telah didengar Uraian kalimat
Tanggung Menyebutkan berstruktur:
jawab kembali kata- khabar
kata/kalimat yang muqaddam,
telah didengar mubtada
seperti: kata sapaan, muakkhar dan
jenis profesi dll kata sifat !
Mengidentifikasi
makna-makna/ arti
dari kata-kata /
kalimat yang telah
didengar
Mengartikan
kalimat-kalimat
dengan tepat dan
benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

7. MENYIMAK/ISTIMA'
B. KOMPETENSI DASAR
sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur +
+
Siswa dapat Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar

Kata-kata sifat (na'at man'ut)
Jenis-jenis warna
Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada muakkhar dan na'at/sifat
Adawatul jar


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Menjelaskan tujuan pembelajaran Tanggung jawab
Kegiatan inti
Siswa dapat Menjawab hal-hal 50
yang berhubungan dengan
rumahku dengan mengguna-kan
kalimat ber-struktur: khabar
muqaddam, mub-tada muakkhar
dan kata sifat (eksplorasi)
Siswa dapat Menyebutkan
kembali kosakata kerja yang
"rumahku" (elaborasi)
kembali kosakata kerja yang 5
"rumahku" (elaborasi)
Guru memberikan penguatan 10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan 5

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes Lisan Uraian Tuliskanlah
Mandiri, kembali kata- dialog sederhana
Demokratis, kata / kalimat tentang
Komunikatif , yang telah "rumahku" !
Tanggung didengar
jawab
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

7. MENYIMAK/ISTIMA'
B. KOMPETENSI DASAR
7.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana
lisan atau dialog sederhana tentang dengan menggunakan kalimat
berstruktur + +
Siswa dapat Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat
pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang


. , , . .



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
sumber tentang ( Eksplorasi)
Siswa Menyebutkan kembali
kosakata kerja yang terdapat
sederhana tentang "rumahku".
(elaborasi)
kembali kosakata kerja yang
rumahku (elaborasi)
5
Menjawab hal-hal yang
berhubungan dengan rumahku
dengan menggunakan kalimat
berstruktur: khabar muqaddam,
mubtada muakkhar dan kata
sifat (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian 5
lisan

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Mengungkapkan Tes tulis Uraian Ceritakanlah
Mandiri, kembali keadaan rumah
Demokratis, (bercerita) Tes Lisan secara sederhana
Komunikatif , tentang isi Uraian dengan
Tanggung jawab wacana yang menggunakan
telah didengar bahasa Arab !
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

8. BERBICARA/KALAM
(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi
melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang )
B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menyampaikan infor-masi secara lisan tentang dengan lafal dengan tepat
dengan menggunakan kalimat berstruktur / + +
Siswa dapat Menyebutkan keadaan rumah masing-masing
Siswa dapat Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan
benar




Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Kegiatan inti 50
Siswa Mengidentifikasi benda-
benda rumah (Eksplorasi)
Siswa Berdiskusi kelompok
(Elaborasi)
Siswa bertanya jawab dengan 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Religius, Jujur, Menyebutkan Tes tulis Uraian Sebutkanlah
Mandiri, keadaan rumah benda-benda
Demokratis, masing-masing Tes Lisan rumah
Komunikatif , Melafalkan kosa Uraian dengan
Tanggung jawab kata dan kalimat menggunaka
dengan pelafalan n struktur
yang tepat dan benar isim mufrod
Menggunakan / dan jamak
mengucapkan taksir) !
mufrodat dengan
tepat dalam berbagai
kalimat

Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

8. BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang kecakapan berkomunikasi
dengan tepat dengan menggunakan kalimat berstruktur +
/ +
Siswa dapat Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik


Jenis-jenis warna
Kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada muakkhar dan na'at/sifat
Adawatul jar


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan 50
(eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil
(Elaborasi)
2. Siswa Bertanya dengan 5
menggunakan kata tanya meliputi;
madza, hal+adawatul jar, aina
(elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Bertanya dengan Tes tulis Uraian Buatlah
Mandiri, menggunakan kata pertanyaan
Demokratis, tanya meliputi; Tes Lisan dengan
Komunikatif , madza, Uraian menggunakan
Tanggung hal+adawatul jar, kata tanya

jawab aina dengan tepat meliputi;

dan benar madza,
Memberikan hal+adawatul
jawaban dengan jar, aina
tepat dengan tepat
Mendemonstrasikan dan benar !
materi hiwar
dengan tepat dan
benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

8. BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
8.3 Bercerita tentang dengan menggunakan kalimat sederhana dengan tepat
dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur + +
/
Siswa dapat Bercerita tentang dengan menggunakan kalimat sederhana


. , , . .



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Memahami wacana lisan 50
melalui kegiatan
mendengarkan (berbentuk
gagasan atau dialog sederhana)
Siswa Bercerita tentang
keadaan rumah (Elaborasi)
guru tentang hal-hal yang
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Menjelaskan / Tes Lisan Uraian Ceritakanlah
Mandiri, menceritakan tentang isi dan
Demokratis, tentang isi dan keadaan rumah
Komunikatif , keadaan rumah dengan
Tanggung menggunakan

jawab kalimat berstruktur

+
/ +
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

9. KITABAH/MENULIS
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang
B. KOMPETENSI DASAR
9.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang
dengan tanda baca yang tepat
Siswa dapat Menulis kata-kata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul




Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
Siswa Menulis dan melengkapi 50
huruf hijaiyah, kata, frasa, dan
kalimat tentang ( Eksplorasi)
Siswa Membuat kalimat-kalimat
melalui imla' (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
Kegiatan penutup. 5
Nilai Budaya
Jenis Bentuk Contoh
Bangsa
Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes tulis Uraian Susunlah
Mandiri, kosakata/kalimat- huruf hijaiyah,
Demokratis, kalimat sesuai Tes Lisan kata, frasa,
Komunikatif , contoh dengan tepat Uraian dan kalimat
Tanggung dan benar (khat) tentang
jawab Menulis kata-kata / dengan
kalimat-kalimat tanda baca
melalui imla' manqul yang tepat !
Menyusun huruf-
huruf menjadi kata-
kata dengan benar
Menyusun kata-kata
menjadi kalimat
sempurna
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

9. KITABAH/MENULIS
B. KOMPETENSI DASAR
9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang dengan menggunakan kalimat
berstruktur / + +
Siswa dapat Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.


Jenis-jenis warna
Kalimat ber-struktur: kha-bar muqad-dam, mubtada muakkhar dan na'at/sifat
Adawatul jar


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
Siswa Menulis paragraf sangat 50
sederhana tentang ( Eksplorasi)
Siswa Merangkai kata-kata sifat
(na'at man'ut) (elaborasi)
Siswa Menyusun kalimat
berstruktur: khabar muqaddam, 5
mubtada muakkhar dan na'at/sifat
(elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Nilai Budaya Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Dan Karakter Pencapaian Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Menyusun Tes Lisan Uraian Tuliskanlah
Jujur, kalimat-kalimat paragraf sangat
Mandiri, menjadi sederhana tentang
Demokratis, paragraf dengan
Komunikatif , menggunakan
Tanggung kalimat berstruktur
jawab +
/ +

Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah
H, Noor Syahid, S.Ag. S.Pd. Asmudi Sujud, S.Pd.I

M.H.
NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

9. KITABAH/MENULIS
B. KOMPETENSI DASAR
9.3 Menulis tentang dengan menggunakan media gambar/alat peraga
gambar/foto yang dilihat dengan menggunakan kalimat berstruktu +
/ +
Siswa dapat Mengidentifikasi kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir,
jenis mudzakkar dan mu'annats dengan tepat dan benar


. , , . .



F. LANGKah-langkah Pembelajaran
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa Menulis tentang
dengan menggunakan media
gambar/alat peraga gambar/foto
yang dilihat dengan
menggunakan kalimat berstruktu
/ + +
( Eksplorasi)
Siswa Menulis karangan /
laporan tentang keadaan rumah
dengan ciri-cirinya/ sifatnya
(Elaborasi)
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan
Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menulis karangan Tes Lisan Uraian Sebutkanlah
Mandiri, sesuai dengan kata-kata tanya,
Demokratis, tema secara bentuk mufrad
Komunikatif , terstruktur / Uraian dan jamak taksir,

Tanggung jawab terbimbing jenis mudzakkar

(misalnya: dan muannats
menulis tentang dengan tepat dan
keadaan rumah benar !
sendiri-sendiri)
Mengidentifikasi
kata-kata tanya,
bentuk mufrad
dan jamak taksir,
jenis mudzakkar
dan muannats
dengan tepat dan
benar dll
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

10. BERBICARA/KALAM
melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang
B. KOMPETENSI DASAR
10.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat
sederhana tentang menggunakan kalimat berstruktur meliputi mubtada
dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Mengidentifikasi anggota-anggota keluarga
Siswa dapat Mengidentifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer


Teks percakapan
Isim-isim dhomir
Nama-nama anggota keluarga
Kata Tanya: madza ya'malu..?
Isim isyarah


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Kegiatan inti
Siswa Melafalkan yang tepat 50
dalam kalimat sederhana tentang
( eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Melafalkan kosa kata dan
kalimat dengan pelafalan yang
tepat dan benar (Elaborasi)
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Religius, Jujur, Melafalkan kosa Tes Lisan Uraian Buatlah
Mandiri, kata dan kalimat informasi secara
Demokratis, dengan pelafalan lisan dengan
Komunikatif , yang tepat dan Uraian lafal yang tepat
Tanggung jawab benar dalam kalimat
Menggunakan / sederhana

mengucapkan tentang
mufrodat dengan menggunakan
tepat dalam kalimat
berbagai kalimat berstruktur
meliputi
mubtada dan
khobar (berupa
kata kerja / fiil
mudhari
mufrad) !
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

10. BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
10.2 Bercerita tentang dengan menggunakan media gambar /alat peraga dan
menerapkan struktur kalimat meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja /
fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan-perubahan dalam fi'il mudhari'


Mengidentifikasi bentuk-bentuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan
mubtada mufrad
Kalimat berstruktur: mubtada dan khabar dan maful bih


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Menerapkan kalimat
berstruktur: mubtada dan
khabar (berupa fi'il mudhari) dan
maful bih (Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Nilai Budaya Dan Indikator Jenis Bentuk Contoh
Karakter Bangsa Pencapaian Penilaian Penilaian Instrumen
Religius, Jujur, Menceritakan Tes Lisan Uraian Buatlah
Mandiri, tentang kalimat tentang
Demokratis, lingkungan lingkungan,
Komunikatif , anggota keluarga anggota
Tanggung jawab dengan tepat dan keluarga
benar secara dengan

terstruktur/terbim menggunakan
bing disertai berstruktur:
gambar mubtada dan
khabar (berupa
fi'il mudhari)
dan maful bih
!
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

10. BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
10.3 Melakukan tanya jawab tentang dengan menerapkan kalimat berstruktur
meliputi: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu..?
dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar.





F. LANGKAH-LANGkah Pembelajaran
Aspek Life
Nilai yang
Kegiatan Waktu Skill Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung
jawab
Kegiatan inti
kalimat berstruktur meliputi:
mubtada dan khobar (berupa kata
kerja / fiil mudhari mufrad)
(eksplorasi)
Siswa Berlatih bercerita (diskusi
kelompok) mengenai keadaan
keluarga (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
Kegiatan penutup.
Religius, Jujur, Bertanya dengan Tes Lisan Uraian Buatlah
Mandiri, menggunakan kata pertanyaan
Demokratis, tanya meliputi; dengan
Komunikatif , madza ya'malu..? Uraian menggunakan
Tanggung jawab dan kata tanya: hal kata tanya
dengan tepat dan meliputi;
benar madza
Memberikan ya'malu..?
tanggapan / respons
dengan tepat
Mendemonstrasikan
materi hiwar
dengan tepat dan
benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

11. MEMBACA/QIRA'AH
sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis
dan menemukan tentang
B. KOMPETENSI DASAR
11.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana
dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang bertema tentang dengan
menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil
mudhari mufrad)


Teks bacaan tentang keluarga
Isim-isim dhomir
Jenis-jenis anggota keluarga
Isim isyarah



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
Siswa melafalkan huruf hijaiyyah,
kata, frase, kalimat sederhana
dengan ucapan, tekanan dan
intonasi yang bertema tentang
dengan menerapkan kalimat
berstruktur mubtada dan khobar
(berupa kata kerja / fiil mudhari
mufrad) (Eksplorasi)
Siswa Melafalkan fiil-fiil mudhari
yang paling populer dalam
kehidupan sehari-hari (elaborasi)
Siswa Mengucapkan kalimat-
mubtada dan khobar (fiil mudhari
mufrad) dan maful bih (elaborasi)
Siswa Melafalkan mufradat yang
5
tepat dan benar dalam berbagai
kalimat (dan dibiasakan tanpa
harakat lengkap) (elaborasi)
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Melafalkan Tes Lisan Uraian Tulislah kalimat
Mandiri, huruf-huruf tentang
Demokratis, hijaiyyah / dengan menerapkan
Komunikatif , kata-kata kalimat berstruktur
Tanggung dengan tepat mubtada dan
jawab dan benar khobar (berupa
sesuai dengan kata kerja / fiil
tanda baca mudhari mufrad) !
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

11. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
11.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis
sederhana tentang mengunakan kalimat berstruktur: mubtada dan khobar
(berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan
qira'ah
Siswa dapat Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana


mubtada mufrad


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa Memahami kata, frasa,
atau kalimat sederhana dalam
wacana tertulis sederhana
Siswa Melafalkan fiil-fiil
mudhari yang paling populer
dalam kehidupan sehari-hari
(elaborasi)
mubtada dan khobar (fiil
mudhari mufrad) dan maful
bih (elaborasi)
yang tepat dan benar dalam 5
lengkap) (elaborasi)
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan 5

Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes Lisan Uraian Buatlah
Mandiri, makna/ide pokok kalimat
Demokratis, yang ada dalam sederhana
Komunikatif , wacana /bahan Uraian tentang
Tanggung jawab qira'ah berstruktur:
Mengidentifikasi mubtada dan
tema / topik yang khobar (fiil
ada dalam mudhari
wacana mufrad) dan
Menjawab maful bih
berbagai
pertanyaan
tentang keadaan
isi / bahan
qira'ah dengan
tepat dan benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

11. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
11.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang
dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata
kerja / fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Mengidentifikasi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari
mufrad)
Siswa dapat Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats.






F. LANGKAH-LANgkah Pembelajaran
Aspek Life
Nilai yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung
jawab
Kegiatan inti
Siswa Mengucapkan kalimat-kalimat 50
sederhana berstruktur: mubtada dan
khobar (fiil mudhari mufrad) dan
maful bih (eksplorasi)
yang paling populer dalam kehidupan
sehari-hari (Elaborasi)
Siswa Melafalkan mufradat yang tepat
dan benar dalam berbagai kalimat (dan
dibiasakan tanpa harakat lengkap)
(Elaborasi)
(elaborasi)
10
Kegiatan penutup.

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Membedakan Tes Lisan Uraian Bedakanlah jenis
Mandiri, jenis mudzakkar mudzakkar dan
Demokratis, dan muannats muannats dalam
Komunikatif , dalam berbagai Uraian berbagai kalimat !
Tanggung kalimat
jawab Mengidentifikasi
kata-kata kerja
paling populer
(fiil mudhari
mufrad)
Mengidentifikasi
jenis mudzakkar
dan muannats
Membuat
kesimpulan
tentang isi
wacana
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

12. KITABAH/MENULIS
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang
B. KOMPETENSI DASAR
12.1 Menulis paragraph sederhana tentang dengan menerapkan kalimat
berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan
tepat dan benar (khat / imla' manqul)
Siswa dapat Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Siswa dapat Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna


Isim-isim dhomir
Jenis-jenis anggota keluarga
Isim isyarah

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Mengidentifikasi 50
perubahan-perubahan fiil-fiil
mudhari yang mufrad
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Mengamati dan menulis
jenis-jenis anggota keluarga
(membuat bagan) (Elaborasi)
Siswa Menemukan kata-kata
kerja yang paling populer dalam
kehidupan sehari-hari
(Elaborasi)
Siswa Membedakan mufradat
jenis mudzakkar dan muannats
(Elaborasi)
sederhana (Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan


Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes Lisan Uraian Tulikanlah
Mandiri, kosakata/kalimat- paragraph
Demokratis, kalimat sesuai sederhana
Komunikatif , contoh dengan Uraian tentang
Tanggung jawab tepat dan benar dengan
(khat / imla' menerapkan
manqul) kalimat
Menyusun huruf- berstruktur
huruf menjadi mubtada dan
kata-kata dengan khobar (berupa
benar kata kerja / fiil
Menyusun kata- mudhari
kata menjadi mufrad)
kalimat sempurna
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi paragraf
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

12. KITABAH/MENULIS
B. KOMPETENSI DASAR
12.2 Menulis cerita sederhana tentang yang mencerminkan kecakapan
menggunakan kata, frase dan kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur:
mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
Siswa dapat Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing
(misalnya: menulis tentang keadaan anggota keluarga)
Siswa dapat Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal..., jenis
mudzakkar dan mu'annats dengan tepat dan benar.


mubtada mufrad



Aspek Life
Nilai yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Menjelaskan tujuan pembelajaran Tanggung
dan manfaatnya dalam kehidupan jawab
Kegiatan inti
Siswa Mengamati dan menulis 50
jenis-jenis anggota keluarga
(mem-buat bagan) (eksplorasi)
Siswa Menemukan kata-kata kerja
Mengidentifi-kasi perubahan-
perubahan fiil-fiil mudhari yang
mufrad
Membedakan mufradat jenis
mudzakkar dan muannats
membuat kalimat-kalimat
5
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan


Religius, Jujur, Menulis karangan Tes Lisan Uraian Jelaskanlah
Mandiri, sesuai dengan bentuk-bentuk
Demokratis, tema secara (perbedaan)
Komunikatif , terstruktur / Uraian fiil mudhari
Tanggung jawab terbimbing (mufrad)
(misalnya: menulis sesuai dengan
tentang keadaan mubtada
anggota keluarga) mufrad !
Mengidentifikasi
kata tanya madza
ya'malu...? dan
hal..., jenis
mudzakkar dan
muannats dengan
tepat dan benar dll
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

13. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan
menerapkan hitungan 1 s/d 100


Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi


Aspek Life
Nilai yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Kegiatan inti 50
Siswa Melafalkan kata / kalimat
sesuai dengan tema/topik
(eksplorasi)
kalimat sederhana secara
(Elaborasi)
harakat lengkap) (Elaborasi)
5
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan 5

Religius, Jujur, Melafalkan Tes Lisan Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, huruf-huruf sederhana
Demokratis, hijaiyyah / kata- dengan tema
Komunikatif , kata dengan tentang
Tanggung jawab tepat dan benar dengan
sesuai dengan menerapkan
tanda baca hitungan 1 s/d
100
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

13. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
meliputi bilangan 1 s/d 100
Siswa dapat Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan
qiraah


Bilangan / angka 1 s/d 100
Kata Tanya aina
Isim isyarah


Aspek Life
Nilai yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung
jawab
Kegiatan inti
Siswa Melafalkan kata/ kalimat 50
sesuai de-ngan tema/ topik
(eksplorasi)
terstruktur/ terbimbing
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Mandiri, makna/ide pokok mufradat yang
Demokratis, yang ada dalam tepat dan benar
Komunikatif , wacana/bahan dalam berbagai
Tanggung jawab qiraah kalimat !
Mengidentifikasi
tema / topik yang
ada dalam wacana
Menjawab
berbagai
pertanyaan tentang
keadaan isi / bahan
qiraah dengan
tepat dan benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

13. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
sebuah lokasi/alamat
Siswa dapat Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer


Mengidentifikasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat, seperti rumah sakit,
kantor polisi dll

57



Aspek Life
Nilai yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung
jawab
Kegiatan inti
(eksplorasi)
Siswa Membuat denah tentang
tempat-tempat Umum / layanan
umum (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
Kegiatan penutup.
Nilai Budaya
Jenis Bentuk
Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Mengidentifikasi Tes Lisan Uraian Tulislah kalimat
Jujur, tempat-tempat umum sederhana
Mandiri, paling populer tentang sebuah
Demokratis, Mengidentifikasi jenis lokasi/alamat
Komunikatif , mudzakkar dan dengan
Tanggung muannats menggunakan
jawab Membuat kesimpulan struktur jenis
tentang isi wacana mudzakkar dan
muannats !
Demak, 31 Juli 2014

Mengetahui, Guru Bidang Studi Bahasa
Kepala Madrasah Arab
H, Noor Syahid, S.Ag. S.Pd.

M.H. Asmudi Sujud, S.Pd.I
NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

14. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan
menerapkan hitungan 1 s/d 100


Kata Tanya aina
Isim isyarah
Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah
sakit, kantor polisi dll

57


F. LANGKAH-LAngkah Pembelajaran
Aspek Life
Nilai yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung
jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
terstruktur/terbimbing (Eksplorasi)
tempat-tempat (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Melafalkan Tes Lisan Uraian Tulislah huruf-
Mandiri, huruf-huruf huruf
Demokratis, hijaiyyah / hijaiyyah /
Komunikatif , kata-kata kata-kata
Tanggung dengan tepat dengan tepat
jawab dan benar dan benar
sesuai dengan sesuai dengan
tanda baca tanda baca !
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

14. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
meliputi bilangan 1 s/d 100
qira'ah


Kata Tanya aina
Isim isyarah
Mengidentifikasi tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah

57


Aspek Life
Nilai yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung
jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
terstruktur/terbimbing (Eksplorasi)
tempat-tempat (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5

Mandiri, makna/ide pokok pertanyaan
Demokratis, yang ada dalam tentang alamat /
Komunikatif , wacana /bahan denah suatu
Tanggung jawab qira'ah lokasi
Mengidentifikasi yangberstruktur
tema / topik yang Isim isyarah !
ada dalam
wacana
Menjawab
berbagai
pertanyaan
tentang keadaan
isi / bahan qira'ah
dengan tepat dan
benar
Demak, 31 Juli 2014

Mengetahui, Guru Bidang Studi Bahasa
Kepala Madrasah Arab
H, Noor Syahid, S.Ag. S.Pd. M.H.

NIP: 19590502 1993031 002 Asmudi Sujud, S.Pd.I


(RPP)

14. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
sebuah lokasi/alamat
Siswa dapat Mengidentifikasi tempat-tempat umum paling populer


Kata tanya aina
Isim isyarah
Mengidentifika-si tempat-tempat umum/layanan masyarakat, se-perti rumah

57



Aspek Life
Nilai yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Kegiatan inti
Siswa Melafalkan kata / kalimat 50
(eksplorasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes Lisan Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, tempat-tempat tentang tempat-
Demokratis, umum paling tempat umum
Komunikatif , populer paling populer
Tanggung jawab Mengidentifikasi dengan
jenis mudzakkar mengidentifikasi
dan muannats jenis mudzakkar
Membuat dan muannats !
kesimpulan
tentang isi
wacana
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah / MTs
Kelas/Semester : VIII /1

NIP/NIK :
Sekolah : MTsS. Nurul Huda Raji
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)


(RPP)

Kelas/Semester : VIII / 1
B. KOMPETENSI DASAR
dalam suatu konteks wacana lisan tentang as-saah dengan cara
mencocokkan dan membedakan secara tepat.
Siswa dapat memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam
bentuk paparan atau dialog sederhana tentang jam atau pukul berapa


Bilangan bertingkat
Kata Tanya: kam dan mata
jam

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Guru mengawali kegiatan dengan Demokratis,
berdoa. Komunikatif ,
Guru meminta siswa membaca Tanggung jawab
teks bacaan di dalam hati.
Guru mengajukan beberapa
pertanyaan kepada siswa
mengenai teks bacaan yang
dibacanya.
Guru mengarahkan siswa kepada
suatu pemikiran mengenai tema
yang dimaksud dalam teks
bacaan.
50
Kegiatan inti
Siswa Melafalkankan /
mengulang kembali kata/kalimat
yang telah didengar (Eksplorasi)
Siswa Menyebutkan kem-bali
sederhana tentang "jam".
(Elaborasi)
sederhana tentang jam
(Elaborasi)
Siswa Menjawab hal-hal yang
berhubungan dengan jam" de-
ngan menggunakan kalimat
berstruktur kata bilangan
bertingkat (Elaborasi)
5
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

lisan
Buku paket Bahasa Arab kelas VIII
Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Religius, Jujur, Melafalkankan / Tes tulis Uraian Buatlah
Mandiri, mengulang kembali dan lisan kalimat
Demokratis, kata/kalimat yang Uraian pertanyaan
Komunikatif , telah didengar Tanya dengan
Tanggung Menyebutkan jawab menggunakan
jawab kembali kata-kata / suku kata kam
kalimat yang telah dan mata !
didengar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
sederhana tentang yang meliputi bilangan bertingkat.
Siswa dapat Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang
telah didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan
Siswa dapat Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar


Bilangan bertingkat
jam

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Guru meminta siswa membaca teks Tanggung jawab
bacaan di dalam hati.
pertanyaan kepada siswa mengenai
teks bacaan yang dibacanya.
yang dimaksud dalam teks bacaan.
Kegiatan inti 50
Siswa Melafalkankan / mengulang
kembali kata/kalimat yang telah
didengar (Eksplorasi)
kosakata kerja yang terdapat pada
wacana lisan atau dialog sederhana
tentang "jam". (Elaborasi)
tentang jam (Elaborasi)
berstruktur kata bilangan bertingkat
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.

Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes lisan Uraian Sebutkan arti
Mandiri, makna-makna/ arti dari kata-
Demokratis, dari kata-kata / kata / kalimat
Komunikatif , kalimat yang telah tentang jam
Tanggung jawab didengar dengan
(membedakan membedakan
bilangan biasa dan bilangan biasa
bilangan berurutan dan bilangan
Mengartikan berurutan
kalimat-kalimat
dengan tepat dan
benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

atau dialog sederhana) tentang ).
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana
lisan atau dialog sederhana tentang yang meliputi bilangan bertingkat.
Siswa dapat Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar


Kata Tanya: kam dan mata
jam
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Guru mengawali kegiatan Demokratis,

dengan berdoa. Komunikatif ,

teks bacaan di dalam hati. 50
dibacanya.
Guru mengarahkan siswa
kepada suatu pemikiran
mengenai tema yang dimaksud 5
dalam teks bacaan.
Kegiatan inti
10
yang telah didengar 5
(Eksplorasi)
sederhana tentang "jam".
(Elaborasi)
sederhana tentang jam
(Elaborasi)
berstruktur kata bilangan
bertingkat (Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes tulis Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, kembali kata- dan lisan yang
Demokratis, kata / kalimat berhubungan
Komunikatif , yang telah dengan jam"
Tanggung jawab didengar dengan
Mengungkapkan menggunakan
kembali kalimat
(bercerita) tentang berstruktur kata
isi wacana yang bilangan
telah didengar bertingkat !
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

2. BERBICARA / KALAM
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui
kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang .
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat melalui
kegiatan bercerita tentang dengan menggunakan media gambar/ alat
peraga dan menerapkan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat
Siswa dapat Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/madrasah dll)
Siswa dapat Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat
Siswa dapat Wawancara tentang alamat tertentu


Bilangan bertingkat
Kata Tanya: / , , ...
jam

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Guru meminta siswa membaca Tanggung
teks bacaan di dalam hati. jawab
dibacanya.
mengenai tema yang dimaksud
dalam teks bacaan.
Kegiatan inti
50
Siswa Menggunakan /
mengucapkan mufrodat dengan
tepat dalam berbagai kalimat
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
guru tentang hal-hal yang masih 5
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan

Religius, Jujur, Melafalkan kosa Tes lisan Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, kata dan kalimat tentang alamat
Demokratis, dengan pelafalan seseorang !
Komunikatif , yang tepat dan Tes lisan
Tanggung jawab benar
Menggunakan /
mengucapkan
Mufrodat dengan
tepat dalam
berbagai kalimat
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang .
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang dengan
menggunakan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan
bertingkat
Siswa dapat Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll)
Siswa dapat Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat
Siswa dapat Wawancara tentang alamat tertentu


Bilangan bertingkat
Kata Tanya: / , , ...
jam

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung
jawab
Kegiatan inti 50
Siswa Mendemonstrasikan materi
hiwar dengan tepat dan benar
(Eksplorasi)
Siswa Menyebutkan / bercerita
dengan tepat dan benar secara
terstruktur/terbimbing sesuai tema
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Nilai Budaya
Jenis Bentuk Contoh
Bangsa
Religius, Jujur, Bertanya dengan Tanya Uraian Buatlah
Mandiri, menggunakan kata jawab pertanyaan
Demokratis, tanya meliputi; , dengan
Komunikatif , / , Uraian menggunakan
Tanggung Diskusi kata tanya
...
jawab kelompok meliputi; ,
Menanggapi
berbagai pertanyaan / ,
dengan tepat

Mendemonstrasikan Demonstarsi
materi hiwar
dengan tepat dan
benar atau,
Menyebutkan /
bercerita dengan
tepat dan benar
secara
terstruktur/terbimbi
ng sesuai tema
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menyampaikan informasi secara lisan tentang dengan lafal
yang tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur:
mubtada+khabar+maful bih (jumlah ismiyyah)
Siswa dapat Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah



Teks tentang aktivitas di madrasah
Kata Tanya aina
jam

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dibacanya.
bacaan.
Kegiatan inti
50
tepat dan benar (Eksplorasi)
Guru meminta siswa bergiliran
membaca teks secara nyaring
dengan pronunciation (pelafalan)
yang tepat. (Elaborasi)
guru tentang hal-hal yang masih 5
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Media gambar aktivitas siswa di madrasah

Religius, Jujur, Melafalkan kosa Prkatek Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, kata dan kalimat langsung dengan
Demokratis, dengan pelafalan melalui Uraian menggunakan
Komunikatif , yang tepat dan bercerita mufrodat secra
Tanggung benar tepat dalam
jawab Menggunakan / Tanya berbagai
mengucapkan jawab / kalimat !
Mufrodat dengan wawancara
tepat dalam
berbagai kalimat
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Melakukan dialog sederhana tentang dengan tepat dengan
meng-gunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maful bih (jumlah
ismiyyah)
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari



jam



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Kegiatan inti
Siswa membaca Wawancara 50
tentang kegiatan seseorang di
madrasah (eksplorasi)
Siswa Mengungkapkan / bercerita
tentang kegiatan di madrasah
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Jenis Bentuk Contoh
Bangsa
Religius, Jujur, Bertanya dengan Prkatek Uraian Buatlah
Mandiri, menggunakan kata langsung pertanyaan
Demokratis, tanya meliputi; melalui Uraian dengan
Komunikatif , madza ya'malu ../, bercerita menggunakan
Tanggung hal kata tanya
jawab Memberikan Tanya meliputi;
jawaban dengan jawab / madza ya'malu

tepat wawancara ../, hal

Mendemonstrasikan
materi hiwar
dengan tepat dan
benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menjelaskan tentang melalui kegiatan bercerita dengan dan
benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-ul bih
(jumlah ismiyyah)
Siswa dapat Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah
Siswa dapat Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah


Kosa kata kerja harian (fiil mudhari) dengan mubtada/ dhomir lengkap
Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maful bih)
jam

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Menjelaskan tentang 50
melalui
kegiatan bercerita dengan dan
benar (eksplorasi)
Siswa Diskusi kelompok
Siswa dapat Menyebutkan /
bercerita tentang aktivitasku di
madrasah dengan tepat dan
benar secara
(Elaborasi)
10
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Religius, Jujur, Menyebutkan / Diskusi Uraian Jelaskan
Mandiri, bercerita kelompok tentang kata
Demokratis, tentang Demonstarsi Uraian kerja harian
Komunikatif , aktivitasku di Tes lisan (fiil mudhari)
Tanggung jawab madrasah dengan
dengan tepat mubtada/
dan benar dhomir !
secara
terstruktur /
terbimbing
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

4. MEMBACA/QIRA'AH
Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog
B. KOMPETENSI DASAR
ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan
menggunakan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah


Mufrodat tentang aktivitas di rumah
Kata Tanya madza
jam

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
pertanyaan kepada siswa 50
dibacanya.
bacaan.
Kegiatan inti
jumlah fi'liyah (Eksplorasi)
mudhari yang paling populer 5
(Elaborasi)
Siswa Melafalkan mufradat yang 10
harakat lengkap)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Melafalkan Tes unjuk Uraian Jelaskanlah
Mandiri, huruf-huruf kerja tentang fiil
Demokratis, hijaiyyah / kata- mudhari !
Komunikatif , kata dengan
Tanggung jawab tepat dan benar
sesuai dengan
tanda baca
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

4. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan
di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah
Siswa dapat Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan
qira'ah
Siswa dapat Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana



.
. , .

jam


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dibacanya.
dalam teks bacaan.
50
Kegiatan inti
jumlah fi'liyah (Eksplorasi)
mudhari yang paling populer
(Elaborasi)
lengkap)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes lisan Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, makna/ide pokok dengan
Demokratis, yang ada dalam menggunakan
Komunikatif , wacana/ bahan jumlah filiyyah !
Tanggung jawab qira'ah
Mengidentifikasi
tema/ topik yang
ada dalam
wacana
Menjawab
berbagai
pertanyaan
tentang keadaan
isi / bahan
qira'ah dengan
tepat dan benar
Mengidentifikasi
kalimat-kalimat
berstruktur:
jumlah filiyyah
dengan tepat dan
benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

4. MEMBACA/QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah
Siswa dapat Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
(dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)


Kosa kata kerja harian (fiil mudhari) jumlah filiyyah (kalimat yang urutannya
yaitu: fiil dahulu lalu fail)
jam

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
mengenai teks bacaan yang 50
dibacanya.
bacaan.
Kegiatan inti
Siswa Menemukan informasi
umum dan atau rinci dari wacana
tulis sederhana tentang
5
dengan menerapkan
kalimat berstruktur: jumlah
filiyyah (Eksplorasi)
10
Siswa Membedakan jenis
mudzakkar dan muannats dalam
berbagai kalimat (Elaborasi)
Siswa Membuat kesimpulan
tentang isi qira'ah sesuai dengan 5
bahasa siswa (elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Membedakan Tes lisan Uraian Bedakanlah jenis
Mandiri, jenis mudzakkar mudzakkar dan
Demokratis, dan muannats muannats dalam
Komunikatif , dalam berbagai berbagai kalimat !
Tanggung kalimat
jawab Membuat
kesimpulan
tentang isi
qira'ah sesuai
dengan bahasa
siswa
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

5. KITABAH/MENULIS
Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi
dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang

B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Menulis paragraf sederhana tentang dengan menggunakan
struktur kalimat terdiri: mubtada + khobar + maful bih (jumlah ismiyyah)
Siswa dapat Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan
tepat dan benar (khat / imla' manqul)
Siswa dapat Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Siswa dapat Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.



Mufrodat tentang aktivitas di madrasah
Kata Tanya aina
, .



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
yang dimaksud dalam teks bacaan.
Kegiatan inti 50
Siswa Mengidentifikasi perubahan-
perubahan fiil-fiil mudhari
(menyeluruh) (eksplorasi)
tentang
(Eksplorasi)
Siswa Menemukan kata-kata kerja
Siswa Membuat kalimat-kalimat
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Bangsa
Religius, Jujur, Menyalin/menulis Tes unjuk Uraian Tulislah paragraf
Mandiri, kosakata/kalimat- kerja sederhana
Demokratis, kalimat sesuai tentang
Komunikatif , contoh dengan dengan
Tanggung tepat dan benar menggunakan
jawab (khat / imla struktur kalimat
manqul) terdiri: mubtada
Menyusun huruf- + khobar +
huruf menjadi maful bih
kata-kata dengan (jumlah
benar ismiyyah)
Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat sempurna
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi paragraf
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

5. KITABAH/MENULIS

B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri:
mubtada+khobar+maful bih (jumlah ismiyyah)
Siswa dapat Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing
Siswa dapat Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll


Kosa kata kerja harian (fiil mudhari) dengan mubtada/dhomir lengkap
Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maful bih)


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung
jawab
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
Siswa membaca Wawancara
kegiatan siswa lain di madrasah
(Eksplorasi)
Siswa Menggunakan mufradat yang
kalimat (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Menulis Tes unjuk Uraian Jelaskanlah
Mandiri, karangan sesuai kerja tentang Jumlah
Demokratis, dengan tema ismiyyah (terdiri:
Komunikatif , secara mubtada, khabar
Tanggung terstruktur / dan maful bih)
jawab terbimbing
(misalnya:
menulis tentang
kegiatan/aktivita
s siswa / teman
di madrasah)
Mengidentifikas
i kata tanya
madza
ya'malu...? dan
hal...dll
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat
tentang dengan menggunakan media gambar/alat peraga dan
menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah filiyyah
Siswa dapat Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah filiyyah


Kata tanya madza


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
( Eksplorasi)
pemasangan berdasarkan apa
yang telah dibaca tentang
( Elaborasi)
guru tentang hal-hal yang 5
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan 5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

H. ASSESSMENT / PENILAIAN
Nilai Budaya
Bentuk Contoh
Dan Karakter Indikator Pencapaian Jenis Penilaian
Penilaian Instrumen
Bangsa
Religius, Melafalkan kosa Tanya Uraian Buatlah
Jujur, kata dan kalimat jawab / mufrodat
Mandiri, dengan pelafalan wawancara dengan
Demokratis, yang tepat dan Diskusi tepat
Komunikatif , benar kelompok dalam
Tanggung Menggunakan/m Sosio berbagai
jawab engucapkan drama / kalimat !
Mufrodat dengan demonstarsi
tepat dalam
berbagai kalimat
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Berbicara tentang dengan tepat dan benar menggunakan kalimat
berstruktur jumlah filiyyah
Siswa dapat Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah



.
. , .



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
yang dimaksud dalam teks bacaan
Kegiatan inti 50
( eksplorasi)
tentang
(Eksplorasi)
jelas (elaborasi)
10
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Religius, Jujur, Bertanya jawab Tes Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, dengan lisan tentang
Demokratis, menggunakan kata Tes dengan
Komunikatif , tanya meliputi; unjuk menggunakan
Tanggung madza ya'malu .., kerja kalimat
jawab hal berstruktur
Mendemonstrasikan jumlah
percakapan tentang filiyyah
kegiatan di rumah
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
6.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat
dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah
Siswa dapat Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri


Kosa kata kerja harian (fiil mudhari)
Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fail)


F. LANGKAH-LANGKAH PEMbelajaran
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dibacanya.
dalam teks bacaan
Kegiatan inti
50
Siswa beradu cepat
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
( Eksplorasi)
( Elaborasi)
10
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Religius, Jujur, Menyebutkan / Prakte Uraian Tulislah cerita
Mandiri, bercerita tentang k tentang kegiatan
Demokratis, aktivitas akivitas langsu di rumah sendiri
Komunikatif , di rumah dengan ng !
Tanggung jawab tepat dan benar melalui
secara terstruktur/ bercerit
terbimbing a kerja
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

7. MEMBACA / QIRA'AH
B. KOMPETENSI DASAR
ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan
menggunakan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah



Kata tanya madza


F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
Siswa Melafalkan mufradat yang 50
harakat lengkap) (eksplorasi)
kehidupan sehari-hari (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Religius, Jujur, Melafalkan Tes unjuk Uraian Carilah kata-
Mandiri, huruf-huruf kerja kata fiil-fiil
Demokratis, hijaiyyah / kata- mudhari yang
Komunikatif , kata dengan paling populer
Tanggung tepat dan benar dalam
jawab sesuai dengan kehidupan
tanda baca sehari-hari !
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan
di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah
qira'ah



.
. , .




Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Guru meminta siswa membaca teks Tanggung
bacaan di dalam hati. jawab
suatu pemikiran mengenai tema yang
dimaksud dalam teks bacaan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
yang paling populer dalam kehidupan
sehari-hari (Elaborasi)
Siswa dapat Mengucapkan kalimat-
kalimat sederhana berstruktur: jumlah
fi'liyah (Elaborasi)
kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat
lengkap) (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
kesimpulan
(Konfirmasi) 10
Kegiatan penutup.
5

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
H. ]ssessment / Penilaian
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Tes lisan Uraian Buatlah
Mandiri, makna/ide pokok Tes tulis kalimat
Demokratis, yang ada dalam dengan
Komunikatif , wacana /bahan struktur
Tanggung jawab qira'ah jumlah
Mengidentifikasi filiyyah !
tema / topik yang
ada dalam wacana
Menjawab berbagai
pertanyaan tentang
keadaan isi / bahan
qira'ah dengan
tepat dan benar
Mengidentifikasi
kalimat-kalimat
berstruktur: jumlah
filiyyah dengan
tepat dan benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah filiyyah
Siswa dapat Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
(dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)


Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fail)


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dibacanya.
bacaan
Kegiatan inti
50
Siswa beradu cepat
tentang
(eksplorasi)
tentang
(Eksplorasi)
Siswa Membedakan jenis
mudzakkar dan muannats dalam
berbagai kalimat (elaborasi)
Membuat kesimpulan tentang isi
qira'ah sesuai dengan bahasa 5
siswa (elaborasi)
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan 5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Membedakan Tugas Uraian Tulislah wacana
Jujur, Mandiri, jenis porto folio sederhana tentang
Demokratis, mudzakkar dan
Komunikatif , muannats dengan
Tanggung dalam berbagai menerapkan
jawab kalimat kalimat
Membuat berstruktur:
kesimpulan jumlah filiyyah
tentang isi
qira'ah sesuai
dengan bahasa
siswa
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

M.H.
NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

8. KITABAH / MENULIS

B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat
terdiri: jumlah filiyyah
Siswa dapat Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan
sehari-hari
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari
(menyeluruh)



Kata Tanya madza

.
. , .



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Kegiatan inti
Siswa Menulis kegiatan siswa lain 50
di madrasah melalui wawancara
(Eksplorasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Nilai Budaya Dan Jenis Bentuk
Indikator Pencapaian Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Kosakata/kalimat- Uraian Buatlah kata-
Mandiri, kalimat sesuai Tes unjuk kata menjadi
Demokratis, contoh dengan kerja kalimat
Komunikatif , tepat dan benar kemudia
Tanggung (khat / imla Tes tulis susunlah
jawab manqul) menjadi
Menyusun huruf- paragraf !
huruf menjadi
kata-kata dengan
benar
Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat sempurna
Menyusun kalimat-
kalimat menjadi
paragraf
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

M.H.
NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)


B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan
menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah
Siswa dapat Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai
kalimat
Siswa dapat Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara


Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fail


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Kegiatan inti
tentang
(eksplorasi)
tentang
(Eksplorasi)
dengan tema secara terstruktur /
terbimbing (misalnya: menulis
tentang kegiatan/aktivitas
siswa/teman di rumah)
(Elaborasi)
10
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menulis karangan Uraian Tulislah
Mandiri, sesuai dengan Tugas kegiatan siswa
Demokratis, tema secara portofo di madrasah
Komunikatif , terstruktur / lio dengan
Tanggung jawab terbimbing menggunakan
(misalnya: jumlah filiyyah
menulis tentang (kalimat yang
kegiatan / yang urutannya
aktivitas siswa / yaitu: fiil dahulu
teman di rumah) lalu fail !
Mengidentifikasi
kata tanya madza
ya'malu...? dan
hal...dll
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)

MTs
Kelas/Semester : VIII /2

NIP/NIK :
KURIKULUM
(KTSP)


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
9.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam
suatu konteks wacana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan
menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan kata an, lan, lii ( ,)
Siswa dapat memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam
bentuk paparan atau dialog sederhana tentang


/ hobi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori + kata an, lan, lii ( )+ fiil
mudhari
Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li
Kata Tanya ma, madza
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
yang dimaksud dalam teks bacaan
Kegiatan inti 50
Siswa Mengidentifikasi bunyi huruf
hijaiyah dan ujaran (kata, frasa,
atau kalimat) dalam suatu konteks
wacana lisan tentang al-hiwayah
dengan tepat dan benar dengan
menggunakan kalimat berstruktur
fiil mudhori dan kata an, lan, lii (
,) (Eksplorasi)
tentang al-hiwayah (elaborasi)
Menyebutkan kembali kosakata
lisan atau dialog sederhana tentang
al-hiwayah (elaborasi) 5
berhubungan dengan al-hiwayah
berstruktur: fiil mudhari + an / l
an / li + fiil mudhari (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Melafalkankan / Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, mengulang Tes lisan dengan struktur
Demokratis, kembali fiil mudhori +
Komunikatif , kata/kalimat yang Tes tulis kata an, lan, lii
Tanggung telah didengar ( )+ fiil
jawab Menyebutkan Tanya mudhari
kembali kata-kata / jawab
kalimat yang telah
didengar
Mengidentifikasi
makna-makna /
arti dari kata-kata /
kalimat yang telah
didengar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
sederhana tentang kegemaran / dengan menggunakan kalimat
berstruktur fiil mudhori dan kata an, lan, lii ( )
Siswa dapat Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk
wacana lisan sederhana tentang kegemaran / dengan menggunakan
kalimat berstruktur fiil mudhori dan kata an, lan, lii ( )


/ hobi
mudhari



F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJaran
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
dan manfaatnya dalam kehidupan 50
Kegiatan inti
(eksplorasi)
Siswa Menyebutkan kembali 5
wacana lisan atau dialog sederhana 10
tentang al-hiwayah (elaborasi)
Menyebutkan kembali kosakata 5
lisan atau dialog sederhana tentang
al-hiwayah (elaborasi)
berstruktur: fiil mudhari + an/lan/li+
fiil mudhari (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
\
Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan
Nilai Budaya
Jenis Bentuk
Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Mengartikan Uraian Buatlah kalimat
Jujur, Mandiri, kalimat-kalimat Tes lisan sederhana
Demokratis, dengan tepat dan tentang
Komunikatif , benar Tes tulis kegemaran /
Tanggung Menyalin/menulis dengan
jawab kembali kata-kata / Tanya menggunakan
kalimat yang telah jawab kalimat
didengar berstruktur fiil
mudhori dan
kata an, lan, lii (
)
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
9.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana
lisan atau dialog sederhana tentang dengan menggunakan kalimat
berstruktur fiil mudhori dan kata an, lan, lii ( )
Siswa dapat Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat


/ hobi
mudhari



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dibacanya.
dalam teks bacaan
Kegiatan inti
50
Siswa beradu cepat
sumber tentang
(Eksplorasi)
sederhana tentang al-hiwayah
(Elaborasi)
sederhana tentang al-hiwayah
(Elaborasi)
Siswa Menjawab hal-hal yang 5
dengan mengguna-kan kalimat

ber-struktur: fiil mu-dhari +

an/lan/li+ fiil mudhari
(Elaborasi) 10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Jenis Bentuk
Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Mengungkapkan Uraian Buatlah kalimat
Jujur, Mandiri, kembali (bercerita) Tes lisan tentang isi
Demokratis, tentang isi wacana wacana dengan
Komunikatif , yang telah didengar Tes tulis struktur fiil
Tanggung mudhori +
jawab Tanya kata an, lan, lii (
jawab )+ fiil
mudhari
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
10.1 Bercerita tentang dengan lancar dan tepat
Siswa dapat Mengidentifikasi jenis-jenis kebiasaan / hobi
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf
an,lan atau li


/ hobi
mudhari



F. LANGKAH-LANGKah Pembelajaran
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa Menggunakan /
mengucapkan mufrodat dengan
tepat dalam berbagai kalimat
(Eksplorasi)
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Nilai Budaya
Jenis Bentuk Contoh
Bangsa
Religius, Melafalkan kosa kata Uraian Jelaskan
Jujur, dan kalimat dengan Praktek tentang huruf
Mandiri, pelafalan yang tepat lisan / an
Demokratis, dan benar bercerit mashdariyyah
Komunikatif , Menggunakan / a , huruf lan
Tanggung mengucapkan dan li !
jawab Mufrodat dengan tepat Tanya
dalam berbagai kalimat jawab /
Bertanya dengan wawanc
menggunakan kata ara
tanya meliputi;
limadza, lima, hal
Menanggapi/merespons
berbagai pertanyaan
dengan tepat
Mendemonstrasikan
materi hiwar dengan
tepat dan benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
10.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang
Siswa dapat Wawancara tentang kegiatan / hobi seseorang
Siswa dapat Mengungkapkan/bercerita tentang kebiasaan/hobi seseorang


/ hobi
mudhari
Huruf an mashdariyyah, land an li



F. LANGKAH-LANGKAh Pembelajaran
Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung
jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
Siswa Melakukan wawancara
tentang kebiasaan-kebiasaan / hobi
(dan atau cita-cita) seorang teman
dengan tepat dan benar secara
terstruktur/terbimbing (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Nilai Budaya
Contoh Instrumen Dan Karakter
Bangsa
Melakukan Uraian Buatlah Religius, Jujur,
wawancara Demonstrasi paragraf Mandiri,
tentang tentang Demokratis,
kebiasaan- Tes lisan / kebiasaan- Komunikatif ,
kebiasaan / wawancara kebiasaan / Tanggung
hobi (dan atau hobi seorang jawab
cita-cita) teman dengan
seorang teman menggunakan
dengan tepat struktur fiil
dan benar mudhori +
secara kata an, lan, lii
terstruktur / ( )+
terbimbing fiil mudhari
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
11.1 Menulis paragraf sederhana tentang dari beberapa teman sekelasnya
Siswa dapat Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah
didahului huruf an/lan/li.


/ hobi
Huruf an mashdariyyah, lan dan li
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"




Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
kerja yang populer sehari-hari
(Eksplorasi)
Siswa membuat kalimat-
kalimat sederhana (elaborasi)
Siswa Menggunakan mufradat
berbagai kalimat (elaborasi)
Siswa Menulis kebiasaan / hobi
(dan atau cita-cita) seorang
teman (Elaborasi)
5
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan 5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Indikator Jenis Bentuk Nilai Budaya Dan
Contoh Instrumen
Pencapaian Penilaian Penilaian Karakter Bangsa
Menulis Uraian Tulislah Religius, Jujur,
kosakata / Tes unjuk kosakata / Mandiri,
kalimat-kalimat kerja kalimat-kalimat Demokratis,
sesuai contoh sesuai contoh Komunikatif ,
dengan tepat dan dengan tepat dan Tanggung jawab
benar (khat / Uji petik benar (khat /
imla manqul) kerja imla manqul) !
Menyusun
huruf-huruf
menjadi kata- Tes tulis
kata dengan
benar
Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat
sempurna
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi paragraf
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
11.2 Menulis beberapa yang disenangi
Siswa dapat Menulis beberapa


/ hobi
Huruf an mashdariyyah, land an li
Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"




Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
(eksplorasi)
tentang kebiasaan / hobi (dan atau
cita-cita) seorang teman (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Menulis karangan Uraian Tulislah
Mandiri, sesuai dengan Tes unjuk karangan sesuai
Demokratis, tema secara kerja dengan tema
Komunikatif , terstruktur / secara terstruktur
Tanggung terbimbing dengan
jawab (misalnya: Uji petik mengidentifikasi
menulis tentang kerja kata tanya madza
kebiasaan / hobi ya'malu...? dan
(dan atau cita- hal turidun !
cita) seorang
teman
Mengidentifikasi
kata tanya madza
ya'malu...? dan
hal turidun...dll
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
12.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam
suatu konteks wacana lisan tentang dengan cara mencocokkan dan
membedakan secara tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori dan
mashdar
Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau
kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang


/Profesi
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri + mashdar shorih
Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Mufrodat tentang mashdar
Kata Tanya ma, madza, hal
.
.



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Menjelaskan tujuan Tanggung
pembelajaran dan manfaatnya jawab
dalam kehidupan
Kegiatan inti
sumber tentang
(Eksplorasi)
yang telah didengar (Elaborasi)
Menyebutkan kembali kata-
kata/kalimat yang telah didengar
(Elaborasi)
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Melafalkankan / Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, mengulang Tes tulis yang berstruktur
Demokratis, kembali fiil mudho-ri +
Komunikatif , kata/kalimat yang mashdar shorih !
Tanggung telah didengar Tes lisan
jawab Menyebutkan
kembali kata-
kata/kalimat yang
telah didengar
Mengidentifikasi
makna-makna/
arti dari kata-kata
/ kalimat yang
telah didengar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori
dan mashdar
Siswa dapat Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk
wacana lisan sederhana tentang


/Profesi
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudho-ri + mashdar shorih
.
.



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
Siswa Mengartikan kalimat-
kalimat dengan tepat dan benar
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Mengartikan Uraian Buatlah kaliamat
Jujur, Mandiri, kalimat-kalimat Tes lisan berstruktur fiil
Demokratis, dengan tepat dan (berceri mudho-ri +
Komunikatif , benar ta) mashdar shorih
Tanggung Menyalin/menulis dan
jawab kembali kata-kata mengartikannya !
/ kalimat yang
telah didengar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
12.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan
atau dialog sederhana tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur
fiil mudhori dan mashdar
Siswa dapat Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat


/Profesi
.
.



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
wacana lisan atau dialog
sederhana tentang almihnah
(Elaborasi)
wacana lisan atau dialog
sederhana tentang almihnah
(Elaborasi)
5
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
5
lisan

Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Indikator Jenis Bentuk Contoh
Dan Karakter
Pencapaian Penilaian Penilaian Instrumen
Bangsa
Religius, Jujur, Mengungkapkan Uraian Ungkapkanlah
Mandiri, kembali Tes lisan cerita tentang
Demokratis, (bercerita) (bercerita) isi wacana
Komunikatif , tentang isi yang telah
Tanggung wacana yang didengar
jawab telah didengar almihnah
almihnah
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
13.1 Bercerita tentang secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat
berstruktur fiil mudhori dasar dan kata mashdar
Siswa dapat Mengidentifikasi jenis jenis profesi
Siswa dapat Mengidentifikasi mashdar


/Profesi
.
.



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung
jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
Siswa Malakukan demonstrasi tentang
almihnah
Mengungkapkan / bercerita tentang
almihnah (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius, Jujur, Melafalkan kosa Uraian Sebutkan
Mandiri, kata dan kalimat Praktek cerita tentang
Demokratis, dengan pelafalan langsung profesi
Komunikatif , yang tepat dan melalui seseorang
Tanggung benar bercerita dengan tepat
jawab Menggunakan / dan benar
mengucapkan Tanya jawab / secara
Mufrodat dengan wawancara terstruktur !
tepat dalam
berbagai kalimat
Menyebutkan /
bercerita tentang
profesi seseorang
dengan tepat dan
benar secara
terstruktur /
terbimbing
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
13.2 Melakukan tanya jawab tentang secara tepat dan benar dengan
menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar
Siswa dapat Mengidentifikasi jenis-jenis profesi
Siswa dapat Mengidentifikasi mashdar
Siswa dapat Malakukan demonstrasi tentang almihnah
Siswa dapat Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah


/ Profesi
.
.



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
(eksplorasi)
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan


Religius, Jujur, Bertanya dengan Uraian Buatlah
Mandiri, menggunakan kata Diskusi pertanyaan
Demokratis, tanya meliputi; ma, kelompok dengan
Komunikatif , madza, hal menggunaka
Tanggung Menanggapi Demonstrasi n Bertanya
jawab berbagai pertanyaan dengan
dengan tepat menggunaka
Mendemonstrasikan n kata tanya
materi hiwar meliputi;
dengan tepat dan ma, madza,
benar hal !
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

dan menemukan pokok pikiran tentang ()
B. KOMPETENSI DASAR
14.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang dengan ucapan, tekanan dan intonasi
yang berterima yang menggunakan fiil mudhori dan mashdar
Siswa dapat Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau
dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca,
menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ()


/Profesi
.
.



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
Siswa Mengucapkan kalimat- 50
kalimat sederhana berstruktur: fiil
mudhari+mashdar (eksplorasi)
Siswa Melafalkan jenis-jenis
profesi, baik mufrad, jamak,
mudzakkar ataupun muannats
(Elaborasi)
Siswa Melafalkan berbagai contoh
mashdar dengan tepat dan benar
(Elaborasi)
5
jelas (elaborasi)
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.


Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius, Jujur, Bertanya dengan Uraian Praktekkan
Mandiri, menggunakan kata Diskusi materi hiwar
Demokratis, tanya meliputi; kelompok dengan tepat
Komunikatif , ma, madza, hal dan benar
Tanggung Menanggapi Demonstrasi
jawab berbagai
pertanyaan
dengan tepat
Mendemonstrasik
an materi hiwar
dengan tepat dan
benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
14.2 Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang
dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar
Siswa dapat Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis
tentang


/Profesi
.
.



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
sumber tentang
(Eksplorasi)
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan


Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Mengidentifikasi Uraian Jawablah atas
Mandiri, makna/ide pokok Tes lisan berbagai
Demokratis, yang ada dalam pertanyaan
Komunikatif , wacana /bahan tentang keadaan
Tanggung qira'ah isi / bahan
jawab Mengidentifikasi qira'ah dengan
tema / topik yang tepat dan benar !
ada dalam
wacana (tentang
profesi)
Menjawab /
memberikan
respons atas
berbagai
pertanyaan
tentang keadaan
isi / bahan qira'ah
dengan tepat dan
benar
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002



(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar
Siswa dapat Memahami informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana
tentang dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan
mashdar


/Profesi
.
.



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung
jawab
Kegiatan inti 50
kalimat sederhana berstruktur: fiil
mudhari+mashdar (Eksplorasi)
Siswa Melafalkan jenis-jenis profesi,
baik mufrad, jamak, mudzakkar
ataupun muannats (Elaborasi)
Siswa Melafalkan berbagai contoh
mashdar dengan tepat dan benar
(Elaborasi)
5
jelas (elaborasi)
10
Kegiatan penutup.
5
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Religius, Jujur, Mengidentifikasi Uraian Buatlah
Mandiri, kalimat-kalimat Tes unjuk kesimpulan
Demokratis, berstruktur: fiil kerja tentang isi
Komunikatif , mudhari+mashdar qira'ah sesuai
Tanggung jawab Membuat Tes lisan dengan bahasa
kesimpulan siswa !
tentang isi qira'ah Tes tulis
sesuai dengan
bahasa siswa
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis dengan menggunakan
kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar
Siswa dapat Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis dengan
menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori dan mashdar.


/Profesi
.
.



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
kerja yang populer sehari-hari
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Menulis kosakata/kalimat-
kalimat sesuai contoh dengan
tepat dan benar (khat / imla'
manqul) (Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
5
Kegiatan penutup.
lisan
10

Lembar Kerja Siswa

Buku Panduan
Religius, Jujur, Menulis Uraian Tulislah
Mandiri, kosakata/kalima Tes unjuk kosakata/kalimat-
Demokratis, t-kalimat sesuai kerja kalimat sesuai
Komunikatif , contoh dengan contoh dengan
Tanggung jawab tepat dan benar Tes petik tepat dan benar
(khat / imla kerja (khat / imla
manqul) manqul) !
Menyusun Tes tulis
huruf-huruf
menjadi kata-
kata dengan
benar
Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat
sempurna
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi
paragraf
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil
mudhori dan mashdar
Siswa dapat Menulis profesi seseorang


/ Profesi
.
.



Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung
50 jawab
Kegiatan inti
(eksplorasi)
Siswa Menulis karangan sesuai 5
terbimbing (misalnya: menulis 10
tentang kegiatan seorang wartawan,
dokter, guru, dosen, petani dll) 5
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menulis karangan Uraian Tulislah sebuah
Mandiri, sesuai dengan Tugas karangan sesuai
Demokratis, tema secara porto dengan tema
Komunikatif , terstruktur / folio secara
Tanggung jawab terbimbing terstruktur /
(misalnya: menulis terbimbing
tentang kegiatan (misalnya:
seorang wartawan, menulis
dokter, guru, tentang
dosen, petani dll) kegiatan
Mengidentifikasi seorang
kata tanya madza wartawan,
ya'malu...? dan dokter, guru,
hal dosen, petani
dll) !
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)


B. KOMPETENSI DASAR
16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat
terdiri: jumlah filiyyah
Siswa dapat Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan
struktur kalimat terdiri: jumlah filiyyah


Kata tanya madza

.
. , .

Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya )


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
Siswa Mengidentifikasi perubahan-
perubahan fiil-fiil mudhari
(menyeluruh) (eksplorasi)
tentang
(Eksplorasi) 5
Siswa Menyusun huruf-huruf
menjadi kata-kata dengan benar 10
(Elaborasi)
Siswa Menyusun kata-kata 5
menjadi kalimat sempurna
(Elaborasi)
Siswa Menyusun kalimat-kalimat
menjadi paragraf (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan
Contoh Instrumen
Religius, Jujur, kosakata/kalimat- Uraian Susunlah huruf-
Mandiri, kalimat sesuai Tes unjuk huruf menjadi
Demokratis, contoh dengan kerja kata-kata,
Komunikatif , tepat dan benar menjadi kalimat
Tanggung jawab (khat / imla Tes tulis dan kemudian
manqul) menjadi sebuah
Menyusun huruf- paragraf !
huruf menjadi
kata-kata dengan
benar
Menyusun kata-
kata menjadi
kalimat sempurna
Menyusun
kalimat-kalimat
menjadi paragraf
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)


B. KOMPETENSI DASAR
16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan
menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah
Siswa dapat Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah
dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah filiyyah


Kata tanya madza

.
. , .

Jumlah filiyyah (kalimat yang yang urutannya


Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
( eksplorasi)
tentang
(Eksplorasi) 5
dengan tema secara terstruktur / 10
tentang kegiatan/aktivitas siswa / 5
teman di rumah) (Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Lembar Kerja Siswa
Buku Panduan

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menulis Uraian Buatlah paragraf
Mandiri, karangan sesuai Tugas dengan
Demokratis, dengan tema poro mengidentifikasik
Komunikatif , secara terstruktur folio an kata tanya
Tanggung jawab / terbimbing madza ya'malu !
(misalnya:
menulis tentang
kegiatan/aktivitas
siswa / teman di
rumah)
Mengidentifikasi
kata tanya madza
ya'malu...? dan
hal...dll
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)

MTs
Kelas/Semester : IX /1

NIP/NIK :
KURIKULUM
(KTSP)


(RPP)

Kelas/Semester : IX / 1
1. MENDENGARKAN/ISTIMA
atau dialog sederhana) tentang / even-even keagamaan
B. KOMPETENSI DASAR
sederhana tentang dengan menggunakan fiil madhi ()
dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah.
Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitiaan
Siswa dapat Melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat
Siswa dapat Menunjukkan kalimat yang sesuai dengan wacana lisan
Siswa dapat Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan


Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan
even even keagamaan

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Kegiatan inti
(eksplorasi)
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Buku paket Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang perayaan

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Melengkapi Tes Uraian Tulislah paragraf
Mandiri, kalimat tulis sederhana tentang
Demokratis, rumpang dan
Komunikatif , dengan kata lisan dengan
Tanggung yang tepat Tanya menggunakan fiil
jawab sesuai dengan jawab madhi (
isi wacana lisan
)dasar
tentang acara
atau kata lam nafi
perayaan
dan laa nahiyah
Menunjukkan dan sruktur
kalimat yang jumlah
sesuai dengan
wacana lisan
tentang acara
perayaan
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan
Siswa dapat Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan
romadhan
Siswa dapat Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan
di bulan ramadhon


Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di
bulan Romadlon
even even keagamaan

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Mengungkapkan pokok
pokok isi kandungan wacana
lisan tentang kegiatan di bulan
romadhan (Elaborasi)
10
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Teks wacana tentang kegiatan di bulan Romadhon
Kamus

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius, Jujur, Menjawab Berdiskusi Uraian Jawablah
Mandiri, pertanyaan Tanya pertanyaan
Demokratis, tentang kegiatan jawab tentang
Komunikatif , di bulan kegiatan di
Tanggung ramadhan sesuai bulan
jawab isi wacana lisan ramadhan
yang didengar sesuai isi
Mengungkapkan wacana lisan
pokok pokok isi yang
kandungan didengar !
wacana lisan
tentang kegiatan
di bulan
romadhan
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang dengan
menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah
dan sruktur jumlah idhofah
Siswa dapat Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah
haji
Siswa dapat Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam
pelaksanaan ibadah haji


Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber
even even keagamaan

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa Menceritakan kembali
kisah narasumber tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
Siswa Menyebutkan kata kerja
yang digunakan dalam
(Elaborasi)
5
10
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan 5
Teks wacana tentang kegiatan
Rekaman cerita

Bangsa
Religius, Jujur, Menyebutkan Bercerita Uraian Sebutkan kata
Mandiri, kata kerja yang kerja yang
Demokratis, digunakan digunakan
Komunikatif , narasumber narasumber
Tanggung dalam bercerita dalam
jawab Menceritakan bercerita !
kembali kisah
singkat yang
telah didengar
dari narasumber
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

2. BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang pembentukan kepanitian
Siswa dapat Menyebutkan kosakata baru tentang perayaan dari wacana lisan


Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang acara perayaan
even even keagamaan

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
( Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan

Religius, Jujur, Melengkapi Tes Uraian Lengkapilah
Mandiri, kalimat rumpang lisan kalimat rumpang
Demokratis, dengan kata Tes dengan kata yang
Komunikatif , yang tepat sesuai tulis tepat sesuai
Tanggung jawab dengan isi dengan isi
wacana lisan wacana lisan
tentang acara tentang acara
perayaan perayaan !
Menunjukkan
kalimat yang
sesuai dengan
wacana lisan
tentang acara
perayaan
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

2. BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang kegiatan di bulan Romadhan
Siswa dapat Menjawab pertanyaan isi wacana tentang kegiatan di bulan
romadhan
Siswa dapat Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang kegiatan
di bulan ramadhon


Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang kegiatan di
bulan Romadlon
even even keagamaan

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab

Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Teks wacana tentang kegiatan bulan Romadhon
Kamus

Religius, Jujur, Menjawab Tanya Uraian Jawablah
Mandiri, pertanyaan jawab pertanyaan
Demokratis, tentang kegiatan Tes tentang
Komunikatif , di bulan tulis kegiatan di
Tanggung jawab ramadhan sesuai bulan ramadhan
isi wacana lisan sesuai isi
yang didengar wacana lisan
Mengungkapkan yang didengar !
pokok pokok isi
kandungan
wacana lisan
tentang kegiatan
di bulan
romadhan
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

2. BERBICARA/KALAM
B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang
dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa
nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
Siswa dapat Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang kegiatan ibadah
haji
Siswa dapat Menjawab pertanyaan tentang pengalaman narasumber dalam
Siswa dapat Menyebutkan kata kerja yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah
haji
Siswa dapat Menceritakan kembali kisah narasumber tentang pelaksanaan ibadah
haji


Menceritakan kembali kisah singkat tentang pengalaman ibadah haji narasumber
even even keagamaan

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
pembelajaran dan manfaatnya 50
dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat
tentang
(eksplorasi)
Siswa membaca berbagai 5
sumber tentang
(Eksplorasi) 10
pemasangan berdasarkan apa 5
( Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Rekaman cerira / narasumber
Teks wacana tentang kegiatan ibadah haji

Religius, Jujur, Menyebutkan Tes Uraian Sebutkan kata
Mandiri, kata kerja yang unjuk kerja yang
Demokratis, digunakan kerja digunakan
Komunikatif , narasumber narasumber
Tanggung jawab dalam bercerita dalam
Menceritakan bercerita !
kembali kisah
singkat yang
telah didengar
dari narasumber
dengan struktur
kalimat yang
menggunakan fill
madhi
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

3. MEMBACA/QIRAAH
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu
kegiatan keagamaan dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang
menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah
dan sruktur jumlah idhofah
Siswa dapat Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat
Siswa dapat Membaca teks wacana tulis tentang zakat
Siswa dapat Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang zakat
Siswa dapat Menjawab pertanyaan insya muwajjah


Membaca teks wacana tulis tentang zakat
even even keagamaan

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab

Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Rekaman cerita / narasumber

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Membaca Tes Uraian Jawablah
Mandiri, potongan lisan pertanyaan
Demokratis, kalimat tanpa Tes wacana tulis
Komunikatif , harokat dengan tulis tentang zakat
Tanggung jawab benar.
Membaca suatu
paragraf
sederhana
tentang zakat
dengan makhroj
dan intonasi
yang benar
Menjawab
pertanyaan
wacana tulis
tentang zakat
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

3. MEMBACA/QIRAAH
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana
tentang kegiatan keagamaan dengan menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata
lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah
Siswa dapat Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
Siswa dapat Mengubah fiil madhi menjadi fiil mudhori atau sebaliknya
Siswa dapat Menemukan fiil madhi dan fiil mudhori pada suatu wacana
Siswa dapat Menemukan struktur jumlah idhofah dan jumlah wasfiah pada suatu
wacana


Fiil madhi dan fiil mudhori
even even keagamaan

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
( Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Teks wacana tentang kegiatan dibulan Romadhon

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Menyusun Tes Uraian Tunjukkan fiil
Mandiri, potongan- unjuk madhi dan fiil
Demokratis, potongan kata kerja mudhori pada
Komunikatif , menjadi kalimat suatu wacana
Tanggung sempurna tulis !
jawab Menemukan fiil
madhi dan fiil
mudhori pada
suatu wacana tulis
Menemukan
struktur jumlah
idhofah pada
paragraf
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

3. MEMBACA/QIRAAH
B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan
keagamaan dengan menggunakan fiil madhi ( ) dasar atau kata lam
nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
Siswa dapat Membaca susunan acara perayaan
Siswa dapat Menjadi pembawa acara resmi pada suatu perayaan


Membaca teks Pembawa acara
even even keagamaan

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
( Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Teks wacana

Religius, Jujur, Membaca teks Tes Uraian Bacalah teks MC
Mandiri, susunan acara unjuk pada suatu acara
Demokratis, perayaan dengan kerja perayaan dengan
Komunikatif , makhroj dan makhroj dan
Tanggung jawab intonasi yang intonasi yang
tepat benar serta
Membaca teks penampilan yang
MC pada suatu baik !
acara perayaan
dengan makhroj
dan intonasi
yang benar serta
penampilan
yang baik
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

4. MENULIS/KITABAH

B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-
masing de-ngan meng-gunakan fiil madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah
dan struktur jumlah idhafah
Siswa dapat Mengubah fiil mudhori sesuai dengan dhomirnya
Siswa dapat Menyusun kalimat dengan menggunakan fiil mudhori menggunakan
dhomir
Siswa dapat Menyusun beberapa kalimat menjadi paragragf sederhana
Siswa dapat Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan bulan Romadhan di
daerahnya


Menulis pararaf sederhana Tashrif fiil mdhori
even even keagamaan

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Kegiatan inti
( Elaborasi)
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Kamus
Tabel fiil mudhori

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Menyusun Tes Uraian Tulislah paragraf
Mandiri, kalimat tulis sederhana 75 kata
Demokratis, menggunakan fiil Porto tetang kegiatan
Komunikatif , mudhori sesuai folio bulan ramadhan
Tanggung dengan dhomir di daerahnya
jawab Menulis paragraf masing-masing
sederhana 75 dengan
kata tetang menggunakan
kegiatan bulan kosakata dan
ramadhan di struktur kalimat
daerahnya yang tepat !
masing-masing
dengan
menggunakan
kosakata dan
struktur kalimat
yang tepat
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

4. MENULIS/KITABAH

B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah
dengan meng-gunakan fiil madhi
Siswa dapat Mengubah fiil madhi sesuai dengan dhomirnya
Siswa dapat Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi
Siswa dapat Menulis pengalaman pribadi tentang kegiatan maulid nabi SAW di
madrasah
Siswa dapat Menulis pengalaman pribadi sebagai panitia pada perayaan Tahun
baru hijriyah di madrasah
Siswa dapat Mengubah teks percakapan menjadi sebuah narasi


Menulis pengalaman pribadi
Tashrif fiil madhi
even even keagamaan

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Kamus
Tabel fiil mudhori

Nilai Budaya
Jenis Bentuk
Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Menyusun kalimat Tes Uraian Tulislah
Jujur, menggunakan fiil tulis pengalaman
Mandiri, madhi dengan Porto pribadi tentang
Demokratis, dhomir yang sesuai folio kegiatan maulid
Komunikatif , Menulis Nabi SAW di
Tanggung pengalaman pribadi madrasah dengan
jawab tentang kegiatan menggunakan
maulid Nabi SAW fiil madhi !
di madrasah dengan
menggunakan fiil
madhi
Menulis
pengalaman pribadi
sebagai panitia pada
perayaan Tahun baru
Hijriyah di
madrasah dengan
mengguunakan
kosakata yang
variatif dan struktur
kalimat yang mudah
dipahami.
Mengubah teks
percakapan tentang
kegiatan ibadah haji
menjadi sebuah
narasi dengan
menggunakan
dhomir yang tepat
Demak, 31 Juli 2014
Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

4. MENULIS/KITABAH

B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat
Islam
Siswa dapat Mengisi tabel kegiatan umat Islam
Siswa dapat Menulis paragraf tentang macam-macam kegiatan umat Islam


Menulis paragraf macam-macam kegiatan umat Islam
even even keagamaan

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab

Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Kamus
Tabel fiil mudhori

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Jujur, Menulis macam- Tes Uraian Tulislah paragraf
Mandiri, macam kegiatan tulis sederhana tentang
Demokratis, keagamaan umat Porto macam-macam
Komunikatif , Islam dalam folio kegiatan
Tanggung bentuk tabel keagamaan umat
jawab Menulis paragraf Islam !
sederhana
tentang macam-
macam kegiatan
keagamaan umat
Islam
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)

MTs
Kelas/Semester : IX /2

NIP/NIK :
KURIKULUM
(KTSP)


(RPP)

5. MENYIMAK
atau dialog sederhana) tentang / berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang
penciptaan langit dan bumi
Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang Pencipta Alam
Siswa dapat Menyebutkan kosakata baru tentang pencipta Alam dari wacana
lisan


Menjawab pertanyaan wacana lisan tentang Pencipta Alam
!

Pencipta Alam

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung

jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Kamus
Tabel fiil mudhori

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Melengkapi Tes tulis Uraian Lengkapilah
Jujur, kalimat Porto kalimat rumpang
Mandiri, rumpang dengan obyektif / dengan kata
Demokratis, kata yang tepat multiple yang tepat sesuai
Komunikatif sesuai dengan choice dengan isi
, Tanggung isi wacana lisan wacana lisan
jawab tentang pencipta tentang pencipta
Alam Alam !
Menunjukkan
kalimat yang
sesuai dengan
wacana lisan
tentang pencipta
Alam
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

5. MENYIMAK
B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang lingkungan sekitar kita
Siswa dapat Mendengarkan wacana lisan tentang panorama Alam
Siswa dapat Menjawab pertanyaan isi wacana tentang panorama Alam
Siswa dapat Menuliskan pokok-pokok pikiran dan wacan lisan tentang panorama
Alam


Mengungkapkan pokok-pokok pikiran dari wacana lisan tentang Panorama Alam
Tes uraian

!
berwisata

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,
Kegiatan inti
(eksplorasi)
telah dibaca tentang 10
(Elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Teks wacana tentang Pencipta Alam
Kamus

Nilai Budaya
Jenis Bentuk
Penilaian Penilaian
Bangsa
Religius, Menjawab Tes Uraian Jawablah
Jujur, Mandiri, pertanyaan sesuai tulis pertanyaan
Demokratis, isi wacana lisan sesuai isi wacana
Komunikatif , yang didengar lisan yang
Tanggung tentang panorama didengar tentang
jawab Alam panorama Alam !
Mengungkapkan
pokok pokok isi
kandungan wacana
lisan tentang
panorama Alam
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

5. MENYIMAK
B. KOMPETENSI DASAR
5.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata
Siswa dapat Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang perja-lanan wisata
Siswa dapat Menjawab per-tanyaan tentang pengalaman na-rasumber dalam
perjalanan wisata
Siswa dapat Menceritakan kembali kisah narasumber tentang perjalanan wisata


Menceritakan kembali kisah perjalanan wisata seseorang

berwisata

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Teks wacana tentang perjalanan wisata

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menjawab Tes Uraian Jawablah
Mandiri, pertanyaan yang tulis pertanyaan yang
Demokratis, diajukan Tes diajukan
Komunikatif , narasumber lisan narasumber
Tanggung tentang perjalanan Tes tentang
jawab wisata unjuk perjalanan wisata
Menceritakan kerja !
kembali kisah
singkat yang telah
didengar dari
narasumber
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

6. BERBICARA/KALAM
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
6.1 Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
Siswa dapat Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
Siswa dapat Mendengarkan pengalaman narasumber tentang perjalan wisata
Siswa dapat Tanya jawab tentang pengalaman perjalanan wisata masing-masing
Siswa dapat Menceritakan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata


Menceritakan pengalaman pribadi
.

!
berwisata

Aspek Life
Nilai yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung
jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
Siswa saling menilai hasil pemasangan
berdasarkan apa yang telah dibaca
tentang ( Elaborasi)
(elaborasi)
Kegiatan penutup.
Kamus
Potongan-potongan kata

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menyusun Tes Uraian Tulislah cerita
Mandiri, pokok-pokok unjuk pengalaman
Demokratis, cerita menjadi kerja yang paling
Komunikatif , rangkaian cerita Uji mengesankan
Tanggung jawab pengalaman petik berdasarkan
melalui tanya ja- kerja pokok-pokok
wab rangkaian cerita
Menceritakan dengan meng-
pengalaman yang gunakan pilihan
paling mengesan- kata yang tepat
kan berdasarkan dan kalimat
pokok-pokok efektif !
rangkaian cerita
dengan meng-
gunakan pilihan
kata yang tepat
dan kalimat
efektif
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

6. BERBICARA/KALAM
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandang-an alam sekitar
Siswa dapat Mencari makna kosakata baru tentang pemandangan alam sekitar
Siswa dapat Melafalkan kosakata baru dengan makhroj yang baik dan benar
Siswa dapat Melakukan percakapan sederhana tentang pemandangan alam
sekitar


Berbincang-bincang tentang pemandangan alam sekitar kita
berwisata

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
(eksplorasi)
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Teks wacana
Kamus

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Membuat kalimat Tes Uraian Buatlah kalimat
Jujur, Mandiri, tanya dan jawab unjuk tanya dan jawab
Demokratis, sesuai dengan kerja sesuai dengan
Komunikatif , keadaan sekitar Uji keadaan sekitar !
Tanggung Melakukan tanya petik
jawab jawab tentang kerja
pemandangan
sekitar dengan
menggunakan
pilihan kata yang
variatif
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

7. MEMBACA/QIRAAH
sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan
menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
7.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang berwisata) dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid,
isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil taajubiyah
Siswa dapat Membaca potongan-potongan kata tanpa harokat
Siswa dapat Menyusun kata-kata menjadi kelimat sempurna
Siswa dapat Membaca teks wacana tulis tentang pencip-taan langit dan bumi
Siswa dapat Menjawab per-tanyaan wacana lisan tentang penciptaan langit dan
bumi
Siswa dapat Menjawab pertanyaan insya muwajjah


Membaca teks wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi
berwisata

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
(eksplorasi)
telah dibaca tentang 10
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
Teks wacana
Kamus

Nilai Budaya
Bangsa
Religius, Membaca suatu Tes Uraian Jawablah
Jujur, paragraf lisan pertanyaan
Mandiri, sederhana Tes wacana tulis
Demokratis, tentang tulis tentang
Komunikatif , penciptaan langit penciptaan langit
Tanggung dan bumi dengan dan bumi !
jawab makhroj dan
intonasi yang
benar
Menjawab
pertanyaan
wacana tulis
tentang
penciptaan langit
dan bumi
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

7. MEMBACA/QIRAAH
B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana
tentang berwisata) yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid,
isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil taajubiyah
Siswa dapat Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna
Siswa dapat Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potongan-potongan
kata


Isim mawshul
Isim tafdhil
Fiil taajub
Fiil mujarrad dan mazid (pengenalan)
berwisata

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
( Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Teks wacana
Kamus

Religius, Jujur, Menyusun Tes Uraian Tunjukkanlah fiil
Mandiri, potongan- lisan madhi dan fiil
Demokratis, potongan kata Tes mudhori pada
Komunikatif , menjadi kalimat tulis suatu wacana
Tanggung sempurna tulis !
jawab Menemukan fiil
madhi dan fiil
mudhori pada
suatu wacana
tulis
Menemukan
struktur jumlah
idhofah pada
paragraf
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

7. MEMBACA/QIRAAH
B. KOMPETENSI DASAR
7.3 Membaca teks khitobah tentang berwisata) dan atau pelestarian
lingkungan sekitar dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benar
Siswa dapat Membaca teks pidato tentang pelestarian lingkungan


Membaca teks pidato sederhana tentang pelestarian lingkungan
berwisata

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
dalam kehidupan
Kegiatan inti 50
Siswa beradu cepat
tentang
(eksplorasi)
sumber tentang
(Eksplorasi)
( Elaborasi)
tentang kesimpulan
( Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
lisan
Teks MC

Religius, Jujur, Membaca teks Tes Uraian Buatlah teks
Mandiri, pidato unjuk pidato
Demokratis, sederhana kerja sederhana
Komunikatif , tentang tentang
Tanggung pelestarian pelestarian
jawab lingkungan lingkungan
dengan dengan makhroj
makhroj dan dan intonasi
intonasi yang yang tepat !
tepat
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

8. MENULIS/KITABAH
berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan
menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil
taajubiyah
Siswa dapat Menyebutkan fiil mudori yang berkenaan dengan pelestarian
lingkungan
Siswa dapat Membuat kalimat dari kata kerja yang ditemukan
Siswa dapat Menyusun beberapa kalimat menjadi paragraf sederhana
Siswa dapat Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita


Fiil mujarrod dan mazid
berwisata

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti
(eksplorasi)
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Kamus
Tabel fiil mudhori

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menyusun Tes Uraian Tulislah paragraf
Mandiri, kalimat tulis sederhana 75
Demokratis, menggunakan kata tetang
Komunikatif , fiil mudhori kegiatan bulan
Tanggung jawab sesuai dengan ramadhan di
dhomir daerahnya
Menulis masing-masing
paragraf dengan
sederhana 75 menggunakan
kata tetang kosakata dan
kegiatan bulan struktur kalimat
ramadhan di yang tepat !
daerahnya
masing-masing
dengan
menggunakan
kosakata dan
struktur kalimat
yang tepat
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


(RPP)

8. MENULIS/KITABAH
berwisata
B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar dengan bahasa santun dan
berpedoman pada pemilihan kata, kefektifan dan keterpaduan kalimat
Siswa dapat Menyebutkan kosakata tentang pemandangan alam sekitar
Siswa dapat Menyusun kalimat tentang pemandangan alam sekitar
Siswa dapat Membuat kerangka tulisan deskriptif tentag pamandangan alam
sekitar
Siswa dapat Menyusun paragraf tentang pemandangan alam sekitar


Menulis deskriptif tentang pemandangan alam
berwisata

Aspek Life Skill
Nilai yang
Kegiatan Waktu Yang
ditanamkan
Dikembangkan
Komunikatif ,

Tanggung jawab
Kegiatan inti 50
(eksplorasi)
(Elaborasi)
jelas (elaborasi)
tentang kesimpulan
(Konfirmasi)
Kegiatan penutup. 5
Kamus
Tabel fiil mudhori

Contoh Instrumen
Religius, Jujur, Menyusun Tes Uraian Buatlah kalimat
Mandiri, kalimat tentang tulis tentang
Demokratis, pemandangan pemandangan
Komunikatif , alam sekitar alam sekitar
Tanggung jawab dengan dengan
menggunakan menggunakan
struktur kalimat struktur kalimat
yang yang
mengandung mengandung Isim
Isim tafdhil tafdhil !
Menyusun
kerangka
karangan
dengan runtut
dan baik
Menyusun
paragraf tentang
pemandangan
alam sekitar
dengan
menggunakan
pilihan kata
yang variatif dan
struktur kalimat
yang baik
Demak, 31 Juli 2014

Kepala Madrasah

NIP: 19590502 1993031 002


4 RPP Bhs Arab Vii Ix 1 2

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

4 RPP Bhs Arab Vii Ix 1 2

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

MTsS.

Nurul Huda Raji

Mata Pelajaran : Bahasa arab

Nama Guru : Asmudi Sujud, S.Pd.I

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Nurul Huda Raji

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Demak, 31 Juli 2014

H, Noor Syahid, S.Ag. S.Pd. M.H. Asmudi Sujud, S.Pd.I

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Nurul Huda Raji

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Guru melaksanakan penilaian lisan 5

Demak, 31 Juli 2014

H, Noor Syahid, S.Ag. S.Pd. M.H. Asmudi Sujud, S.Pd.I

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Nurul Huda Raji

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Media audio visul lain

Demak, 31 Juli 2014

H, Noor Syahid, S.Ag. S.Pd. M.H. Asmudi Sujud, S.Pd.I

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Nurul Huda Raji

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang

Demak, 31 Juli 2014

H, Noor Syahid, S.Ag. S.Pd. M.H. Asmudi Sujud, S.Pd.I

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Nurul Huda Raji

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Memberikan tugas pengayaan

Demak, 31 Juli 2014

H, Noor Syahid, S.Ag. S.Pd. M.H. Asmudi Sujud, S.Pd.I

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Nurul Huda Raji

Karakter siswa yang diharapkan :

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab

Demak, 31 Juli 2014

H, Noor Syahid, S.Ag. S.Pd. M.H. Asmudi Sujud, S.Pd.I

RPP MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab