Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Instituto Virtual de Lenguas INVIL Programa: Programa Nacional de Ingls

Curso: Ingls A1 Cdigo: 900001

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Estrategia de aprendizaje basada en tareas. El aprendizaje basado de tarea es un nuevo mtodo de enseanza comunicativo que se utiliza para ensear idiomas
extranjeros. Sus principales representantes son David and Jane Willis, David Nunan, Peter Skehan y muchos otros ms. Este mtodo presenta un paradigma distinto al
tradicional PPP ste parte de Tareas previas, para llegar a la Tarea Principal que se compone de tres partes, la preparacin, la tarea en s y el informe y finalmente las
tareas posteriores de anlisis de la lengua y prctica. http://aprendizajebasadoentareas.blogspot.com/
Temticas a desarrollar: Verb To Be in the present tense to give personal information, Verb To Be to express age, Verb To Be adjectives to talk about how we are

Nmero de semanas: 2 Fecha: del 21 de marzo al 3 de Abril Momento de evaluacin: Inicial Entornos: Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: (inicial) Pre Tarea
Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual de la actividad colaborativa
Presentar la Tarea de Presaberes, en la Desarrollo de la gua de la actividad de Documento individual en espaol e
Realizar el reconocimiento del cual se evalan los conocimientos Reconocimiento. El E-estudiante debe ingls, con formato PDF donde el
curso por medio de la revisin de generales de Ingls, la cual est alojada desarrollar la gua de actividades que se estudiante realiza el reconocimiento y
los diversos elementos y recursos en el Entorno de Evaluacin y encuentra en el entorno de aprendizaje exploracin de la plataforma por medio
que conforman su estructura. Seguimiento. colaborativo en un foro abierto para el buen de evidencias especficas que debern
Participar en el Foro General del desarrollo de la actividad. ser consignadas para tal fin.
curso realizando una breve
presentacin personal y Peso 25 puntos.
expresando sus expectativas frente Esta tarea es una Leccin automtica La entrega el producto final se deber
a este curso. que consta de: realizar en el link respectivo Entorno de
Revisar en forma detallada el 10 preguntas Evaluacin y Seguimiento.
Syllabus para que haya una total dos (2) intentos disponibles
claridad con respecto al curso y sus 60 minutos de duracin (1 Hora)
componentes.
Actualizar su perfil dentro del 15 puntos.
curso (foto, informacin personal).

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Curso: Ingls A1 Cdigo: 900001

Temticas a desarrollar: Temas de la unidad 1 Online Contents (Entorno de conocimiento)

Nmero de semanas: 7
Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea
Actividad individual
Revisar y estudiar en forma
autnoma los contenidos de las
Unidades 1, 2 y 3 que encuentran
en el Entorno de Conocimiento.
Fecha: 04 de Abril al 19 de Junio
Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad individual
Presentar una entrevista en ingls con
el tutor empleando la herramienta
Skype, acerca de los temas
Propuestos en la Gua de la actividad de
Speaking
Momento de evaluacin:
Intermedia
Actividad colaborativa*
Producir un texto escrito de
tipo asincrnico sobre un
escenario propuesto en la Gua
de Writing que ser
desarrollada en forma grupal y
se encuentra alojada en el
Entorno Colaborativo.
Entornos: Conocimiento
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad colaborativa
Documento en formato PDF donde el grupo
colaborativo realiza un texto en ingls que d
Cuenta de lo solicitado en la gua de la
actividad.
Peso: 75 puntos

La entrega el producto final se

Desarrollar los ejercicios y
actividades prcticas de las
Unidades 1, 2 y 3, dentro del
Entorno de Prctica para
autoevaluarse acerca de la
comprensin de los temas vistos.
deber realizar en el link
Peso: 75 puntos respectivo Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
Presentar las Tareas de Calificacin
Automtica de las Unidades 1, 2 y 3 en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Peso: 50 puntos (cada quiz).

Desarrollar la Tarea formativa

Technology Integration Assignment, el
curso de Ingls A1, cuenta con una
actividad de integracin de tecnologa

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que pretende llevar al estudiante a un
contexto tecnolgico en el cual puede
aplicar lo aprendido en las unidades 1,2 y
3 mediante el uso de una herramienta
tecnolgica. Ubicada en el Entorno de
evaluacin y seguimiento.

Peso: 50 puntos

Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin Nacional Final (Tarea de calificacin automtica)
Nmero de semanas: 1 Fecha: 2 al 3 de Junio Momento de evaluacin: Final Entorno: Evaluacin y
Seguimiento
Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual
Presentar la Evaluacin Nacional Final (Final Exam) (Tarea de calificacin Leccin automtica que consta de:
automtica) que corresponde al estudio autnomo de las Unidades 1, 2 y 3. 25 preguntas
Realizar la lectura y escucha de los audios antes de iniciar la presentacin de la Un (1) nico intento
Leccin evaluativa. 120 minutos de duracin (2 Horas)
Desarrollar los ejercicios y actividades prcticas que pertenecen a las Realizar la lectura y escucha de audios antes de iniciar la Presentacin de la
Unidades 1, 2 y 3 a las cuales puede acceder en el Entorno de Prctica y le prueba.
permiten autoevaluarse acerca de la comprensin de los temas vistos.
Estudiar los materiales de apoyo de las unidades alojados en el Entorno de Peso 125 puntos.
Conocimiento

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Estudio de las unidades del curso
Preparacin de los aportes individuales
Interaccin del grupo con base en los aportes
individuales
Preparacin del producto a entregar
Revisin de los productos
Subida de archivos por los links dispuestos para
tal fin
Roles a desarrollar Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes
por el estudiante
dentro del grupo
colaborativo
Compilador Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final
Evaluador del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
Revisor participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
Entregas proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a
Alertas quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste sobre
el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.

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Recomendaciones por el docente:

Seguir las instrucciones plasmadas en la gua integradora de actividades.

Realizar una lectura crtica del syllabus del curso.
Revisar cada uno de los entornos.
Desarrollar cada una de las tareas programadas. (Nota: Existen las tareas de tipo formativo que no tienen peso evaluativo porque son para la prctica y las
tareas de tipo evaluativo cuyo puntaje obtenido sumar en la tabla de calificaciones)
Seleccionar un rol para el desarrollo de los trabajos colaborativos (Reconocimiento y Escritura)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html