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ASIGNATURA:

SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN

TEMA:
ACTIVIDAD IV

PARTICIPANTE:
EDILEIDY YERALDIN DE LA CRUZ FELIPE
16-9507

Nagua, Mara Trinidad Snchez


25 de Septiembre, 2017.-
INTRODUCCIN.

Una sociedad es una especie de comunidad cuyos miembros han llegado a ser
socialmente conscientes de su modo de vivir y estn unidos por una escala comn
de objetivos y valores.

El presente reporte tiene la intencin de analizar las partes que compone el


concepto Educacin. Como son: la sociedad, la prctica docente y sus enfoques,
la educacin (conceptos y diversidades), tendencias a escuelas diferentes,
distintos tipos de cultura (democrtica y autoritaria), la democracia, el proceso
socializador as como la revolucin cientfico tcnica.

La educacin es un proceso donde el hombre participa activamente, transforma e


impulsa el desarrollo de sus potencialidades a travs de mecanismos de
cooperacin.
La Educacin y su Contexto Social
1. Despus de estudiar los contenidos de la unidad IV La Educacin y su Contexto Social realiza las actividades de la pgina 228 del texto bsico de esta
asignatura.
II. Elabora un esquema en el que sintetices los contenidos siguientes:
4.1 La Educacin dentro del contexto Social.
4.2. Funciones de la Escuela
4.3. Educacin y Pedagoga
4.4 Relacin de la pedagoga y la filosofa de la educacin.
4.5. La didctica y su relacin con la pedagoga.

La Educacin dentro del contexto Social.


La educacin puede analizarse de diferentes puntos de vista. La misma es una actividad que se lleva a cabo en un tiempo y espacio
determinado y sus fines y mtodos dependen de la naturaleza de la sociedad en que est inmersa.
Una sociedad es una especie de comunidad cuyos miembros han llegado a ser socialmente conscientes de su modo de vivir y estn
unidos por una escala comn de objetivos y valores.

Funciones de la Relacin de la pedagoga y la La didctica y su


Educacin y Pedagoga
Escuela filosofa de la educacin relacin con la pedagoga

La filosofa de la educacin
La pedagoga comprende, La didctica como teora
Transmisin es el conocimiento
el conjunto de normas, general de la enseanza,
Formar las Custodia cultural registrar los contemplativo,
La escuela debe cambios que se reglas, procedimientos y investiga una disciplina
conciencia social sistematizado, universal y
transmitir leyes de la educacin; en
s humanas producen en la ltimo de la educacin, es particular de la pedagoga: el
conocimientos, sociedad tal sentido la educacin
constituye un proceso, y la
decir, de los procesos de proceso enseanza
valores y hbitos instruccin, personalizacin aprendizaje.
saludables para que pedagoga, la ciencia que
y socializacin
sean personas lo estudia. Dentro de este proceso, la
ntegras, Si la pedagoga es un saber didctica analiza diferentes
La pedagoga se ocupa del
responsables de sus normativo este mismo aspectos: en primer lugar,
estudio cientfico y
actos y capaces de carcter es asignado por estableciendo sus leyes.
especulativo de la
resolver los muchos a la filosofa de la
educacin, de sus teoras, Describe el proceso
problemas de la educacin. La normalidad
aspectos filosficos, enseanza-aprendizaje en su
vida. de la filosofa de la
cientficos y tcnicos. forma general, estableci sus
educacin es genrica y
universal. leyes.
Valoracin personal.

Ya sabiendo que la educacin es un proceso donde el hombre participa


activamente, transforma e impulsa el desarrollo de sus potencialidades a travs de
mecanismos de cooperacin.

Ya que esta tiene por objeto el carcter general, de atraer las particularidades de
las diferentes asignatura y generaliza las manifestaciones y leyes especiales de la
instruccin y la enseanza, as como del aprendizaje Orientaciones didcticas
para el proceso enseanza-aprendizaje.