CURSO DE DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN PRIMAVERA.

-PLANEACIN GENERAL-

Objetivo General: Favorecer el desarrollo de habilidades cognitivas, hbitos de

estudio y de aprendizaje a fin de propiciar un mejor rendimiento escolar de las y
los participantes.

Objetivos particulares:

- Propiciar el reconocimiento de la importancia de las matemticas en la vida

diaria, aprendiendo a utilizarlas en situaciones cotidianas.

- Favorecer el inters en la lectura a travs del reconocimiento del lenguaje

oral y escrito como una herramienta para comprender y expresar ideas
propias y ajenas.

- Incrementar el desarrollo de habilidades cognitivas que favorezcan el

aprendizaje de los contenidos escolares.

Perfil de las y los participantes:

El proyecto va dirigido a nias y nios de 4 a 12 aos de edad.

Frecuencia y duracin:

La duracin del curso ser de 2 semanas, de lunes a viernes en tres horarios:

- Horario 1: De 8:00 a 9:00 hrs. (slo para los alumnos regulares del curso de
habilidades cognitivas)

- Horario 2: De 8:00 a 12:30 hrs.

- Horario 3: De 8:00 a 14:00 hrs.

Av. Insurgentes Sur No. 3493, Edif. 25, Depto. 04, Villa Olmpica, C.P 14020, tel 55500756
 Estrategia de Intervencin:

Las estrategias a utilizar estarn basadas en el aprendizaje significativo,

colaborativo y la metodologa ldica.

Se organiza a travs de tres campos formativos: Lenguaje y comunicacin,

pensamiento lgico matemtico y desarrollo de habilidades cognitivas

Las y los nios sern organizados en tres grupos:

- Grupo 1: Nias y nios que estn en proceso de aprender a leer y escribir

(4-6 aos)

- Grupo 2: Nias y nios de 7 a 9 aos

- Grupo 3: Nias y nios de 10 a 12 aos

Planeacin del curso:

Horario

Da Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Horario
8:00-8:15 Bienvenida Bienvenida Bienvenida Bienvenida Bienvenida

8:15-8:25 Rapport Rapport Rapport Rapport Rapport

8:25-9:00 Yoga Meditacin Yoga Meditacin Yoga

9:00-10:00 Leng. y com. Lab. mat. Fort. Cer. Leng. y com. Lab. mat.

10:00-10:20 Lunch Lunch Lunch Lunch Lunch

10:20-11:20 Lab. mat. Fort. Cer. Leng. y com. Lab. mat. Fort. Cer.

11:20-11:40 Gim. Cer. Gim. Cer. Gim. Cer. Gim. Cer. Gim. Cer.

11:40-12:30 Fort. Cer. Leng. y com. Lab. mat. Fort. Cer. Leng. y com.

12:30-13:00 Receso Receso Receso Receso Receso

13:00-13:50 Des. Ment. Des. Ment. Des. Ment. Des. Ment. Des. Ment.

13:50-14:00 Yoga risa Yoga risa Yoga risa Yoga risa Yoga risa

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 MATEMTICAS GRUPO 1

Habilidades lgico matemticas

Objetivo:

Propiciar el reconocimiento de la importancia de las matemticas en la vida diaria,

aprendiendo a utilizarlas en situaciones cotidianas.

Objetivos especficos:

- Favorecer el dominio de conocimientos previos para la realizacin

pertinente de operaciones bsicas

- Propiciar el manejo de estrategias de clculo mental decidiendo en cada

caso las ventajas de su uso.

- Incrementar la habilidad para la realizacin de operaciones bsicas, as

como brindar elementos para favorecer la capacidad de elegir cual(es)
utilizar en cada caso prctico.

Estrategias:

- Se utiliza la metodologa ldica, propiciando el aprendizaje significativo,

organizando las situaciones didcticas en tres momentos:

1. Accin: Realizacin del ejercicio

2. Formulacin: Explicar lo que hizo

3. Validacin: Explicar porque lo hizo as y validar si es correcto

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 TEMARIO

No. Fases Temas No. de sesiones

- Recitado de la serie numrica

- Nociones de cantidad y conservacin

de la cantidad

- Nociones espaciales (dentro-fuera,

arriba-abajo, delante-detrs, etc.)
1 Sentando las bases 3
- Conteo

- Bases de la adicin

- Bases de la sustraccin

- Reconocimiento de nmeros

- Lectura de nmeros

2 Los nmeros - Escritura de nmeros 5

- Adicin

- Sustraccin

- Resolucin de problemas matemticos

3 Operaciones bsicas 3
- Las matemticas en la vida cotidiana

CARTA DESCRIPTIVA

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 Preparacin de la carta descriptiva

- Evaluacin
- Recitado de la serie numrica, 1-3 (knder-I), 1-5 (Kinder-II), 1-10 (knder-III), 1-
Temas:
20 (primero)
- Conteo (1-3 (knder-I), 1-5 (Kinder-II), 1-10 (knder-III), 1-20 (1)
No. de
1 Grupo: 1 (3 a 6 aos)
sesin

Fecha: Responsable:

Objetivo de
la sesin:

Desarrollo de
Descripcin Materiales Tiempo
la sesin
K1-Hojas en
word
Evaluacin
sesin 1 k1
K2-Hojas en
word
Evaluacin
Evaluacin sesin 1 k2
Ejercicios escritos 10
K3-Hojas en
word
Evaluacin
sesin 1 k3
1- Hojas en
word
Evaluacin
sesin 1 1
Recitado de la K1-el juego el rey pide pelotas de colores en Pelotas de 10
serie cantidades del 1 al 3 colores
numrica, K2- el juego el rey pide pelotas de colores en
cantidades del 1 al 5
K3- el juego el rey pide pelotas de colores en
cantidades del 1 al 10
1.- el juego el rey pide pelotas de colores
en cantidades del 1 al 20
Conteo Ejercicios escritos K1-Hojas en 10
word
CONTEO
SESION 1 K1
K2-Hojas en

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 word
CONTEO
SESION 1 K2
K3-Hojas en
word
CONTEO
SESION 1 K3
1- Hojas en
word
CONTEO
SESION 1 1

Observacio
nes previas

CARTA DESCRIPTIVA

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 Preparacin de la carta descriptiva

- Recitado de la serie numrica:1-4 (knder-I), 1-10 (Kinder-II),

1-15 (knder-III), 1-30 (1)
Temas: - Conteo (1-4 (knder-I), 1-10 (Kinder-II), 1-15 (knder-III), 1-30 (1)
- Nociones de cantidad y conservacin de la cantidad (Knder-I )
- Nociones espaciales (dentro-fuera, arriba-abajo, delante-detrs, etc.) Kinder-I
- Bases de la adicin (K-2, K3 y 1)
No. de 1 (3 a 6 aos)
2 Grupo:
sesin

Fecha: Responsable:

Objetivo de
la sesin:

Desarrollo de
Descripcin Materiales Tiempo
la sesin

K1-Hojas en
word
K2-Hojas en
word
Ejercicios K3-Hojas en
Recitado de la word
10
serie numrica 1- Hojas en
Juego de lotera de nmeros word

Para el juego
Lotera por
cada uno de
los grupos
Conteo Ejercicios K1-Hojas en 10
word Conteo
sesin 2 k2
K2-Hojas en
Juego rebote de pelotas al contar el numero word Conteo
deseado se pasa al compaero, si se equivoca sesin 2 k3
regresa la pelota al primer integrante, si no se K3-Hojas en
equivocan la pelota continua avanzando de word Conteo
integrante y gana quien termine primero sesin 2 k4
1- Hojas en
word Conteo
sesin 2 1

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Nociones de Ejercicios K1-Hojas en 10
cantidad y word
conservacin Nociones de
de la cantidad cantidad y
conservacin
de la cantidad
sesin 2 k1

Nociones Ejercicios K1-Hojas en 10

espaciales word
Nociones
espaciales
sesin 2 k1

Bases de la Ejercicios K2-Hojas en 10

adicin word Bases
de la adicin
sesin 2 k2

K3-Hojas en
word Bases
de la adicin
sesin 2 k3

1- Hojas en
word Bases
de la adicin
sesin 2 1

Observacio
nes previas

CARTA DESCRIPTIVA

Preparacin de la carta descriptiva

Av. Insurgentes Sur No. 3493, Edif. 25, Depto. 04, Villa Olmpica, C.P 14020, tel 55500756
 - Recitado de la serie numrica 1-5 (knder-I), 1-12 (Kinder-II),
1-20 (knder-III), 1-40 (1)
Temas: - Conteo 1-5 (knder-I), 1-12 (Kinder-II), 1-20 (knder-III), 1-40 (1)
- Nociones de cantidad y conservacin de la cantidad (Knder-I)
- Nociones espaciales (dentro-fuera, arriba-abajo, delante-detrs, etc.) Kinder-I
- Bases de la sustraccin (K-2, K-3 y 1)

No. de 1 (3 a 6 aos)
3 Grupo:
sesin

Fecha: Responsable:

Objetivo de
la sesin:

Desarrollo de
Descripcin Materiales Tiempo
la sesin
K1-
documento en
word Recitado
de la serie
numrica serie
3 k1
K2-documento
word Recitado
de la serie
numrica serie
3 k2
Ejercicios
Recitado de la K3-documento
10
serie numrica en word
Juego de saltar la cuerda, la intencin es repasar Recitado de la
y contar los nmeros segn el grado serie numrica
serie 3 k3

1-Documento
word Recitado
de la serie
numrica serie
3 1

Una cuerda
para saltar
Conteo Ejercicios K1 do 10
documento

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 word Conteo
sesin 3 k1
Juego de traga bolas, tendrn que meter el
nmero de pelotas a repasar K2 documento
word Conteo
sesin 3 k2

K3 documento
word Conteo
sesin 3 k3

1 documento
word Conteo
sesin 3 1

Traga bolas y
pelotas

Nociones de ejercicios K1 documento 10

cantidad y en word
conservacin Nociones de
de la cantidad cantidad y
conservacin
de la cantidad
sesin 3 k1
Nociones ejercicios K1 documento 10
espaciales en word
Nociones
espaciales
sesin 3 k1
Bases de la ejercicios K2 documento 10
sustraccin word Bases
de la
sustraccin
sesin 3 k2

K3 documento
word Bases
de la
sustraccin
sesin 3 k3

1 documento
word Bases
de la
sustraccin

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 sesin 3 1

Observacio
nes previas

CARTA DESCRIPTIVA

Preparacin de la carta descriptiva

- Reconocimiento de nmeros: 1-2 (knder-I), 1-5 (Kinder-II), 1-8 (knder-III), 1-20

(primero)
- Lectura de nmeros: 1-2 (knder-I), 1-5 (Kinder-II), 1-8 (knder-III), 1-20 (primero)
- Escritura de nmeros: 1-2 (knder-I), 1-5 (Kinder-II), 1-8 (knder-III), 1-20
Temas: (primero)
- Recitado y Conteo (1-5 (knder-I), 1-14 (Kinder-II), 1-25 (knder-III), 1-50 (1)
- Nociones espaciales y de cantidad (K-1)
- Sumas ( K-2, K-3 y 1)

No. de
4 Grupo: 1 (3 a 6 aos)
sesin

Fecha: Responsable:

Objetivo de
la sesin:

Desarrollo de
Descripcin Materiales Tiempo
la sesin
Reconocimient Ejercicios K1 documento 10
o de nmeros word
Reconocimien
to de nmeros
sesin 4 k1
K2 documento
word
Reconocimien
to de nmeros

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 sesin 4 k2
K3 documento
word
Reconocimien
to de nmeros
sesin 4 k3

1 documento
word
Reconocimien
to de nmeros
sesin 4 k1
Lectura de Lotera de los nmeros Lotera de 10
nmeros nmeros
Escritura de Dictado de nmeros Hoja y lpiz 10
nmeros
Recitado y El rey pide cantidad de frijoles frijoles 10
Conteo
Nociones Se cuestionara en que recipiente hay mayor Tres 10
espaciales y espacio con el mismo nmero de pelotas, asi recipientes de
de cantidad como solicitar que las pongan ,dentro fuera, la misma
debajo y sobre forma pero con
diferente
tamao y
10pelotas
Sumas Ejercicios K2 documento 10
word Sumas
Apoyo con cartn de huevo sesin 4 k2
K3 documento
word Sumas
sesin 4 k3

1 documento
word Sumas
sesin 4 1

Carton de
huevo y frijoles
Observacio
nes previas

CARTA DESCRIPTIVA

Av. Insurgentes Sur No. 3493, Edif. 25, Depto. 04, Villa Olmpica, C.P 14020, tel 55500756
 Preparacin de la carta descriptiva

- Reconocimiento de nmeros: 1-3 (knder-I), 1-5 (Kinder-II), 1-8 (knder-III), 1-20

(primero)
- Lectura de nmeros: 1-3 (knder-I), 1-5 (Kinder-II), 1-8 (knder-III), 1-20 (primero)
Escritura de nmeros: 1-2 (knder-I), 1-5 (Kinder-II), 1-8 (knder-III), 1-20
Temas:
(primero)
- Recitado y conteo: (1-6 (knder-I), 1-16 (Kinder-II), 1-30 (knder-III), 1-60 (1)
- Nociones espaciales y de cantidad (K-1)
- Sumas ( K-2, K-3 y 1)
No. de
5 Grupo: 1 (3 a 6 aos)
sesin

Fecha: Responsable:

Objetivo de
la sesin:

Desarrollo de
Descripcin Materiales Tiempo
la sesin
Adivina el nmero, el profesor le dir un numero
Reconocimient al participante y este sin hablar tendr que Lista con los
10
o de nmeros transmitir a los dems que numero es ara que lo nmeros
adivinen,
Lectura de Ordenar tarjetas con nmeros de manera Tarjetas con 10
nmeros ascendente y leer los nmeros al terminar los nmeros
Escritura de Dictado de nmeros Hoja y lpiz 10
nmeros
Recitado y Los alumnos llenaran el cartn de huevo con el Cartn de 10
Conteo nmero de frijoles segn indique el profesor, y el huevo y frijoles
compaero de al lado contara los frijoles de su
compaero
Nociones El alumno creara una caja o estructura con Palitos de 10
espaciales y palitos de madera pequea mediana y grande madera y
de cantidad con diferentes cantidades de palitos. pegamento

Sumas Carreterita, el carro avanza bloques segn los Carros, 10

nmeros de los dados carretera, 2
dados con
puntos
Observacio
nes previas

Av. Insurgentes Sur No. 3493, Edif. 25, Depto. 04, Villa Olmpica, C.P 14020, tel 55500756
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