Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad ECSAH

Acadmica
Nivel de Pregrado
formacin
Campo de Unidad Socihumanstica
Formacin
Nombre del curso tica para pregrado
Cdigo del curso 100001
Tipo de curso Terico Habilitable Si x No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa x de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial x Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Entorno de seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: domingo, 24 de
martes, 17 de octubre de 2017
septiembre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante plantea problemas ticos
Temticas a desarrollar:
Problemas ticos con base en las teoras ticas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

- Anlisis de estudio de caso general

- Seleccin de caso por parte del grupo
- Argumentacin del caso y su problema tico a partir de los

contenidos bibliogrficos de la unidad 1

- Debate en el foro del caso y del problema tico que este presenta
- Apertura y alimentacin del blog con la sntesis del debate llevado
a cabo en el foro y del caso seleccionado
- Entrega del blog en el entorno de seguimiento y evaluacin

Actividades a desarrollar
- El estudiante analiza los casos establecidos y selecciona el ms
interesante.
- Participa en el foro colaborativo y consensa con los miembros del
grupo en el estudio de caso para seleccionarlo de manera comn.
- El estudiante argumenta con base en los contenidos bibliogrficos
de la unidad 1 el estudio de caso general y el problema tico que este
presenta .
- El estudiante realimenta las intervenciones de sus compaeros de
manera asertiva para el desarrollo de la actividad.
- El estudiante abre un blog en la herramienta blogger donde consigna la
sntesis del debate llevado a cabo en el foro, el caso de estudio general
seleccionado y el problema tico que este presenta.
- El estudiante entrega por medio del entorno de seguimiento y
evaluacin el enlace del blog. Debe recordar que el blog requiere estar
pblico y debe entregar el enlace visible para que el blog sea calificado

Entornos Entorno de conocimiento

para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluacin.
Individuales:

Productos Blog con la sntesis del debate y el caso seleccionado.

a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
Participacin oportuna y contundente en el foro.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo comprende el elemento ms

importante para las actividades del curso. Si bien los
productos son de entrega individual, cada estudiante
debe participar en el foro ya que a partir de la
interaccin en este espacio se consiguen los insumos
para el desarrollo de las actividades.

Planeacin La participacin en los escenarios colaborativos

de comprende un importante peso evaluativo de la
actividades actividad, por tanto no es posible completar las
para el actividades del curso y aprobarlas sin una oportuna
desarrollo participacin en los foros colaborativos. ES
del trabajo OBLIGATORIA E INDISPENSABLE UNA PARTICIPACIN
colaborativo OPORTUNA Y CONTUNDENTE EN EL FORO
COLABORATIVO PARA APROBAR LA ACTIVIDAD.

Deben tener en cuenta que segn la resolucin rectoral

006866 los aportes que se hagan nicamente durante
los ltimos tres das de la actividad no sern tenidos en
cuenta.

Roles a
En tanto los productos son de entrega individual, se
desarrollar
requiere que cada estudiante participe en el foro de
por el
manera activa, sin un rol especfico, pero s a partir de
estudiante
una constante y contundente participacin en el foro
dentro del
que dinamice el debate y genere los insumos
grupo
requeridos para el desarrollo de los productos.
colaborativo
Roles y
responsabilid Cada estudiante ejerce el mismo rol, que se sintetiza en
ades para la el rol de miembro del grupo, que participa de manera
produccin constante y contundente en el escenario colaborativo
de de la actividad. A partir de la participacin en el foro se
entregables generan los insumos para la elaboracin de los
por los productos solicitados.
estudiantes

Uso de Las referencias bibliogrficas y las citas se deben

referencias realizar con base en las normas APA
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden acadmico, entre otras, las siguientes: literal e)
El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona.
Implica tambin el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia y liberal f) El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigacin, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Polticas de
plagio Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en
el trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo acadmico cualquiera sea su
naturaleza, la calificacin que se impondr ser
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
El blog no contiene
abri y aliment
las reflexiones
el blog con la
Apertura y requeridas para el No abri el blog
sntesis del debate
aliemntacin desarrollo de la 20
en el foro y con el
del blog actividad
caso seleccionado
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante Las
presenta argumentaciones
No se presentan
argumentos crtics desarrolladas no
argumentaciones
Argumentac en el blog cumple con las
frente a las
iones del producto de las expectativas 20
lecturas realizadas
blog lecturas establecidas en la
desarrolladas gua de actividades
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante no
El producto no
entreg el No entreg el
cumple con lo
Entrge de la producto producto
solicitado 20
actividad seleccionado
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante El estudiante
El estudiante no
Participaci participa en el participa de
particip de la
n foro de trabajo, manera constante, 35
actividad
colaborativ de manera pero sus aportes
propuesta.
a constante, no responden de

pertinente y manera adecuada

asertiva a la elaboracin
del trabajo
(Hasta 35 (Hasta 18 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Particip en el
Particip en el
foro de manera
foro pero sus
oportuna y gener No particip en el
aportes no
Debate en debate frente a foro
contribuyeron al 30
el foro las propuestas de
debate
sus compaeros
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 125