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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

I TRIMESTRE 6 SEMANAS
1 GRADO DE PRIMARIA
ORGANIZAMOS NUESTRA AULA PARA CONVIVIR MEJOR

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.UGEL : JULCAN
1.2.NMERO Y NOMBRE DE LA I.E.: 80612
1.3.LUGAR : CHINCHINVARA
1.4.GRADO : PRIMERO
1.5.DIRECTORA : DEYSI CRUZ RIVERA
1.6.DOCENTE : KELINA KETTY RODRGUEZ POLO

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA:


En la IE N 80612 Chinchinvara ubicada en el distrito de Huaso, provincia de
Julcn, en la regin La Libertad; los estudiantes del Io grado del III ciclo de
educacin primaria, han culminado su etapa preescolar y en este ao lectivo estn
iniciando su vida escolar; por lo que se observa la necesidad de conocer su nueva
escuela, su nueva docente; as como conocer a sus nuevos compaeros; puesto que
debern socializar y convivir con sus pares en un ambiente de dilogo y de respeto
que asegure el logro de una convivencia armnica, ya que aprendern a asumir
diferentes responsabilidades en el aula; tambin aprendern a conocerse para
aceptarse y facilitar la convivencia entre ellos. Del mismo modo, es necesario que
la escuela se convierta en un lugar acogedor para ellos, lo cual permitir la prctica
de buenos hbitos para su desarrollo personal.
Ante esta situacin descrita, los estudiantes se plantean el siguiente reto: Qu me
gustara encontrar en mi aula? Qu responsabilidades asumiremos para tener
organizado nuestro espacio? Cmo podemos organizar y ambientar nuestra aula
para que todos nos sintamos acogidos y podamos vivir mejor?

III. PRODUCTOS
- Cartel de Normas de Convivencia del aula
- Ambientacin : Sectores del aula
- Cartel de Nuestro nombres
AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE EVALAUACION TECNICAS INSTRUMENTOS
Expresa conocimiento sobre s mismo: sus
caractersticas fsicas, emociones y potencialidades
Se valora a si mismo en diversas situaciones de relacin con su escuela.
Observacin Lista de Cotejo
AFIRMA SU Identifica sus gustos, disgustos, necesidades y deseos
IDENTIDAD que le permiten afirmar su identidad.
Identifica una cualidad o habilidad personal.
Usa la respiracin y relajacin para la
Autorregula sus emociones autorregulacin de sus emociones con apoyo de un
PERSONAL y comportamiento adulto Observacin Lista de Cotejo
Acta aceptando normas y acuerdos propuestos en
SOCIAL situaciones escolares.
Reflexiona sobre las -Establece alguna relacin entre sus percepciones de Observacin Lista de Cotejo
relaciones entre sus lo bueno y lo malo en sus acciones.
SE principios, decisiones y
DESENVUELVE acciones.
ETICAMENTE
Interacta con cada persona, Es amable en el trato con sus pares.
reconociendo que todos son
Reconoce su falta cuando agrede verbal o fsicamente
sujetos de derecho y tienen
a alguien disculpndose y cumpliendo con reparar el
deberes.
dao.

Construye y asume normas Cumple las normas de convivencia construidas por Observacin Lista de Cotejo
CONVIVE y leyes utilizando todos.
RESPETANDOSE conocimientos y principios Seala la importancia de las responsabilidades de
A SI MISMO Y A democrticos. cada miembro.
LOS DEMAS
Cuida los espacios pblicos Participa en el mantenimiento de la limpieza y del Observacin Lista de Cotejo
y el ambiente desde la orden de su aula.
perspectiva del desarrollo Establece acuerdos para solucionar un conflicto con
sostenible. un compaero._
PARTICIPA EN Asume una posicin sobre Escucha y parafrasea las ideas de sus
ASUNTOS PARA un asunto pblico que compaeros. Observacin Lista de cotejo
PROMOVER EL permita consensos
BIEN COMUN
INDAGA Problematiza situaciones Propone posibles explicaciones basadas en sus
CIENCIA Y MEDIANTE ideas o las ideas de sus pares a la pregunta
AMBIENTE METODOS seleccionad por el docente. Ficha grfica
CIENTIFICOS Escritas
SITUACIONES QUE Genera y registra datos Registra informacin y los representa en
PUEDEN SER e informacin dibujos o grficos.
INVESTIGADAS
POR LA CIENCIA
COMPRENDE Escucha activamente -Presta atencin activa dando seales verbales
TEXTOS diversos textos orales (responde) y no verbales(asienta con la cabeza,
fija la mirada) en la historia que escucha.
Recupera y organiza Identifica informacin en los textos orales de
Observacin Lista de Cotejo
informacin de diversos estructura simple y temtica sobre Alonso.
textos orales Dice con sus propias palabras lo que entiende
del texto escuchado.
COMUNICACIN Reflexiona sobre la Opina dando razones sobre lo que le gusta o le
forma, el contenido y el disgusta del personaje de la historia de Alonso.
contexto de los textos identifica el propsito comunicativo del texto
orales escuchado

SE EXPRESA Utiliza estratgicamente Pronuncia con claridad variando la entonacin para


ORALMENTE variados recursos enfatizar el significado de su texto
expresivos
Reflexiona sobre la -Opina si su pronunciacin es clara y sus gestos
Observacin Lista de Cotejo
forma, contenido y son adecuados a la situacin comunicativa
contexto de sus textos
orales
Interacta -Incorpora a su expresin normas de cortesa
colaborativamente sencilla y cotidiana
manteniendo el hilo
temtico.
COMPRENDE TEXTOS Se apropia del sistema de Lee palabras, carteles, letreros, etiquetas,
ESCRITOS escritura avisos e imgenes completas (que forman
parte del letrado que utiliza en el aula).
Reorganiza informacin Representa a travs de otros lenguajes Observacin Lista de
de diversos textos escritos (corporal, grfico, plstico, musical) Cotejo
el contenido ledo por el docente.

PRODUCE TEXTOS Textualiza con claridad Escribe solo o por medio del adulto su Observacin Lista de
ESCRITOS sus ideas segn las nombre Cotejo
convenciones de la
escritura

MATEMATICA ACTUA Y PIENSA COMUNICA Y Expresa las propiedades de los objetos Observacin Lista de
MATEMATICAMENTE REPRESENTA IDEAS segn un atributo Cotejo
EN SITUACIONES DE MATEMATICAS Representa las caractersticas o
CANTIDAD agrupacin de objetos segn el color,
la forma o el tamao con dibujos y
cuadros.
Expresa la comparacin de los objetos
segn tamao, grosor, textura y color.
Elabora representaciones de cantidades de
hasta 5 objetos de forma vivencia!,
concreta y pictrica y simblica.
ACTUA Y PIENSA Matematiza situaciones Propone patrones de repeticin con un Escritas Fichas de
MATEMATICAMENTE solo criterio Trabajo
EN SITUACIONES DE Comunica y representa ideas Realiza representaciones de patrones de
CAMBIO, matemticas repeticin en forma vivencial, concreta y
EQUIVALENCIA Y pictrica.
REGULARIDAD

ACTUA Y PIENSA Comunica y representa ideas Expresa las caractersticas de las


MATEMATICAMENTE matemticas formas bidimensionales: tienen puntas,
EN SITUACIONES DE tienen lneas rectas, etc.
FORMA; MOVIMIENTO Describe los desplazamientos que
Y LOCALIZACION realiza para ir de un lugar a otro o para
ubicar objetos y personas con relacin
a s mismo usando las
expresiones; encima de, debajo de,
arriba, abajo, delante de, detrs de,
dentro, fuera, en el borde, derecha e
izquierda.
Representa el recorrido y la ubicacin de
objetos de forma vivencial, pictrica en
cuadriculas
DOMINIO Reconoce la lateralidad en su Reconoce su esquema corporal a travs de
CORPORAL Y cuerpo experimentando con juegos.
EXPRESION diferentes actividades -identifica su lateralidad: derecho e
EDUCACIN CREATIVA izquierdo a travs de ejercicios motrices Observacin Lista de
FSICA CONVIVENCIA E Identifica y practica reglas en Desarrolla juegos motores, sensoriales y de Cotejo
INTERACCION diferentes tipos de juego en expresin
SOCIOMOTRIZ equipo. Realiza los juegos tradicionales de la
comunidad
Identifica el gran amor de Dios Reconocen que Dios se manifiesta a
FORMACION DE LA Padre, a travs del cario de todos travs de todo lo creado.
CONCIENCIA quienes le rodean.
EDUCACIN MORAL CRISTIANA Acepta el amor de Dios Reconocen a Jess como amigo y Lista de
RELIGIOSA expresado en la venida de Cristo Salvador. Observacin Cotejo
como Salvador
TESTIMONIO DE Agradece al cario que recibe con Se reconoce como persona nica e
VIDA gestos, palabras, oraciones y irrepetible
canciones y expresiones de amor.
Explora y experimenta con Realiza actividades de artes visuales:
materiales de expresin grfico - dibujo, pintura y modelado: lnea, forma
plstica, con objetos sonoros del y color.
EDUCACIN EXPRESION entorno, con su voz, gestos, Observacin Lista de
ARTSTICA ARTISTICA posturas y movimientos Cotejo
corporales
Entona y acompaa canciones, Entona cantos, cuentos sonoros,
rondas y cuentos sonoros canciones
percutiendo sonidos con su
propio
cuerpo y objetos sonoros de su
entorno.
APRECIACIN Observa y describa las Observa tipos de lneas, formas,
ARTSTICA caractersticas visuales, colores, movimientos presentes en Lista de
sonoras y cinticas de los elementos naturales, objetos y Observacin Cotejo
elementos naturales y objetos creaciones artsticas del entorno
de su entorno.
EJES TEMATICOS REGIONALES TEMATICAS ACTIVIDADES
EDUCACIN, CIUDADANIA, TICA Y SEGURIDAD Participacin en dinmicas
grupales.
Ciudadana responsable
Representacin teatral
EDUCACIN, SALUD Y BIENESTAR Hbitos de higiene Practica hbitos de higienes
en el cuidado de su salud.
V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

AREA: PERSONAL SOCIAL


Sesin 01
NOS CONOCEMOS Y NOS ACEPTAMOS
Sesin 02
CONOCEMOS NUESTROS GUSTOS Y DISGUSTOS
Sesin 03 Sesin 04
CONOCEMOS Y DEMOSTRAMOS NUESTRAS NOS RELAJAMOS Y CONTROLAMOS NUESTRAS
CUALIDADES Y TALENTOS EMOCIONES
Sesin 05 Sesin 06
SOMOS BUENOS AMIGOS Y MERECEMOS UN PROPONEMOS Y CUMPLIMOS NUESTRAS
BUEN TRATO NORMAS DE CONVIVENCIA

Sesin 07 Sesin 08
ORGANIZAMOS NUESTROS GRUPOS DE CONOCEMOS Y PRACTICAMOS HABITOS DE
RESPONSABILIDADES LIMPIEZA
Sesin 09 Sesin 10
SOLUCIONAMOS CONFLICTOS
APRENDEMOS A EXPRESARNOS Y ESCUCHARNOS

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE


Sesin N Sesin N
JUGAMOS A SER INVESTIGADORES COMUNICAMOS LOS DATOS DIBUJANDO

AREA: COMUNICACIN

Sesin N 01 Sesin N 02
ES MOMENTO DE ESCUCHAR ESCUCHAMOS MENSAJES ORALES
Sesin N 03 Sesin N04
EXPRESAMOS NUESTRAS OPINIONES
ESCUCHAMOS Y COMPRENDEMOS LO
ESCUCHADO
Sesin 05 Sesin 07
COMPRENDEMOS MENSAJES ORALES NOS EXPRESAMOS CON CLARIDAD

Sesin N 05 Sesin N 06 JUGAMOS A LEER


CONOCEMOS Y PRACTICAMOS LAS
PALABRAS MAGICAS

Sesin N 07 Sesin N 08
ESCRIBIMOS NUESTROS NOMBRES
ORGANIZAMOS SECUENCIAS DE LO
ESCUCHADO

AREA: MATEMATICA
Sesin N 01 Sesin N 02
JUGAMOS A AGRUPAR OBJETOS
IDENTIFICAMOS CARACTERISTICAS DE LOS
OBJETOS
Sesin N 03 Sesin N 04 CONTAMOS HASTA 5
COMPARAMOS OBJETOS POR SUS
CARACTERISTICAS

Sesin N 05 Sesin N 06
CREAMOS PATRONES DE REPETICION
JUGAMOS CON PATRONES DE REPETICION

Sesin N 07 Sesin N 08
JUGAMOS A DESPLAZARNOS
DESCUBRIMOS LAS CARACTERISTICAS DE LAS
FIGURAS GEOMETRICAS

Sesin N 09
NOS UBICAMOS EN CUADRICULAS

AREA: EDUCACION RELIGIOSA


Sesin N 01 Sesin N 02
CUIDAMOS EL REGALO DE DIOS: LA CONOZCO A JESUS MI AMIGO Y MI SALVADOR
CREACION

Sesin N 03
DIOS NOS CREO POR AMOR

AREA: EDUCACION ARTISTICA


Sesin 01 Sesin 02
ENTONAMOS CANTOS CON ALEGRIA
NOS EXPRESAMOS Y COMUNICAMOS
ARTISTICAMENTE
Sesin 03 Sesin 04
MODELAMOS CON PLASTILINA
APRECIAMOS Y VALORAMOS NUESTRAS
EXPRESIONES ARTISTICAS

AREA: EDUCACION FISICA


Sesin N 01 Sesin N 02
JUGANDO DESCUBRO MI LATERALIDAD
CONOCEMOS NUESTRO ESQUEMA CORPORAL

Sesin N 03
REALIZAMOS JUEGOS MOTRICES
VI. RECURSOS Y MATERIALES:
- Material Multibase
- Bloques lgicos
- Chapas
-Tapas
- Lanas de colores
- Cajas de fosforo
- Palitos de chupete

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:


DEL DOCENTE:
- Currculo Nacional (DCN) Minedu
- Rutas de aprendizaje, versin 2015 Minedu
- Ejes temticos regionales
- Cartilla de orientaciones de planificacin curricular
- Minedu Cartilla de bienvenida para el inicio del ao escolar. Minedu

DEL ESTUDIANTE:
- Cuaderno de trabajo de comunicacin 1o - Minedu
- Cuaderno de trabajo de matemtica 1 - Minedu
- Texto de matemtica 1o - Minedu
- Texto de comunicacin 1o - Minedu
- Texto de ciencia y ambiente 1o - Minedu
- Texto de personal social 1o - Minedu
- Cuaderno de autoaprendizaje 1o - Minedu