Jornada Capacitación Verano - 2017

Santo Domingo, D.N.
Agosto 2017
CRDITOS:
La Gua de Capacitacin Jornada de Verano 2017, ha sido elaborada por la Direccin General de Educacin Primaria del Ministerio
de Educacin de la Repblica Dominica, con fines estrictamente educativos.
Queda prohibido el uso de la Gua de Capacitacin Jornada de Verano 2017 con fines comerciales.
Diseo y diagramacin:
Bertha Marcily Monts D Oleo
TABLA DE CONTENIDO
Presentacin ............................................................................................................................................5
Descripcin de la actividad ............................................................................................................... 7
Quines participan? ...............................................................................................................................7
Participantes ............................................................................................................................................8
Orientaciones sobre el diseo de las dos semanas de la jornada de verano en el Centro

Educativo .......................................................................................................................................... 9
Propsito General ....................................................................................................................................9
Propsitos especficos ..............................................................................................................................9
Metodologa ...........................................................................................................................................10
Contenidos ...................................................................................................................................... 10
Agenda ............................................................................................................................................ 11
Primer da ...............................................................................................................................................11
Segundo da .................................................................................................................................... 13
Tercer da ................................................................................................................................................14
Cuarto da ...............................................................................................................................................16
Quinto da ....................................................................................................................................... 19
Direccin General de Educacin Primaria
Jornada de Capacitacin de Verano 2017
Presentacin:
Nos disponemos para dar inicio al ao escolar 2017-2018. Conscientes del desafo de continuar
construyendo una escuela pblica de calidad, integral e inclusiva, enfatizando la comprensin y
produccin oral y escrita, pensamiento lgico-matemtico, la investigacin y las buenas prcticas
educativas para alcanzar cambios significativos en los aprendizajes de los nios y nias de
Educacin Primaria.
Se pretende propiciar procesos de formacin continua centrada en la escuela en torno a temticas

que orientan la mejora en la gestin institucional y pedaggica en el nuevo ao escolar, para
contribuir al desarrollo de los dominios curriculares esperados y el perfil de egreso en las, los
estudiantes del Nivel Primario.
Se busca que las maestras y maestros continen profundizando sobre el desarrollo de los procesos
educativos en los salones clases para fortalecer los aprendizajes de las nias y los nios a travs
de los grupos pedaggicos, estudio personal y entre pares, encuentro de socializacin de buenas
prcticas, y el fortalecimiento de los acompaamientos, seguimiento y monitoreo a la gestin
institucional y pedaggica en los centros educativos del Nivel Primario.
Procuramos el desarrollo de un ao escolar en el que se apuesta por un personal docente y

administrativo que se sienta identificado con los estudiantes, las familias y la comunidad, con sus
necesidades e intereses. Un personal que cree en el trabajo en equipo sustentado en el respeto,
la solidaridad, el trabajo colaborativo, donde las decisiones se toman por consenso para que los
nios y nias exploren sus talentos y desarrollen sentido de la responsabilidad por su vida presente
y futura, junto con otros nios y nias, con su familia y su comunidad y as construir una sociedad
ms justa y equitativa para todos y todas.
5
6
Descripcin de la actividad:
Para seguir contribuyendo a la calidad educativa, integral e inclusiva, enfatizando la comprensin y

produccin oral y escrita, pensamiento lgico-matemtico, y la formacin de las, el docente es
necesario la integracin y participacin activa de cada una, uno de los actores que participan en
este proceso; estar dispuestos, desear estar ah para aportar todos sus saberes y experiencias
favoreciendo as lograr la educacin de calidad a la aspiramos como pas.
Quines participan?
Del Centro Educativo: equipos de gestin y docentes.
De Regionales y distritos: Personal tcnico del Nivel Primario y de las reas Curriculares del Nivel
Primario, coordinadores de Gestin Curricular, de Orientacin Psicologa, Educacin Especial y
Encargados de Participacin Comunitaria.
Responsables del proceso:
El desarrollo de este proceso cuenta con la accin coordinada desde la Direccin General de
Educacin Primaria, dado que nos encontramos en un punto clave, que precisa profundizar en
procesos de formacin docente, mejorar los aprendizajes de los estudiantes y de articulacin con
distintas instancias para el desarrollo y fortalecimiento de los aprendizajes de las nias y los nios.
Los equipos tcnicos docentes del Nivel Primario (Primer y Segundo Ciclos) y de escuelas
multigrado de las regionales y los distritos, preparan el proceso de capacitacin que ser
desarrollado con el personal de la regional y de los distritos (reas curriculares y tcnicos
docentes).
Tcnicos regionales y distritales del Nivel Primario, escuelas multigrado, de reas, de Orientacin y
Psicologa, Participacin Comunitaria y Educacin Especial preparan la capacitacin de los equipos
de gestin de los Centros Educativos.
Equipos de Gestin organizan y facilitan el proceso de la Escuela con los docentes.
7
Participantes:
La formacin se realiza en los meses de marzo - agosto 2017, iniciando con los tcnicos nacionales,
regionales, distritales y las instituciones aliadas; siguiendo con los tcnicos regionales y distritales,
coordinadores del Nivel Primario, Encargados de multigrado responsables de Gestin Curricular,
Orientacin y Psicologa y Educacin Especial. Luego se trabajar con los equipos de gestin de los
centros educativos, para finalizar con todo el personal docente en el mes de agosto, semanas del
7 al 18 del 2017.
Los tcnicos nacionales, las instituciones aliadas y los tcnicos regionales y distritales estudiarn
los documentos de la Estrategia de Formacin Continua Centrada en la Escuela (Guas tericas de
Lengua Espaola, Matemtica y Planes de Mejora), se profundizar en la planificacin por unidad
de aprendizaje y Plan Nacional para la Reduccin de la Sobreedad.
Los coordinadores y coordinadoras del Nivel Primario, Primer y Segundo Ciclos, encargados de
escuelas multigrado, junto a los equipos facilitadores, se encargarn de la capacitacin de los/as
dems tcnicos/as distritales y regionales, realizndose en las sedes de cada regional y con una
duracin de cinco (5) das.
Los/as tcnicos/as regionales y distritales del Nivel Primario que hayan sido capacitados en las
jornadas anteriores tendrn a su cargo la capacitacin de los equipos de gestin de los centros
educativos. Esta jornada se realizar en cada distrito educativo y tendr una duracin de cinco das.
La formacin para los y las docentes seguir una metodologa similar a la del ao pasado. Centros
con 6 o ms docentes la realizarn solos. Centros Educativos con menos de 5 docentes realizarn
redes por cercana (con no ms de 20 docentes por red) y las escuelas Multigrado trabajarn en sus
respectivos Microcentros durante una semana.
La semana del 14 al 18 de agosto 2017, realizan la planificacin, ambientacin del inicio del ao
escolar, planificacin y diseo de la evaluacin diagnstica del Nivel Primario.
En los Centros Educativos el proceso formativo ser del 7 al 11 de agosto: 5 das laborables y del 14
al 18 de agosto ambientacin y evaluacin diagnstica. El horario de la primera semana ser de 8:00
a.m. a 5:00 p.m., incluyendo el almuerzo para los y las participantes.
8
Orientaciones sobre el diseo de las dos semanas de la jornada de verano en el

Centro Educativo:
La orientacin es que cada escuela trabaje en su centro educativo, excepto escuelas muy pequeas
de menos de 6 docentes y las escuelas Multigrado. Las primeras trabajarn en redes y las segundas
en microcentros durante la primera semana, segn lo organice cada Distrito.
La segunda semana se trabajar en cada escuela. No habr redes ni microcentros. Las jornadas sern
similares a las que se hace diariamente en el Centro Educativo.
En general la agenda y la organizacin de la logstica est abierta a las mltiples respuestas creativas
que se les pueda dar en los diferentes contextos, intentando organizar la mejor jornada que les sea
posible dentro de su contexto particular.
Deseamos mucha entrega, motivacin y entusiasmo, que se deje libre la creatividad donde el trabajo
colaborativo, la solidaridad, el respeto mutuo, la responsabilidad y el amor permeen el desarrollo de
toda la jornada.
Propsito General:
Propiciar procesos formativos en torno a las temticas que orientan la mejora en la gestin
institucional y pedaggica en el ao escolar 2017-2018 para contribuir al desarrollo de los dominios
curriculares esperados en las, los estudiantes del Nivel Primario.
Propsitos especficos:
Profundizar sobre el enfoque del aprendizaje de la lectura, la escritura, el sistema numrico y

las operaciones matemticas necesarias para construir nociones fundamentales.
Promover el uso de las guas tericas de lectura, escritura y matemtica para favorecer el
desarrollo de competencias en los y las estudiantes del Primer Ciclo.
Orientar el diseo de Planes de Mejora para el fortalecimiento de la Gestin Institucional y

Pedaggica.
Profundizar en torno a las normativas y estrategias del Plan Nacional de Reduccin de la

Sobreedad.
Profundizar y hacer prcticas de planificacin por Unidad de Aprendizaje para su efectiva

implementacin.
9
Metodologa:
Estas acciones se realizan con la implementacin de una metodologa activa y participativa, a travs
de reflexiones permanentes apoyadas en fuentes bibliogrficas actualizadas sobre las temticas a
abordar:
Fundamentacin terica de Lengua Espaola y Matemtica, Primer Ciclo Nivel Primario.
Planes de Mejora para el Fortalecimiento de la Gestin Institucional y Pedaggica.
Plan Nacional para la Reduccin de la Sobreedad.
Estrategia de Planificacin por Unidad de Aprendizaje.
Se pondr en prctica las siguientes estrategias y tcnicas de trabajo: lectura de documentos,

socializaciones, dilogo reflexivo, estudio de caso, trabajo individual y en equipo, actividades
prcticas, anlisis de video, diseo de planificacin, construccin y socializacin de conclusiones
y plenarias.
Contenidos:
Fundamentacin terica de Lengua Espaola y Matemtica, Primer Ciclo Nivel Primario.
Planes de Mejora para el Fortalecimiento de la Gestin Institucional y Pedaggica.
Plan Nacional para la Reduccin de la Sobreedad.
Estrategia de Planificacin por Unidad de Aprendizaje.
10
AGENDA
Formacin de verano 2017 con equipos tcnicos y equipos de gestin
Fechas: 7 -9, 12-13 junio tcnicos regionales y distritales

19 al 23 de junio Equipos de Gestin de centros educativos
7 al 11 agosto centros educativos.
PRIMER DA
Estrategias/
Actividade Recursos Tiempo Responsables
Temticas
s
8:00 a.m.
Acogida Recibimiento y desayuno. a
9:00 a.m.
Bienvenida a los participantes. Instrumento

de asistencia
Registro de participantes. Laptop
Proyector 9:00 a.m.
Presentacin y a Equipo de
Pantalla Gestin
Orientaciones Reflexin Ubuntu (Soy quien 9:30 a.m.
generales Equipo de
soy porque somos todos
sonido
nosotros)
CD canciones
Presentacin del programa:
videos
propsitos, agenda y
metodologa del taller.
11
a) ReflexinNo es mi problema.
b) Recuperacin y
anlisis de saberes
previos sobre
experiencias en plan de
mejora.
Laptop
En grupo escriben sus ideas 9:30 a.m.
Taller sobre plan de mejora, mediante Proyecto a
Equipo de
las preguntas siguientes: Gestin
Plan de Mejora Pantalla 11:00 a.m.
Qu entendemos por plan de Guas

mejora?
Cules han sido tus Lengua y
experiencias en la Matemtica
elaboracin e
implementacin de plan de
mejora?
c) Socializacin de
las conclusiones.
10
Cont. primer da
Estrategias/
Actividades Recursos Tiempo Responsables
Temticas
a) Lectura y anlisis de los

indicadores de eficiencia
interna, evaluaciones Laptop
diagnsticas, evaluaciones
finales de los aprendizajes de Proyecto
los nios y nias. (Matriz Pantalla
indicadores de eficiencia Guas 11:00 a.m.
interna). Lengua y a
Matemtica 1:00
Mirada profunda. Cmo est Matriz p.m.
mi centro educativo? indicadores
Qu me provoca este estado de eficiencia
de situacin? interna.
Socializacin de las conclusiones.
1:00 p.m.
ALMUERZO a
2:00
p.m.
Dinmica de grupo 2:00 p.m.
(posting). a
Equipo de
Qu observaste en el 2:15
Gestin
desarrollo de la dinmica? p.m.
En grupos realizan lectura

comentada de la gua que
orienta la elaboracin plan de
mejora.
Luego completan la matriz sobre
elementos relevantes en las fases 2:15 p.m.
de elaboracin de Plan de Mejora. a
4:30
a) Socializan la matriz en p.m.
plenaria, mediante dilogo
interactivo
b) Cierre conceptual. (puntos

clave y recogida de las
conceptualizaciones).
12
SEGUNDO DA
Estrategias/
Temticas
8:00 a.m.
9:00 a.m.
Video Binta. Laptop

9:00 a.m.
Proyector
Socializacin de Pantalla
a
resonancias ante el 9:30 a.m.
video.
Taller Laptop
Enfoque terico Estado de Situacin y desafo Proyector 9:30 a.m.
de la enseanza de la Lengua y la Matemtica Pantalla a
de la Lengua y en el Primer Ciclo. Guas Lengua 11:00 a.m.
la Matemtica y Matemtica
Laptop
Proyector 1:00 p.m. Equipo de
La Alfabetizacin en Gestin
Pantalla a
Lengua y Matemtica. Guas Lengua 2:00 p.m.
y Matemtica
2:00 p.m.
ALMUERZO a
2:15 p.m.
La Alfabetizacin en
Lengua y Matemtica.
Cierre conceptual 2:00 p.m.

a
4:30 p.m.
Evaluacin y cierre del

da
13
TERCER DA
Estrategias/
Temticas
8:00 a.m.
9:00 a.m.
Taller Plan Cancin: Tu puedes

Laptop
Nacional de (Fondo) 9:00 a.m.
Proyector
la Reduccin a
Reflexin (Nunca CD 9:30 a.m.
de la
Sobreedad digas no puedo) Canciones
Recuperacin del da
anterior.
Recuperacin y anlisis de Mdulo 1 plan Equipo de

saberes previos de la nacional para Gestin
realidad de la Sobreedad la reduccin de
en su centro educativo, a la Sobreedad, 9:30 a.m.
partir de las orientaciones Caso para a
estudio, 10:00 a.m.
de la jornada de verano
laptop,
pasada.
proyector,
Presentacin en PowerPoint de cartulinas,
la condicin de la Sobreedad. marcadores.
14
Realizan lectura
comentada del marco
legal que sustenta los
procesos de nivelacin y
aceleracin a estudiantes
en condicin de 10:00 a.m.
Trabajo en sobreedad (pgina 16- a
grupo 19). Y anlisis de estudio 1:00 p.m.
de caso.
Socializan en plenaria las
conclusiones mediante
dilogo interactivo.
Cierre conceptual. (puntos
clave y recogida de las
conceptualizaciones).
1:00 p.m.
ALMUERZO a
2:00 p.m.
15
Cont. tercer da
Estrategias/
Actividades Recursos Tiemp Responsables
Temticas
o
Cancin de fondo.
Mdulo II
Leen y analizan el Mdulo II, Plan
Plan Nacional para la Nacional
Reduccin de la Sobreedad, para la
Trabajo en 2:00
(Estrategias reduccin de
p.m.
grupo de intervencin para trabajar la
a
la sobreedad y situaciones sobreedad, 3:00
particulares de los nios y nias matriz p.m.
en condiciones de sobreedad y comparativa,
situaciones especficas segn tipo laptop,
proyector,
de centro).
cartulinas,
marcadores.
Completan la matriz Equipo de

comparativa sobre las Gestin
estrategias de intervencin
para trabajar la sobreedad y
situaciones particulares de los
nios y nias en condiciones
de sobreedad y situaciones 3:00
especficas segn tipo de p.m.
centro. (Ver matriz en el a
anexo). 4:30
Socializacin de la p.m.
matriz trabajada en
los grupos.
Cierre conceptual
Evaluacin y cierre del da
16
CUARTO DA
Estrategias/
Temticas
Instrumento de
Acogida Recibimiento y desayuno. asistencia, 8:00a m.
Video reflexin: El jabn.

Socializacin de resonancias ante el
video.
Recuperacin del da anterior.

De modo interactivo, a travs
de preguntas.
Qu hicimos? Cmo lo
hicimos?
Para qu lo hicimos? Cmo
me he sentido? Qu he
aprendido?
Presentacin de la propuesta:
Competencias, indicadores de
logro y actividades a Laptop,
Taller desarrollar. Equipo de
Planificacin Recuperacin y anlisis de Proyector 9:00 a.m. Gestin
por saberes previos sobre la a
Unidad de Pantalla 11:00 a.m.
planificacin de manera
Aprendizaje colectiva mediante lluvia de Equipo de
ideas a partir de las sonido
siguientes preguntas:
Qu conoces respecto a CD
planificar por Unidad de canciones,
aprendizaje? videos
Cules son las fortalezas que
tiene la planificacin por
Unidad de aprendizaje?
Por qu es importante que la
planificacin parta de una
situacin de aprendizaje
contextualizada?
Cules retos te supone la
planificacin por Unidad de
aprendizaje y cmo
abordarlo?
17
Cont. cuarto da
Estrategias/
Temticas
Lectura reflexiva sobre Unidad de
aprendizaje, concepto, caractersticas
y componentes.
Tomando planificaciones de aos

anteriores del centro educativo,
valoran la coherencia entre lo ledo y
las planificaciones, apoyados en las Laptop,
preguntas siguientes:
Proyector
De los componentes que se
deben tomar en cuenta en la Pantalla
planificacin, cules de ellos Guas Lengua
estn presentes? y
Las actividades presentan Matemtica
una secuencia lgica que planificaciones
permite la construccin del anteriores,
conocimiento, acorde a la marcadores, 11:00 m.
situacin de aprendizaje? papelgrafos a
Equipo de
Trabajo en 1:00 p.m.
Justifique su respuesta. Gestin
grupo
Las actividades propuestas en
la planificacin te permiten el
desarrollo de las
competencias?
La planificacin presenta
coherencia entre las
actividades diseadas y los
indicadores de logro?
Cules sugerencias podemos
ofrecer para mejorar esta
planificacin?
Socializacin de las conclusiones

luego de la reflexin. A travs de
panel o dilogo interactivo.
1:00 p.m.
ALMUERZO a.
2:00 p.m.
18
Cont. cuarto da
Estrategias/
Temticas
Cancin: Mirar la vida con los ojos

nuevos.
a) Orientaciones para la planificacin
en las escuelas multigrado.
b) Organizados por grado, disean
una planificacin a partir de una
situacin de aprendizaje dada
por el documento construyo mi
planificacin docente, unidad de
aprendizaje u otra creada por los 2:00 p.m. Equipo de
docentes. (Cada equipo selecciona a
Gestin
un rea curricular para realizar 4:30 p.m.
su planificacin. En el caso de
multigrado se planifica a partir de
la misma situacin, varios grados.
Primer Ciclo enfatiza en Lengua
Espaola y Matemtica.
c) Evaluacin del da.
d) Cierre de la actividad.
e) Cancin: cantar, cantar.
19
QUINTO DA
Estrategias/
Temticas
8:00 a.m.
Instrumento
de asistencia 9:00 a.m.
Laptop
Continuacin Cancin: Llegaremos a tiempo 9:00 a.m.
Proyector
taller de Recuperacin del da a
CD 9:15a.m.
planificacin anterior de modo Canciones
interactivo.
Continuacin del trabajo en grupo

sobre la planificacin.
a) Socializacin y anlisis de las

planificaciones diseadas.
b) Cierre conceptual:
Puntualizaciones, fortalezas 9:15 a.m.
y aspectos a mejorar de las a
planificaciones presentadas. 11:00 a.m.
c) Acuerdos y compromisos
sobre las acciones a Equipo de
realizar, para la efectiva Gestin
implementacin de la unidad
de aprendizaje en los centros
educativos.
11:00 a.m.
Educacin
a
Especial
12:00 m.
12:00 m.
Orientacin y
a
Psicologa
1:00 p.m.
1:00 p.m.
ALMUERZO a.
2:00 p.m.
2:00 p.m.
Gestin de
a
Riezgo
3:00 p.m.
Orientaciones generales 3: 00 p.m.

a
para la Jornada de Verano 4:00 p.m.
2017.
20
Evaluacin y cierre final de la 4:00 p.m.
actividad. a
Cancin Abriendo Caminos. 4:30 p.m.
21

Jornada Capacitación Verano - 2017

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Santo Domingo, D.N.

Descripcin de la actividad ............................................................................................................... 7

Quines participan? ...............................................................................................................................7

Orientaciones sobre el diseo de las dos semanas de la jornada de verano en el Centro

Propsito General ....................................................................................................................................9

Propsitos especficos ..............................................................................................................................9

Se pretende propiciar procesos de formacin continua centrada en la escuela en torno a temticas

Procuramos el desarrollo de un ao escolar en el que se apuesta por un personal docente y

Para seguir contribuyendo a la calidad educativa, integral e inclusiva, enfatizando la comprensin y

Del Centro Educativo: equipos de gestin y docentes.

Responsables del proceso:

Equipos de Gestin organizan y facilitan el proceso de la Escuela con los docentes.

Orientaciones sobre el diseo de las dos semanas de la jornada de verano en el

Profundizar sobre el enfoque del aprendizaje de la lectura, la escritura, el sistema numrico y

Orientar el diseo de Planes de Mejora para el fortalecimiento de la Gestin Institucional y

Profundizar en torno a las normativas y estrategias del Plan Nacional de Reduccin de la

Profundizar y hacer prcticas de planificacin por Unidad de Aprendizaje para su efectiva

Fundamentacin terica de Lengua Espaola y Matemtica, Primer Ciclo Nivel Primario.

Planes de Mejora para el Fortalecimiento de la Gestin Institucional y Pedaggica.

Plan Nacional para la Reduccin de la Sobreedad.

Estrategia de Planificacin por Unidad de Aprendizaje.

Se pondr en prctica las siguientes estrategias y tcnicas de trabajo: lectura de documentos,

Fundamentacin terica de Lengua Espaola y Matemtica, Primer Ciclo Nivel Primario.

Planes de Mejora para el Fortalecimiento de la Gestin Institucional y Pedaggica.

Plan Nacional para la Reduccin de la Sobreedad.

Estrategia de Planificacin por Unidad de Aprendizaje.

Formacin de verano 2017 con equipos tcnicos y equipos de gestin

Fechas: 7 -9, 12-13 junio tcnicos regionales y distritales

Bienvenida a los participantes. Instrumento

Qu entendemos por plan de Guas

a) Lectura y anlisis de los

Socializacin de las conclusiones.

En grupos realizan lectura

b) Cierre conceptual. (puntos

Video Binta. Laptop

Cierre conceptual 2:00 p.m.

Evaluacin y cierre del

Taller Plan Cancin: Tu puedes

Recuperacin y anlisis de Mdulo 1 plan Equipo de

Completan la matriz Equipo de

Evaluacin y cierre del da

Video reflexin: El jabn.

Recuperacin del da anterior.

Tomando planificaciones de aos

Socializacin de las conclusiones

Cancin: Mirar la vida con los ojos

Continuacin del trabajo en grupo

a) Socializacin y anlisis de las

Orientaciones generales 3: 00 p.m.

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