PDN Lenguaje y Comunicacin SEGUNDO SEMESTRE 2016

8
COLEGIO: _______________________________________________________________________

BSICO
NOMBRE: ________________________________________________________________

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 8.

EL FIN DE UN VUELO
Luis Seplveda, chileno

El gato grande, negro y gordo tomaba Lo siento. No pude evitarlo reconoci

el sol en el balcn, ronroneando y
meditando acerca de lo bien que se
estaba all, recibiendo los clidos rayos
panza arriba, con las cuatro patas muy
encogidas y el rabo estirado.
En el preciso momento en que giraba
perezosamente el cuerpo para que el sol
le calentara el lomo, escuch el zumbido
provocado por un objeto volador que no
supo identificar y que se acercaba a gran
velocidad. Alerta, dio un salto, se par
sobre las cuatro patas y apenas alcanz
a echarse a un lado para esquivar a la
gaviota que cay en el balcn.
la gaviota.
Oye, te ves fatal. Qu es eso que
tienes en el cuerpo? Y cmo apestas!
maull Zorbas.
Me ha alcanzado una marea negra. La
peste negra. La maldicin de los mares.
Voy a morir grazn quejumbrosa la
gaviota.
Morir? No digas eso. Ests cansada
y sucia. Eso es todo. Por qu no vuelas
hasta el zoolgico? No est lejos de
aqu y all hay veterinarios que podrn
ayudarte maull Zorbas.

Era un ave muy sucia. Tena todo el
cuerpo impregnado de una sustancia
oscura y maloliente. Zorbas se acerc y la
gaviota intent incorporarse arrastrando
las alas.
No ha sido un aterrizaje muy elegante
maull.
No puedo. Ha sido mi vuelo final
grazn la gaviota con voz casi inaudible,
y cerr los ojos.
No te mueras! Descansa un poco y
vers cmo te repones. Tienes hambre?
Te traer un poco de mi comida, pero no
te mueras pidi Zorbas acercndose a
la desfallecida gaviota.

Vocabulario:
Graznar: dar gritos de ave, como el ganso, la gaviota, el cuervo.
Inaudible: que no se puede or.

PDN NOV 2016 LJE 8 1

Venciendo la repugnancia, el gato le
lami la cabeza. Aquella sustancia que
la cubra saba adems horrible. Al
pasarle la lengua por el cuello not que
la respiracin del ave se tornaba cada vez
ms dbil.
Escucha, amiga, quiero ayudarte pero
no s cmo. Procura descansar mientras
voy a consultar qu se hace con una
gaviota enferma maull Zorbas antes
de trepar al tejado.
Se alejaba en direccin al castao cuando
escuch que la gaviota lo llamaba.
Quieres que te deje un poco de mi
comida? sugiri algo aliviado.
Voy a poner un huevo. Con las ltimas
fuerzas que me quedan voy a poner un
huevo. Amigo gato, se ve que eres un
animal bueno y de nobles sentimientos.
Por eso voy a pedirte que me hagas tres
promesas. Me las hars? grazn
sacudiendo torpemente las patas en un
fallido intento por ponerse de pie.
Zorbas pens que la pobre gaviota deliraba
y que con un pjaro en tan penoso estado
solo se poda ser generoso.
Vocabulario:
Procurar: hacer esfuerzos para que ocurra lo que se pide.
Fuente: Seplveda, L. (1996) Historia de una gaviota y del gato que le ense a volar. Cap. El fin de un
Te prometo lo que quieras. Pero ahora
descansa maull compasivo.
No tengo tiempo para descansar.
Promteme que no te comers el huevo
grazn abriendo los ojos.
Prometo no comerme el huevo repiti
Zorbas.
Promteme que lo cuidars hasta que
nazca el pollito grazn alzando el cuello.
Prometo que cuidar el huevo hasta
que nazca el pollito.
Y promteme que le ensears a volar
grazn mirando fijamente a los ojos del
gato. Entonces Zorbas supuso que esa
desafortunada gaviota no solo deliraba,
sino que estaba completamente loca.
Prometo ensearle a volar. Y ahora
descansa, que voy en busca de ayuda
maull Zorbas trepando de un salto hasta
el tejado. Kengah mir al cielo, agradeci
todos los buenos vientos que la haban
acompaado y, justo cuando exhalaba
el ltimo suspiro, un huevito blanco con
pintitas azules rod junto a su cuerpo
impregnado de petrleo.
vuelo. Barcelona: Tusquets Editores.
PDN NOV 2016 LJE 8 2
 1 De qu manera Zorbas intent ayudar a la gaviota?
A) Le lami la cabeza.
B) La llev al zoolgico.
C) La acost en su balcn.
D) Le convid de su comida.

2 Por qu Zorbas crey que la gaviota Kengah estaba loca?

A) Porque le asegur que este sera su ltimo viaje.
B) Porque le pidi que le enseara a volar a su cra.
C) Porque le hizo prometer que no se comera a su huevo.
D) Porque le dijo que no podra vivir con ese petrleo sobre sus plumas.

3 Lee el fragmento:
Oye, te ves fatal. Qu es eso que tienes en el cuerpo? Y cmo apestas!
maull Zorbas.

Qu palabra reemplaza el trmino subrayado sin cambiar el sentido del texto?

A) Terrible.
B) Extraa.
C) Criminal.
D) Moribunda.

4 Qu le sucedi a Zorbas cuando apareci Kengah?

A) Tuvo que dejar su descanso para ayudar a la gaviota.
B) Trat de arrancar del balcn para alejarse de la gaviota.
C) Cur las heridas de la gaviota para que emprendiera el vuelo.
D) Debi alejarse de la gaviota para que no lo contagiara de la peste negra.

5 Cmo se comportaba Zorbas con Kengah?

A) Con mucha pereza.
B) De forma bondadosa.
C) De manera muy afectuosa.
D) Con una actitud temerosa.

PDN NOV 2016 LJE 8 3

6 De qu trata el texto anterior?
A) De una gaviota que conoce a un gato amistoso.
B) De una gaviota que trata de huir de la peste negra.
C) De una gaviota que quiere volar a su hogar junto a su huevo.
D) De una gaviota que encuentra a quien puede cuidar su huevo.

7 Cul de las siguientes citas de la historia da cuenta de que presenta un narrador

omnisciente?
A) El gato grande, negro y gordo tomaba el sol en el balcn, ronroneando y meditando
acerca de lo bien que se estaba all.
B) Alerta, dio un salto, se par sobre las cuatro patas y apenas alcanz a echarse a un lado
para esquivar a la gaviota que cay en el balcn.
C) Me ha alcanzado una marea negra. La peste negra. La maldicin de los mares. Voy a
morir grazn quejumbrosa la gaviota.
D) Voy a poner un huevo. Con las ltimas fuerzas que me quedan voy a poner un huevo.
Amigo gato, se ve que eres un animal bueno y de nobles sentimientos.

8 Qu elemento de la historia anterior seala que es una obra contempornea?

A) Que la gaviota tenga un huevo con pintitas azules.
B) Que Zorbas disfrute del sol en el balcn de una casa.
C) Que Zorbas proponga a la gaviota que coma de su comida.
D) Que la gaviota haya sido afectada por un derrame de petrleo.

PDN NOV 2016 LJE 8 4

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9 a 16.

A UN OLMO SECO
Antonio Machado

Al olmo viejo, hendido por el rayo
y en su mitad podrido,
con las lluvias de abril y el sol de mayo
algunas hojas verdes le han salido.
El olmo centenario en la colina
que lame el Duero! Un musgo amarillento
le mancha la corteza blanquecina
al tronco carcomido y polvoriento.
No ser, cual los lamos cantores
que guardan el camino y la ribera,
habitado de pardos ruiseores.
Ejrcito de hormigas en hilera
va trepando por l, y en sus entraas
urden sus telas grises las araas.
Antes que te derribe, olmo del Duero,
con su hacha el leador, y el carpintero
te convierta en melena de campana,
lanza de carro o yugo de carreta;
antes que rojo en el hogar, maana,
ardas de alguna msera caseta,
al borde de un camino;
antes que te descuaje un torbellino
y tronche el soplo de las sierras blancas;
antes que el ro hasta la mar te empuje
por valles y barrancas,
olmo, quiero anotar en mi cartera
la gracia de tu rama verdecida.
Mi corazn espera
tambin, hacia la luz y hacia la vida,
otro milagro de la primavera.

Vocabulario:
Duero: uno de los ros ms importantes del norte de Espaa.
Urden: tejen.
Tronche: parta o rompa sin herramienta rbol por su tronco.

Fuente: Machado, A. (2003) A un olmo seco en Antologa potica: Antonio Machado. Madrid: Edaf.

PDN NOV 2016 LJE 8 5

9 Segn el hablante, cmo podra terminar el olmo?
A) Siendo el leo dentro de una hoguera.
B) Tallado como pilar para sostener una caseta.
C) Convirtindose en la campana de un leador.
D) Dando sombra a los que caminan por los prados.

10 Al final del poema, por qu el hablante se qued admirando al olmo?

A) Porque se imagin todas las cosas que podan hacer a partir de su tronco.
B) Porque se impresion de la cantidad de insectos que vivan en su interior.
C) Porque le sorprendi ver cmo segua en pie despus de recibir un rayo.
D) Porque se sobrecogi al ver una rama verde en su seca corteza.

11 Qu representa la rama verde en el rbol seco?

A) Vida.
B) Amor.
C) Felicidad.
D) Descanso.

12 Qu quieren decir los siguientes versos del poema?

El olmo centenario en la colina-
que lame el Duero!

A) Que el viejo olmo se limpiaba en el ro Duero.

B) Que el viejo olmo creci en la ribera del ro Duero.
C) Que el viejo olmo tena sed del agua del ro Duero.
D) Que el viejo olmo se caa desde la colina hacia el ro Duero.

13 Qu sentimiento hacia el olmo transmiten los siguientes versos del poema?

Ejrcito de hormigas en hilera
va trepando por l, y en sus entraas
urden sus telas grises las araas.

A) Desilusin.
B) Admiracin.
C) Compasin.
D) Indiferencia.

PDN NOV 2016 LJE 8 6

14 Relee:
Al olmo viejo, hendido por el rayo
y en su mitad podrido,
con las lluvias de abril y el sol de mayo
algunas hojas verdes le han salido.

En el fragmento, qu significa la palabra destacada?

A) Que haba sido fracturado.

B) Que haba sido alcanzado.
C) Que haba sido enfrentado.
D) Que haba sido pulverizado.

15 Cul es la actitud del hablante en el poema anterior?

A) Desilusionada por lo seco del rbol.

B) Ansiosa ante la vista de un rbol en primavera.
C) Esperanzada frente al reverdecer del rbol seco.
D) Desesperanzada por el destino que tendr el rbol.

16 Qu opcin engloba el sentido del poema anterior?

A) Renacer.
B) Abandono.
C) Indiferencia.
D) Generosidad.

PDN NOV 2016 LJE 8 7

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a 24.

EL PARASO SEMIPERDIDO

Diablo: Eva! Qu gusto de verla!

Eva: Una serpiente que habla. Es lo ms raro que he visto en mi vida.
Diablo: Soy de una variedad nueva.
Eva: Aah! Cmo est usted? Pens que no haba en el mundo alguien con quien
se pudiera hablar.
Diablo: Cmo? Y Adn?
Eva: Es distinto, con l converso.
Diablo: Perdone, pero parece que no le entend muy bien, mire.
Eva: Ay! Es que tengo tan poco trato social. Arrstrese hasta aqu y podremos
hablar mejor. Realmente nunca haba visto una variedad tan especial de
serpiente como la suya. Tan desarrolladito, no?
Diablo: S. Criado con una dieta especial de manzanas.
Eva: No me diga!
Diablo: S. Aclara la inteligencia y las cuerdas vocales. Da movilidad a la lengua
y despierta la imaginacin. Hasta me permite adivinar lo que usted est
pensando ahora.
Eva: Qu estoy pensando?
Diablo: Que quiere comerse la manzana!
Eva: S, exacto Oiga, pero cmo? Esto es increble.
Diablo: (Modesto.) No tanto.
Eva: Por eso es que est prohibido comer manzanas, ah? Ya me pareca que
algo raro haba en todo eso. Mire, no es por pelar, no?, pero a m eso de
la prohibicin de comer manzanas siempre me pareci medio egosta. Estoy
segura de que Dios y el ngel guardin se dan buenos atracones de manzanas
en las noches, cuando nadie los ve. Si una serpiente habla, yo podr volar y
quin sabe cuntas cosas ms. Y no solo habla. Hasta adivina el pensamiento!
Diablo: Tambin adivino el futuro.
Eva: Qu estupendo! A ver, a ver, adivneme el futuro.
Diablo: (Mirndole la mano.) Por su mano puedo ver que usted, una persona sensible,
agradable y simptica Pero qu es lo que veo?
Eva: Casi se me olvida Le puedo hacer una preguntita? Fjese que anoche tuve
un sueo muy raro. So que tena un hombrecito chico aqu adentro.
Diablo: No me diga, un hombrecito!... Claro (Declaracin importante.) Usted est
esperando guagua.

PDN NOV 2016 LJE 8 8

 Eva: Qu es eso?
Diablo: Ha visto a los conejos tener conejitos?
Eva: No, pero tengo una gata que tuvo gatitos.
Diablo: Es lo mismo.
Eva: S? Eso es lo que me va a pasar a m? Cuntos gatitos voy a tener?
Diablo: No, no van a ser gatitos. Van a ser niitos como Adn, pero ms chiquititos.
Eva: (Emocionada.) Qu lindo! Como en el sueo. Y yo ser como una gran gata,
cariosa y dulce. Ser como volar y tener un rayo de sol para el invierno.
(Tocndose el vientre dulcemente y repentinamente cambiada.) Esto es
maravilloso, oiga es Est triste. Por qu est triste?
Diablo: Es que nunca podr tener serpientitas chicas Es la variedad, sabe usted?
Eva: A lo mejor, la dieta de manzanas le impide tener serpientitas.
Diablo: (Recuperndose con bro.) No, las manzanas no tienen nada que ver con esto
es la variedad. Las manzanas mejoran el cutis y aclaran el cabello.
Eva: Qu maravilla! Siempre quise ser rubia y tener bonito cutis. Quiero que Adn
me quiera cada da ms. Me quiere harto el pobre, pero de todos modos
quiero ser cada da ms bonita!
Fuente: Sieveking, A. (2003). El paraso semiperdido en: nimas de da claro y otras obras de teatro. Santiago: Editorial
Universitaria, (fragmento).

17 Por qu a Eva le llamaban la atencin las manzanas?

A) Porque estaban prohibidas.
B) Porque servan para tener hijos.
C) Porque saba que eran sabrosas.
D) Porque permitan conocer el futuro.

18 Qu quiere decir el siguiente fragmento del dilogo de Eva?

(Tocndose el vientre dulcemente y repentinamente cambiada.)
Esto es maravilloso, oiga... es. []

A) Que cree que tendr gatitos.

B) Que ya se siente embarazada.
C) Que siente el sabor de las manzanas.
D) Que se imagina la felicidad de Adn con la noticia.

PDN NOV 2016 LJE 8 9

19 Qu deseaba hacer el Diablo con Eva?
A) Separarla de Adn.
B) Dejarla en el Paraso.
C) Tentarla con las manzanas.
D) Mostrarle el futuro que le espera.

20 De qu manera el Diablo enga a Eva?

A) Le minti dicindole que saba cmo hacerla volar.
B) Le hizo creer que era una especie superior de serpiente.
C) La convenci de que poda adivinar que estaba embarazada.
D) Le invent que conoca el secreto para que Adn la quisiera ms.

21 Por qu el diablo se apena al saber que Eva estaba embarazada?

A) Porque no quera que Eva tuviera hijos.
B) Porque interrumpa sus planes con ella.
C) Porque deseaba ser el padre de ese hijo.
D) Porque le record que l no poda tener hijos.

22 Qu representa el personaje del Diablo en el fragmento anterior?

A) El odio.
B) La traicin.
C) La mentira.
D) La deslealtad.

23 Qu tipos de personajes representan la serpiente y Eva, respectivamemte?

A) El cruel y la amable.
B) El gracioso y la seria.
C) El astuto y la ingenua.
D) El holgazn y la trabajadora.

24 Qu tipo de texto dramtico es el anterior?

A) Un drama.
B) Una tragedia.
C) Una comedia.
D) Un monlogo.

PDN NOV 2016 LJE 8 10

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25 a 29.

EL REFLEJO
Oscar Wilde
Cuando muri Narciso las flores de los campos quedaron desoladas y solicitaron al ro
gotas de agua para llorarlo.
Oh! les respondi el ro aun cuando todas mis gotas de agua se convirtieran en
lgrimas, no tendra suficientes para llorar yo mismo a Narciso: yo lo amaba.
Oh! prosiguieron las flores de los campos cmo no ibas a amar a Narciso? Era
hermoso.
Era hermoso? pregunt el ro.
Y quin mejor que t para saberlo? dijeron las flores. Todos los das se inclinaba
sobre tu ribazo, contemplaba en tus aguas su belleza...
Si yo lo amaba respondi el ro es porque, cuando se inclinaba sobre m, vea yo en
sus ojos el reflejo de mis aguas.
Fuente: Recuperado el 06 de junio de 2016 de www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/wilde/reflejo.htm

25 Por qu el ro amaba a Narciso?

A) Porque lo visitaba siempre.
B) Porque beba de sus aguas.
C) Porque lo consideraba hermoso.
D) Porque poda verse en su mirada.

26 Lee el fragmento:
Cuando muri Narciso las flores de los campos quedaron desoladas
y solicitaron al ro gotas de agua para llorarlo.

Con qu palabra se puede reemplazar el trmino destacado sin que el texto pierda
su sentido?

A) Resecas.
B) Sombras.
C) Desconsoladas.
D) Abandonadas.

PDN NOV 2016 LJE 8 11

27 En el relato, cul de los siguientes acontecimientos sucedi primero?
A) Las flores pidieron gotas al ro.
B) El ro llor la muerte de Narciso.
C) El ro confes su amor por Narciso.
D) Las flores del campo quedaron desoladas.

28 Cul es el tema tratado en el texto anterior?

A) El deseo de morir.
B) El amor a uno mismo.
C) La fugacidad de la vida.
D) El amor despus de la muerte.

29 Qu idea o estereotipo se derriba con este texto?

A) La belleza solo trae felicidad.
B) A lo hermoso lo atrae lo hermoso.
C) Un amor verdadero jams se olvida.
D) La naturaleza es sensible a lo que ocurre.

PDN NOV 2016 LJE 8 12

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 30 a 35.

POESA Y NATURALEZA

La naturaleza es uno de estos grandes temas de la literatura universal y ha sido ampliamente tratado
en diversas esferas de la produccin potica. Para comprender las distintas formas de belleza asocia-
das a la naturaleza en la tradicin literaria, el filsofo alemn Immanuel Kant analiza este tema en su
texto Observaciones sobre el sentimiento de lo bello y lo sublime:
Este delicado sentimiento que ahora vamos a considerar es principalmente de dos clases: el sen-
timiento de lo sublime y el de lo bello. La emocin es en ambos agradable, pero de muy diferente
modo. La vista de una montaa cuyas nevadas cimas se alzan sobre las nubes, la descripcin de una
tempestad furiosa o la pintura del infierno por Milton, producen agrado, pero unido a terror; en cam-
bio, la contemplacin de campias floridas, valles con arroyos serpenteantes, cubiertos de rebaos
pastando; la descripcin del Elseo o la pintura del cinturn de Venus en Homero, proporcionan tam-
bin una sensacin agradable, pero alegre y sonriente. Para que aquella impresin ocurra en nosotros
con fuerza apropiada, debemos tener un sentimiento de lo sublime; para disfrutar bien la segunda,
es preciso el sentimiento de lo bello. Altas encinas y sombras soledades en el bosque sagrado son
sublimes; platabandas de flores, setos bajos y rboles recortados en figuras, son bellos.
La noche es sublime, el da es bello. En la calma de la noche estival, cuando la luz temblorosa de
las estrellas atraviesa las sombras pardas y la luna solitaria se halla en el horizonte, las naturalezas
que posean un sentimiento de lo sublime sern poco a poco arrastradas a sensaciones de amistad, de
desprecio del mundo y de eternidad. El brillante da infunde una activa diligencia y un sentimiento
de alegra. Lo sublime, conmueve; lo bello, encanta. La expresin del hombre, dominado por el sen-
timiento de lo sublime, es seria; a veces fija y asombrada. Lo sublime presenta a su vez diferentes
caracteres. A veces le acompaa cierto terror o tambin melancola, en algunos casos meramente un
asombro tranquilo, y en otros un sentimiento de belleza extendida sobre una disposicin general su-
blime. A lo primero denomino lo sublime terrorfico, a lo segundo lo noble, y a lo ltimo lo magnfico.
Una soledad profunda es sublime, pero de naturaleza terrorfica.

Vocabulario:

Sublime: excelente, lo ms grande o superior en su gnero.

Platabandas: azotea, techo plano de casas y edificios.
Setos: arbustos.
Estival: veraniega, correspondiente al verano.
Diligencia: prontitud, agilidad, prisa.

Fuente: Gra Plaza, M. (2016) Gua didctica del docente. Lengua y literatura 8 bsico. Santiago: Ediciones SM.

30 Segn Kant, qu son lo sublime y lo bello?

A) Sentimientos.
B) Puntos de vista.
C) Tipos de naturaleza.
D) Formas de expresin.

PDN NOV 2016 LJE 8 13

31 Segn Kant, qu efecto genera lo bello?
A) Conmueve.
B) Encanta.
C) Calma.
D) Alegra.

32 Cul de los siguientes fragmentos corresponde a un hecho presente en el texto anterior?

A) Altas encinas y sombras soledades en el bosque sagrado son sublimes.
B) Platabandas de ores, setos bajos y rboles recortados en guras, son bellos.
C) La expresin del hombre, dominado por el sentimiento de lo sublime, es seria; a veces
fija y asombrada.
D) El filsofo alemn Immanuel Kant analiza este tema en su texto Observaciones sobre el
sentimiento de lo bello y lo sublime.

33 En el texto, qu se plantea sobre los sentimientos de lo bello y de lo sublime?

A) Que tienen elementos comunes.
B) Que son muy complejos de explicar.
C) Que se asocian a situaciones diferentes.
D) Que se experimentan de la misma forma.

34 Cul es el tema central del texto ledo?

A) Las distintas emociones que genera el observar un elemento de la naturaleza.
B) La forma en que la poesa ha tratado histricamente el tema de la naturaleza.
C) Las diversas formas en que se expresa lo bello y lo sublime.
D) La explicacin y distincin entre lo bello y lo sublime.

35 Cul es el propsito comunicativo del texto anterior?

A) Opinar sobre las diferentes formas de ver la naturaleza.
B) Convencer de cmo se debe identificar lo bello y lo sublime.
C) Mostrar el punto de vista de Kant sobre lo bello y lo sublime.
D) Informar sobre las visiones de la filosofa sobre la naturaleza.

PDN NOV 2016 LJE 8 14