Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Tecnolgico
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Diplomado De Profundizacin En Redes de Nueva
curso Generacin
Cdigo del curso 215005
Tipo de curso Metodolgico Habilitabl S N
e i o
Nmero de 10
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Nmero de 4

actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad: 2
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 1
actividad: 4 de octubre de
de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Redes de datos, modelo de Referencia OSI. Arquitectura TCP/IP, tipos
de redes, banda ancha y prospectiva de la tecnologa de
Telecomunicaciones
Temticas a desarrollar:
Banda ancha, arquitectura, redes de acceso,VoIP, protocolos de
sealizacin, anlisis del protocolo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3. Decidir e inicio a la realizacin del proyecto
Actividades a desarrollar

Individual

Para el desarrollo de esta fase es necesario revisar los temas

relacionados a la Unidad 2: Redes de nueva generacin; adicional,
tener presente la situacin planteada (pginas 2 y 3)

Solucionar los siguientes puntos:

1. Apoyndose de imgenes, explique:

* Modelo funcional de una red de nueva generacin.
*Diferencias entre la red de nueva generacin y la red de datos
tradicional.
*Caractersticas de las redes de nueva generacin.

2. Cul es la importancia de la banda ancha para las redes de nueva

generacin? Cul es el reto de los proveedores de servicios de
telecomunicaciones?

3. Por medio de una tabla explique el escenario actual de las redes de

acceso (fijas - mviles). Conveniente profundizar en la tecnologa
PON.

4. Diligenciar tabla Anexo 1. Protocolos de sealizacin ubicado en

la carpeta Gua de actividades y rbrica de evaluacin Fase 3 -
Decidir y realizacin del proyecto

Entornos Los aportes deben quedar evidenciados en el entorno

para su de aprendizaje colaborativo -> Foro: Fase 3. Decidir
desarrollo y Realizacin del Proyecto Foro.

El documento final debe ser entregado en el entorno de

seguimiento y evaluacin en el recurso: Fase 3.
Decidir y Realizacin del Proyecto - Entrega de la
actividad, en las fechas indicadas y bajo el nombre:
grupoXX_fase3; donde XX es el nmero del grupo al que
 pertenecen

Diligenciar un documento en formato PDF con nombre:

El documento debe presentar:

1. Portada.
2. Introduccin
3. Objetivos
4. Desarrollo

* Diseo de la red con la implementacin del servicio

telefona IP.
Productos *Explicacin detallada del funcionamiento de la red
a entregar articulando lo relacionado a sealizacin.
por el *Adjuntar la respectiva simulacin
estudiant
e 5. Conclusiones relacionadas al desarrollo de la fase tres
(mnimo dos por estudiante)

6. Bibliografa. Normas APA. Revisar en este mismo

documento el tem Uso de la norma APA, versin 3 en
espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeacin
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a N/A
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
produccin N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo
Uso de cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
referencias relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artculo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden acadmico, entre otras, las
siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autora la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invencin realizado por
otra persona. Implica tambin el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia y literal f) El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el

trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza,
la calificacin que se impondr ser de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edicin.
Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
4. Formato de Rubrica de evaluacin
 Formato rbrica de evaluacin
Actividad
Tipo de Actividad
colaborativ
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial Final
evaluacin , unidad: 2
Aspecto Niveles de desempeo de la actividad
s individual Punta
evaluad Valoracin Valoracin Valoracin je
os alta media baja
El estudiante El estudiante no
El estudiante
explic con evidencia
explic con
claridad dos de claridad en los
claridad:
los siguientes siguientes
*Modelo
tems: * Modelo temas:* Modelo
funcional de una
funcional de una funcional de una
red de nueva
red de nueva red de nueva
generacin.*Dif
generacin.*Dife generacin.*Dife
erencias entre
Red rencias entre la rencias entre la
la red de nueva
NGN red de nueva red de nueva 10
generacin y la
generacin y la generacin y la
red de datos
red de datos red de datos
tradicional.
tradicional. tradicional.
*Caractersticas
*Caractersticas *Caractersticas
de las redes de
de las redes de de las redes de
nueva
nueva nueva
generacin.
generacin. generacin.
(Hasta 10 (Hasta X (Hasta X
puntos) puntos) puntos)
El estudiante da
El estudiante respuesta a los
realiz un dos puntos, pero
excelente no se evidencia
anlisis sobre un anlisis
la importancia profundo sobre El estudiante no
de la banda la importancia profundiz en la
Interroga ancha para las de la banda solucin de los
ntes. redes de nueva ancha para las dos
10
Banda generacin y redes de nueva interrogantes
Ancha. sobre el reto de generacin y planteados
ISP los proveedores sobre el reto de
de servicios de los proveedores
telecomunicacio de servicios de
nes telecomunicacio
nes
(Hasta 10 (Hasta 10 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
explic el
El estudiante
escenario actual El estudiante no
explic el
de las redes de profundiz en la
escenario actual
acceso (fijas - explicacin sobre
de las redes de
mviles), el escenario
Redes acceso (fijas -