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CMO PLANEARA UNA SESIN DE CLASE CUANDO EXISTEN MLTIPLES

DIFERENCIAS ENTRE EL GRUPO DE APRENDICES

Yo aplicara el mtodo del descubrimiento desarrollado por David Ausubel, este nos instruye a
nosotros como docentes que debemos inducir a los estudiantes a que logren su aprendizaje a travs
del descubrimiento de sus conocimientos, dice que nosotros como docentes no debemos dar los
conocimientos elaborados si no estimular a los estudiantes a que estos adquieran conocimientos
complementarios a los dictados en clase.

Es por esto que enfocara a que los estudiantes a travs del aprendizaje guiado sean capases de poder
analizar cada uno de las situaciones o factores que pueden intervenir en un problema y as junto con
sus compaeros poder formular diferentes alternativas de solucin. Para esta situacin en especial
aplicara las siguientes tcnicas, tales como la resolucin de problemas, ya que esta va mas all de la
explicacin o por as decirlo de la demostracin que el docente le da a cada uno de los problemas que
se planteen

A modo de conclusin de las investigaciones que vayan en caminadas a la integracin como grupo y
se fomente el trabajo en grupo, todo esto con el fin de que los estudiantes formen un organismo
cooperativo y sean agentes de su propia formacin implementando la investigacin tanto personal
como grupal, el contacto de la realidad u objeto de estudio y las experiencias que puedan adquirir
interactuando con el resto del grupo.

El desarrollo de las actividades planteadas debe ir de la mano con una fuerte dinmica de grupo, en
el que integre a los estudiantes, los ayude a conocer a sus compaeros y a su vez nos ayudara a
nosotros los docentes a conocer a el grupo como tal, nos da una nocin de cmo manejarlos como
grupo, y as poder aumentar su productividad y tambin poder ayudarlos a afianzar las relaciones
internas y aumentar la satisfaccin de los que integran el grupo como tal.