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Instituto Politécnico – ESCUELAS SAN JOSE Departamento de Electrónica Módulo: Infraestructura de Redes de Datos y Sistemas de Telefonía

Familia Electricidad / Electrónica CFGM: Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones

MODULO: INFRAESTRUCTURA DE REDES DE DATOS Y SISTEMAS DE TELEFONIA

PRESENTACION – GUIA DEL ALUMNO

INTRODUCCIÓN

Profesores:

Juana Vázquez

Carlos Calvo

Curso: 2012-2013

El módulo de Instalaciones eléctricas básicas es uno de los módulos profesionales del ciclo de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones, donde se pretende que el alumno adquiera las mayores competencias posibles relacionadas con las infraestructuras de datos, tanto equipos, instalaciones y configuración de los mismos como instalaciones de telefonía, tipos, dispositivos y configuración de centralitas telefónicas, todo ello siguiendo los procedimientos, técnicas y equipamiento adecuados para la ejecución y comprobación de las mismas.

El objetivo genérico del módulo es conseguir que el alumno conozca y aprenda a motar y configurar redes de datos, instalaciones de telefonía y centralitas de telefonía y se interese “profesionalmente” en esta materia técnica.

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS GENERALES

El alumno deberá alcanzar los siguientes objetivos y competencias:

Objetivos:

1. Identificar los elementos de las infraestructuras, instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y

reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento.

2. Elaborar croquis y esquemas, empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica

normalizada, para configurar y calcular la instalación.

3. Obtener los parámetros típicos de las instalaciones y equipos, aplicando procedimientos de cálculo y

atendiendo a las especificaciones y prescripciones reglamentarias, para configurar y calcular la instalación.

4. Valorar el coste de los materiales y mano de obra, consultando catálogos y unidades de obra, para

elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento.

5. Seleccionar el utillaje, herramientas, equipos y medios de montaje y de seguridad, analizando las

condiciones de obra y considerando las operaciones a realizar, para acopiar los recursos y medios.

6. Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de los circuitos,

relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real, para replantear la instalación.

7. Identificar, ensamblar e interconectar periféricos y componentes, atendiendo a las especificaciones

técnicas, para montar o ampliar equipos informáticos y periféricos.

8. Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación y carga de programas, siguiendo las especificaciones del fabricante y aplicando criterios de calidad, para instalar y configurar software base, sistemas operativos y aplicaciones.

9. Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos, herramientas e

instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad y seguridad, para efectuar el montaje o mantenimiento de los elementos componentes de infraestructuras.

10. Ubicar y fijar los equipos y elementos soporte y auxiliares, interpretando los planos y especificaciones de

montaje, en condiciones de seguridad y calidad, para montar equipos, instalaciones e infraestructuras.

11. Conectar los equipos y elementos auxiliares mediante técnicas de conexión y empalme, de acuerdo con

los esquemas de la documentación técnica, para montar las infraestructuras y para instalar los equipos.

12. Cargar o volcar programas siguiendo las instrucciones del fabricante y aplicando criterios de calidad

para instalar equipos.

13. Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos, utilizando

equipos de medida e interpretando los resultados, para mantener y reparar instalaciones y equipos.

14. Comprobar la configuración y el software de control de los equipos siguiendo las instrucciones del

fabricante, para mantener y reparar instalaciones y equipos.

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15. Sustituir los elementos defectuosos desmontando y montando los equipos y realizando los ajustes

necesarios, analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, para mantener y reparar

instalaciones y equipos.

16. Comprobar el conexionado, software, señales y parámetros característicos entre otros, utilizando la

instrumentación y protocolos establecidos, en condiciones de calidad y seguridad, para verificar el

funcionamiento de la instalación o equipo.

17. Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de montaje y reparación y manuales de instrucciones,

siguiendo los procedimientos y formatos establecidos, para elaborar la documentación de la instalación o

equipo.

18. Analizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y medioambientales,

señalando las acciones que es preciso realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.

19. Mantener comunicaciones efectivas con su grupo de trabajo, interpretando y generando instrucciones,

proponiendo soluciones ante contingencias y coordinando las actividades de los miembros del grupo con

actitud abierta y responsable, para integrarse en la organización de la empresa.

20. Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso

global, para participar activamente en los grupos de trabajo y conseguir los objetivos de la producción.

21. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que

regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático.

22. Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las

ofertas y demandas del mercado para adaptarse a diferentes puestos de trabajo.

23. Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.

Competencias

b. Configurar y calcular instalaciones de telecomunicaciones, audiovisuales, domóticas y eléctricas de interior,

determinando el emplazamiento y características de los elementos que las constituyen, respetando las especificaciones y las prescripciones reglamentarias.

c. Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo.

d. Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento de las instalaciones y

equipos.

g. Instalar y configurar software base, sistemas operativos y aplicaciones asegurando y verificando su funcionamiento, en condiciones de calidad y seguridad.

h. Montar los elementos componentes de las infraestructuras e instalaciones (canalizaciones, cableado,

armarios, soportes, entre otros) utilizando técnicas de montaje, en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

i. Instalar los equipos (cámaras, procesadores de señal, centralitas, entre otros) utilizando herramientas de programación y asegurando su funcionamiento, en condiciones de calidad y seguridad.

j. Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones de comprobación, ajuste o sustitución de sus elementos y reprogramando los equipos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

k. Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo realizando pruebas funcionales y de comprobación,

para proceder a su puesta en servicio.

a. Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las infraestructuras, instalaciones y equipos. l. Elaborar la documentación técnica y administrativa de la instalación o equipo, de acuerdo con la reglamentación y normativa vigente y con los requerimientos del cliente. p. Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES 1) AUTOAPRENDIZAJE.

1.2.- Organización del aprendizaje.

- Memoriza y expresa de forma oral y/o escrita los contenidos que se le piden.

- Resuelve los problemas con método y orden. 1.3.- Hábitos de trabajo.

- Lleva al día los cuadernos, trabajos, tareas a realizar y corrige los mismos. 2) TRABAJO EN EQUIPO. 2.2.- Planificar y coordinar el trabajo.

- Colabora en la planificación (acciones, temporalización, recursos,…) 3) RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 3.1.- Identificar el problema.

- Escucha, lee o hace preguntas para definir el problema.

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3.2.- Buscar alternativas.

- Busca las soluciones para las claves del problema.

3.3.- Aplicar un plan de actuación.

- Realiza un plan de acción para aplicar la solución escogida.

- Evalúa el resultado final.

BLOQUES TEMÁTICOS DE CONTENIDOS

A continuación se relacionan los contenidos a impartir a lo largo del curso y que se distribuirán a lo largo de 4 evaluaciones:

ESTRUCTURA DE REDES DE DATOS Unidad 1. Redes de datos de área local Unidad 2. Canalizaciones y cableados para redes y telefonía Unidad 3. Infraestructuras de redes locales de datos

CONFIGURACION REDES DE DATOS Unidad 4. Equipos en la red Unidad 5. Instalación de redes inalámbricas

ESTRUCTURA DE REDES DE TELEFONIA Unidad 1. Redes de telefonía Unidad 2. Conectorizado en telefonía. Unidad 3. Interfaces de las líneas telefónicas. Medidas básicas. Unidad 4. Instalaciones interiores básicas de Telefonía analógica. Unidad 5. Instalaciones flexibles de telefonía interior. Unidad 6. Aparatos de comprobación de telefonía. Diagnostico y reparación de averias. Unidad 7. Instalación y configuración ADSL Unidad 8. Instalaciones RDSI Unidad 9. Configuración de pequeños sistemas de telefonía

ESTRUCTURA DE CENTRALITAS Unidad 10. Tipos y características de centralitas telefónicas Unidad 11. Instalación y configuración de una centralita privada de usuario PABX Unidad 10. Programación de centralitas privadas

OTROS SISTEMAS DE TELEFONIA:

Unidad 11. Voz sobre IP, VOIP, Skype, Asterisk y SJPhone

TÉCNICAS DE MANTENIMIENTO:

Unidad 11. Técnicas de mantenimiento y reparación en redes de datos y sistemas de telefonía

PREVENCION DE RIESGOS LABORALES Unidad 12. Prevención de riesgos laborales

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METODOLOGÍA

Familia Electricidad / Electrónica CFGM: Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones

La orientación hacia la que apuntan los resultados de aprendizaje del módulo, indican que la metodología a seguir para el mejor desarrollo de los contenidos, así como la máxima consecución de las competencias es aquella que permite que los alumnos sean capaces de desenvolverse por sí mismos investigando temas que se plantearán durante el desarrollo de las clases. Esos trabajos de investigación podrán ser individuales o en equipo. Se fomentará el trabajo en equipo, puesto que se considera fundamental que los alumnos desarrollen esa competencia de cara a su próximo futuro profesional. Para ello además de las explicaciones teóricas necesarias, utilizando tanto el método tradicional (pizarra) como diversos medios audiovisuales como diapositivas, videos, etc., se realizarán otro tipo de actividades que se enumeran a continuación:

Introducción de ciertos temas para que sean los propios alumnos quienes los preparen y expliquen al resto del grupo a modo de exposición.

Trabajos de investigación tanto individuales como en equipo.

Realización de mapas conceptuales de los temas tratados en clase mediante el X-MIND.

Actividades y ejercicios de aplicación escritos.

Prácticas de diseño y montaje de sistemas de telefonía.

Para ello, las siete horas semanales de clase destinadas a este módulo, se distribuirán en principio (según tema y grupo) en la forma siguiente:

a) Tres horas para redes de datos.

b) Cuatro horas para sistemas de telefonía.

in situ instalaciones que estén relacionadas con el

módulo y den un contenido más real al mismo. También se podrá observar alguna instalación del propio centro

De manera puntual se puede realizar alguna visita para ver

o

explicación por parte de algún profesional o de alguna aplicación informática.

El

trabajo de cada una de estas horas de clase, se controlará en cuanto a asistencia, puntualidad y dedicación,

considerándose estos aspectos en los criterios de evaluación.

Los temas se expondrán en un lenguaje sencillo a la vez que técnico para que el alumno, futuro profesional, vaya conociendo la terminología y el argot que se utiliza en el campo de las Telecomunicaciones. Se utilizará información técnico-comercial, catálogos de empresas o distribuidores de la zona, para que los alumnos conozcan los materiales, características, aplicaciones, formas de comercialización, etc. Se empleará el libro indicado por el profesor para resolver todo tipo de dudas y buscar en él la solución a los diferentes problemas que se nos puedan plantear en la ejecución de las instalaciones, su dimensionado, normas de seguridad, etc.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y RECUPERACION

1. Reconoce la configuración de una red de datos de un área local, identificando las características y

función de los equipos y elementos que la componen.

a) Se han identificado los distintos tipos de redes de datos.

b) Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales.

c) Se han identificado las distintas topologías de las redes locales (anillo, estrella y bus, entre otros).

d) Se han descrito los elementos de la red local y su función.

e) Se han clasificado los medios de transmisión.

f) Se han clasificado los equipos de distribución (switch y router entre otros).

g)

Se ha relacionado cada equipo de distribución con sus aplicaciones características.

2.

Monta canalizaciones y cableado interpretando documentación técnica y aplicando técnicas de

montaje.

a) Se ha realizado un croquis de la instalación.

b) Se han replanteado los espacios por los que pueden discurrir e instalarse los diferentes elementos que componen la instalación.

c) Se han descrito las técnicas de montaje de cableado estructurado.

d) Se han seleccionado los elementos y materiales necesarios para el montaje según la documentación técnica.

e) Se han montado las canalizaciones y cajas repartidoras.

f) Se ha tendido y etiquetado el cableado.

g) Se han montado y etiquetado las tomas de usuario.

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h)

Se han realizado las diferentes conexiones.

i)

Se han realizado las pruebas funcionales.

3.

Instala infraestructuras de redes locales cableadas interpretando documentación técnica y aplicando

técnicas de conexionado y montaje.

a)

Se ha optimizado el espacio disponible en la distribución de paneles y bandejas en los armarios.

b)

Se han preparado los distintos tipos de cables (par trenzado, fibra óptica, entre otros).

c)

Se han colocado los conectores correspondientes a cada tipo de cable.

d)

Se han realizado las conexiones de los paneles y de los equipos de conmutación.

e)

Se han etiquetado los cables y tomas de los paneles de conexión.

f)

Se ha realizado la conexión del armario a la red eléctrica.

g)

Se han interconectado los equipos informáticos en la red.

h)

Se ha instalado el software.

i)

Se han configurado los servicios de compartición.

4.

Instala redes inalámbricas y VSAT, interpretando documentación técnica y aplicando técnicas de

conexionado y montaje.

a)

Se ha identificado la ubicación de los puntos de acceso y antenas.

b)

Se han montado las antenas.

c)

Se han realizado las conexiones entre antena y equipos.

d)

Se ha verificado la recepción de la señal.

e)

Se han instalado los dispositivos inalámbricos.

f)

Se han configurado los modos de funcionamiento.

g)

Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos.

h)

Se ha instalado el software correspondiente.

5.

Reconoce los bloques funcionales de las centralitas telefónicas tipo PBX, relacionando las partes que las

componen con su función en el conjunto.

a)

Se han clasificado las centralitas en función de la tecnología utilizada reconociendo las diferencias existentes entre ellas.

b)

Se han reconocido los servicios integrados (conexión con ordenadores, integración de voz y datos, entre otros).

c)

Se han reconocido los servicios asociados (mensajería, buscapersonas y listín telefónico, entre otros).

d)

Se han utilizado catálogos comerciales.

e)

Se han esquematizado los bloques de la centralita, describiendo su función y características.

f)

Se han dibujado los esquemas de conexión.

6.

Configura pequeños sistemas de telefonía con centralitas PBX, seleccionando y justificando la elección de

los componentes.

a) Se han descrito las características técnicas de los distintos sistemas de telefonía, sus posibilidades

funcionales y prestaciones.

b) Se han descrito las características generales y la función de los elementos que componen un sistema de

telefonía (cableado, puntos de acceso de usuario, terminales, entre otros).

c) Se han identificado las características de la instalación (capacidad, tipos de líneas, interfaces de entrada,

entre otros).

d) Se han utilizado programas informáticos de aplicación.

e) Se han utilizado catálogos comerciales (en soporte informático y papel).

f) Se han seleccionado los equipos y elementos según diferentes especificaciones.

g) Se han identificado las líneas de enlace, las líneas de extensiones y las conexiones con los demás

elementos asociados.

h)

Se ha realizado el esquema de la instalación.

i)

Se ha elaborado el presupuesto.

7.

Instala centralitas y sistemas multilínea interpretando documentación técnica y aplicando técnicas de

montaje y programación.

a) Se ha ubicado la centralita atendiendo a especificaciones técnicas.

b) Se han conectado las diferentes líneas disponibles (analógicas, RDSI, VoIP, entre otras), mediante su

interfaz, y los módulos de extensión.

c) Se ha programado la centralita de acuerdo a las especificaciones.

d) Se ha realizado la puesta en servicio de la centralita.

e) Se han realizado aplicaciones de voz, datos, música, entre otros.

f) Se ha conectado y configurado el servicio de VoIP a través de la central.

g) Se ha verificado el funcionamiento del sistema.

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h)

Se han aplicado las indicaciones del fabricante y la documentación técnica.

i)

Se ha realizado un informe de las actividades desarrolladas, incidencias y resultados obtenidos.

8.

Mantiene y repara sistemas de telefonía y redes de datos relacionando las disfunciones con las causas

que las producen.

a)

Se han identificado las disfunciones de la instalación mediante comprobación funcional.

b)

Se ha seguido el plan de intervención correctiva.

c)

Se han realizado verificaciones para la localización de la avería.

d)

Se ha identificado el tipo de avería y el coste de la reparación.

e)

Se ha subsanado la avería mediante la sustitución del módulo o equipo defectuoso.

f)

Se han realizado reparaciones en cables y canalizaciones.

g)

Se han realizado ampliaciones de las centrales de acuerdo a las especificaciones técnicas.

h)

Se han reparado las disfunciones debidas al software.

i)

Se ha verificado el restablecimiento de las condiciones de funcionamiento.

j)

Se ha realizado un informe de mantenimiento.

9.

Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los

riesgos asociados, las medidas y los equipos para prevenirlos.

a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales,

herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.

b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.

c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales y

herramientas, entre otros.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas y pasos de emergencia, entre otros)

de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento.

e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad

y protección personal requeridas.

f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.

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EVALUACION SISTEMAS DE TELEFONIA

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Los datos para la evaluación se recogerán a través de la observación de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales mediante:

Criterios conceptuales: Una o dos pruebas escritas teórico-prácticas sobre el conjunto de las unidades temáticas impartidas en el periodo de evaluación correspondiente. Trabajos, prácticas y ejercicios entregados a lo largo de la evaluación, dentro del plazo de entrega fijado, tanto individuales como en equipo.

Criterios procedimentales: Puntualidad en la entrega de trabajos, tareas o prácticas y calidad de los mismos, realización de las practicas según los procedimientos descritos en clase.

Criterios actitudinales: se valorará según los registros de observación del profesor, acerca de la conducta, puntualidad, asistencia, cumplimiento de tareas, participación, aprovechamiento de los tiempos disponibles, colaboración, capacidad de tarea en equipo, esfuerzo personal en el trabajo, etc. Faltar al más del 15% de horas del módulo implica la no evaluación del alumno o alumna como apto/a en esa evaluación.

El curso estará dividido en cuatro evaluaciones y dispondremos de una serie de instrumentos para realizar la evaluación:

11

PPrruueebbaa eessccrriittaa ddee ccoonntteenniiddooss ccuuyyaass ffeecchhaass eessttaarráánn ffiijjaaddaass eenn llaa ppllaanniiffiiccaacciióónn ddee llaa eevvaalluuaacciióónn SSee vvaalloorraarráá ddee 00 aa 1100 ppuunnttooss

22

TTrraabbaajjooss eessccrriittooss eenn llooss qquuee ssee vvaalloorraarráá eell oorrddeenn eenn llaa rreeddaacccciióónn,, llaa ccllaarriiddaadd eenn llaa eexxpplliiccaacciióónn ddee llooss ccoonncceeppttooss,, ccaappaacciiddaadd ddee ssíínntteessiiss,, oorriiggiinnaalliiddaadd yy ccuummpplliimmiieennttoo ddee llooss ppllaazzooss ddee eennttrreeggaa NNoo ssee aaddmmiittiirráánn ddooss ttrraabbaajjooss iigguuaalleess,, eenn eell ccaassoo ddee sseerr ddeetteeccttaaddooss sseerráánn ddeevvuueellttooss ppaarraa ssuu rreeppeettiicciióónn yy ttrraattaaddooss ccoommoo eennttrreeggaaddooss ffuueerraa ddee ppllaazzoo LLooss ttrraabbaajjooss sseerráánn eevvaalluuaaddooss ddee 00 aa 1100 ppuunnttooss

LLooss ttrraabbaajjooss eennttrreeggaaddooss ffuueerraa ddee ppllaazzoo rreecciibbiirráánn llaa nnoottaa ddee 00 ppuunnttooss yy ssee ppooddrráánn eennttrreeggaarr eell ddííaa ddee llaa rreeccuuppeerraacciióónn ddee eessaa eevvaalluuaacciióónn

33

RReessuummeenn,, mmaappaa ccoonncceeppttuuaall,, pprreesseennttaacciióónn oo eessqquueemmaa ddee ccaaddaa tteemmaa eenn eell qquuee ssee vvaalloorraarráá:: OOrrddeenn,, ccllaarriiddaadd,, ccaappaacciiddaadd ddee ssíínntteessiiss,, oorriiggiinnaalliiddaadd yy ccuummpplliimmiieennttoo ddee llooss ppllaazzooss ddee eennttrreeggaa

44

EEjjeerrcciicciiooss,, aaccttiivviiddaaddeess iinnddiivviidduuaalleess yy ssiimmuullaacciioonneess ddee cciirrccuuiittooss ssoolliicciittaaddooss dduurraannttee eell ddeessaarrrroolllloo hhaabbiittuuaall ddee llaass ccllaasseess

55

PPrrááccttiiccaass EEnn ttooddaass llaass pprrááccttiiccaass ssee vvaalloorraarraa::

MMeemmoorriiaa ddee ffuunncciioonnaammiieennttoo iinncclluuyyeennddoo llaa ddeessccrriippcciióónn ddee mmaatteerriiaalleess uuttiilliizzaaddooss eenn llaa mmiissmmaa

PPllaannooss yy eessqquueemmaass ddee llaa pprrááccttiiccaa

CCáállccuullooss yy mmeeddiiddaass eeffeeccttuuaaddaass

MMoonnttaajjee

LLaa eevvaalluuaacciióónn ddee llaass pprrááccttiiccaass ssee rreeaalliizzaarráá tteenniieennddoo eenn ccuueennttaa llooss ssiigguuiieenntteess ccrriitteerriiooss::

MMoonnttaajjee yy mmeeddiiddaass 4400%% ssoobbrree llaa nnoottaa ttoottaall ddee llaa pprrááccttiiccaa

PPaarraa oobbtteenneerr uunn aapprroobbaaddoo eenn llaa ppaarrttee

pprrááccttiiccaa sseerráá nneecceessaarriioo eell ccoorrrreeccttoo ffuunncciioonnaammiieennttoo ddee llaa mmiissmmaa

TTeeoorrííaa ((mmeemmoorriiaa,, ppllaannooss,, ccáállccuullooss)) 5500%%

AAccttiittuudd dduurraannttee eell ddeessaarrrroolllloo ddee llaa pprraaccttiiccaa

1100%%

LLaa nnoottaa ddeell eexxaammeenn ssuuppoonnddrráá uunn 4400%% ddee llaa nnoottaa ffiinnaall,, ddeell ttrraabbaajjoo ddiiaarriioo qquuee rreeaalliicceenn llooss aalluummnnooss:: RReessúúmmeenneess,, ccuueessttiioonnaarriiooss,,

,, nnoottaass oobbtteenniiddaass eenn llaass mmeenncciioonnaaddaass aaccttiivviiddaaddeess EEll 1100%% rreessttaannttee ccoorrrreessppoonnddeerráá aa llaa vvaalloorraacciióónn ddee llaa aaccttiittuudd ddeell aalluummnnoo sseeggúúnn llooss ccrriitteerriiooss aanntteerriioorrmmeennttee mmeenncciioonnaaddooss

ttrraabbaajjooss,, pprrááccttiiccaass,, ppaarrttiicciippaacciióónn,, eettcc

ssee oobbtteennddrráá uunn 5500%% ddee llaa nnoottaa ffiinnaall yy rreessuullttaarráá ddee rreeaalliizzaarr llaa mmeeddiiaa aarriittmmééttiiccaa ddee ttooddaass llaass

EEssttooss ppoorrcceennttaajjeess ppuueeddeenn vvaarriiaarr ssii eell pprrooffeessoorr lloo ccoonnssiiddeerraa nneecceessaarriioo,, ssii eessoo ffuueessee aassíí llooss aalluummnnooss sseerráánn aavviissaaddooss aall ccoommiieennzzoo ddee llaa eevvaalluuaacciióónn

De este modo, la calificación del examen, la calidad del trabajo práctico y la continuidad en el trabajo de clase constituirán la nota de cada evaluación.

Se consideran requisitos mínimos para optar a la evaluación:

La puntualidad y asistencia a clase. Faltar al más del 15% de horas del módulo implica la no evaluación del alumno o alumna como apto/a en esa evaluación.

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El cumplimiento de las fechas de entrega de todos los trabajos propuestos.

La actitud responsable de participación y trabajo en clase.

La asistencia con todo el material necesario.

Las competencias c, d,g,h, i, j k,1 y 3 se evaluarán implícitamente en las prácticas realizadas. La competencia b se evaluará implícitamente en los ejercicios y examenes realizados durante el curso. La competencia transversal 2 se evaluará implícitamente en los trabajos y practicas realizadas en grupos o parejas.

¡¡¡¡¡¡MUY IMPORTANTE!!!!!!! PARA SUPERAR EL MÓDULO, SERÁ NECESARIO SUPERAR LAS DOS PARTE INDIVIDUALMENTE: POR UNA PARTE LA DE REDES DE DATOS Y POR OTRA LA DE SISTEMAS DE TELEFONÍA. LO MISMO SUCEDE CON LAS FALTAS DE ASISTENCIA, SE CONTABILIZARÁN SOBRE EL TOTAL DE HORAS DE CADA PARTE DEL MÓDULO.

RECUPERACION

SISTEMAS DE TELEFONIA

La recuperación de una evaluación insuficiente, exige principalmente en la mayoría de los casos un cambio de actitud por parte del alumno, en cuanto a los contenidos mínimos exigidos para recuperar, serán los mismos que se exigieron en su momento, disponiendo para ello de pruebas teóricas similares.

Será obligatorio para presentarse a las pruebas de recuperación la presentación el día de la prueba de aquellas actividades no entregadas o entregadas fuera de plazo.

Aquellos que no fueran evaluados por superar el 15% de faltas de asistencia deberán además entregar un trabajo extra que el profesor le comunicará en su momento.

Lógicamente el alumno que se encuentre en estas circunstancias, deberá imprimir a su trabajo un ritmo más acelerado, sin menoscabo de su corrección.

MATERIAL NECESARIO

Polímetro

Soldador

Destornillador estrella y plano. (Protección 1000V)

Alicates universales, corte, tijeras de electricista, pelacables

Calculadora CIENTÍFICA.

Regla.

Compás.

Libreta de gusanillo o carpesano de papel cuadriculado (gruesa), exclusiva para este módulo.

Formato DIN A4

Bolígrafo, lápiz,…