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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y Medio Ambiente


Acadmica ECAPMA
Nivel de formacin Profesional y Tecnolgico
Campo de Formacin Disciplinar
Nombre del curso Sistemas de tratamiento y disposicin final de residuos slidos
Cdigo del curso 358012
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Tipo de actividad: Individual Colaborativa Nmero de semanas 2


Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: 25 Entorno de entrega de actividad: Entorno de
puntos evaluacin y seguimiento
Fecha de inicio de la actividad: 24 de Fecha de cierre de la actividad:
Agosto 7 de Septiembre
Competencia a desarrollar:
La Fase 1, consiste en la interpretacin de las etapas de una correcta gestin integral de
residuos slidos desde generacin hasta la disposicin final.

Temticas a desarrollar:

- Generalidades de residuos slidos


- Gestin integral de residuos slidos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar


Fase 1. Elaboracin Diagrama de Flujo
Actividades a desarrollar
- Hacer lectura comprensiva de los acuerdos del curso.
- Actualizar el perfil con foto del estudiante (tipo fotografa documento)
- La primer interaccin en el foro de la fase 1 debe ser una presentacin del estudiante, con sus
intereses personales, centro al que pertenece y datos de contacto.
- Realizar lectura de las siguientes referencias:

- Ubiergo, A, Menendez, G, Mihura. (2014). La gestin integral de residuos slidos urbanos en


la ciudad de Santa Fe. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=4&docID=11046870&tm
=1479766816209

- Marmolejo, L.F, Klinger, R, Madera, Carlos. (2010). Cuantificacin y caracterizacin local: una
herramienta bsica para la gestin integral de los residuos slidos residenciales. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=10526895&tm
=1479764739259
-
NOTA: Para la recoleccin de informacin el estudiante puede consultar las referencias
requeridas, complementarias y OVI de la Unidad I Generalidades gestin integral residuos slidos
y compostaje.

Entorno de Informacin Inicial


Entornos para
Entorno de conocimiento
su desarrollo
Entorno aprendizaje Colaborativo

Entorno Seguimiento y evaluacin


Individuales:

- Cada estudiante realizar un diagrama de flujo que contemple todas las


etapas de una correcta gestin integral de residuos slidos desde generacin
hasta la disposicin final.

- Describir con sus palabras cada etapa que est dentro de un Plan de
Gestin Integral de Residuos Slidos (PGIRS)

- Para la realizacin del diagrama de flujo, debe hacer uso de Smart art, una
de las aplicaciones bsicas de Word.

Condiciones producto final:


Productos a
entregar por el
- El documento deber ser entregado individualmente en el
estudiante
Entrono de evaluacin y seguimiento, en las fechas establecidas de la
agenda del curso.

-El documento se entregar en archivo PDF, mximo 4 pginas y deber


tener la siguiente estructura:

* Portada 1 Pgina

* Pantallazos (Actualizacin perfil y presentacin al foro) 1 pgina

* Diagrama de flujo 2 Pginas

* Explicacin etapas 3 Pginas

* Bibliografa con normas APA sexta edicin. 4 Pag.

Colaborativos:

N/A

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

Para llevar a cabo el desarrollo de las actividades en este curso, se deben


tener en cuenta los lineamientos establecidos en los cursos que se
desarrollan en ambientes virtuales de aprendizaje AVA. Es necesario tener
en cuenta lo siguiente:
- Leer y comprender los acuerdos del curso.
- El estudiante se presentar ante sus compaeros de grupo
colaborativo y docente encargado mencionando su nombre completo,
Centro, zona a las que pertenece, y expectativas del curso.
- Trabajar armnicamente y en equipo con los integrantes del grupo
colaborativo, utilizando los canales de comunicacin establecidos.
- Conocer cada uno de los entornos del curso
Planeacin de
- Los estudiantes deben leer, analizar el syllabus del curso.
actividades para
- Revisar la gua de actividades y la rbrica de evaluacin.
el desarrollo del
- Revisar la agenda para coordinar tiempos de entrega.
trabajo
- Participar activamente en los foros y en el desarrollo de las
colaborativo
actividades.
- Las intervenciones realizadas 3 das antes de la fecha del
cierre no se tendrn en cuenta.
- El trabajo debe ser de su autora, por lo que no debe contener
copias textuales de otros documentos
- El estudiante accede al entorno de conocimiento y realiza la lectura
de la bibliografa recomendada para la actividad.
- Una vez tiene los conceptos y temtica clara procede realizar el
diagrama de flujo y a redactar con sus propias palabras las fases de
la gestin integral de residuos slidos.

Roles a Se recomienda que la interaccin en el foro entre los 5 estudiantes,

desarrollar por el miembros del grupo se debe realizar en base a unas normas de
estudiante dentro convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta virtual
del grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidades
para la
N/A
produccin de
entregables por
los estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin
ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que
Uso de se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos
referencias ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras,
encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias".
Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

Polticas de plagio No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin
del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos

explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea


por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al
original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es


aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Actividad
Tipo de actividad: Actividad individual
colaborativa
Momento de la evaluacin Inicial Intermedia, unidad Final
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja

El estudiante particip en
El estudiante particip en el
el foro dentro del plazo El estudiante no
foro de manera pertinente
Presentacin en el establecido, pero faltaron particip del foro o
con la actividad, todo esto
foro de la elementos dados en las present sus aportes en
participando 3 das antes del 10
actividad. instrucciones para su los ltimos 3 das de la
cierre de la actividad
presentacin y actividad
actualizacin del perfil.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 Puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no realiza
El estudiante realiza el
El estudiante realiza el el diagrama de flujo o la
diagrama de flujo, pero
diagrama de flujo y ste informacin brindada por
Realizacin del carece de fundamentos y
contiene la informacin el estudiante no 5
diagrama de flujo la informacin no se
solicitada. corresponde a lo
encuentra estructurada.
solicitado.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante realiz la El estudiante realiz la El estudiante no realiz


Descripcin etapas 5
descripcin de todas de las descripcin de algunas de la descripcin de cada
etapas de una correcta las etapas de una correcta una de las etapas de una

gestin integral de residuos gestin integral de correcta gestin integral


slidos contempladas en el residuos slidos de residuos slidos o son
diagrama de flujo y las contempladas en el fiel copia de alguna
describe con sus propias diagrama de flujo y las fuente de informacin
palabras describe con sus propias
palabras
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento contiene las El documento no
referencias bibliogrficas contiene referencias con
Referencias consultadas por el estudiante No Aplica normas APA sexta
5
Bibliogrficas con normas APA sexta edicin o carece
edicin. totalmente de ellas.
(Hasta 7 puntos) (N.A) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25

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