COMPETENE SPECIFICE

Limba i literatura romn

1.1. Extragerea unor informaii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil
1.2. Deducerea sensului unui cuvnt prin raportare la mesajul audiat n contexte de comunicare familiar
1.3. Sesizarea unor regulariti ale limbii prin raportare la mesaje audiate
1.4. Manifestarea curiozitii fa de diverse tipuri de mesaje n contexte familiar
1.5. Manifestarea unei atitudini deschise fa de comunicare n condiiile nenelegerii mesajului audiat

2.1. Descrierea unui obiect/ unei fiine din universul apropiat pe baza unui plan simplu

2.2. Povestirea unei ntmplri cunoscute pe baza unui suport adecvat din partea profesorului

2.3. Prezentarea unei activiti realizate individual sau n grup

2.4. Participarea la interaciuni pentru gsirea de soluii la problem

2.5. Adaptarea vorbirii la diferite situaii de comunicare n funcie de partenerul de dialog

3.1. Extragerea unor informaii de detaliu din texte informative sau literare

3.2. Formularea unui rspuns emoional fa de textul literar citit

3.3. Formularea unei preri despre o povestire/personajele acesteia

3.4. Evaluarea coninutului unui text pentru a evidenia cuvinte-cheie i alte aspecte importante ale acestuia

3.5. Sesizarea unor regulariti ale limbii pe baza textului citit

3.6. Aprecierea valorii crilor

4.1. Aplicarea regulilor de desprire n silabe la capt de rnd, de ortografie i de punctuaie n redactarea de text

4.2. Redactarea unor texte funcionale simple care conin limbaj vizual i verbal

4.3. Realizarea unei scurte descrieri ale unor elemente din mediul apropiat pornind de la ntrebri de sprijin

4.4. Povestirea pe scurt a unei ntmplri imaginate/ trite

4.5. Manifestarea disponibilitii pentru transmiterea n scris a unor idei

Matematic

1.1. Observarea unor modele / regulariti din cotidian, pentru crearea de raionamente proprii
1.2. Aplicarea unei reguli pentru continuarea unor modele repetitive

2.1. Recunoaterea numerelor naturale din concentrul 0- 10 000 i a fraciilor subunitare sau echiunitare, cu numitori mai mici sau egali cu 10

2.2. Compararea numerelor naturale n concentrul 0 10 000, respectiv a fraciilor subunitare sau echiunitare care au acelai numitor, mai mic
sau egal cu 10

2.3. Ordonarea numerelor naturale n concentrul 0 10 000 i respectiv a fraciilor subunitare sau echiunitare care au acelai numitor, mai mic
sau egal cu 10

2.4. Efectuarea de adunri i scderi de numere naturale n concentrul 0 - 10 000 sau cu fracii cu acelai numitor

2.5. Efectuarea de nmuliri de numere n concentrul 0 - 10 000 i de mpriri folosind tabla nmulirii, respectiv tabla mpririi

3.1. Localizarea unor obiecte n spaiu i n reprezentri, n situaii familiare

3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor i corpurilor geometrice n contexte familiar

4.1. Utilizarea unor instrumente i uniti de msur standardizate, n situaii concrete

4.2. Operarea cu uniti de msur standardizate, fr transformri

5.1. Utilizarea terminologiei specifice i a unor simboluri matematice n rezolvarea i/sau compunerea de probleme cu raionamente simple

5.2. nregistrarea n tabele a unor date observate din cotidian

5.3. Rezolvarea de probleme cu operaiile aritmetice studiate, n concentrul 0 - 10 000

tiine

1.1. Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii i nevii

1.2. Utilizarea unor criterii pentru compararea unor corpuri, fenomene i procese

2.1. Identificarea etapelor unui demers investigativ viznd mediul nconjurtor pe baza unui plan dat

2.2. Aplicarea planului dat pentru efectuarea unei investigaii a mediului nconjurtor

2.3. Reprezentarea grafic a rezultatelor unor observaii realizate n cadrul diferitelor etape ale demersului investigativ utiliznd tabele, diagrame,
formule simple

2.4. Formularea de concluzii pe baza rezultatelor demersului investigative

2.5. Prezentarea concluziilor demersului investigativ realizat pe baza unui plan dat

3.1. Recunoaterea consecinelor unui stil de via sntos asupra propriului corp

3.2. Recunoaterea consecinelor propriului comportament asupra mediului nconjurtor

Educaie civic

1.1. Explorarea calitii de persoan pe care o are orice om

1.2. Identificarea unor trsturi morale definitorii ale persoanei
1.3. Explorarea grupurilor mici i a regulilor grupului

2.1. Recunoaterea unor atitudini n raport cu lucrurile, cu plantele i animalele

2.2. Manifestarea unor atitudini pozitive n raport cu lucrurile, cu plantele i animalele

2.3. Explorarea unor relaii existente ntre oameni n cadrul grupului

3.1. Relaionarea pozitiv, n grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru

3.2. Participarea la aciuni n grupuri mici, prin asumarea de drepturi i ndatoriri

Joc i micare

1.1. Aplicarea deprinderilor locomotorii n cadrul unor jocuri de ntrecere

1.2. Manevrarea obiectelor n condiii de cooperare intra-grup i ntrecere inter-grupe
1.3. 1.3. Utilizarea deprinderilor motrice de baz pentru realizarea unor activiti ludice, cu caracter complex i eforturi diferite

2.1. Gestionarea relaiilor intra-grup i inter-grup n activitile de joc i micare

2.2. Acceptarea echilibrat a victoriei/nfrngerii n cadrul jocurilor de micare

Muzic i micare

1.1. Receptarea unor cntece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrri accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferene
1.2. Sesizarea diferenelor de nlime i durat ntre sunete, n audiia unor fragmente muzicale
1.3. 1.3. Corelarea nalimilor de note cu notaia muzical

2.1. Cntarea individual, n mici grupuri, n colectiv, cu asocierea unor elemente de micare i a acompaniamentului instrumental

2.2. Utilizarea notaiei nlimilor sunetelor n nsuirea unor cntece

3.1. Manifestarea unor reacii, emoii, sentimente sugerate de fragmente muzicale

3.2. Exprimarea prin micri corporale a unor lucrri/fragmente muzicale

Arte vizuale i abiliti practice

1.1. Recunoaterea unor mesaje comunicate prin imagini n contexte familiare
1.2. Diferenierea caracteristicilor expresive ale elementelor de limbaj plastic n compoziii i n mediul nconjurtor
1.3. Manifestarea receptivitii fa de mesajele exprimate prin limbaj vizual

2.1. Utilizarea n contexte variate a materialelor n funcie de proprieti ale acestora i de tehnici de lucru adecvate

2.2. Realizarea de creaii funcionale n diverse tehnici pe diferite suporturi (hrtie, confecii textile, ceramic, sticl etc.)

2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic n compoziii tematice

2.4. Modificarea expresiei plastice iniiale prin remodelare

2.5. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical, verbal,
kinestezic