discusin e intervencin sobre los asuntos pblicos.

Se trata en definitiva, de asumir desde

el Estado el derecho y la obligacin de ensear y aprender sobre lo poltico de la vida en
sociedad, fomentando en las y los estudiantes saberes y capacidades que les permitan
participar de manera autnoma, activa y crtica en la vida poltica y social de su pas y del
mundo. La conviccin de que un fin de la ES es la construccin de sujetos autnomos que
hagan valer sus derechos y cumplan sus responsabilidades en mbitos como la familia, el
aula, la escuela, la comunidad y el trabajo hace que el Estado provincial, a travs del
sistema educativo asuma el deber tico y poltico de educar a las nuevas generaciones
como sujetos polticos.

La lnea de materias de ciudadana de la ES incluye como materias especficas

Construccin de Ciudadana que se desarrolla de 1 a 3 ao en lo que se denomina
Ciclo Bsico de la ES y las materias que se proponen en este documento para el Ciclo
Superior compuesto por 5 y 6 ao. En los tres primeros aos de la ES, a travs del
desarrollo de proyectos ulicos y comunitarios que partieron de los intereses, saberes y
prcticas juveniles, las y los estudiantes se enfrentaron con temticas relacionados con el
poder, la relacin con el Estado y el reconocimiento y / o violacin de sus derechos, las
obligaciones entre otros. Las dos materias de la lnea curricular de ciudadana para el
ciclo superior de la ES proponen una mayor abstraccin, profundizacin terica y
problematizacin respecto de los contextos socioculturales, los sujetos y la ciudadana
sobre los que se desarrollaron los proyectos previos. Existe una relacin de continuidad
entre el encuadre terico-metodolgico del Diseo Curricular de Construccin de
Ciudadana y la propuesta curricular general y especfica del Ciclo Superior compuesto
por las materias Salud y Adolescencia (4to. ao), Poltica y Ciudadana (5to. Ao), y
Trabajo y Ciudadana (6to. Ao).

Una vez ms se parte del enfoque de derechos, y de los jvenes comprendidos en las
declaraciones de derechos humanos con derechos y obligaciones. Las materias de
formacin en ciudadana promueven el anlisis crtico respecto de las condiciones
histricas, econmicas, sociales, polticas y culturales que posibilitan la emergencia del
poder y de las resistencias. Se trata del conocimiento de los mecanismos de legitimidad del
poder, no solamente en su realizacin en los macroescenarios del Estado y la sociedad sino
tambin en los microescenarios de la familia, la escuela, los grupos de pares, la comunidad
o los lugares de trabajo entre otros espacios sociales. En concordancia ser indispensable