Вы находитесь на странице: 1из 6

TEMPLATE OSCE STATION

1. Nomor station
2. Judul station Sistem Endokrin, Metabolik, dan Nutrisi Obesitas 9.32
3. Waktu yang 15 menit
dibutuhkan
4. Tingkat Tingkat Kemampuan SKDI:4A
Kemampuan Mampu membuat diagnosis dan melakukan penatalaksanaan secara mandiri hingga tuntas sesuai
Kasus Yang kompetensi yang dicapai saat lulus dokter umum
Diujikan
5. Kompetensi 1. Kemampuan anamnesis
(tebalkan 2. Kemampuan pemeriksaan fisik / antropometri
beberapa atau 3. Mengusulkan pemeriksaan penunjang
semua 4. Penegakan diagnosis
kompetensi 5. Tatalaksana nonfarmakoterapi
yang dinilai) 6. Tatalaksana farmakoterapi
7. Komunikasi dan edukasi pasien
8. Perilaku professional
6. Kategori 1. Sistem Saraf
(tebalkan 2. Psikiatri
kategori yang 3. Sistem Indra
dinilai) 4. Sistem Respirasi
5. Sistem Kardiovaskular
6. Sistem Gastrointestinal, Hepatobilier dan pankreas
7. Sistem Ginjal dan Saluran Kemih
8. Sistem Reproduksi
9. Sistem Endokrin, Metabolisme, dan Nutrisi
10. Sistem Hematologi dan Imunologi
11. Sistem Muskuloskeletal
12. Sistem Integumen
7. Instruksi SKENARIO KLINIK:
Peserta Ujian Anak laki-laki usia 4 tahun 6 bulan dibawa orangtua ke poliklinik RS karena badan yang terlalu gemuk
sehingga anak sulit untuk beraktivitas
TUGAS :
1. Lakukan anamnesis
2. Lakukan perhitungan antropometri dan sampaikan hasilnya pada penguji
3. Tentukan diagnosis dan sampaikan pada penguji
4. Tatalaksana nonfarmakoterapi
5. Lakukan edukasi terhadap orangtua sesuai kasus terkait diatas
8. Instruksi INSTRUKSI UMUM:
Penguji 1. Pastikan identitas peserta ujian pada kartu ujian sesuai dengan identitas pada komputer!
2. Tulislah 5 digit terakhir dari nomor peserta ujian pada lembar nilai tulis!
3. Amatilah dan berilah skor (0/1/2/3) atas tugas yang dikerjakan peserta ujian serta skor Global
Rating sesuai rubrik penilaian pada lembar nilai tulis dan komputer!
4. Hindarilah interupsi dan/atau tindakan selain daripada yang diminta dalam instruksi penguji!
5. Berikan informasi/hasil yang dibutuhkan secara lisan/tulisan hanya apabila peserta ujian telah
melakukan dan/atau mengusulkan jenis pemeriksaan yang dimaksud (perhatikan instruksi
khusus)!
6. Taatilah peraturan serta etika penguji selama menjalankan tugas sebagai penguji UK OSCE!
INSTRUKSI KHUSUS
1. Penguji menilai anamnesis yang dilakukan peserta ujian
Pasien dibawa orangtua ke poliklinik RS karena badan yang terlalu gemuk sehingga anak sulit
untuk beraktivitas. Sehari-hari pasien banyak mengkonsumsi junk-food serta kudapan lainnya
disamping makanan utama. Pasien jarang bermain dengan teman di lingkungan rumah, pasein
lebih banyak menonton TV di rumah dan bermain video game. Pasien berasal dari ekonomi
menengah ke atas dan merupakan anak tunggal sehingga permintaan pasien selalu dituruti
orangtuanya.
2. Penguji menilai pemeriksaan fisik/antropometri yang dilakukan oleh peserta ujian
Bila peserta ujian melakukan pemeriksaan di bawah ini, penguji menyampaikan hasil pada
peserta.
Hasil Pemeriksaan Fisik/antropometri :
KU: Cukup kesadaran : CM
BB : 26 kg TB : 102 cm
Status gizi berdasarkan Kurva Z-Score WHO ( > 3SD )
IMT = berat badan (kg) / tinggi badan (m 2) = 25,0 kg/m2 ( persentil 95)
Tanda Vital: dalam batas normal
Pemeriksaan Fisik: dalam batas normal
Foto Pasien obesitas
3. Penguji menilai diagnosis ditegakkan oleh peserta ujian.
Diagnosis: obesitas
4. Penguji menilai tatalaksana yang diusulkan/dikerjakan oleh peserta ujian.
5. Penguji menilai komunikasi dan edukasi yang disampaikan peserta ujian kepada pasien.
6. Penguji menilai perilaku profesional yang ditunjukkan oleh peserta ujian
9 Instruksi untuk Nama : An. A
pasien standar Usia : 4 6/12 tahun
Jenis kelamin : laki-laki
Pekerjaan :-

Riwayat Penyakit Sekarang


Pasien datang berobat ke Poliklinik RS dengan :
Keluhan utama : badan yang terlalu gemuk sehingga anak sulit untuk beraktivitas
Perjalanan penyakit : Pasien dibawa orangtua ke poliklinik RS karena badan yang terlalu gemuk
sehingga anak sulit untuk beraktivitas. Sehari-hari pasien banyak mengkonsumsi junk-food serta
kudapan lainnya disamping makanan utama. Pasien jarang bermain dengan teman di lingkungan
rumah, pasein lebih banyak menonton TV di rumah dan bermain video game. Pasien berasal dari
ekonomi menengah ke atas dan merupakan anak tunggal sehingga permintaan pasien selalu
dituruti orangtuanya.
Keluhan lain terkait keluhan utama : tidak ada
Hal-hal yang memperburuk keluhan : tidak ada
10. Tata letak
station

Model I (hilangkan gambar)


11. Peralatan yang Meja dan kursi dokter 1 set
dibutuhkan Kursi pasien 1 buah
Meja Peralatan steril/non 1 buah
steril
Bed pemeriksaan 1 buah
Wastafel atau simulasi 1 buah
wastafel
Spygmomanometer raksa 1 buah
Stetoskop 1 buah
Termometer raksa 1 buah
Penlight 1 buah
Alkohol glyserin spray 1 buah
Timbangan berat badan 1 buah
dan pengukur tinggi badan
Kurva gizi 1 lembar
Tempat sampah tertutup 1 buah
Jam dinding (dipasang 1 buah
ditembok agar dapat dilihat
peserta)
1 buah
Ballpoint

Penulis: Dr. dr. Jeanette I. Ch. Manoppo, SpA (K)


Intitusi: Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Manado
Reviewer: Tim OSCE FK UNSRAT

Referensi:
Russel-Mayhew S, McVey G, Bardick A, Ireland A. Mental health, wellness and childhood overweight/obesity. Journal
of obesity. 2012;28:1-9.
Millimet DL, Tchernis R, Husain M. School nutrition programs and the incidence of childhood obesity. The journal of
human resources. 2009;45:640-54.
Rocca L. Childhood obesity: is parental nurturing to blame?. Ijahsp. 2009;7:1-5
Ogden CL, Flegal KM. Changes in terminology for childhood overweight and obesity. Natl health stat report.
2010;25:1-5
RUBRIK PENILAIAN OSCE
I. Rubrik

KOMPETENSI 0 1 2 3
1. Anamnesis Peserta ujian Peserta ujian: Peserta ujian: Peserta ujian:
tidak Memfasilitasi pasien untuk Memfasilitasi pasien Memfasilitasi pasien untuk
memfasilitasi menceritakan untuk menceritakan menceritakan kesakitannya
orangtua kesakitannya namun kesakitannya, namun dengan pertanyaan-
pasien/pasien hanya 1 pertanyaan hanya 2 pertanyaan pertanyaan yang sesuai
untuk mengarah pada informasi mengarah pada untuk mendapatkan
menceritakan yang relevan, akurat dan informasi yang relevan, informasi yang relevan,
keluhan. adekuat. akurat dan adekuat. akurat
1. Kebiasaan makan 1. Kebiasaan makan dan adekuat.
2. Aktivitas fisik 2. Aktivitas fisik 1. Kebiasaan makan
3. Sosial ekonomi 3. Sosial ekonomi 2. Aktivitas fisik
3. Sosial ekonomi
2. Melakukan Peserta ujian Peserta ujian melakukan Peserta ujian melakukan Peserta ujian melakukan
perhitungan tidak melakukan perhitungan antropometri perhitungan pemeriksaan fisik dan
antropometri perhitungan Saja ATAU IMT saja antropometri dan IMT antropometri
untuk menilai antropometri Kandidat melakukan Tidak bisa
status gizi (IMT) (IMT) yang sesuai pengukuran berat badan menginterpretasikan Kandidat melakukan
dengan pasien dan tinggi badan dengan hasil tersebut pengukuran berat badan
benar dan tinggi badan dengan
benar dan menggunakan
status gizi dan bisa
menginterpretasikan hasil
tersebut

Peserta ujian Peserta ujian HANYA dapat Peserta ujian dapat Peserta ujian dapat
3. Menentukan tidak dapat memberikan diagnosis memberikan diagnosis menetapkan diagnosis
diagnosis dan menentukan ATAU diagnosis banding DAN diagnosis banding dan diagnosis banding : 1
diagnosis diagnosis saja Tetapi tidak dapat Obesitas 2. Overweight
banding menjelaskan serta dapat menjelaskan
dasar diagnosis

Peserta tidak bisa Peserta ujian dapat


4. tatalaksana memberikan memberikan satu
tatalaksana tatalaksana, sebagai
berikut: Peserta ujian dapat Peserta ujian dapat
1. Pengaturan diet memberikan 2-3 dari 4 memberikan 4 tatalaksana,
2. Peningkatan aktivitas tatalaksana, sebagai sebagai berikut:
fisik berikut: 1. Pengaturan diet
3. Merubah pola hidup 1. Pengaturan diet 2. Peningkatan aktivitas
4. Dukungan keluarga 2. Peningkatan aktivitas fisik
fisik 3. Merubah pola hidup
3. Merubah pola hidup 4. Dukungan keluarga
4. Dukungan keluarga

5.Komunikasi dan Peserta ujian Peserta ujian Peserta ujian Peserta ujian menunjukkan
atau edukasi sama sekali tidak menunjukkan kemampuan menunjukkan kemampuan
pasien melakukan 4 berkomunikasi dengan kemampuan berkomunikasi dengan
prinsip menerapkan salah satu berkomunikasi dengan menerapkan seluruh
komunikasi prinsip berikut: menerapkan 2-3 dari 4 prinsip berikut:
1. mampu membina prinsip berikut: 1. mampu membina
hubungan baik 1. mampu membina hubungan baik
dengan orangtua hubungan baik dengan orangtua
pasien/pasien secara dengan orangtua pasien/pasien
verbal non verbal pasien/pasien secara verbal non
(ramah, terbuka, secara verbal non verbal (ramah,
kontak mata, salam, verbal (ramah, terbuka, kontak
empati dan terbuka, kontak mata, salam, empati
hubungan mata, salam, empati dan hubungan
komunikasi dua arah, dan hubungan komunikasi dua
respon) komunikasi dua arah, respon)
2. mampu memberikan arah, respon) 2. mampu
kesempatan 2. mampu memberikan
orangtua memberikan kesempatan
pasien/pasien untuk kesempatan orangtua
bercerita dan orangtua pasien/pasien untuk
mengarahkan cerita pasien/pasien untuk bercerita dan
3. mampu untuk bercerita dan mengarahkan cerita
melibatkan orangtua mengarahkan cerita 3. mampu untuk
pasien/pasien dalam 3. mampu untuk melibatkan
membuat keputusan melibatkan orangtua orangtua
klinik, pemeriksaan pasien/pasien dalam pasien/pasien
klinik. membuat keputusan dalam membuat
klinik, pemeriksaan keputusan klinik,
klinik. pemeriksaan klinik.
4. mampu 4. mampu
memberikan memberikan
penyuluhan yang penyuluhan yang
isinya sesuai dengan isinya sesuai dengan
masalah orangtua masalah orangtua
pasien/pasien pasien/pasien
6.Perilaku Peserta ujian Meminta izin secara lisan Meminta izin secara lisan Meminta izin secara lisan
profesional tidak meminta dan 1-2 poin berikut : dan 3 poin berikut: dan melakukan di bawah
izin secara lisan 1. melakukan setiap 1. melakukan ini secara lengkap:
dan sama sekali tindakan dengan setiap tindakan 1. melakukan setiap
tidak melakukan berhati-hati dan dengan berhati- tindakan dengan
poin berikut: teliti sehingga hati dan teliti berhati-hati dan
1. melakukan tidak sehingga tidak teliti sehingga
setiap tindakan membahayakan membahayakan tidak
dengan pasien dan diri pasien dan diri membahayakan
berhati-hati sendiri sendiri pasien dan diri
dan teliti 2. memperhatikan 2. memperhatikan sendiri
sehingga tidak kenyamanan kenyamanan 2. memperhatikan
membahayaka pasien pasien kenyamanan
n pasien dan 3. melakukan 3. melakukan pasien
diri sendiri tindakan sesuai tindakan sesuai 3. melakukan
2. memperhatika prioritas prioritas tindakan sesuai
n kenyamanan 4. menunjukan rasa 4. menunjukan prioritas
pasien hormat kepada rasa hormat 4. menunjukan rasa
3. melakukan pasien kepada pasien hormat kepada
tindakan sesuai 5. mengetahui 5. mengetahui pasien
prioritas keterbatasan keterbatasan 5. mengetahui
4. menunjukan dengan merujuk dengan merujuk keterbatasan
rasa hormat atau melakukan atau melakukan dengan merujuk
kepada pasien konsultasi bila konsultasi bila atau melakukan
5. mengetahui diperlukan diperlukan konsultasi bila
keterbatasan diperlukan
dengan
merujuk atau
melakukan
konsultasi bila
diperlukan

II. Global performance


Beri tanda () pada kolom yang disediakan sesuai dengan penilaian Anda secara umum terhadap kemampuan peserta
ujian!

TIDAK LULUS BORDERLINE LULUS SUPERIOR

Вам также может понравиться