DIAGNOSTICO DEL AULA

GRADO DE E.G.B: TERCERO PARALELO: C AREA: LENGUA LIC. CATALINA CORDERO

PROBLEMAS PRIORIZADOS METAS A LOGRAR FORTALEZAS DEBILIDADES LINEAS DE ACCIN

Que los estudiantes Reconocen los Los estudiantes no Sumar empleando
Dificultad en resolver sumas logren sumar nmeros del cero al traen cuadernos. material concreto como
grficamente grficamente 99. rosetas, pinturas,
-Estudiantes No realizan las piedras, semillas etc.
participativos tareas del libro.
-Cuantifica los
nmeros naturales Descuido de sus
del cero al 99. pertenencias.
Dificultad en diferenciar las figuras Que los estudiantes *Dibujar formas Utilizar tcnicas activas
geomtricas. diferencien las * Estudiantes dentro y fuera del aula.
figuras geomtricas participativos
por su forma y
nombre.
Conocer la hora en el reloj Que los estudiantes * Estudiantes No sigue la Memorizar los patrones
logren ver la hora en participativos secuencia del patrn de 5 en 5.
el reloj. *Uso de material de 5 en 5. Manipular un reloj.
concreto. Diferenciar entre
minutero y horero.
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GRADO DE E.G.B: TERCERO PARALELO: C AREA: ENTORNO LIC.CATALINA CORDERO

PROBLEMAS PRIORIZADOS METAS A LOGRAR FORTALEZAS DEBILIDADES LINEAS DE ACCIN

Que los estudiantes Cuentan con los Falta de orden en Observar imgenes de
logren diferenciar los
Dificultad en reconocer los seres libros de entorno. sus pertenencias. seres de su entorno.
seres biticos y
biticos y abiticos de su entorno abiticos. Cuentan con el Buscar en su entorno
material concreto escolar seres biticos y
para los seres abiticos.
abiticos. Dibujar los seres
biticos y abiticos.

Dificultad identificar el ciclo de vida Que los estudiantes Cuentan con los
No taren el material Traer material para
observen y conozcan
una planta. libros de entorno. de trabajo. sembrar una semilla.
el ciclo de vida de
Indicar los cuidados que
una planta.
necesita una planta para
crecer.
Narrar con imgenes
como nace, crece,
reproduce y muere una
panta de maz
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GRADO DE E.G.B: TERCERO PARALELO: C AREA: MATEMTICA LIC. CATALINA CORDERO

PROBLEMAS PRIORIZADOS METAS A LOGRAR FORTALEZAS DEBILIDADES LINEAS DE ACCIN

Dificultad en reconocer los medios Que los estudiantes Estudiantes No hay carteles de Observar imgenes de
de comunicacin. conozcan los medios participativos. medios de medios de
de comunicacin comunicacin comunicacin.
No traen los Buscar en la institucin
deberes. donde haya medios de
comunicacin

Dificultad en el leer y escribir Que los estudiantes Cuentan con libros No traen los
y fabulas. Realizar lectura de
palabras logren articular, deberes.
Hay carteles de oraciones acompaadas
pronunciar y escribir lectura. Falta de apoyo en de imgenes y palabras.
casa
palabras

Realizar lectura de
oraciones acompaadas
Dificultad en completar palabras Que los estudiantes Cuentan con libros No traen los de imgenes y palabras.
logren articular, y fabulas.
para formar oraciones. deberes.
pronunciar y escribir Hay carteles de
oraciones. lectura. Falta de apoyo en
casa
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