6 Libro 3 0308

CUADERNO DEL
6
ESTUDIANTE
Libro 3
Estudiante:
Colegio:
Curso:
2017, Corporacin Crea+
6
UNIDAD 5
Razones y Porcentajes
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 0
Acercndonos a los conceptos de razn y porcentaje
Objetivos:
- Encontrar el cociente entre dos nmeros.
- Representar decimales en cuadrculas.
- Calcular fracciones equivalentes.
El agua en el cuerpo humano
Compone
el 83% de
la sangre
Compone
el 22% de
los huesos
Para discutir
Compone el junto al curso:
75% de los Qu crees t que
msculos
Calculando cocientes entre pares de nmeros
Encuentra los cocientes entre los siguientes pares de nmeros.
a. 2 y 4 = c. 2 y 5 = e. 5 y 2 =
b. 3 y 8= d. 4 y 8 = f. 7 y 10 =
Para discutir junto al curso:
Razones y Porcentajes - 5
Representa lo Representa
solicitado lo solicitado
pintando cada pintando cada cuadrcula.
cuadrcula.
a. El resultado de a.a.ElElresultado
c. El resultado Encuentra 3c.
fracciones Encuentra
equivalentes,
3c.3fracciones
Elpara cada
Encuentra e
Enc
a.dede
resultado a.deEl resultado
El resultado dec.c.ElElresultado
de a.de
resultado El
El resultado
c.de Encuentra
El resultado
resultado de
de de fracciones
resultado
4 dividido en 5 4 4dividido80:
enen
dividido 100
5 54 dividido4 en 5 80:
dividido 5100siguientes
80:100
en 480: fracciones.
dividido
100 80: 5 siguientes
en100 siguientesfracciones.
80: 100 sig
siguientes
fracciones.
a. a.a. a. a.
b. b.b. b. b.
Representando decimalesdecimales
Representando c. Estableciendo
c.c. fraccione
Estableciendo
c.
Representando decimales c.
equivalentes
equival
Representa
RepresentaloRepresenta
losolicitado pintando
lo solicitado
solicitado pintando cada
cada cuadrcula.
pintando
cuadrcula. cada cuadrcula.
d. d.d. d. d.
b.a.ElEl
cociente
resultado b. El d. Por
cociente cada
b. El 5 cuadros,
b. El
cociente d. Por
cociente cada 5 cuadros,
Encuentra
b.
d. El
Por 3
cociente
d.
cada fracciones
Por cada
Encuentra
5 5
cuadros, equivalentes,
cuadros,
3 d.
fracciones Por para
cada ca
equivale5c
a. de
El resultado de c. El resultadoc.de
b. El cociente d. Porde
El resultado cada 5 cuadros,
entre 8 y 10 entre 8 ypinta
10 4 y deja
entre 8 1
y libre
entre
10 8 ypinta
10 4 y deja 1 libre
entre
siguientes
pinta 8
4 ypinta
10 4 y
fracciones.
y deja 1 deja
libre 1 libre pinta 4 y dej
4 dividido en 54 dividido entre
en 5 8 y 80:
10 100 80: 100 pinta 4 y deja 1 libre siguientes fracciones.
e. e.e. e. e.
a. a.
f. f. f. f. f.
b. b.
g. g.g. g. g.
c. c.
Para discutir de formaPara

grupal:
Paradiscutir
discutirde forma
Para
de grupal:
Para
discutir
forma discutir formad.
de formadegrupal:
grupal: Qu
Para
grupal:
discutir d.
estrategias puedes
de forma Qu
usarestrategias
grupal:
Qu para encontra
pue
Qu
estrategias pu
b. El cocientePara
b. Eldiscutir
cociente de d. Por
forma cada
grupal: 5 d.
cuadros,
Por cada 5 cuadros,
Qu sucedi en las cuadrculas?
Qu
entre 8 y 10 entre Qu sucedi
Por
sucedienqu
las
Qu
pinta
en 4sucede
cuadrculas?
las Qu
sucedi
y deja 1esto?
en Por
sucedi
las
libre
cuadrculas? enqu
las sucede
cuadrculas?
Por qu esto?
cuadrculas?
Qu sucedi
Por
sucede quPor
esto? enqu
las
sucede equivalentes?
sucede
cuadrculas?
esto? esto? Por qu suc
8 y 10 pinta 4 y deja 1 libre
e. e.
ecimales Estableciendo fracciones
equivalentes
da cuadrcula. Estableciendo fracciones equivalentes f. f.
resultado de 80: 100 Encuentra 3 fracciones equivalentes, para cada una de las
siguientes fracciones.
g. g.
a.
b.
Para discutir Para
de forma grupal:
discutir de forma grupal: Qu estrategias
Qupuedes usar para
estrategias encont
puedes usa
Qu sucediQu
en lassucedi
cuadrculas?
en las Por qu sucede
cuadrculas? Poresto?
qu sucede esto? equivalentes?equivale
c.
d.
or cada 5 cuadros,
nta 4 y deja 1 libre
e.
f.
g.
Qu estrategias puedes usar para encontrar fracciones

or qu sucede esto? equivalentes?
6 - Unidad 5
Resolviendo un Problema Autoevaluacin
Resolviendo un problema
Un agricultor, decidi repartir su terreno para organizar sus En cada afirmacin, marca con una X el nivel de logro que
siembras. Para esto, antes de sembrar, hizo un esquema con lo alcanzaste:
Todos Algunos Ninguno
que plantara: a.
con paltas? y con lechugas?
1 Encontrar el cociente entre dos
nmeros.
Resolviendo un Problema Autoeva
Lechugas
Paltas b. 2 Representar decimales en

Resolviendo
Un agricultor, un Problema
decidi sembrada.
repartir su terreno para organizar sus
cuadrculas. Autoevaluacin
En cada afirmacin, marca con
Papas alcanzaste:
siembras. Para esto, antes de sembrar, hizo un esquema con lo
Tomates que plantara:
3 Encontrar fracciones equivalentes.
Un agricultor, decidi repartir su terreno para organizar sus En cada afirmacin, marca con una X el nivel de
siembras. Para esto, antes de sembrar, hizo un esquema con lo alcanzaste: 1 Encontrar el cociente entre do
Todos Alg
que plantara: nmeros.
c. 4 Realizar equivalencias entre
Lechugas
decimales y fracciones.
Paltas destinaras para sembrarla.
1 Encontrar el cociente entre dos
2 Representar decimales
a. Qu fraccin del terreno ser plantada con paltas? y con nmeros. cuadrculas.
lechugas? Lechugas Papas
Paltas Tomates Comparte estas respuestas con tus compaeros y tu

2 Representar decimales fracciones
en equivale
b. Escribe la parte del terreno que no ser sembrada. profesor para aclarar dudas antes3 deEncontrar
cuadrculas. comenzar a
Papas trabajar la unidad.
c. Escoge otra hortaliza, pinta una parte del terreno e indica qu
Tomates 4 Realizar equivalencias
fraccin del total destinaras para sembrarla. 3 Encontrar fraccionesdecimales
equivalentes.
y fracciones.
a. Qu fraccin del terreno ser plantada con paltas? y con

lechugas? 4 Realizar equivalencias entre
decimales
Bajo
y fracciones.
Medio Alto
Comparte estas respuestas
1. a.
Encontrar el cociente
Qu fraccin delb. entre
Escribe
terreno dos
la
ser nmeros.
parte del terreno
plantada que no
con paltas? y ser
con sembrada. profesor para aclarar duda
lechugas? trabajar la
c. Escoge otra hortaliza, pinta una parte del terreno e indica qu estas respuestas con tus compaero
Comparte
fraccinque
b. Escribe la parte del terreno del no
total destinaras
ser sembrada. para sembrarla. profesor para aclarar dudas antes de comenz
trabajar la unidad.
3. Encontrar fracciones equivalentes.
c. Escoge otra hortaliza, pinta una parte del terreno e indica qu
fraccin del total destinaras para sembrarla.
Comparte estas respuestas con tus compaeros y tu profesor para aclarar

dudas antes de comenzar a trabajar la unidad.
Clase 0 - 7
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 1
Razones
4
Recuerda que la razn se puede
9
expresar como 4:9 y se lee cuatro
Actividad 1 es a nueve.
Completa el siguiente cuadro.
Razn Cmo divisin Cmo se lee
Actividad 2
Determina el antecedente y el consecuente de cada razn en la siguiente tabla.
6
Razn 2 es a 5 12:8 3:13
11
Antecedente
Consecuente
8 - Unidad 5
Actividad 3
Completa los recuadros indicando la razn solicitada en cada enunciado.
a. Razn entre nios y nias.
b. Razn entre autos y camiones.
c. Razn entre peras y uvas.
d. Razn entre tijeras y las cajas de lpices.
Actividad 4
A partir del conjunto de elementos que se presenta a continuacin, determina las razones que
se solicitan.
a. La razn entre tringulos y cuadrados
b. La razn entre hexgonos y tringulos
c. La razn entre los cuadrados y el resto de las figuras.
10 - Unidad 5
Actividad 5
Observa el siguiente grupo de frutas. Luego escribe tres razones que puedas desprender de
estos datos.
a.
b.
c.
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 2
Razones II
Actividad 1
Observa la siguiente imagen y luego responde. Recuerda que una razn
se puede expresar como:
a
a :b
b
Y se lee a es a b
12 - Unidad 5
Actividad 2
Reconoce la razn que se puede deducir de cada una de los siguientes enunciados.
Enunciado Razn
Por cada 2 tazas de harina se incluyen 3 huevos

Una tienda de ropa vende tres camisas de color blanco por cada 5 de
color rojo
En una sala de clases hay 7 nios por cada 4 nias.
Por cada 2 horas de clases hay 1 recreo.
Por cada 30 minutos de trote, camina 3 minutos.
Actividad 3 Recuerda que si quiero dividir

Resuelve la siguiente situacin segn corresponda. un segmento en la razn
2
2:3
3
Se quiere repartir una pizza en la razn 2 es a 4. En
cuntas partes debo dividir la pizza?, represntalo en Debemos dividirlo en 5 partes
la siguiente imagen. iguales.
Actividad 4
Representa cada una de las siguientes situaciones y luego responde.
a. Una tela de 18 metros de largo se quiere dividir en la razn 1 es a 2. Qu

medida tienen los trozos de tela?
b. Un librero tiene 150 libros repartidos entre textos de historia y de literatura. Si la

razn entre ambos tipos de textos es 1 es a 4. Cuntos libros de historia y
literatura hay? Qu significa que los libros estn en la razn 1 es a 4?
c. Las edades de dos hermanos suman 42 aos y estn en la razn 3 es a 4. Qu

edad tiene cada uno de ellos? Qu significa que la edad de los hermanos estn
en la razn es a ?
14 - Unidad 5
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 3
Razones equivalentes
Actividad 1
Escribe tres razones equivalentes, para cada una de las razones que a continuacin se
plantean.
a. Recuerda que para

encontrar razones
equivalentes puede
amplificar
Recuerdao que para
simplificar.
encontrar razones
b. equivalentes puede
amplificar o
simplificar.
c.
d.
Actividad 2
Une con una lnea las razones que sean equivalentes entre ambas columnas.
Une con una lnea el valor que falta para obtener razones equivalentes.
Une con unaActividad 3 que falta para obtener razones equivalentes.
lnea el valor
Completa el valor que falta para as establecer razones equivalentes.
Une con una lnea el valor que falta para obtener razones equivalentes. 3
3
a. 3
3
3
6
6
6
b. 6
6
9
9
9
c. 9
9
1
1
1
1
d.
1
16
16
16
16
e.
16
12
12
12
12
12
Actividad 4 Actividad 4
Actividad 4 Resuelve los siguientes problemas
Resuelve los
Actividad 4 siguientes problemas
Resuelve los
Actividad 4 siguientes problemas
Resuelve los siguientes problemas
Resuelve los
Actividad siguientes problemas
4 En un lavado de autos se lavan 25 automviles diariamente. El dueo quiere saber cuntos
En un lavado
Resuelve de autos
losautomviles
siguientes se lavan 25 automviles diariamente. El dueo quiere saber cuntos
problemas
En un lavado de autos selavan
se lavana25la automviles
semana e irdiariamente.
monitoreando El la
dueo quiere
cantidad dasaber cuntos
a da. Completa la tabla
automviles
En un lavado sedelavan a se
autos la semana
lavan 25eautomviles
ir monitoreando la cantidad
diariamente. El da a da.
dueo Completa
quiere saber la tabla
cuntos
automviles
En un lavado se
con loslavan a
valores
de autos la
sequesemana
faltan
lavan e ir monitoreando
25 yautomviles
responde cuntos la cantidad
autos El
diariamente. da
sedueo a da. Completa
lavan semanalmente laentabla
quiere saber cuntos total.
con los valores
automviles se que faltan
lavan a la ysemana
respondee ircuntos autos se
monitoreando la lavan semanalmente
cantidad da a da. en total. la tabla
Completa
con los valores
automviles se que faltan
lavan a la ysemana
respondee ircuntos autos se
cantidad da a da. en total. la tabla
Completa
En
conunloslavado
valoresde autos
que se ylavan
faltan 25 automviles
responde cuntos diariamente.
autos El dueo quiereensaber
se lavan semanalmente cuntos
con los valores Das
que 1 2 autos43se 4 5en total.
total. la76tabla 7
Das
automviles se 1 faltan
lavan a la ysemana
responde
2 e ircuntos
3
cantidad5 da a da. 6Completa
Das 1 2 3 4 5 6 7
Autos
Das
con los valores Autos
1 faltan y responde
que 2 3
cuntos autos4se lavan semanalmente
5 6 en total. 7
Autos
Das 1 2 3 4 5 6 7
Autos
Autos
Das 1 2 3 4 5 6 7
Autos
16 - Unidad 5
Elisa se entrena diariamente para participar en una carrera de resistencia y recorre 2 kilmetros
cada 20 minutos.
a. Completa la tabla con los valores que faltan.
Km 1 2 4 6 8
Min 20 80
b. Cuntos km recorrer Elisa en 140 minutos?
En una caja hay 12 botellas. Cuntas botellas hay en 4 cajas?, y en 6 cajas? Construye una
tabla y usa razones equivalentes para llegar a las respuestas.
En 4 cajas hay ___________ botellas
Actividad 5
Halla el valor de m que hace que los siguientes pares de razones sean equivalentes.
a. 5 es a 3 ; m es a 9
b. 3 : 10 ; 21 : m
c.
d. 3 es a 8 ; m es a 48
Actividad 6
Subraya la respuesta correcta a los siguientes preguntas.
Cul de las siguientes opciones equivale a 5 : 11?
A. 1 : 6
B. 5 : 7
C. 5 : 16
D. 15 : 33
Cul de las siguientes opciones equivale a ?
A. 8 es a 3
B. 3 : 5
C. 21 : 56
D. 24 es a 9
Considera las siguientes razones 2 : n y Cul es el valor de n, si las razones son

equivalentes?
A. 3
B. 4
C. 6
D. 12
18 - Unidad 5
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 4
Porcentajes
Actividad 1:
siempre puedes
representarla con un decimal
Fraccin Fraccin
Valor Valor
Fraccin Fraccin
Valor Valor
Fraccin Fraccin
Valor Valor
Fraccin Fraccin
Valor Valor
Actividad 2
Expresa el porcentaje correspondiente a las partes pintadas de cada imagen.
Actividad 2
Expresa
Ejemplo:el porcentaje correspondiente a las partes pintadas de cada imagen.
20 - Unidad 5
Actividad 3
Une con una lnea la imagen con el porcentaje correspondiente
75%
25%
40%
100%
20%
50%
80%
60%
Actividad 4
Pinta en cada figura el porcentaje que se pide (apyate en el porcentaje expresado como
fraccin).
50% 100%
25% 75%
Actividad 5
Escribe el porcentaje correspondiente a cada uno de los siguientes enunciados.
Enunciado Porcentaje
A. Trece de cada cien globos son de color rojo.
B. La cuarta parte de los estudiantes obtuvo una felicitacin.
C. La mitad de la torta esta rellena con manjar.
D. Todos los estudiantes del colegio usan mochila.
22 - Unidad 5
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 5
Relacionando porcentajes, fracciones y decimales
Actividad 1
Une con una lnea la imagen, el porcentaje, el decimal y la fraccin correspondiente.
Actividad 2
Completa la siguiente tabla con los valores que faltan.
Nmero Nmero
Porcentaje Fraccin Porcentaje Fraccin
decimal decimal
90% 16%
0,3
0,83
7%
Actividad 3
Resuelve los siguientes enunciados.
a. En una fbrica de jamn se expone el siguiente grfico circular, indicando la venta anual de
cada tipo de jamn, indique la fraccin correspondiente en cada caso:
Jamn acaramelado:
Jamn ahumado:
Jamn asado:
b. El Club Deportivo Osorno realiza anualmente un encuentro deportivo con diversos clubes de
la zona norte, centro y sur del pas. La siguiente tabla muestra los premios obtenidos, por
zona, durante el encuentro deportivo realizado el ao 2013.
Observa la tabla y responde:

Premios Club Osorno
otorgados por zona
Regin Premios
Norte 23
Central 42
Sur 25
a. Qu regin gan la mayora de premios?
b. Qu porcentaje de la totalidad de premios se llev la zona Sur del pas?
24 - Unidad 5
Anexo Cierre. Anexo Cierre
1. Cul de las siguientes alternativas no se relacin con 40%?
A. 0,4
B. 4
C.
D.
2. El siguiente grfico muestra el porcentaje de personas que prefieren un color determinado

al momento de comprar un auto.
Qu fraccin se puede asociar al porcentaje de personas que NO prefiere el color negro?
A.
B.
C.
D.
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 6
Resolviendo problemas
Resolviendo problemascon
conporcentajes
porcentajes
Actividad 1
Resuelve los siguientes problemas
1. En una ciudad de 98.000 habitantes, el 45% anda en bicicleta.

a. Qu fraccin representa el porcentaje de habitantes que usan bicicleta?
b. Cuntos habitantes andan en bicicleta?
2. Una familia tiene un presupuesto de $ 200.000 mensuales para el supermercado y el 27%

lo gasta en artculos de aseo, Cunto dinero destina la familia para artculos de aseo?
3. Pedro tena $ 80.000. Si gast el 20%, cunto le queda?
26 - Unidad 5
4. De los 125 alumnos de un colegio, el 36% son nias. Cuntos son varones?
5. Una camisa me cost $ 10.500, con lo que gast el 25% de mi dinero. Cunto dinero
tena?
6. De las 240 fichas que tiene un nio, 48 son rojas. Cul es el porcentaje de fichas rojas?
7. Si un metro de tela me cuesta $ 1.500, a cunto tengo que venderlo para ganar el 20% de
lo que cost?
8. En una parcela hay 100 rboles plantados, de los cuales 24 son limones. Qu porcentaje
del total de rboles corresponden los limones?
9. En un curso de 50 alumnos 33 de ellos son nias. Qu porcentaje del total de alumno

corresponden las nias?
28 - Unidad 5
Anexo Cierre. Anexo Cierre
1. A qu porcentaje corresponde 12 de 60?

A. 20%
B. 40%
C. 12%
D. 5%
2. En cul de las siguientes alternativas el nmero corresponde al 40% del total?

A. 8 de 32
B. 12 de 24
C. 6 de 15
D. 15 de 20
Fecha: __ / __ / 2017
Preparando mi evaluacin
Actividad 1
Resuelve los siguientes problemas, usando un procedimiento ordenado que permita reconocer
los datos que utilizaste y el procedimiento o clculo para llegar a la respuesta. Especifica la
solucin tanto numricamente como en palabras.
1. El libro de matemtica tiene 176 pginas y la unidad de razones tiene 28 pginas. Escribe la
razn entre el total de pginas y las pginas de la unidad de razones, como fraccin irreductible
y como divisin. Intenta calcular el valor de la razn.
2. En una hostera hay hospedados por cada 1 chileno, 5 turistas extranjeros. Si hay 42
personas hospedadas, cuntos turistas estn alojados?, cul es la diferencia entre la
cantidad de turistas y chilenos?
3. La seora Emilia cortaba cinta para regalos. Si cort cinta de dos colores, roja y blanca, en
la razn 2 es a 3. Cuntos cm de cinta de color rojo cort si cort 120 cm de cinta blanca?
30 - Unidad 5
4. En una maratn participaron 2.000 competidores. Si la razn entre las mujeres y los
4. En unaque
hombres maratn participaron
participaron fue 3 2.000 competidores.
: 1. Cuntas Si laparticiparon?,
mujeres razn entre las mujeres y los
cuntos hombres
hombres que
participaron? participaron fue 3 : 1. Cuntas mujeres participaron?, cuntos hombres
participaron?
4. En una maratn participaron 2.000 competidores. Si la razn entre las mujeres y los
hombres que participaron fue 3 : 1. Cuntas mujeres participaron?, cuntos hombres
participaron?
5. Roberto fue a comprar unos chocolates. Costaban $3.400, pero por ser Da de la Madre
estaban con un 30% de descuento. Cunto le costaron los chocolates?
Actividad 2
Actividad
Calcula los2siguientes porcentajes:
Calcula los siguientes porcentajes:
1. El 15% de 780
1. El 15% de
Actividad 2 780
Calcula los siguientes porcentajes:
1. El 15% de 780
2. El 60% de 12.000
2. El 60% de 12.000
2. El 60% de 12.000
Actividad 3
Responde las siguientes preguntas y marca con una X la alternativa correcta.
1. Qu porcentaje de rebaja se hace en una deuda de $ 4.500 que se reduce a $ 3.600?

a. 80%
b. 60%
c. 40%
d. 20%
2. A qu precio hay que vender lo que ha costado $ 680 para ganar el 15%?
a. $ 702
b. $ 720
c. $ 750
d. $ 782
3. Compr 90 libros y vend el 60% de ellos. Cuntos libros me quedan?
a. 54
b. 45
c. 36
d. 32
Desafo:
Un hombre al morir dispone que su terreno consistente en 20.000 metros cuadrados, se

repartan en un 35% a su hermano mayor, el 40% del resto a su hermano menor y lo
restante a su ahijado. Cuntos metros cuadrados de terreno le correspondi a este
ltimo?
00
7.000
7.800
8.000
32 - Unidad 5
6
UNIDAD 6
Datos y Probabilidades
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 0
Objetivos:
- Leer, interpretar y completar tablas
A qu dedicas el tiempo libre?

Ir al cine
Hacer deporte
Salir a comprar
Leer
Usar el computador
Escuchar msica
A los estudiantes de 6to bsico
Ver televisin o videos
de 2 escuelas se les pregunt
Estar con amigos
0 5 10 15 20 25 30
Pregunta:
Alternativa 1:
Alternativa 2:
Alternativa 3:
Ejemplo:
Datos y Probabilidades - 35
Completando una tabla
Completa la tabla a partir de los datos obtenidos en la encuesta:
Nombre compaero Respuesta
Resumen de la tabla
Cantidad de elecciones
36 - Unidad 6
Ttulo: Consejos:
- Escribe un ttulo al
Autoevaluacin
Bajo Medio Alto
Comparte estas respuestas con tus compaeros y tu profesor para aclarar

dudas antes de comenzar a trabajar la unidad.
Clase 0 - 37
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 1
Observa la tabla que muestra el medallero oficial de los Juegos Deportivos Odesur realizados
en Chile el ao 20141.
Luego contesta las preguntas que estn en la
38 - Unidad 6
a. A partir de la informacin de la tabla, se puede saber cul es el pas de mejor
rendimiento en estos Juegos?, Por qu?
b. Cuntas medallas de plata obtuvo Argentina?
c. Cuntas medallas obtuvieron entre los tres que estn en el tope del medallero? Y
entre los ltimos tres?
d. Existe algn pas que tenga menos medallas que otro pero est ms arriba en el
medallero? Por qu crees t que se da esta situacin?
e. Realiza una comparacin entre los resultados obtenidos por Chile y Venezuela
Actividad 2
Actividad 2
Actividad 2
Usando la2informacin de la tabla anterior (el medallero), escribe en el recuadro de cada grfico
Actividad
Usando
Usando la informacin de
lainformacin
informacin de la tabla
tabla anterior
anterior (el
(el medallero),
medallero), escribe en
en el recuadro
recuadro de cada
cada grfico
el pas la
Usando que representa:de lalatabla anterior (el medallero), escribe
escribe en el
el recuadro de
de cadagrfico
grfico
el pas que representa:
elelpas
pasque
querepresenta:
representa:
40 - Unidad 6
Actividad 3
Observa este grfico de barras dobles, en el que se muestran las medallas de oro y plata de
algunos pases en las Olimpiadas de Londres 2012 y luego responde las preguntas:
. Existi algn pas en que sus medallas de plata fueran ms que las de oro? Cul?
____________________________________________________________________________
. Cules son los pases de mejor desempeo en las Olimpiadas?
____________________________________________________________________________
.. Completa
Segn el grfico, De
esta tabla estos
con pases culdel
la informacin es grfico,
el que tiene mayor los
ordenando cantidad
pasesdedemedallas
mayor ade oro?
menor,
Y el que tiene menos?
segn la cantidad de medallas de oro obtenidas:
____________________________________________________________________________
Medalla
. Cuntas ms tiene China que Rusia?
Oro ?
____________________________________________________________________________
Plata
____________________________________________________________________________
Total
. Qu pas tuvo una mayor diferencia entre las medallas de oro que obtuvo y las de plata?
Y cul fue el que obtuvo una menor diferencia?
____________________________________________________________________________
Por qu crees que se utiliz un grfico de barra doble para mostrar esta informacin?,
____________________________________________________________________________
justifica.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
. Segn el grfico, De estos pases cul es el que tiene mayor cantidad de medallas de oro?
Y el que tiene menos?
. Existi algn pas en que sus medallas de plata fueran ms que las de oro? Cul?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
. Cuntas ms tiene China que Rusia?
?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
. Qu pas tuvo una mayor diferencia entre las medallas de oro que obtuvo y las de plata?
. Y cul fueesta
Completa el que obtuvo
tabla una
con la menor diferencia?
informacin del grfico, ordenando los pases de mayor a menor,
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Medalla
. ExistiOro
algn pas en que sus medallas de plata fueran ms que las de oro? Cul?
____________________________________________________________________________
Plata

Total
____________________________________________________________________________
justifica.
. Completa esta tabla con la informacin del grfico, ordenando los pases de mayor a menor,
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Medalla
____________________________________________________________________________
Oro
Plata
. A tu juicio, Para qu sirve un grfico de barras dobles?
____________________________________________________________________________
Total
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
justifica.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
42 - Unidad 6
. A tu juicio, Para qu sirve un grfico de barras dobles?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Actividad 4
Escoge a tres pases de los Juegos Odesur y construye un grfico de barras doble con la
informacin presentada en la tabla.
Actividad 5
Lee la siguiente situacin y responde.
En el siguiente grfico de barras dobles se muestran los pasatiempos preferidos por un grupo
de nios y nias de sextos bsicos y sus apoderados.
a. Cuntas personas en total fueron encuestadas?
____________________________________________________________________________
b. Qu pasatiempo presenta la mayor variacin entre los grupos?
____________________________________________________________________________
c. Qu pasatiempo presenta la menor variacin entre los grupos?

____________________________________________________________________________
d. Cul es el pasatiempo menos elegido en cada grupo?.

____________________________________________________________________________
e. Qu otra conclusin puedes obtener a partir de este grfico? Explcala.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
44 - Unidad 6
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 2
Grficos
Grficos Circulares
Circulares
Grficos Circulares
Actividad
Actividad 1 1
1
Actividad
Observa
Observa los
los siguientes
siguientes
Observa los grficos
grficos
siguientes yy luego
grficos luego responde
responde
y luego las las
las
responde preguntas.
preguntas.
preguntas.
Grfico
Grfico 1 1
1
Grfico Grfico
Grfico 2 2
2
Grfico
a. a.
a. Qu
Qu representa
representa
Qu el grafico
el
representa grafico 1? 1?
1?
el grafico
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b. b.
b. Qu
Qu representa
representa
Qu el grafico
el
representa grafico 2? 2?
2?
el grafico
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c. c.
c. DelDel
Del agua
agua totaltotal
total
agua del del
del planeta,
planeta, Cunto
Cunto
planeta, porcentaje
porcentaje
Cunto es la
es
porcentaje la cantidad
escantidad de agua
de
la cantidad agua no bebible?
no
de agua bebible? de

no bebible?de que
que
de que
forma
forma pudiste
pudiste
forma saberlo?
saberlo?
pudiste saberlo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d. d.
d. DelDel
Del agua
agua dulce
dulce
agua Cul
Cul
dulce Culcrees
crees queque
que
crees es el
es el porcentaje
es porcentaje del del
del
el porcentaje agua
agua queque
que
agua es consumible
es consumible
es consumiblepor por
por el ser
el ser
el ser
humano?
humano?
humano?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e. Si de
e. e.
Si de la
Si la cantidad
decantidad totaltotal
total
la cantidad de agua
de agua dulce,
dulce,
de agua el ser
el
dulce, ser humano
humano
el ser solosolo
solo
humano puedo
puedo consumir
consumir
puedo la que
la
consumir que no es
no
la que es hielo
no hielo
es hielo
y la que
y layque no es
no es
la que subterrnea,
no subterrnea,
es subterrnea, Qu
Qu porcentaje
porcentaje
Qu se puede
se puede
porcentaje beber?
beber?
se puede beber?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
f. ConCon
f. f.Con los los
los datos
datos queque
que
datos puedes
puedes obtener
obtener
puedes de ambos
de
obtener ambos grficos,
grficos,
de ambos Qu
Qu
grficos, opina
opina
Qu concon
con
opina respecto
respecto al uso
al
respecto uso queque
que
al uso
le das
le das al
le das agua
al agua bebible?,
bebible?,
al agua Por
Por
bebible?, qu debe
ququ
Por debe cuidarse?
cuidarse?
debe cuidarse?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
cuaderno
del alumno
16
Completa la tabla que representa la venta de videojuegos en una tienda comercial. Estos se
han clasificado en: accin, aventura y deporte.
Preferencia por videos juegos

Clasificacin Cantidad
Accin 28
Aventura 10
Deporte 12
Total
Actividad
Completa y luego calcula cada porcentaje.
Accin:
Aventura:
Deporte:
46 - Unidad 6
Actividad
Actividad
Escriba en el grfico los porcentajes donde mejor corresponda.
Escriba en el grfico los porcentajes donde mejor corresponda.
dibuja una leyenda y escribe a qu video correspondera
dibuja una leyenda y escribe a qu video correspondera
cada color.
cada color.
Actividad
Actividad
Escribe 3 preguntas que puedas responder a partir del grfico y luego intercmbialas con tu
Escribe 3 preguntas que puedas responder a partir del grfico y luego intercmbialas con tu
compaero para responder.
compaero para responder.
1. Pregunta: _______________________________________________________________
1. Pregunta: _______________________________________________________________
Respuesta: _______________________________________________________________
Respuesta: _______________________________________________________________
2. Pregunta: _______________________________________________________________
2. Pregunta: _______________________________________________________________
Respuesta: _______________________________________________________________
Respuesta: _______________________________________________________________
3. Pregunta: _______________________________________________________________
3. Pregunta: _______________________________________________________________
Respuesta: _______________________________________________________________
Respuesta: _______________________________________________________________
Actividad
Lee la siguiente situacin y responde.
El grfico representa los gastos mensuales de una familia.
a. Cunto suman todos los porcentajes?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b. Qu porcentaje gasta la familia en alimento y vestuario?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c. En qu aspecto gasta ms una familia mensualmente?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
48 - Unidad 6
Al encuestar a 2.000 personas y preguntarles sobre el tipo de vivienda en la que habitan,
se obtuvieron los siguientes resultados que se muestran en el grfico:
a. Escribe las preferencias que se encuentran entre el 7% y el 18%.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b. Calcula la cantidad de personas que corresponde a cada preferencia.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 3
Diagramas de tallo y hoja
Cmo se construye un diagrama de tallo y hoja?
Observa las notas de una prueba de Lenguaje obtenidas por un grupo de estudiantes de un
curso y construye un diagrama de Tallo y Hoja que los represente.
5,8 4,3 5,2 7,0 5,9 6,3 2,7 2,9 3,5 5,4 6,1 5,1 4,3 6,2
3,6 7,0 5,5 5,5 6,4 6,3 5,1 6,0 4,1 6,8 5,1 6,4 5,3 4,7
El diagrama de Tallo y Hoja sirve para poder representar y ordenar variables cuantitativas, es
decir, variables que toman valores numricos. En este caso el tallo va a representar la cifra de
las unidades y las hojas representarn las decimas de cada nota.
Como observas cada decima est representada por una Hoja, por lo tanto al contar el total de
hojas podremos determinar la cantidad de notas representadas. Por otra parte, por ejemplo, si
observas la tercera fila estn representadas las notas 4,1 4,3 4,3 4,7.
50 - Unidad 6
Actividad 1
Los siguientes datos muestran la cantidad de abdominales que realiz cada estudiante en la
clase de Educacin Fsica.
45 30 22 35 40 20 31 37 45 50 51 30 22 39 32 21 30
40 19 22 30 32 40 45 29
a) Ordena los datos de forma ascendente.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Construye un diagrama de tallo y hojas con los datos.
T tulo
Actividad 2
Las notas obtenidas en un sexto bsico en la prueba de Matemtica fueron las siguientes.
2 23
3 0009
4 011169
5 03578
6 01656
7 0
Tallo Hojas
a) Cuntos estudiantes rindieron la prueba?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Qu nota es la que presenta mayor frecuencia?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Cuntos estudiantes obtuvieron una nota mayor o igual a 4?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
52 - Unidad 6
Actividad 3
Observa la siguiente situacin y luego realiza dos diagramas de tallo y hojas, donde cada uno
represente cada ciudad.
En dos ciudades se tomaron las temperaturas mximas durante una semana.
Ciudad A: 20C 10C 11C- 11C 13C 22C 16C

Ciudad B: 17C 31C 22C 22C 28C 30C 23C
Ciudad A Ciudad B
a) Qu semejanzas puedes observar entre ambas ciudades?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Extrae la informacin que se encuentra en la segunda fila de cada diagrama.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Cules son las temperaturas ms comunes en cada ciudad? Coinciden en ambas

ciudades?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Qu significa que en el diagrama encuentres ceros?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Actividad 4
Completa los diagramas de tallo y hoja de la siguiente situacin y determina si las
proposiciones presentadas son verdaderas (V) o falsas (F).
Los siguientes datos corresponden a la cantidad de libros que tienen los estudiantes de dos
cursos de un colegio.
Curso 1: 12, 5, 8, 13, 11, 10, 22, 23, 7, 14.

Curso 2: 8, 9, 11, 15, 20, 21, 30, 22, 8, 14, 15, 18
Curso 1 Curso 2
A. _______ El estudiante que tiene ms libros pertenece al curso 1.
B. _______ En el curso 2 hay dos estudiante que tienen 15 libros.
C. _______ El curso 1 tiene menos estudiantes que el curso 2.
D. _______ El estudiantes que tiene menos libros tiene siete libros.
E. _______ El curso 2 tiene menos libros en total que el curso 1.
F. _______ En el curso 1 hay un estudiante con 30 libros.
54 - Unidad 6
Anexo Cierre:
1. Cul(es) de los siguientes datos no est(n) incluido(s) en el diagrama de tallo y hoja?
I. 10
II. 32 Diagrama 1
III. 133 0 1 1
1 1 3 3
A. Solo I 2 0 1
B. Solo I y II 3 1 1 2 3
C. Solo I y III
D. Solo II y III
2. Compara los siguientes diagramas de tallo y hoja , el cual corresponde a las edades de dos
grupos de personas. Expresa dos conclusiones que puedas obtener.
Grupo 1 Grupo 2
3 0 0 2 2 3 1 1 2
4 1 1 4 0 0
6 0 6 1 2 3 5
A. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 4
Diagramas
Diagramas de
de punto
punto
Actividad 1
En dos ciudades se tomarn las temperaturas mximas durante una semana, realice un
diagrama de puntos con los datos siguientes.
Ciudad A: 20C 20C 20C 21C 21C 22C 23C
Ciudad B: 20C 21C 21C 22C 22C 22C 23C
Ciudad A Ciudad B
a) Qu semejanzas puedes observar entre ambas ciudades?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Extrae la informacin que se encuentra en la segunda fila de cada diagrama.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Cules son las temperaturas ms comunes en cada ciudad? Coinciden en ambas

ciudades?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Qu significa que en el diagrama encuentres ceros?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
56 - Unidad 6
Observa cada diagrama de puntos y luego responde.
Los siguientes diagramas de puntos corresponden a las calificaciones, entre 1,0 y
7,0, obtenidas por un estudiante de sexto bsico en Lenguaje y Matemtica.
Lenguaje Matemtica
a) Cuntas calificaciones hay en cada asignatura?
____________________________________________________________________________
b) Qu asignatura muestra notas ms altas?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) En qu asignatura tuvo mejores notas?, cmo puedes saberlo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Crea una pregunta que pueda ser respondida al observar y luego respndela.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Actividad 3
Juan y Gabriela han lanzado un dado de 6 caras y han obtenido la siguiente cantidad de
puntos.
Juan 1-1-3-3-4-4-4-5-5-6-6-1-3-2-6-3-6-3-3-3-5-4-4
Gabriela 4 - 3 - 3 - 2 - 6 - 5 - 4 - 1 - 1 - 5 - 4 - 3 - 6 - 4 - 1 - 4 - 2 - 3 - 4 - 1 - 1 - 2 - 3
a) Construye un diagrama de puntos para representar los puntajes obtenidos por Juan y
Gabriela.
Juan Gabriela
b) Compara los diagramas de puntos que construiste y luego escribe dos conclusiones.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
58 - Unidad 6
Actividad 4
Observa el siguiente diagrama de puntos.
Cul de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?
A. En los meses de mayo, septiembre y octubre no llovi.

B. La cantidad de das de lluvia ha ido aumentando mes a mes.
C. El perodo con mayor nmero de das de lluvia es Junio.
D. En la ciudad nunca llueve en octubre.
Actividad 5
Observa los siguientes diagramas de puntos.
Cantidad de computadores en las ciudades.
Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?
En ambas ciudades se observ un crecimiento en los aos 2011 y 2015.

Se observa un sostenido aumento de la cantidad de computadores en las dos ciudades.
Temuco muestra un crecimiento de la cantidad de computadores ms fuerte que San Pedro
de Atacama.
Al observar los diagramas de ambas ciudades, se observa que ambas tienen igual cantidad
de computadores.
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 5
Diagramasdederbol
Diagramas rbol
Actividad 1
Actividad 1
Construye un
Construye un diagrama
diagrama de
de rbol
rbol que
querepresente
representeloslosresultados
resultados posibles
posibles del del siguiente
siguiente
experimento aleatorio.
experimento aleatorio.
Experimento:Lanzar
Experimento: Lanzarun
undado
dadoy ydos
dosmonedas
monedasnono cargados,
cargados, registrando
registrando su resultado.
su resultado.
60 - Unidad 6
Expresa en un conjunto el espacio muestral y la cardinalidad del experimento anterior.
Actividad 3
Observa el siguiente diagrama de rbol, luego interpreta la informacin solicitada y responde
las preguntas.
a) Cul es el experimento aleatorio representado en el diagrama?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Cul es el espacio muestral? Exprsalo en un conjunto.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Cul es la cardinalidad del espacio muestral?
Recuerda la forma correcta de expresar conjuntos.
Ejemplo: Lanzar dos monedas al aire y registrar su resultado
d) Expresa en un conjunto el siguiente suceso o evento:

A: Que salga a lo menos una cara y un sello
e) Cuntos elementos o resultados favorables tiene el suceso A?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Recuerda que un suceso favorable, son los que cumplen la condicin que
estamos buscando.
Actividad 4
Utiliza diagramas de rbol en cada uno de las siguientes situaciones.
a) Puedes hacer una pizza en tamao pequeo, mediano o grande. Puedes ponerle salchichas
o championes. Cuntos tipos distintos de pizza puedes hacer? Usa un diagrama de rbol
para descubrirlo.
62 - Unidad 6
Anexo Cierre:
Analiza la siguiente situacin y su representacin. Luego contesta las preguntas 1 y 2.
Se quiere decorar con un solo color una torta cuadrada y una redonda, utilizando los colores
azul y verde.
Cuntas posibles tortas distintas se pueden decorar?

2
4
6
8
Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

Es posible decorar una torta cuadrada y verde.
Es imposible decorar una torta redonda y azul.
Es imposible decorar una torta triangular y verde.
Es posible decorar una torta redonda y verde.
64 - Unidad 6
Anexo Inicio
Anexo Inicio
En un restauran, se ofrece men para el almuerzo un primer plato que puede ser ensalada o
sopa, un segundo plato entre Carne o Pescado y un postre que puede variar entre Flan, Jalea
oEn un restauran, se ofrece men para el almuerzo un primer plato que puede ser ensalada o
Helado.
sopa, un segundo plato entre Carne o Pescado y un postre que puede variar entre Flan, Jalea
a) Realiza algn esquema o diagrama que represente la situacin planteada y determina el
o Helado.
espacio muestral. Escrbelo en notacin conjuntista.
a) Realiza algn esquema o diagrama que represente la situacin planteada y determina el
espacio muestral. Escrbelo en notacin conjuntista.
b) Cuntos mens distintos se pueden pedir en el restauran? Escribe la operacin, realiza el

clculo y escribe la respuesta.
b) Cuntos mens distintos se pueden pedir en el restauran? Escribe la operacin, realiza el
clculo y escribe la respuesta.
c) Cuntos mens distintos pueden incluir de postre Helado? Exprsalo con notacin
conjuntista.
c) Cuntos mens distintos pueden incluir de postre Helado? Exprsalo con notacin
conjuntista.
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 6
Actividad 1
Calcula la probabilidad de los siguientes sucesos, realiza un diagrama
de rbol para luego hacer el clculo.
Recuerda que para calcular la probabilidad de un suceso debes

realizar lo siguiente:
a) La probabilidad de obtener un 3 al lanzar un dado de 6 caras.
____________________________________________________________________________
Realiza tus clculos aqu
b) La probabilidad de obtener un nmero mayor a al lanzar un dado.
____________________________________________________________________________
66 - Unidad 6
c) La probabilidad de que salga al menos 1 cara al lanzar dos veces una moneda.
____________________________________________________________________________
d) La probabilidad de salgan 2 sellos al lanzar 3 veces una moneda.
____________________________________________________________________________
Actividad 2
Actividad 2
El Elsiguiente diagrama representa el lanzamiento de un dado y 2 monedas, responde las
siguiente diagrama representa el lanzamiento de un dado y 2 monedas, responde las
siguientes preguntas
siguientes preguntas
Escribe
Escribetodos
todoslos
losposibles
posibles resultados delexperimento
resultados del experimento
68 - Unidad 6
a) Cuntos posibles resultados tiene el experimento?
____________________________________________________________________________
b) Cul es la probabilidad de obtener un nmero menor a 4 y al menos 1 cara? Exprsalo

como fraccin.
____________________________________________________________________________
c) Cul es la probabilidad de obtener un nmero par y al menos 1 sello? Exprsalo como

fraccin.
____________________________________________________________________________
d) Qu es ms probable, obtener un nmero menor a 3 y 2 caras u obtener un nmero par y

al menos 1 sello? Justifica tu respuesta.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) Cul es la probabilidad obtener un nmero impar y a lo ms 1 cara? Exprsalo como

fraccin.
____________________________________________________________________________
f) Qu es menos probable, obtener un nmero impar o un nmero par? Justifica tu respuesta.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Fecha: __ / __ / 2017
Clase 7
Experimentos aleatorios
Actividad 1
Reunidos en parejas con un compaero o compaera desarrolla la siguiente actividad. Luego
responde las preguntas.
Experimento: Lanzar una moneda al aire la cantidad de veces indicada en cada caso y
registrar su resultado. (Utiliza calculadora para encontrar los cocientes solicitados)
Nmero de N N N Caras N Sellos

lanzamientos Caras Sellos N Lanzamientos N Lanzamientos
Recuerda que para
5 determinar los
cocientes debes
10 dividir el
numerador por el
15 denominador de
cada fraccin.
20
25
30
35
40
35
50
a) Observando los resultados obtenidos. Cul es la conclusin que puedes deducir del
nmero de veces que se obtuvo Cara o Sello?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Observa los resultados obtenidos en las columnas de cocientes entre el nmero de caras y
de lanzamientos. Qu puedes deducir?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Si lanzramos 1.000.000 de veces la moneda. Qu nmero de veces crees t que saldra

sello? Qu valor tendra el cociente entre el nmero de sellos y el de lanzamientos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
70 - Unidad 6
Actividad 2
Experimento: Lanzar un dado de seis caras no cargados las veces indicada en cada caso y
registrar cuntas veces sale 4 (Utiliza calculadora para encontrar los cocientes solicitados)
La probabilidad experimental se obtiene mediante el cociente entre la

frecuencia y el nmero de veces que se repite el experimento.
Nmero de Probabilidad Porcentaje

Frecuencia Recuerda que para
lanzamientos experimental poder determinar el
5 porcentaje, debes
multiplicar el
10 cociente encontrado
15 por cien.
20
25
30
35
40
35
50
a) Observando los resultados en la columna probabilidad experimental, A qu conclusin

puedes llegar? A qu nmero se aproximan los resultados?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Observando los resultaos en la columna porcentaje, A qu conclusin puedes llegar? A

qu porcentaje se aproximan los resultados?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Si en lugar del nmero cuatro hubisemos escogido el nmero 2, Qu crees que hubiese
sucedido con los resultados del experimento?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Actividad 3
Experimento: Lanzar un dado no cargado 50 veces y registrar su resultado (Utiliza calculadora

para encontrar los cocientes solicitados)
Una forma fcil de realizar un conteo Recuerda que para determinar la

es de cinco en cinco, ejemplo: probabilidad experimental debes
dividir el total de cada conteo por
el total de lanzamientos.
Probabilidad
Tabla de conteo. Total
Experimental
1
Construye un grfico que represente la probabilidad experimental y explica a que conclusin

puedes llegar.
Conclusin:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
72 - Unidad 6
Anexo Cierre 6 Bsico
1. Si se lanza una moneda muchas veces. Cul debera ser la probabilidad experimental del
suceso que salga cara aproximadamente?
A. 25%
B. 50%
C. 75%
D. 100%
2. Se realiza el experimento de extraer una bolita de la siguiente caja, registrar el color y luego
devolverla. Si este experimento se realiza muchas veces Cul es el color de la bolita que
saldr ms veces?
A. Negro
B. Gris
C. Blanco
D. Todos los colores saldrn igual cantidad de veces.
3. Considera el experimento de lanzar un dado no cargado y registrar el resultado. Si se realiza

el experimento muchas veces, cul ser la probabilidad de que salga un nmero impar
aproximadamente?
A. 25%
B. 50%
C. 75%
D. 100%
Fecha: __ / __ / 2017
Actividad 1:
Observa el grfico a continuacin y luego responde.
a) Cul es el tipo de obra de teatro que prefieren las mujeres?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) En qu tipo de obra de teatro se muestra la menor diferencia entre hombres y mujeres?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
74 - Unidad 6
Actividad 2:
Atendiendo al grfico que te damos a continuacin, observa y contesta las preguntas.
a) Qu tres museos, si se suman, son tan populares como el Jardn Japons de la Amistad?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Cada porcentaje representa el nmero de personas entre 100 que eligieron cada museo. Si
en el grfico se muestran los resultados de 300 personas, cuntas personas prefirieron el
Museo Internacional Antiguo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Actividad 3:
Observa el grfico y contesta:
1. Escribe una fraccin en su mnima expresin que represente las personas que eligieron el
azul como su color de auto favorito.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Qu colores sumados forman del total de colores?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Qu fraccin irreductible expresin representa las personas que eligieron el blanco o el

azul?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
76 - Unidad 6
Actividad 4:
La informacin que se muestra corresponde a la altura, medida en centmetros, de diferentes
estudiantes
Sexto A: 158 - 152 - 160 - 165 - 154 - 154 - 152 - 160 - 165 - 158 - 160 - 154
Sexto B: 150 - 149 - 161 - 161 - 149 - 149 - 149 - 150 - 150 - 149 - 149 161
Construye un diagrama de puntos en el que representes las estaturas de los estudiantes de

ambos cursos.
Sexto A Sexto B
Actividad 5:
Juan lanz 30 veces un dado y dibujo cada resultado de la siguiente forma:
Haz un diagrama de puntos que muestre las veces que sali cada nmero.
a) Cul es el nmero ms obtenido?
____________________________________________________________________________
b) Juan al realizar los lanzamientos del dado dijo que iban a salir ms pares que impares,
Estaba en lo correcto?, Por qu?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
78 - Unidad 6
Actividad 6:
Observa los siguientes diagramas de punto, cada uno indica la cantidad vueltas a la cancha
corrida por los estudiantes del 6A y el 6B durante la clase de educacin fsica.
a) Tienen ambos diagramas la misma forma?, Por qu?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) En qu curso dieron ms vueltas a la cancha?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Ambos cursos tienen la misma cantidad de estudiantes?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) En qu curso dieron ms vueltas a la cancha?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Actividad 7:
Responde las siguientes preguntas:
a) Cul es la probabilidad de lanzar un dado y obtener un mltiplo de 3?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Si se lanza una moneda 3 veces Cuntos posibles resultados se pueden obtener?,

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Al lanzar una moneda 3 veces Cules seran cada uno de los posibles resultados? Realiza
un diagrama de rbol.
d) Al lanzar un dado Cul es la probabilidad de obtener nmeros mayores a 4?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
80 - Unidad 6
Actividad 8:
Responde las siguientes preguntas con la alternativa correcta:
1. En una bolsa hay bolitas 4 negras y 5 rojas la probabilidad de sacar una bolita roja es:
a)
b)
c)
d)
2. En una feria del colegio hay un puesto de juegos, en esta ruleta debe salir el nmero 5.
Cul es mi posibilidad de ganar?
a)
3. Al extraer al azar una bolita de la caja de la imagen, y quiero que estos eventos: extraer una
bolita blanca y extraer una bolita gris sean igualmente posibles.
Cul de las siguientes alternativas no permite igualar las posibilidades de los eventos?
a) Quitar dos grises.

b) Agregar dos blancas.
c) Quitar tres grises y dos blancas
d) Agregar tres blancas y una gris.
www.renataylasmatematicas.cl

6 Libro 3 0308

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CUADERNO DEL

El agua en el cuerpo humano

Calculando cocientes entre pares de nmeros

Encuentra los cocientes entre los siguientes pares de nmeros.

Para discutir junto al curso:

Para discutir de formaPara

Qu estrategias puedes usar para encontrar fracciones

Paltas b. 2 Representar decimales en

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a. Qu fraccin del terreno ser plantada con paltas? y con

Comparte estas respuestas con tus compaeros y tu profesor para aclarar

Razn Cmo divisin Cmo se lee

a. Razn entre nios y nias.

b. Razn entre autos y camiones.

c. Razn entre peras y uvas.

d. Razn entre tijeras y las cajas de lpices.

a. La razn entre tringulos y cuadrados

b. La razn entre hexgonos y tringulos

c. La razn entre los cuadrados y el resto de las figuras.

Por cada 2 tazas de harina se incluyen 3 huevos

Por cada 2 horas de clases hay 1 recreo.

Por cada 30 minutos de trote, camina 3 minutos.

Actividad 3 Recuerda que si quiero dividir

a. Una tela de 18 metros de largo se quiere dividir en la razn 1 es a 2. Qu

b. Un librero tiene 150 libros repartidos entre textos de historia y de literatura. Si la

c. Las edades de dos hermanos suman 42 aos y estn en la razn 3 es a 4. Qu

a. Recuerda que para

a. Completa la tabla con los valores que faltan.

b. Cuntos km recorrer Elisa en 140 minutos?

En 4 cajas hay ___________ botellas

Cul de las siguientes opciones equivale a 5 : 11?

Cul de las siguientes opciones equivale a ?

Considera las siguientes razones 2 : n y Cul es el valor de n, si las razones son

A. Trece de cada cien globos son de color rojo.

B. La cuarta parte de los estudiantes obtuvo una felicitacin.

C. La mitad de la torta esta rellena con manjar.

D. Todos los estudiantes del colegio usan mochila.

Observa la tabla y responde:

a. Qu regin gan la mayora de premios?

b. Qu porcentaje de la totalidad de premios se llev la zona Sur del pas?

1. Cul de las siguientes alternativas no se relacin con 40%?

2. El siguiente grfico muestra el porcentaje de personas que prefieren un color determinado

Qu fraccin se puede asociar al porcentaje de personas que NO prefiere el color negro?

1. En una ciudad de 98.000 habitantes, el 45% anda en bicicleta.

b. Cuntos habitantes andan en bicicleta?

2. Una familia tiene un presupuesto de $ 200.000 mensuales para el supermercado y el 27%

3. Pedro tena $ 80.000. Si gast el 20%, cunto le queda?

9. En un curso de 50 alumnos 33 de ellos son nias. Qu porcentaje del total de alumno

1. A qu porcentaje corresponde 12 de 60?

2. En cul de las siguientes alternativas el nmero corresponde al 40% del total?

1. Qu porcentaje de rebaja se hace en una deuda de $ 4.500 que se reduce a $ 3.600?

3. Compr 90 libros y vend el 60% de ellos. Cuntos libros me quedan?

Un hombre al morir dispone que su terreno consistente en 20.000 metros cuadrados, se

A qu dedicas el tiempo libre?

Completa la tabla a partir de los datos obtenidos en la encuesta:

Nombre compaero Respuesta

Bajo Medio Alto

Comparte estas respuestas con tus compaeros y tu profesor para aclarar

Luego contesta las preguntas que estn en la

b. Cuntas medallas de plata obtuvo Argentina?

. Cules son los pases de mejor desempeo en las Olimpiadas?

. Cules son los pases de mejor desempeo en las Olimpiadas?

a. Cuntas personas en total fueron encuestadas?