TRATAMIENTO FONOAUDIOLOGICO

EN TRASTORNO DEL ESPECTRO

AUTISTA

Interna de fonoaudiologa Vannia Pacheco D.

Profesora Javiera Mieres.

Santiago, 28 de junio del 2017

 NDICE

1. RESUMEN 3
2. MARCO TEORICO 4
2.1. Diagnstico temprano 4
2.2. Epidemiologia TEA 5
2.3. Tratamiento 5
2.4. Intervenciones educativas, teraputicas y relacionales 6
2.5. La intervencin intensiva temprana y las intervenciones mediadas por padres
3. CONCLUSIN 7
4. BIBLIOGRAFA 8
 1. RESUMEN

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es parte de los trastornos del desarrollo
neurolgico de tipo permanente, en el que se afectan las reas relacionadas con la
interaccin social, comunicacin, comportamiento, actividades e intereses. Esto afecta
durante toda la vida a las personas que poseen este tipo de trastorno.
Por lo general, los padres son los primeros en sospechar este tipo de problemas. El retraso
en la adquisicin del lenguaje y la alteracin en la interaccin social son los motivos ms
frecuentes de consulta
Existe consenso internacional acerca de que el tratamiento de los TEA es multimodal y
necesariamente interdisciplinario, en relacin al tratamiento especfico que realiza el
fonoaudilogo se conocen terapias establecidas como lo son Anlisis Conductual Aplicado
(ABA), Enseanza Estructurada (TEACCH), Early Start Denver Model (ESDM), Sistema
Comunicacin por Intercambio de Pictogramas (Picture ExchangeCommunication System:
PECS), entre otras.
En este artculo se intentara conocer la importancia de la intervencin temprana en quienes
presentan esta condicin. La intervencin temprana aprovecha la neuroplasticidad existente
en etapas iniciales de la vida e impacta positivamente en el pronstico de los nios y en la
calidad de vida de las familias. Finalmente, se mencionara el rol de las intervenciones
mediadas por padres en el tratamiento de los nios con trastornos del espectro autista.

Palabras clave: Trastorno del espectro autista - Intervencin temprana- Lenguaje-Padres-

Tratamiento.
2. MARCO TEORICO