Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional - tecnologa
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del PROPIEDADES Y CONTAMINACIN DEL SUELO
curso
Cdigo del curso 358013
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 5
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad: 1
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 31 agosto de 2017 11 octubre de 2017
Competencia a desarrollar:
A partir de una informacin establecida en una tabla de datos, se
pretende describir las caractersticas del entorno y algunas
propiedades del suelo como punto de partida para la interpretacin y
recomendacin del manejo de contaminacin.
Temticas a desarrollar:
Composicin y clasificacin del suelo
(Fases, Perfil, Degradacin, Gnesis y Taxonoma)
Propiedades fsicas, qumicas y biolgicas del suelo
(Coloides, pH, CIC, Textura, Estructura, Infiltracin, Conductividad y
Biota).

Posibles contaminantes en el suelo provenientes de insumos agrcolas.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Actividad 2

Actividades a desarrollar
Esta actividad corresponde al primer foro de trabajo colaborativo.

Descripcin del problema:

De acuerdo a la informacin de la descripcin del problema
suministrada en la tabla 1, se describen algunas propiedades de un
suelo de Chinchin, departamento de Caldas (Colombia), que
actualmente se encuentra en uso para cultivos de frutales (Aguacate),
Musceas y Caf. El manejo de estos cultivos en la actualidad se realiza
de manera convencional, resaltando el uso de insecticidas, fungicidas,
herbicidas y fertilizantes de sntesis qumica. En los ltimos aos, se ha
visto reducida la productividad de los cultivos y adicionalmente se han
encontrado trazas de metales pesados en sus tejidos vegetales que
incluso llegan en algunas ocasiones a sobrepasar los lmites mximos
permisibles que establece el ICONTEC para este tipo de alimentos.

Estudios realizados por la autoridad ambiental, indicaron que elementos

como el Cadmio, Cobre, Zinc y Plomo y compuestos organoclorados,
sobrepasan significativamente los lmites de toxicidad en el suelo,
llegando a ser retenidos por la materia orgnica y absorbidos por las
races de las plantas. Esta problemtica afecta no slo a los productores
de la zona, sino tambin a los consumidores de los productos en fresco,
quienes corren riesgos sanitarios por intoxicacin. Se requiere entonces
de medidas para mitigacin ambiental, por cuanto el conocimiento
sistmico de la problemtica permitira formular adecuadas alternativas
de manejo.
 Tabla 1. Descripcin de algunas caractersticas del suelo
Localizacin Chinchin Caldas
(Colombia)
Altitud (m.s.n.m.) 1350
Temperatura promedio (0C) 20 0C
Precipitacin media anual (mm) 2540
Nivel fretico Muy profundo
Tipo de drenaje natural Bien drenado
Material parental Ceniza volcnica depositada
sobre arcilla lacustre 1:1
Uso actual Cultivos de aguacate,
pltano, caf
pH 5.2
% de materia orgnica (0- 30cm) 11%
Geomorfologa Ladera con pendientes
aproximadas de 15 25%
Granulometra (0 - 40 cm)
Arenas 62%
Limos 28%
Arcillas 10%

En el entorno de aprendizaje colaborativo se deben

Entornos realizar aportes individuales referentes a las bsquedas
para su bibliogrficas de las caractersticas ambientales del
desarrollo entorno y/o propiedades fsicas y qumicas del suelo
donde se plantea la problemtica (Tabla 1).
Individuales:
Presentar aportes en el foro para el desarrollo o
Productos construccin del informe de acuerdo a las
a entregar caractersticas del entorno y propiedades fsicas del
por el suelo.
estudiante
Presentar el documento de Word, no ms de 10 folios
(espacio 1,0) el cual debe contener:
1. Portada con el nombre de los estudiantes,
programa al que pertenece, Nmero de grupo
colaborativo y CEAD al que est inscrito,
2. Introduccin (de acuerdo a la temtica).
3. Desarrollo de la gua.
4. Referencia bibliogrfica con normas APA.

Colaborativos:
Estar de acuerdo en la asignacin de roles del
grupo y reconocer a los dems integrantes. Con
base en los datos de la tabla 1, los estudiantes
deben hacer aportes en el foro para la
construccin del informe haciendo consultas de lo
siguiente:

- Principales ordenes taxonmicos de suelo de la zona.

- Clasificacin de la textura del suelo (Ver anexo 1).
- Consultar y clasificar el pH y materia orgnica (MO).
- Consultar posibles contaminantes en el suelo.
provenientes de insumos agrcolas.

Nota: mirar al final del documento los Lineamientos para

el desarrollo del trabajo colaborativo.
Las referencias del syllabus pueden abrirlas desde el
entorno del conocimiento donde estn los recursos
educativos requeridos y adicionales.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Lectura cuidadosa de las referencias

bibliogrficas y videos en el entorno de
conocimiento.
2. Bajar los contenidos del curso
3. Revisar el foro general, el foro de noticias y el
foro de la actividad en forma permanente
Planeacin de
4. Tener una buena dosis de autogestin y
actividades
responsabilidad con el desarrollo del curso y el
para el
trabajo en grupo.
desarrollo del
5. Aportes y participacin dinmica en el foro
trabajo
sobre el desarrollo de cada actividad.
colaborativo
6. Debate y discusin en el foro
7. Interaccin permanente con el docente y con
los integrantes del grupo colaborativo
8. Revisin de los aportes y del trabajo final por
todos los integrantes del grupo.

1. Nombrar un Monitor que dirija el Foro y la

discusin que se da dentro de l.
2. Cada estudiante al inicio de la actividad
asumir un rol dentro del grupo que permita
generar un trabajo colaborativo: entre los roles se
mencionan los siguientes:
a. Coordinador, lder o monitor: dirige los
Roles a debates. Motiva a sus compaeros. Lidera el
desarrollar por desarrollo de las actividades
el estudiante b. Relator: recopila la informacin y los aportes
dentro del de los compaeros y propone un bosquejo de
grupo trabajo para que sea realimentado por el grupo
colaborativo c. Utilero, aporta metodologas, procedimientos,
y aporta herramientas para elaborar un buen
trabajo ( Normas APA, orientaciones)
d. Comunicador: est pendiente de comunicar
las novedades, de aportar los desarrollos que se
van dando en el trabajo
e. Viga del tiempo: est pendiente de las fechas
de inicio, finalizacin y valora el tiempo que se va
 sucediendo entre una etapa y otra con el fin de
desarrollar el trabajo dentro de un marco temporal
-El Lder, monitor o coordinador de la actividad es
quien con ayuda de todos consolida y entrega el
trabajo final.
-Es responsabilidad de cada estudiante realizar en
el foro aportes significativos al trabajo de acuerdo
Roles y con la metodologa propuesta en la gua.
responsabilida -El estudiante no debe dejar para la etapa final de
des para la hacer sus aportes y de construir el trabajo.
produccin de -Es importante que tanto los aportes como el
entregables trabajo final sean fruto de un trabajo conjunto, en
por los equipo.
estudiantes -Por ningn motivo se permite copiar y pegar del
internet pues se considera plagio.
-Cuando el trabajo haya sido revisado y est listo
para enviar debe dirigirse al ENTORNO DE
EVALUACIN Y SEGUIMIENTO y all se sube en
Informe de actividad.
Cuando se indica al autor o autores al final del
prrafo de la cita se escribe por ejemplo: Prez &
Snchez (2009).
Cuando la cita va entre el prrafo se escribe por
ejemplo Prez (2012) afirma que.
Citas Bibliogrficas se citan de la siguiente manera:
Verweij, M. (2003). Reflexiones sobre el desarrollo
Uso de y difusin de atajos o estanques en Bolivia.
referencias Recuperado el 15 de Junio de 2012, de
http://www.agriculturesnetwork.org
Wesemael, Van, B., Poesen, J., Sole, A., Cara, L., &
PuigdeFbregas, J. (1998). Collection and storage
of runoff from hillslope in a semi-arid environment:

Revise en el Entorno de conocimiento las Normas

APA.
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de copiar en lo sustancial
Polticas de
obras ajenas, dndolas como propias. Por tanto el
plagio
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace

uso de cualquier porcin del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la
hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de
una cita o por medio de un parfrasis anotado
(estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo
para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 2
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
particip de particip en el Nunca
Participacin del
manera foro pero sus particip del
estudiante y
pertinente con aportaciones no foro; No
aportes en el 40
aportes en la son pertinentes al entrego
foro
actividad trabajo solicitado aportes
(Hasta 40 (Hasta 20
(0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
colaborativa
Aspectos
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
Se cumpli los
aportes de
clasificacin El
No soluciona de
taxonmica del documento
manera adecuada
orden, textura, no da
la informacin de
pH, Materia respuesta a
Fines del propiedades del
orgnica y los 30
trabajo suelo y/o
posibles lineamientos
conceptualizacin
contaminantes de la
de contaminantes
del suelo de actividad
en el suelo
origen o propuesta
fuentes
agrcolas
 (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
La redaccin
No tuvo en
es excelente. El documento
cuenta las
Las ideas presenta una
normas
estn mediana
bsicas para
correlacionada articulacin de las
construccin
s, y el cuerpo ideas y la
de informes.
del texto es estructura de los
Estructura del Se maneja de
coherente en prrafos. Aunque
informe y manera 30
su totalidad. El presenta
Referencias inadecuada el
manejo de referencias, estas
uso de citas y
citas y no se articulan
referencias la
referencias adecuadamente
fase inicial
bibliogrficas con las normas
del problema
es satisfactorio
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 100