COMPRENSIN LECTORA

Narraciones, preguntas y respuestas

1er. ciclo
 1er CICLO
Texto Preguntas Respuestas
Los burros de Don Toms 1. Cuntos burros traa 1. Cuatro
Don Toms en el camino?
Don Toms compr cuatro burros. Mont en uno 2. Al no contar al burro que montaba, pensaba que slo traa tres burros
y volvi a su casa. 2. Por qu se quej Don y que, por lo tanto, le haban robado un burro.
Por el camino los cont: uno, dos y tres. No Toms de que le haban
contaba el que montaba. robado un burro? 3. La mujer se dio cuenta del error que estaba cometiendo Don Toms al
Ya en su casa, dijo a su mujer: no contar al burro que montaba, por lo que le insinu que l era el quinto
Mira!, he comprado cuatro burros y traigo slo 3. Por qu la mujer de burro por no darse cuenta.
tres; me han robado uno. Don Toms dijo que vea
Qu raro! dijo la mujer. T no ves ms que cinco burros? 4.Crdito total 2 puntos: si el alumno menciona a los personajes y narra:
tres, pero yo veo cinco. A) cmo empieza la historia, B) cmo se desarrolla y C) cmo termina
(68 palabras) 4. Ahora, cuntame la Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite uno o dos de los elementos
historia que leste. anteriores.
Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite ms de dos elementos o
cambia el sentido de la historia.
(El nio puede narrar haciendo uso de sus propias palabras).
Basilia 1. Qu quera Basilia? 1. Quera que le regalaran unas calabacitas para comer.
Ella G. Alvarado Navarrete
2. Qu le propuso doa 2. Que si le ayudaba a barrer el patio le dara unas calabacitas.
Buenos das, doa Prudencia! Prudencia a Basilia?
Buenos, Basilia, qu se te ofrece?
Podra regalarme unas calabacitas?, me 3.Una persona que quiere sacar provecho sin esfuerzo. / Una persona
estoy muriendo de hambre. 3. Cmo era Basilia? necesitada, pero floja. / Una persona a la que no le gusta trabajar para
No Basilia, slo me quedaron las que obtener sus cosas.
necesito para mi familia.
Noms regleme unas poquitas. Se lo (Para otorgar el punto, la respuesta del alumno debe girar en torno a una
agradecer mucho. 4. Ahora, cuntame la de estas ideas, la cual podr estar expresada con sus propias palabras).
Est bien. Si me ayudas a barrer el patio te historia que leste.
las dar. 4.Crdito total 2 puntos: si el alumno menciona a los personajes y narra:
Gracias, doa Prudencia, mejor regreso A) cmo empieza la historia, B) cmo se desarrolla y C) cmo termina
otro da. Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite uno o dos de los elementos
Pues, no que te ests muriendo de anteriores.
hambre? Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite ms de dos elementos o
S, pero tambin tengo sueo. Adis, cambia el sentido de la historia.
seora! (El nio puede narrar haciendo uso de sus propias palabras).
(77 palabras)
 La generosidad de Too
Mam, mam! Afuera grita desesperadamente
un seor. Me das una moneda de cinco pesos
para drsela? pidi Too a su mam.
Con mucho gusto, hijo! Me agrada que seas
tan generoso con tus semejantes. Pero, dime,
quin es esa persona a quien t quieres ayudar?
le contest la mam.
Too, muy complacido, le dijo: asmate a la
ventana, mami, y t misma podrs orlo.
La mam se asom, y vio a un seor que pasaba
por la calle gritando: Helados! Hay helados a
cinco pesos! Ricos helados a cinco pesos!.
(94 palabras) historia que leste.
1. Qu le pidi Too a su
mam?
2. Too realmente es
generoso como pensaba su
mam? Explica tu
respuesta.
3. El seor que gritaba en la
calle, estaba desesperado,
como le dijo Too a su
mam? Explica tu
respuesta.
4. Ahora, cuntame la
1. Una moneda de cinco pesos para drsela a un seor.
2. No. Too quera la moneda para comprar un helado, no para
ayudar al seor.
(Aceptar cualquier parfrasis del alumno que implique esta idea).
3. No. El seor slo estaba haciendo publicidad a sus helados.
No. El seor slo estaba vendiendo sus helados.
No. Como todos los vendedores de la calle, el seor slo estaba
gritando para que la gente se acercara a comprar sus helados.
(Para otorgar el punto, la respuesta del alumno debe girar en torno a una
de estas ideas, la cual podr estar expresada con sus propias palabras).
4.Crdito total 2 puntos: si el alumno menciona a los personajes y narra:
A) cmo empieza la historia, B) cmo se desarrolla y C) cmo termina
Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite uno o dos de los elementos
anteriores.
Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite ms de dos elementos o
cambia el sentido de la historia.
(El nio puede narrar haciendo uso de sus propias palabras).
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Narraciones, preguntas y respuestas

2do. ciclo
 2do Ciclo
Texto Preguntas Respuestas
QUIN LE PONE AL CASCABEL AL GATO?
1. Qu problema tenan los ratones? 1. Que no podan salir (asomarse)
Habitaban unos ratoncitos en la cocina de una casa cuya de su agujero por temor a un
duea tena un hermoso gato, tan buen cazador, que gato.
siempre estaba al acecho. Los pobres ratones no podan 2. Qu decidieron hacer los ratones
asomarse por sus agujeros ni siquiera de noche. No
para resolver su problema?
pudiendo vivir de ese modo por ms tiempo, se reunieron
un da con el fin de encontrar un medio para salir de tan 2. Ponerle un cascabel al gato para
espantosa situacin. saber dnde estaba.

Atemos un cascabel al cuello del gato dijo un joven 3. Qu nos ensea esta fbula?
ratoncito, y por su tintineo sabremos siempre el lugar 3. -Que es ms fcil decir las cosas
donde se halla. que hacerlas.
-Que del dicho al hecho hay mucho
Tan ingeniosa proposicin hizo revolcarse de gusto a todos 4. Ahora cuntame la historia que trecho.
los ratones, pero un ratn viejo dijo con malicia: leste. -Que nadie estaba dispuesto a
ponerle el cascabel al gato.
Muy bien, pero quin de ustedes le pone el cascabel al
gato? (Para otorgarle el punto, el alumno slo
tiene que decir una de las ideas usando sus
Nadie le contest. propias palabras).

(125 palabras)
4.Crdito total 2 puntos: si el alumno
menciona a los personajes y narra: A) cmo
empieza la historia, B) cmo se desarrolla y
C) cmo termina
Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite
uno o dos de los elementos anteriores.
Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite
ms de dos elementos o cambia el sentido
de la historia.
(El nio lo puede decir con sus propias
palabras).
 LAS MANOS FEAS
Rabindranath tagore

Mam le dijo el nio, eres hermosa, tu rostro es el
trasunto de una diosa.
Sonrise la madre enternecida; mas el nio tornado a otras
ideas aadi con palabra conmovida:
Pero en cambio tus manos son tan feas!
Call el nio al mostrar estos decires, ms replic la madre: 2. Por qu le cont el padre esa historia a
No las mires, si tanto te disgusta contemplarlas.
No lo puedo evitar, le dijo el nio, si al palparlas con
vido cario tengo, oh madre, al instante que apartarlas.
El padre que escuchaba al nio, dijo:
Te contar una historia mi buen hijo: hace tiempo dorma
rozagante un nio, encendise el mosquitero y las llamas 3. Qu es lo que comprendi el nio?
del fuego traicionero amenazaban la vida del infante. Mas
la madre heroica y decidida, el fuego domin a manotadas
salvando de las llamas a su nio, pero sus manos de blancor
de armio quedaron sin piedad carbonizadas. Cuando al 4. Ahora cuntame la historia que leste
final las vendas le quitaron sus manos deformadas le
quedaron.
El nio comprendi, y en un instante vol a su
madre y le bes las manos diciendo entre sollozos
extrahumanos:
No hay manos como las tuyas en el mundo!
(188 palabras)
1. Cmo era la madre del nio en su 1. Era hermosa, pero tena las manos
aspecto fsico? muy feas.
su hijo? 2. Para hacer a su hijo reflexionar sobre
el valor de la madre y el amor que le
tena a su hijo.
3.-Que su madre tena las manos feas
porque se las quem cuando lo salv del
fuego.
4.Crdito total 2 puntos: si el alumno
menciona a los personajes y narra: A) cmo
empieza la historia, B) cmo se desarrolla y
C) cmo termina
Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite
uno o dos de los elementos anteriores.
Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite
ms de dos elementos o cambia el sentido
de la historia.
(El nio lo puede contar con sus propias
palabras).
 EL FUTURO
Luigi Maleaba
Paolino haba odo hablar del futuro.
Qu es el futuro?
Una cosa que todava tiene que venir.
Y cundo viene?
Viene, viene, basta con esperarlo.
Pero cmo hago para reconocerlo?
Esto es ms difcil porque cuando llega ya no es
futuro sino presente.
Si estoy muy atento y lo oigo cuando est a punto de
llegar, se es el futuro?
Si lo oyes mientras est llegando, entonces s, se es
el futuro.
Paolino cogi una silla y se puso a esperar pero lo
distraan muchos los que estaban a su alrededor: los
padres, los parientes, los amigos de los padres y los
amigos de los parientes.
Entonces cogi la silla y la llev al cuarto de cosas
viejas. All haba mucho silencio. En cierto momento le
pareci or unos pasos ligeros, deba ser el futuro que se
estaba acercando. Se volvi y vio un ratoncillo.
Por casualidad eres el futuro?
El ratoncillo se ech a rer.
Yo soy un ratoncillo, no ves que soy un ratoncillo?
Los padres tuvieron que llevarle la comida a ese cuarto
porque Paolini no quera ya bajar, si antes haber visto llegar
al futuro.
Despus de muchos aos, Paolino est todava all
esperando. Ahora es mayo, ya no es un nio, han pasado
muchos aos y tiene una barba rubia muy espesa y muy
larga. No ha hecho nada bueno ni nada malo en su vida. La
ha consumido casi toda esperando al futuro.
(243 palabras)
1. Qu inquietaba a Paolino?
2. Sera posible que Paolino viera llegar el
futuro? Explica tu respuesta
3. Qu hizo Paolino durante su vida?
4. Ahora cuntame la historia que leste.
1. Reconocer al futuro cuando llegara
2. -No, porque cuando llege ya no es futuro,
se convierte en presente
-No, porque Paulino desconoce lo que el
futuro implica.
(Para otorgarle el punto, el alumno slo
tiene que decir, con sus propias palabras,
una de las ideas o alguna cercana que se
pueda derivar lgicamente del texto).
3. -Esperar el futuro sin hacer nada bueno ni
nada malo.
-Consumir su vida esperando algo que no
ppoda pasar.
-Esperar dentro de un cuarto a que llegara el
futuro.
(Para otorgarle el punto, el alumno slo
tiene que decir, con sus propias palabras,
una de las ideas o alguna cercana que se
pueda derivar lgicamente del texto).
4.Crdito total 2 puntos: si el alumno
menciona a los personajes y narra: A) cmo
empieza la historia, B) cmo se desarrolla y
C) cmo termina
Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite
uno o dos de los elementos anteriores.
Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite
ms de dos elementos o cambia el sentido
de la historia.
(El nio lo puede decir con sus propias
palabras).
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Narraciones, preguntas y respuestas

3er. ciclo
 3er. CICLO
Texto Preguntas Respuestas
El NARRADOR

Haba una vez un hombre a quien todos queran porque contaba historias
muy bonitas. 1. Por qu los trabajadores 1.Porque les contaba historias hermosas
Diariamente sala por la maana de su aldea y cuando volva al atardecer, los amaban al narrador? cuando estaban cansados
trabajadores, cansados de trajinar todo el da, se agrupaban junto a l y le
decan:
Anda, cuntanos lo que has visto hoy!
2. Qu le pas al narrador 2.Que se hicieron realidad las historias
Y l contestaba:
He visto en el bosque a un fauno que tocaba la flauta y a su alrededor a cuando lleg a la orilla del que l haba inventado.
muchos enanitos con gorras de colores, bailando alegremente. mar y despus pas por el
Qu otra cosa viste? le preguntaban los hombres que no se cansaban de bosque?
escucharlo.
Cuando llegu a la orilla del mar, a que no se imaginan lo que vi!
No, no podemos imaginar nada Dinos lo que pas a la orilla del mar! 3. Por qu el narrador le 3-Estaba demasiado sorprendido con lo
Pues vi tres sirenas, s seores, tres sirenas que con un peine de oro contest a los trabajadores: que haba pasado para poder
peinaban sus cabellos verdes. Hoy no he visto nada? concentrarse.
Y los hombres lo amaban porque les contaba hermosas historias. -Le gustaba platicar a los trabajadores
Una maana sali de su aldea como todas las maanas, pero cuando lleg las historias que l inventaba, no aquello
a la orilla del mar vio tres sirenas que, al borde de las olas, peinaban sus
que hubiera vivido en la realidad.
cabellos verdes con su peine de oro. Y cuando lleg al bosque vio a un fauno
que tocaba la flauta, mientras los enanitos bailaban a su alrededor.
Esa tarde, al volver a su aldea, los trabajadores le dijeron como de (Para otorgarle el punto, el alumno slo
costumbre: tiene que decir, con sus propias palabras,
Anda, cuntanos lo que has visto hoy una de las ideas o alguna cercana que se
Y l contest: pueda derivar lgicamente del texto).
Hoy no he visto nada.
(236 palabras) 4.Crdito total 2 puntos: si el alumno
4. Ahora cuntame la historia
menciona a los personajes y narra: A) cmo
que leste.
empieza la historia, B) cmo se desarrolla y
C) cmo termina
Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite
uno o dos de los elementos anteriores.
Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite
ms de dos elementos o cambia el sentido
de la historia.
(El nio lo puede decir con sus propias
palabras).
 DOS AMIGAS AMIBAS 1.Que el mundo en que vivan no lo es
Gonzalo Celorio 1. Qu crea la amiba todo, que exista la posibilidad de otro
pensadora? universo ms extenso, ms all de lo que
Dos amibas vivan muy contentas en el estmago de Fausto, relativamente podan ver y percibir.
cerca del ploro. Pasaban la vida cmodamente, coman muy bien y nunca (Otorgar el punto si el alumno expresa esta
trabajaban: eran lo que se llamaba unas parsitas. Se queran mucho, eran idea en sus propias palabras).
buenas amigas, pero de vez en cuando entraban en fuertes discusiones porque
tenan temperamentos muy distintos y cada una aprovechaba su ocio de 2. En qu se parecen Enrique 2.-En que ninguno de los dos se cuestiona
manera diferente: una era muy pensativa y siempre se preguntaba qu y la amiba glotona? nada ms all que sus necesidades
sucedera al da siguiente; la otra, en cambio, era muy glotona, se pasaba el bsicas (comer).
da comiendo y prefera vivir con gusto cada instante de su vida sin pensar en -En que a ninguno de los le interesa
el maana. filosofar o ver ms all de lo que tienen
Una vez, a la hora de la comida, la amiba pensativa le platic a su enfrente.
compaera lo que haba estado pensando esa maana: -A los dos les gusta comer y vivir el
A lo mejor le dijo el mundo que nos rodea, los ros, las montaas, presente.
los valles, los grandsimos canales, el cielo, no son tan grandes como los (Para otorgarle el punto, el alumno slo
vemos; a lo mejor este mundo es muy pequeito y todos los que vivimos aqu tiene que decir, con sus propias palabras,
no somos ms que unos bichitos diminutos que estamos adentro de otro bicho una de las ideas o alguna cercana que se
ms grande, y ese otro bicho est en otro ms grande y pueda derivar lgicamente del texto).
La amiba glotona, que estaba comindose una lenteja gigantesca, le dijo
que eso no era posible y que consideraba una manera de perder el tiempo 3. Es una tontera lo que 3. No es una tontera, es un hecho que
pensar en esas tonteras. piensa Fausto? Explica tu formamos parte de un universo ms amplio.
Cuando Fausto termin el plato de lentejas que estaba comiendo, se tom respuesta.
una medicina y las dos amibas desaparecieron. 4.Crdito total 2 puntos: si el alumno
Fausto y Enrique, su gordsimo invitado, se quedaron platicando de 4. Ahora cuntame la historia menciona a los personajes y narra: A) cmo
sobremesa. Fausto deca que a lo mejor el hombre no era ms que un bichito que leste. empieza la historia, B) cmo se desarrolla y
diminuto que viva adentro de otro bicho ms grandePero Enrique, que no C) cmo termina
haba acabado de comerse su inmenso plato de lentejas, lo interrumpi: Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite
Eso no es posible le dijo, y creo que es una manera de perder el uno o dos de los elementos anteriores.
tiempo pensar en esas tonteras Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite
(312 palabras) ms de dos elementos o cambia el sentido
de la historia.
(El nio lo puede narrar con sus propias
palabras).
 Golpe al progreso de los platillos voladores 1. Que en la Tierra no hay vida.,
Art Buchwald 1. A qu conclusin porque est constituida de cemento
Haba gran agitacin en Venus la semana pasada: los hombres de ciencia llegaron los venusinos slido, rodeada de gases mortferos
haban conseguido hacer aterrizar en la Tierra un satlite que estaba enviando despus de ver las fotos de y el agua no es potable. Condiciones
seales y fotografas. El vehculo se pos en un lugar llamado Manhattan la Tierra? Explica tu que no permiten la vida.
(nombrado as en honor del astrnomo venusino que lo descubri hace
respuesta. (Para otorgar el punto se acepta
200,000 aos luz.) Gracias a las buenas condiciones climticas, los cientficos
pudieron obtener valiosas informaciones sobre la posibilidad de hacer llegar a cualquier parfrasis del alumno que
la Tierra platillos voladores tripulados. En el Instituto Tecnolgico Venusino contenga esta idea).
se celebr una asamblea.
Hemos llegado anunci el profesor Zog a la conclusin de que en 2. Qu son en realidad los 2. Coches/ autobuses/ camiones.
la Tierra no hay vida. puntitos negros que se ven
Cmo lo sabe usted? pregunt un reportero de La Estrella en la foto?
Vespertina.
Por una parte, la superficie de la Tierra, en la regin de Manhattan, es 3. Qu beneficio 3. Comprobar su hiptesis: si se
de cemento slido; nada se podra cultivar ah. Por otra parte, la atmsfera obtendran los venusinos puede vivir en la Tierra se puede
est llena de monxido de carbono y otros gases mortferos; quien respire ese de mandar un platillo vivir en cualquier lado
aire no podr sobrevivir.
tripulado a la Tierra?
Qu significa eso en relacin con nuestro programa de platillos
voladores?
Tendremos que llevar nuestro propio oxgeno, lo cual significa que el
platillo volador tendr que ser ms grande de cmo lo habamos proyectado. 4. Ahora cuntame la 4.Crdito total 2 puntos: si el alumno
Hay algn otro peligro? historia que leste menciona a los personajes y narra: A)
En esa foto se ve algo como un ro, pero las observaciones que enva el cmo empieza la historia, B) cmo se
satlite indican que el agua no es potable. Tendremos que llevar tambin desarrolla y C) cmo termina
nuestra propia agua potable. Crdito parcial 1 punto: si el alumno
Profesor, qu son todos esos puntitos negro que se ven en la foto? omite uno o dos de los elementos
No estamos seguros. Parecen ser partculas de metal que se mueven anteriores.
por determinados caminos. Sueltan gases y hacen ruido, y casi siempre estn
Crdito nulo 0 puntos: si el alumno
chocando unas con otras. Abundan tanto, que el platillo no podra aterrizar sin
ser atropellado por alguna de ellas.
omite ms de dos elementos o cambia el
Si todo lo que se dice es cierto, no se retrazar en varios aos el sentido de la historia.
programa de los platillos voladores? (El nio lo puede contar con sus propias
S, pero lo reanudaremos tan pronto como recibamos ms fondos palabras).
oficiales.
Profesor Zog, por qu los venusinos estamos gastando tantos millones
de zolochos en llevar un platillo tripulado a la Tierra?
Porque si lo venusinos logramos respirar en la atmsfera terrestre,
entonces podremos vivir en cualquier parte.
(355 palabras)