Escuela Secundaria N 16 Carmen Serdn T.M.

Clave Registro Estatal 167 C.C.T. 19EES0013R

Ciclo Escolar 2017-2018
Formacin Cvica y tica I
Planeacin Didctica bloque II
Prof.a Karen Cuevas De Luna

MODALIDAD: SECUENCIA DIDCTICA 10 (4 sesiones)

FECHA: 30 DE OCTUBRE - 3 DE GRADO Y GRUPOS CIUDAD
NOVIEMBRE DE 2017 2 A, 2 B Y 2 C GUADALUPE, N.L.
BLOQUE 2 LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA

TEMAS DIVERSIDAD CULTURAL, DERECHOS HUMANOS, EQUIDAD DE GNERO,

TRANSVERSALES EDUCACIN SEXUAL, EDUCACIN PARA LA SALUD
TEMA IDENTIFICACIN Y PERTENENCIA DE PERSONAS Y GRUPOS
EJE PERSONA, TICA Y CIUDADANA
SIGNIFICADO DE LAS RELACIONES DE AMISTAD Y COMPAERISMO EN LA
CONTENIDOS ADOLESCENCIA.
CLARIFICACIN DE LAS CONDICIONES QUE BENEFICIAN O AFECTAN LAS
RELACIONES DE AMISTAD: AUTOESTIMA, RESPETO A LAS RELACIONES
AFECTIVAS, EQUIDAD DE GNERO, VIOLENCIA, RECIPROCIDAD Y ABUSOS EN LA
AMISTAD.

PROPSITO APRENDIZAJES COMPETENCIAS

ESPERADOS
Comprendern que las Rechaza situaciones que daan
relaciones afectivas entre las relaciones afectivas y
adolescentes contribuyen promueve formas de
a la realizacin personal. convivencia respetuosas de la
dignidad humana en contextos
sociales diversos.
Conocimiento y cuidado de s mismo, Autorregulacin y
ejercicio responsable de la libertad, Sentido de
pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad
Identifican los grupos de amistad y sus caractersticas.
Anlisis y reflexin de los grupos de amistad.

Argumentacin terica sobre las condiciones que

benefician o afectan las relaciones de amistad.
EVALUACION POR RUBRICAS
ASPECTOS A EVALUAR
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo Calificacin Anlisis y reflexin oral y escrita.
1 rea de oportunidad 5.0
2 Regular 6.0 Comentarios realizados en el grupo.
3 Bien 7.0 y 8.0
4 Sobresaliente 9.0 y 10 Elaboracin de sntesis

RUBRICA NIVEL DE Exposicin de temas

DESEMPEO
Realiza un escrito sobre lo que significa la amistad y el Interpretacin de temas vistos.
compaerismo y que poseen en comn ambos vnculos. frase semanal:
Determina relaciones entre autoestima, reciprocidad y respeto " La fuerza y la mente
como componentes principales que intervienen en estas son opuestos. La
relaciones
Determina un ambiente de confianza y respeto para compartir
moralidad termina
las emociones e inquietudes que provoca abordar las relaciones donde empieza la
sentimentales pistola. Ayn Rand (1905-1982)
Filsofa y escritora ruso-estadounidense.
Bibliografa: Conde, S. 2012. Formacin Cvica y tica I. MEXICO: Ediciones Castillo pgs. 76-79. SEP, 2013. 2a.
Ed. Programa de Estudios 2011. Gua para el Maestro. Educacin Bsica Secundaria. Formacin cvica y tica.
MEXICO: SEP
Estrategias: Lectura comentada, lluvia de ideas y reflexin grupal.
Recursos didcticos: Libro de texto, ficha de trabajo, computadora, TIC.
Actividades de Ruta de Mejora: redaccin de resumen de la tabla: Grupos de amistad p. 77
Actividades para alumnos de apoyo: trabajo con alumnos tutores para contestar preguntas p.76
Actividades con alumnos en riesgo: revisin continua de actividades por escrito y reducir nivel de complejidad al
pedirles participacin oral o escrita en el pizarrn. Utilizar ejemplos relacionados con la motivacin y para despertar
su inters en su desempeo acadmico.

Sesin Tiempo SITUACIN INICIAL DE SECUENCIA Evaluacin

Sesin 1 Inicio (5 min) lean de manera individual el texto de la

pag. 76

Pida la reflexin sobre las preguntas del

ejercicio 2 p.76 ejercicio 2 p. 76
Desarrollo (25 min)

Socializan las respuestas

DESARROLLO DE SECUENCIA

Cierre (10 min) pida que lean el subtema: Significado de

las relaciones de amistad y compaerismo
en la adolescencia.
y realicen un resumen del esquema 2.1 de
tarea.

Sesin 2 Inicio (10 min) Pida que observen la imagen 2.11 y lluvia de ideas sobre
genere opiniones sobre la pregunta pregunta del pie de
Te has fijado que cuando algo te da imagen 2.11
mucha risa buscas con la mirada una cara
conocida?

Desarrollo (20 min) Socializan esquema 2.1 en plenaria.

Cierre (10 min) pida que expliquen el esquema segn el argumentacin y

resumen que realizaron de tarea y la resumen del esquema
participacin oral.

Sesin 3/ Inicio (5 min) pida que observen el glosario y relacionen

los conceptos con el tema de la p.78

Desarrollo (25 min) genere una lluvia de ideas sobre el tema:

Clarificacin de las condiciones que
benefician o afectan las relaciones de
amistad: autoestima, respeto a las redaccin de
relaciones afectivas, equidad de gnero, comentario p.78 y 79
violencia, reciprocidad y abusos en la
amistad. pida que lean el texto preparen un
comentario sobre ejemplos en su vida
cotidiana relacionados con cada
 caracterstica.

Cierre (10 min) socialicen los comentarios y pida que

planifiquen el producto sobre una historia
en el apartado: En accin, p.78

CIERRE DE SECUENCIA tarea de investigacin

Sesin 4/ Inicio (5 min) genere conocimientos previos del tema

Desarrollo (25 min) presentacin de historias historias como

producto individual

Anlisis reflexivo:
Cierre (10 min) Con qu te quedas sobre el tema de la anlisis reflexivo oral
identificacin y pertenencia de personas y
grupos?

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a
Prof. Karen Cuevas De Luna Prof. Emilio Crdenas Martnez
Docente Director