LAORIENTACINACADMICAYPROFESIONALDELALUMNADOCONTRASTORNOSDELESPECTRODELAUTISMO

2. PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA ORIENTACIN

ACADMICA Y PROFESIONAL DEL ALUMNADO CON
NECESIDADESEDUCATIVASESPECIALES

La Orientacin Acadmica y Profesional forma parte de la atencin educativa al

alumnado, a todo el alumnado. Debe ser y estar, no obstante, ms sistematizada y
organizada en el caso del alumnado con necesidades educativas especiales. Debe ser as
porque estos alumnos y alumnas, debido a variadas situaciones y condiciones
vinculadas a discapacidad o a trastornos graves de conducta, necesitan apoyos y
atenciones educativas especficas.
La principal finalidad de la educacin y, por tanto, de la orientacin acadmica y
profesional del alumnado con necesidades educativas especiales es el pleno desarrollo
de su autonoma, que les facilite su inclusin escolar, su insercin social y su acceso al
mundo laboral.

2.1.Principiosdelaorientacinacadmicayprofesionaldelalumnado
connecesidadeseducativasespeciales

La orientacin acadmica y profesional del alumnado con necesidades

educativas especiales debe ser y estar personalizada, teniendo en cuenta y
ajustndose a las capacidades y dificultades del alumno o de la alumna, as como
a sus intereses y motivaciones.
La orientacin acadmica y profesional del alumnado con necesidades
educativas especiales debe tener en cuenta las opiniones y los puntos de vista de
sus padres, orientndoles adecuadamente sobre las necesidades y posibilidades
reales de sus hijos.
La orientacin acadmica y profesional del alumnado con necesidades
educativas especiales debe iniciarse lo ms tempranamente posible.
La orientacin acadmica y profesional del alumnado con necesidades
educativas especiales ser coordinada por el orientador u orientadora del centro
educativo, contando con la colaboracin de los tutores, profesores de rea,
maestros especialistas en pedagoga teraputica y en audicin y lenguaje,
profesores tcnicos de servicios a la comunidad, etc.

2.2.Objetivosdelaorientacinacadmicayprofesionaldelalumnado
connecesidadeseducativasespecialesasociadasaTrastornosdel
EspectrodelAutismo(TEA).

Informar al alumnado y a sus padres sobre las diferentes alternativas que ofrece
el sistema educativo.
Desarrollar en el alumnado el autoconocimiento de aptitudes, dificultades e
intereses, e informar a los padres de los mismos.

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Contribuir a su desarrollo para que puedan tomar decisiones y elegir a lo largo

de su vida de manera responsable.
Favorecer el acercamiento del alumnado al mercado laboral y preparar su
insercin.
Fomentar el uso de los diferentes recursos para la bsqueda de empleo.
Ayudar para que los padres del alumnado con TEA entiendan la importancia del
necesario desarrollo de los diferentes aspectos de la personalidad de sus hijos, y
no solamente del aspecto acadmico.

A continuacin desarrollamos los diferentes objetivos.

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