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okeeNTOW 3 Toms: Z Jan D Sanibinee oe + ‘Manual par a Evalacién det Aprendizaje Esti S tral Tel 2001 en ~ =). Dos tendencias para “orientar el proceso evaluativo z ENFOQUES PSICOMETRICO Y EDUMETRICO DELAEVALUACION EDUCATIVA. Er mitjor impacto que la nueva concepin edaonal h eno brea evalucin se hn exteriovizndo nfo manera deenfemr ale borcin de los intrumentos de medion y ports forsee terpreay Jostesulados del proceso rcehanesrapresdioge nestcoptlb ec espana a acer svar afc vanes de as dos tedenties predominates prs enfc Is neiclony ‘sprecacin dls resuliados del aprendiaajeestuant Estero conocen soles nes de evslugaion por noma: opaeoscee tralian preter, 'gr0.0 stunt [Exrogue evatuarivo Fsicomernico Cuando un pifesor labora y apicaun intrumento de min 2a une asignaur,sgnicrd que he ogee ove oe ba ojos desmgefs dent des ars pert clo ditinr eaey Sle alumna ha akavado ot nivel mitino tine de enc, Probes arly prendaajes epics deeas siete or ota pate el grado de generalizacion que quit confer a as inormactnee jas por la evaluaion poxomeca cad de ‘emninado po tl tunata del grapo ds educandor woets ee nas a french compara de dstripehoe Ensteseniioa tee Suiza como “noc.na geal de rensimiento™ pas oe eects dado, posi ear eons por todos los usin ee ashen erminado pao onivleaelar senete de un cuss okpa rene movin rein ops Caano nds grande sn ch aged aoe id mays posbdades de pryecaroe vruadonsbeidas cass [ilicons de eure decreas esos Wass Iresalgrpouitzado cons Srorme™ ottunnent el doemte que ia el eifogue pone para caller» salu oma como “norma de desea a gion redio observadaen cada grap o cuso'a su cages Seton |sidosvalativosocondasiones abe las desempetes de tahoe dd, slo potn se peneralzadas notrastuactonedcetsian es Ins que price ee misma propo de educandes For seayie ehsnce evaluativo"l mejor o peor tuiant de matemicas"forets oe

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