Desarrollo de la ciencia y la tecnologa

La novedad de la enseanza de la ciencia estrib en la intencin de elevar su nivel acadmico y

fomentar los diversos conocimientos especializados con el establecimiento de la Escuela de Altos
Estudios el 18 de septiembre de 1910, dependencia que abri ctedras de biologa, fsica,
matemticas y qumica.

La otra manifestacin se dio con la convocatoria y realizacin del Primer Congreso Cientfico
Mexicano, que por sugerencia del cientfico Alfonso L. Herrera, fue organizado por la Sociedad de
Historia Natural Jos Antonio Alzate con el apoyo del gobierno maderista, a travs de la Secretara
de Instruccin Pblica y Bellas Artes, incluso el propio Presidente de la Repblica asisti a la
ceremonia de inauguracin. El evento tuvo lugar del 9 al 14 de diciembre de 1912, se abordaron
todos los temas que entonces se trabajaban sobre ciencias exactas, naturales, sociales, humanas y
de carcter tcnico en Mxico; cont con 229 participantes provenientes de instituciones
educativas y de investigacin, de sociedades cientficas, de representantes del gobierno y del clero
catlico.

El Congreso dej de tener continuidad y la Sociedad de Historia Natural entr en receso hasta el
ao 1937 cuando resurgi.

El saldo principal de la Revolucin Mexicana lo constituy la aprobacin de la Constitucin Poltica

de los Estados Unidos Mexicanos el 5 de febrero de 1917, en la cual quedaron consignados
elementos que produjeron un impacto en el desarrollo de la ciencia y la tecnologa en Mxico, en
particular por artculo tercero, fraccin I que seala, entre otros principios de la educacin, la
laicidad y el fomento de los valores democrticos, nacionalistas y de solidaridad internacional.
Sobre la laicidad ordena que (...) el criterio que orientar dicha educacin se mantendr por
completo ajeno a cualquier doctrina religiosa y, basado en los resultados del progreso cientfico,
luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios .

Los gobiernos posrevolucionarios, basados en los contenidos racionalizantes de la educacin,

intentaron coadyuvar al desarrollo de la ciencia y de la tecnologa a lo largo del siglo XX. De esta
manera, la Revolucin Mexicana sent las bases para el surgimiento de instituciones universitarias
que tienen, entre otros fines, impulsar investigaciones cientficas, humansticas y tecnolgicas e
instituciones ex-profeso, apoyando el surgimiento y consolidacin de academias y sociedades
cientficas con la creacin de organismos dedicados a coordinar y realizar investigaciones.

Las universidades han sido las principales instituciones educativas dedicadas a impulsar las
distintas manifestaciones de la cultura, por lo cual puede afirmarse que la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico (UNAM) fue la encargada, en primera instancia, de apoyarla. Este proceso se
inici en el ao 1925 con la transformacin de la Escuela de Altos Estudios en Facultad de Filosofa
y Letras al tener entre sus funciones la enseanza especializada de temas cientficos. Ms
adelante, en el ao 1930, se estableci su Seccin de Ciencias la cual cont con varios
departamentos, que fueron los cimientos para la creacin de la Facultad de Ciencias en el ao
1939.
 Las funciones de investigacin cientfica en la UNAM se han venido fortaleciendo con la creacin
de centros e institutos sobre las ms diversas reas del conocimiento, entre otros. El Instituto de
Investigaciones Sociales (1930), el Instituto de Geografa (1934), el Instituto de Fsica (1938), el
Instituto de Qumica (1941), el Instituto de Matemticas (1942); el Instituto de Geofsica (1949),
entre otros.

A partir de la segunda mitad del siglo XX la labor de enseanza e investigacin cientfica se

extendi hacia el interior del pas con la creacin de universidades pblicas en cada uno de los
estados, con tal profusin que hoy existe un total de 38 y en varias de ellas, adems de existir
facultades de ciencias e ingenieras, se realizan trabajos de investigacin en centros,
departamentos o institutos de investigacin.

La UNAM cuenta con dependencias en el interior del pas, as como el Instituto Politcnico
Nacional, IPN, al que est adscrito el Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados creado en el
ao 1961, con instalaciones tambin fuera de la Ciudad de Mxico.

Respecto a la investigacin tecnolgica debe sealarse que su desarrollo posrevolucionario en

Mxico se ha consolidado por las exigencias sociales y la impronta de la problemtica generada
por el desarrollo capitalista. De ah que el General Lzaro Crdenas del Ro creara el IPN en 1936
para atender la creciente demanda de servicios educativos de la clase trabajadora y para aportar
soluciones tcnicas a las exigencias del pas.

Fueron establecidos el Colegio de Posgraduados (1950), el Instituto de Ingeniera de la UNAM

(1956), el Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrcolas y Pecuarias (1961) y, en los
aos 70, el sistema de Institutos Tecnolgicos, dependientes de la Secretara de Educacin Pblica
(SEP).

Hechos como la expropiacin petrolera y la nacionalizacin de la energa elctrica llevaron a la

creacin de instituciones para atender sus requerimientos, impulsar innovaciones tecnolgicas y
coadyuvar a garantizar la soberana energtica: la Comisin Nacional de Energa (1955), convertida
en Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares en el ao 1979, el Instituto Mexicano del
Petrleo (1956) y el Instituto de la Industria Elctrica en (1968), transformado en Instituto de
Investigaciones Elctricas en el ao 1975.

Asimismo, para impulsar innovaciones tecnolgicas vinculadas a las necesidades regionales se

establecieron los Centros de Investigacin y Asistencia Tecnolgica (1976), que dependen
directamente de la SEP y del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt).

Los propios investigadores, con la constitucin de asociaciones o sociedades cientficas en

prcticamente todos los campos del conocimiento, han contribuido al desarrollo de actividades
cientficas y tecnolgicas

Gracias a iniciativas de hombres y mujeres surgieron instancias como la SEP (1921), el Consejo
Nacional de Educacin Superior y de la Investigacin Cientfica (1935), el Colegio Nacional (1943),
el Instituto Nacional de la Investigacin Cientfica (1950) y la Academia de Investigacin Cientfica
(1959), antecesora de la actual Academia Mexicana de las Ciencias.

Los saldos de la Revolucin Mexicana y su impacto en las actividades cientfica y tecnolgicas, se

han dado por el cultivo de la tradicin juarista, recogida en la Constitucin de 1917, de respeto a la
soberana de los dems pases y de los derechos individuales de extranjeros en el territorio
nacional con base en los cuales el gobierno cardenista acogi a cientficos espaoles en 1939 que
hicieron posible la creacin de El Colegio de Mxico en 1940, y tiempo despus, en la dcada de
1970, se otorg refugio a intelectuales sudamericanos exiliados. Incluso la confluencia de los
propios cientficos con el gobierno ha permito que se creen organismos coordinadores de la
investigacin en estos campos del conocimiento como el Conacyt (1970) o el Sistema Nacional de
Investigadores (1984).

El imperativo de vincular el fomento de la ciencia y las innovaciones tecnolgicas con las

necesidades sociales, con el desarrollo de las actividades productivas y con la demanda de
conocimientos especializados, segn lo prueban las acciones referidas, de manera alguna significa
la inexistencia de problemas en el fomento de la investigacin cientfica y tecnolgica en Mxico,
pues algunos de ellos son graves como la raqutica inversin del 0.4% del PIB, la escasa matrcula
en estas reas tanto en el nivel de licenciatura como de postgrado, la insuficiencia de
investigadores y la fuga de cerebros, todo ello explicable porque (...) es la decisin de hecho del
Estado de no considerar a la ciencia como una prioridad nacional (...) la ciencia ha sido siempre y
hoy sigue siendo completamente secundaria y hasta superflua (...) a juzgar por el apoyo que
verdaderamente recibe (...)

Los avances tecnolgicos de la

Revolucin Mexicana
La industria blica y los medios de transporte fueron parte importante en esta etapa de la historia del pas.
Sin ellos, el conflicto que cambi a la nacin no se habra llevado a cabo

Por: Rodrigo Fraga | 2010-11-15 | 19:46

Hablar de la revolucin mexicana es hablar del conflicto ms importante del siglo pasado en el
pas. ste englob varios problemas sociales y gener cambios en las estructuras
demogrficas. Por su parte, la tecnologa tambin fue pieza clave del conflicto. Las armas y el
ferrocarril fueron sus principales aportaciones.
Si bien Mxico contaba con un importante avance en las vas ferroviarias, la historia indica que
fue Porfirio Daz el encargado de expandir esta red. Durante su gobierno este proyecto fue
una herramienta de transporte y control social, explica la revista Mxico desconocido.

Gracias a los ferrocarriles se reprimieron varias sublevaciones, como fue el caso de Ro

Blanco. Quin iba a decir que, aos despus, este eficiente medio de represin se
transformara en los caminos de la Revolucin?

Para 1910, ao en que estalla la revolucin mexicana, los trenes juegan un papel importante,
explica el peridico el Zcalo de Saltillo. Mxico contaba con 19 mil 748 kilmetros de vas
frreas y con varias empresas ferrocarrileras. La principal de ellas era Ferrocarriles Nacionales
de Mxico, S. A., que perteneca en un 51 por ciento al Estado mexicano.
Todos los actores de la contienda usaron el ferrocarril de una u otra manera. El ejrcito
federal, al servicio del rgimen de Porfirio Daz, primero, y de Victoriano Huerta, ms tarde, lo
us para el transporte de soldados, de caballos y de artillera.

El ejrcito Libertador del Sur, de Emiliano Zapata, se especializ en volar puentes y rieles para
obstaculizar el movimiento de los trenes militares federales. Pero tambin le encontr otra
utilidad: el 29 de marzo de 1911 se vali de una locomotora de la hacienda de Chinameca, en
Morelos, para forzar sus portones e irrumpir en ella. As obtuvo 40 rifles Savage, municiones y
caballos.

Fue el General Francisco Villa quien revolucion el uso militar del ferrocarril. As tom la
importante poblacin fronteriza de Ciudad Jurez en 1913. Poco despus, el primero de
octubre, Villa se lanz con su Divisin del Norte a la toma de Torren, importante nudo
ferroviario. Ah gan un botn de guerra consistente en 11 caones, 335 granadas, 299 fusiles,
500 mil cartuchos, 5 ametralladoras, 39 locomotoras y gran cantidad de furgones, jaulas y
plataformas.
Ms tarde, Villa volvi sus pasos sobre la ciudad de Chihuahua, pero no logr tomarla.
Entonces simul establecer un sitio y, con todo sigilo, se posesion de un tren que viajaba de
Ciudad Jurez a Chihuahua. Oblig al telegrafista a enviar un mensaje informando que la va
estaba cortada por los revolucionarios y pidi instrucciones.

La respuesta fue que el tren retornara a Ciudad Jurez e informara a todas las estaciones
intermedias de tal orden. Villa y dos mil de sus hombres abordaron el tren y en cada estacin
obligaron al telegrafista a enviar un mensaje reportando su regreso. Adems, cortaron la lnea
telegrfica. Finalmente, el tren lleg a Ciudad Jurez sin contratiempos.

Ametralladora British- Lewis

La mayor parte de las armas usadas en la revolucin eran porttiles. La ms mortfera y letal
era la ametralladora. De ella se usaron varios modelos, como Madsen, Lewis, Colt,
Norteamericana, Vickers, Inglesa, Hotchkiss y francesa. Por sus caractersticas balsticas,
fsico-mecnicas y por su abundancia se dio preferencia a la francesa, explica el sitio
electrnico revolucionentorreon.com.
 Ametralladora Colt

Ametralladora Vickers

La dinamita jug un papel singular y sangriento en acciones que no llegaron a tener el alcance
de un combate formal. Entre ellos, explosiones de trenes y actos contra las obras de arte de
los ferrocarriles. Muy socorrido fue el empleo de las "mquinas locas", que se dirigan contra
los convoyes militares o contra los de pasajeros que llevaban escolta.

Tambin se emplearon "trampas para bobos", lanzacohetes, "Marilearena" y morteros

"Higareda-Reed". Estos dos ltimos eran adelantados para su poca y fracasaron por la
imposibilidad de construir granadas.
La artillera reglamentaria del Ejrcito Federal consista en unidades de campaa Schneider-
Canet y Saint-Chamond Mondragn. Estas ltimas haban sido tradas para dar realce a las
fiestas del Centenario de la Independencia. Ambas eran de calibre 75 mm.

En calidad de muestras, proporcionadas por compaas interesadas en vender material de

guerra, haba tambin unas cuantas piezas Skoda de 75 mm., Vickers de 70 mm. (ambas de
montaa), y Krupp, de campaa. En total, haba unos 60 caones.
IMPACTO DE LA REVOLUCIN MEXICANA EN LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGA
.La novedad de la enseanza de la ciencia estrib en la intencin de elevar su
nivel acadmico y fomentar los diversos conocimientos especializados con el
establecimiento de la Escuela de Altos Estudios el 18 de Septiembre de 1910,
dependencia que abri ctedra de biologa, fsica, matemticas y qumica.

El saldo principal de la Revolucin Mexicana lo constituyo la poblacin de la

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos el 5 de Febrero de 1917,
en cual quedaron consignados elementos que produjeron un impacto en el
desarrollo de la ciencia y la tecnologa en Mxico, en particular por artculo tercero,
fraccin que seala, entre otros principios a la educacin, la laicidad y el fomento
de los valores democrticos, nacionalistas y de solidaridad internacional.

La revolucin mexicana sent la bases para el surgimiento de instituciones

universitarias que tienen, entre otros fines, impulsar investigaciones cientficas,
humanistas y tecnolgicas e instituciones ex profeso.

A partir de la segunda mitad del siglo XX la labor de enseanza e investigacin

cientfica se extendi hacia el interior del pas con la creacin de universidades
pblicas en cada uno de los estados, con tal profusin que hoy existe un total de3
8 y en varias de ellas, adems de existir facultades de ciencias e ingenieras, se
realizan trabajos de investigacin en centros, departamentos o institutos de
investigacin.
Respecto a la investigacin tecnologa debe sealarse que su desarrollo
posrevolucionario en Mxico se ha consolidado por las exigencias sociales y la
impronta de la problemtica generada por el desarrollo capitalista.
Hechos como la expropiacin petrolera y la nacionalizacin de la energa elctrica
llevaron la creacin de instituciones para atender sus requerimientos, impulsar
innovaciones tecnolgicas y coadyuvar a garantizar la soberana energtica: la
Comisin Nacional de Energa 1955), convertida en el Instituto Nacional de
Investigaciones Nucleares en el ao 1979, en Instituto Mexicano del Petrleo1956)
y el Instituto de la Industria Elctrica en 1968), transformando elInstituto de
Investigaciones Elctricas en el ao 1975.
Los saldos de la Revolucin Mexicana y su impacto en las actividades cientficas
tecnolgicas, se han dado por el cultivo de la tradicin juarista, recogida en la
Constitucin de 1917.
El gobierno cardenista acogi a cientficos espaoles en 1939 que hicieron posible
la creacin del Colegio de Mxico en 1940, y tiempo despus, en la dcada
de1970, se otorg refugio a intelectuales sudamericanos exiliados. Incluso la
confluencia de los propios cientficos con el gobierno ha permitido que se creen
organismos coordinadores de la investigacin en estos campos de conocimiento
como el Conacyt 1970) o el Sistema Nacional de Investigaciones1984)