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  • Orientaciones Evaluación Individualizada 2015 3º E.P.

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    ORIENTACIONES A LOS CENTROS EDUCATIVOS DE EDUCACION PRIMARIA EN RELACION CON LA EVALUACION INDIVIDUALIZADA DETERCERO DE PRIMARIA i ebjetho de extas Orintaciones es lita a los cantros educatos que imparten Educacién Frmaria informacion sobre las caracersicasgeeraes de a evan indiualzada que se ‘esurolaréen el ercer coro de eta etapa durant el presence esro académico 201415. No obstace, de manera previa 2 implementacién de dcha evabacin, la Secreta Genera) Ge Edveacion publiarh In Intruccin que regule los ditnes aspectes que defnen su searrole. La Ley Orginien 82013, de 9 de diciembre, de mejor de cada educa, establece para a ‘cahucién um protagaime renovad, Enna los procetos de sprendaale es especalmente felevante durante la Edueciin Primara puss permite conocer la onsecucin de os objetivos Yiu adguision de lar competenchs, sande a realizar dagnésicos precoces que permit ‘Grablecer sustes en ef proceso de eneefanza-aprendiaje y mecinimes de refverzo que permican lograr ol x20 edvatve. Por au part, el Dscreto 103/2014, de 10 de junio (OOE nim. 14 de 16 de juni) estblece ‘urrclo de Educacon Primaria para ts Comunidad AurSnoma de ExeremadursEn ss ANexOS ‘Spestea contenidor crterios de svlusiony extndares de aprendinjeevalubles para los ‘Stinos tpor de rental como a LOMCE establece, De manera espectica, Orden de 6 de agosto de 2014 (DOE nim. 156 de 13 de agosto) regu ls evalacin del lumnado en Edvesion Primaria. Alen suarticulo 9 sefaa que bs ‘contros docenes reaizain una elution indhidualaada 2 codes los alunos al falar el tercer cura de Edveacin Primaria sagindsponga la Conseeria ce Educacin y Cura, |. Finalidad de I evaluacion individvalizada curso acadmico 201415 es el primero que se va a desrrollr laEalucin invidualiads fer todos lor centres educativos qv imparten eco de Eduacin Primaria Es ura eravacion de caricrercenaly extandaizndo. Esa evict invalids debe sar ulladh con una fai frmativa,preventvay de apoyo 2 fs bor educatva que fils uaa mejor comprenza de ls readad educa del urnado y conmibuya 3 4 mejora del proceso de ensefan-aprendimje. Ademis, debe Completa 7 eaviguecer i informacion y orentacion que recbe &alurmado y sus fila, sh ‘oma contibuir también 2 fir na reoalmentacén al neo para poder tomar las ‘ecsiones mis acertadas y poner en fancenamient> aquells medidas de efverzo necesaria. Pero ademis debe eneenderte como una herramienta relevante para proporconar al prolesorado una valeraén ailona aunque linia, del grado de adquscién de as desrzas Basics del alirmsado al firaizartereero de Eduacion Primara, Por tanto esa evalutesn ‘ndvidualads permit al equipo docente conar con unt informacén complementara ls crakacn continua y global que llevan a cabo sisterticaments en sus als, considerando dems el contexto Socoecondnico en el que se encuere el centro edveauvo a a hora de Incerprear os resultados. 2. Competencias evaluadas y caracteristicas generals Se evalia of grado de dominio de as desrenas, capacdades y tablldades en expresién y ‘omprension oral y eserta ‘en relacién con el grado de adqusicén de by competencia en ‘omunicacn lingua (en caselano) yedeulo y resoludén de problemas en rlacon con el _rado de adqusicion de a competencia en materia, usando como referents los esindares ‘Se aprende evalables Discos para que el alum o aura pueda seg sin ifelades et resto de los aprendiajes. Los Estindares de aprendialeevlubles son especicacones do los crtarios de evaluacién {que permiten defnir los resutados de aprendiaje y coneretan b que el alurno debe saber, Comprender y saber hacer en cada tea y pra eda caso. En defnita, precende visiar como en competencia Inglis: el nifio © nia escucha y después lo endece, como se corrica vertalmance, como le ycomprende, como escrbe, ffs competenca matemia, como se enfrent an resolvcign ce problems como conoce YY aplelas operaciones de cul, edo ello en stuaconesy cvtentossencllosyadecundos 3 momento evolutwo del slumnado de tercero de Eduction Priva. En cade una de as Competncias evaladas, ls porcentes del tipo de preguntas se van 2 sjustaraproxinadamente sl sguiene dibs Un 40% de preguntas de respuesta cera bao el formato de elecén maple [Un 20°% de progunas de respuesta Semiconserudaconstruidh y zie, La enaliacén de cada Competenca constari de vara uidades de evalcin compuestas cds tuna de és por el estmulo 0 siuacién propueta y varios items tasados en ese estimulo o Siuaclén, hase un nimero etl aprosmad de 30 kes por competenc Para eadh una de as Competencias a evalua, se ha partido de wa matrix de especicaciones aque cubre las dimensiones de ls dos competercas teniendo en vera los bloques de ‘contenido y estindares de aprendzae evakables esablecées por ef Decreto 1032014 que ‘Srablece dl nuevo curricula pura Educacon Privara en Extremadura, ai com lox procesot ‘ognivor que debe poner en funcionamienos e alunnado par aplcr el conociminto en

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