Alumna: Alanis Nayely Tenorio Hernndez

Observacin 1

Fecha: 19 de septiembre de 2017

Nombre de la escuela: Esc. Primaria Amalia Noyola Rodrguez

Grado y grupo a observar: 1 A

Hora de inicio: 8:15 am

Hora final: 9:40 am

Edad: 6 aos

Sexo: Masculino y Femenino

(Los alumnos estn toman su leche)

Maestro (se encuentra parada frente a los alumnos): Voy a pasar lista, sintense por favor. (Se dirige
a su escritorio y se sienta)

(Algunos alumnos se paran de su asiento y se van a platicar con otros compaeros)

Maestra (termina de pasar lista y se levanta de su asiento): saquen libreta y libro de matemticas.

(Los alumnos toman asiento)

(Los alumnos sacan la libreta y el libro de la mochila, algunos le preguntaban a la maestra si era el
libro de desafo matemticas, algunos alumnos se levantaban de su asiento y se dirigen hacia ella)

Alumnos: es este maestra? (sealando el libro)

Maestra: si, ese es el libro, ahora saquen la libreta. (Se dirige a su escritorio y se sienta)

(Los 4 alumnos se van a sentar a su lugar, otros se paran de su asiento y se dirigen a la maestra
hacindole la misma pregunta): este es el libro? (sealndolo)

Maestra: Si, ese es. Dejen la libreta en la mesa para revisarles la tarea, solo qudense con el libro.
(Algunos alumnos se paran y dejan la libreta en el escritorio de manera desordenada)

Maestra (Se levanta de su asiento, agarra un marcador del escritorio y se dirige hacia el pizarrn):
Qu da es hoy?

Alumnos (gritando): martes!

Maestra: Y la fecha cul es?

(Murmuraban los alumnos)

Alumno (gritando): lunes 17!

Alumnos (gritando): 17!

Alumna (gritando): 19!

Maestra: Es 19 de septiembre de 2017. (lo escribe en el pizarrn, se dirige al escritorio y se sienta):

Voy a revisar la tarea!, Ya son todas las libretas?

Alumnos: (Algunos alumnos se paran de su asiento y se dirigen a la maestra): es esta maestra?

(sealando la libreta)

Maestra (ve las etiquetas de las libretas de los alumnos que se acercaron): Si, djenmelas aqu.

(La maestra se levanta de su asiento y se dirige frente a los alumnos)

Maestra: busquen en su libro en las ultimas paginas la actividad contemos frijolitos.

(Alumnos se ponen a buscar en el libro)

Alumnos (algunos levantan su libro): es esta maestra? (sealando la hoja)

Maestra: Si. Van a recortar la hoja, guense por los puntitos (sealando en la hoja): acurdense que
ya les haba dicho como recortar.

Alumno: Dnde?

Maestra: donde est la marca de las tijeras, el contorno.

(Los alumnos sacan las tijeras de la mochila y se ponen a recortar la hoja)

Maestra: voy a cambiar de lugar algunos nios para tener ms orden para trabajar.

(La maestra empieza a seleccionar a alumnos para que intercambien lugares)

Alumno: Qu recorto maestra?

Maestra: es la pgina 141 actividad 8.

(La maestra pasa por algunos lugares de alumnos para explicarles como recortar la hoja de la
actividad de los frijolitos)

Maestra (se dirige al escritorio y toma asiento se pone a revisar las libretas): Esta libreta no es de la
materia! De quin es? (levanta la libreta)

Alumno: Es de pamela.

Alumna: No, no es ma.

(La maestra se queda con la libreta, la coloca a un lado de las otras y sigue revisando)

Maestra: No vallan a recortar los frijolitos, solo recorten el cuadro, la orilla de la hoja!

(Algunos alumnos no estn recortando la hoja, solo se quedan viendo a los dems, uno de los
alumnos levanta la mano, la maestra voltea a verlo)

Alumno: No tengo tijeras.

Maestra: Yo les dije que trajeran tijeras, s o no nios yo les dije que trajeran tijeras?

Alumnos (gritando): S!

Maestra (se levanta de su asiento y se dirige al alumno que no traa tijeras y le da unas): cudalas, no
las vallas a perder. (La maestra vuelve al escritorio y sigue revisando las libretas)

(Algunos alumnos se paraban de su lugar y se iban con otros compaeros a platicar, dos alumnos
empezaron a hablar con un tono de voz fuerte)

Alumno 1 (est sentado): vete de mi lugar!

(El otro alumno que estaba parado a un lado de l, mova la cabeza dicindole que no)

Alumno 1: que te vayas! Vete!

(Uno de los alumnos que estaba sentado frente a los dos, voltea a verlos)

Alumno 2 (gritando): Maestra se estn peleando!

(La maestra se levanta de su asiento)

Maestra: Quin?

Alumno 2 (sealando a los otros dos): ellos!

Maestra (se dirige hacia los alumnos): haber! Seprense, vete a tu lugar (le dice al que est
parado): no hay razn para pelear.

(El alumno que se encontraba parado se va a su lugar y se sienta)

(Maestra sigue al alumno a su lugar)

Maestra: ya recortaste tu hoja?

(Nio agacha la cabeza y la mueve diciendo que no)

Maestra (Agarra el libro y desprende la hoja de la actividad y se la da al alumno): recrtala bien de

la orilla. (Se dirige al escritorio y toma siento)

Alumno (levanta la mano): Maestra!, no traje el libro de matemticas.

(Maestra se levanta del asiento y se para frente a los alumnos)

Maestra: como que no lo traes!, ya lo buscaste bien?

Alumno (se levanta de su pupitre, levanta su mochila del suelo y comienza a sacar los libros): No lo
traigo (sonre)

(La maestra se dirige hacia el alumno y ve los libros que saco de su mochila)

Maestra: Hoy no tocan esos libros.

(Alumno sonre, y otros dos que estaban parados junto a l se ren)

Maestra (se dirige hacia algunos alumnos): Ya terminaste? (le preguntaba a cada uno)

(Los alumnos no le contestaban a la maestra)

Maestra (se para frente a los alumnos y con voz fuerte): Si ya terminaron de recortar, en la parte de
atrs de su hoja pnganle su nombre completo, ya deberan de saber cmo escribir su nombre.

Alumno: Yo no me se mis apellidos.

Maestra: llevamos varios das practicando. Pnganle a la hoja la fecha.

(Uno de los alumnos se para de su pupitre y se dirige hacia la maestra)

Alumno: As? (Le ensea la hoja): Me ayuda?

Maestra: Tu solito puedes.

(La maestra se va al escritorio y toma asiento)

Maestra: Voy a revisar las tarjetas de nmeros. Pase la fila de alumna 1.

(Las tarjetas estn escritas por los alumnos)

(Se paran alumnos de otras filas y le llevan las tarjetas a la maestra)

Maestra: Voy por filas, los dems sintense.

(Los alumnos se van a su lugar)

(Mientras la maestra revisa las fichas, algunos alumnos se paran de su asiento, se ponen a platicar y
jugar)
(La maestra iba checando tarjetas por filas y termina de revisar, se para de su asiento y se dirige
frente a los alumnos)

(Algunos alumnos que se encontraban parados toman asiento)

Maestra: pnganle una marca a sus tarjetas para que no se les pierdan. Haber!, van a trabajar en
equipos, tomen asiento por favor! Voy a formar los equipos.

(La maestra selecciona a 4 alumnos dos nias y dos nios y los para enfrente)

Maestra (voltea a ver a los alumnos que estn parados enfrente): seleccione a tres compaeros de
los que estn sentados a la cuenta de tres. 1, 2,3!

(Los alumnos que estaban sentados se pararon de su lugar y se fueron con el alumno que los haba
seleccionado y ya estaban formados los equipos de 4 nios en total)

(Se quedaron sentados 3)

Maestra: A los que se quedaron sentados los voy a acomodar en los equipos que ya estn formados.

(La maestra se dirige a los alumnos que se quedaron sentados y les indica hacia qu equipo unirse)

Maestra: sintense en crculo en el piso por equipos.

(La maestra se dirige hacia los equipos y les indica cmo y dnde sentarse)

Maestra (con voz fuerte): van a contar! Cuntos frijoles tienen en la hoja? Y con las tarjetitas de
los nmeros van a sacar la tarjeta con el nmero total de frijoles.

(La maestra se dirige hacia un equipo y se agacha)

Maestra: si tienen 70 frijoles van a buscar la tarjeta con el nmero 70, pero no la van a encontrar
porque solo hicieron sus tarjetas hasta el nmero 50.

(Alumno de otro equipo se levanta y se dirige a la maestra)

(La maestra se levanta y ve al alumno que se dirigi hacia ella)

Alumno 3: son treinta y siete.

(Otro alumno de otro equipo le responde lo mismo)

Alumno 4 (se encuentra sentado): son treinta y siete

Maestra: seguros?, cuenten bien los frijoles no porque el (sealando al alumno que est de pie):

Dice que son treinta y siete t (dicindole al que se encuentra sentado): vas a decir que son treinta
y siete. Cuenten de nuevo.

(Alumno se levanta del suelo y se dirige hacia la maestra)

Alumno: ya termine!

Maestra: Cuntos frijoles son?

Alumno (sonre): No s.

Maestra: vuelve a contar

(Algunos alumnos se paran a platicar con otros)

(Maestra se sale del saln y vuelve con un trapeador y limpia leche derramada en el suelo)

Maestra: aqu hay leche en el suelo

(Dos alumnos se acercan para ver)

Alumno: se est tirando la leche de la mochila de fulanito

Maestra (dirigindose a los dos alumnos que se acercaron): haber dganle a fulanito que venga y
levante su mochila se le va a mojar.

Alumno: fulanito se va a mojar tu mochila!

(Fulanito se acerca y levanta su mochila, los dos alumnos que se acercaron se le quedan viendo)

(Maestra se sale del saln a dejar el trapeador y vuelve)

Maestra (se para frente al pizarrn) Quin ya termino?

Alumno: son 30

(Se escucha que los alumnos murmuran y platican entre ellos)

Maestra: Qu sigue?

Alumnos (repitiendo con la maestra): 31, 32, 33

Alumno: son 80!

Maestra: No son 80

(Pocos alumnos se salen del saln y se ponen a jugar, dos alumnos se levantan del suelo y se
asoman por las ventanas)

(La maestra se encuentra con un equipo explicndoles la actividad)

Maestra (dirigindose hacia el equipo): Cuntos?

(Una alumna se acerca a la maestra y le da una tarjeta)

Maestra (sealando la tarjeta): aqu son 21

(La maestra le devuelve la tarjeta a la alumna)

(Alumna no le contesta nada y se regresa a su lugar)

Alumno (de otro equipo se dirige hacia la maestra): son 89!

Maestra: No. Cuenta de nuevo 1 Qu sigue?

(El alumno se pone a contar y solo llega hasta el 12, la maestra lo pone a que vuelva a contar, el
alumno llega hasta el 12 nuevamente, el alumno se sienta en su lugar, la maestra ya no le dice
nada)

(La maestra les da la indicacin a todos los alumnos de que agrupen 5 frijoles en su hoja y los
encierren con diferentes colores)

(La maestra pasa por los equipos y les repite la actividad de encerrar 5 frijoles con distintos colores)

Alumno (se dirige hacia la maestra): son treintaocho!

Maestra: Cmo que treintaocho? Son treinta y ocho!

(El alumno sonre y se regresa a su lugar)

Maestra (dibuja frijoles en el pizarrn): si tengo un montn de frijoles y me estn pidiendo que
encierre 5 frijoles (encierra los 5 frijoles): algunos me estn encerrando de uno por uno (encierra un
frijol): y as no es.

Maestra: nio que no est contando se me hace que no sale a recreo!

Alumno: no tengo la hoja maestra

(Maestra se dirige hacia el alumno y le dice a otro que le ayude porque no trae la hoja de los
frijoles)

(Varios alumnos se dirigen hacia la maestra y le ensean la hoja de la actividad)

Maestra (tono de voz alto): estn encerrando los 5 frijoles con un solo color y es con diferentes
colores.