Вы находитесь на странице: 1из 13

МАТЕМАТИКА

22017017

Под редакцией И. В. Ященко

профильный

уровень

ЗАДАЧА 3

базовый уровень

ЗАДАЧА 8

ЕГЭ

А. В. Хачатурян

НАГЛЯДНАЯ

ГЕОМЕТРИЯ

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ЗАДАЧА 8 ЕГЭ А. В. Хачатурян НАГЛЯДНАЯ ГЕОМЕТРИЯ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ

А. В. Хачатурян

ЕГЭ . Математика Наглядная геометрия

Задача  (профильный уровень) Задача  (базовый уровень)

Рабочая тетрадь

Под редакцией И. В. Ященко

Издание соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС)

Москва Издательство МЦНМО 

УДК :

ББК .я

Х

Х Хачатурян А. В. ЕГЭ . Математика. Наглядная геометрия. Задача 

(профильный уровень). Задача  (базовый уровень). Ра-

бочая тетрадь / Под ред. И. В. Ященко. — М.: МЦНМО, . —  с. ISBN ----

Рабочая тетрадь по математике серии «ЕГЭ . Математика» о ри- ентирована на подготовку учащихся старшей школы к успешной сдаче Единого государственного экзамена по математике в  году по базо- вому и профильному уровням. В рабочей тетради представлены задачи по одной позиции контрольных измерительных материалов ЕГЭ-. На различных этапах обучения пособие поможет обеспечить ур ов- невый подход к организации повторения, осуществить контроль и са- моконтроль уровня основных арифметических навыков и умени я ре- шать геометрические задачи. Рабочая тетрадь ориентирована на один учебный год, однако при необходимости позволит в кратчайши е сроки восполнить пробелы в знаниях выпускника. Тетрадь предназначена для учащихся старшей школы, учителе й ма- тематики, родителей. Издание соответствует Федеральному государственному обр азова- тельному стандарту (ФГОС). ББК .я

Приказом №  Министерства образования и науки Российской Феде- рации Московский центр непрерывного математического образования включён в перечень организаций, осуществляющих издание уч ебных по- собий, допущенных к использованию в образовательном процессе.

ISBN ----

© Хачатурян А. В., .

© МЦНМО, .

От редактора серии

Прежде чем вы начнёте работать с тетрадями, дадим некоторые пояснения и советы. Планируется, что в  году у вас будет возможность выбрать уровень экзамена по математике — базовый или профильный. Вариант базового уровня будет состоять из  задач, проверяющих освоение Федерального государственного образовательного стандарта на базовом уровне. Вариант ЕГЭ профильного уровня состоит из двух частей. Перв ая часть содержит  заданий базового уровня сложности по основным темам школь ной программы, включая практико-ориентированные задания с кратким ответом. Вторая часть состо- ит из  более сложных заданий по курсу математики средней школы; из них четыре

с кратким ответом (задания  —) и семь с развёрнутым ответом (задания  —). Рабочие тетради организованы в соответствии со структурой экзамена и позволят вам подготовиться к выполнению всех заданий с кратким ответом, выявить и устра- нить пробелы в своих знаниях. Профильный уровень предназначен, в первую очередь, для тех , кому математика требуется при поступлении в вуз. Если вы ориентируетесь на этот уровень, то понима- ете, что нужно уметь решать все задания с кратким ответом — ве дь на решение такой

задачи и вписывание ответа в лист на экзамене уйдёт меньше вр емени, чем на задание

с развёрнутым решением; обидно терять баллы из-за ошибок в о тносительно простых

задачах. Кроме того, тренировка на простых задачах позволит вам избе жать технических ошибок и при решении задач с полным решением. Работу с тетрадью следует начать с выполнения диагностической работы. Затем рекомендуется прочитать решения задач и сравнить свои реше ния с решениями, при- ведёнными в книге. Если какая-то задача или тема вызывает затруднения, следует после повторения материала выполнить тематические тренинги. Для завершающего контроля готовности к выполнению заданий соответствующей позиции ЕГЭ служат диагностические работы, размещённые в конце тетради. Работа с серией рабочих тетрадей для подготовки к ЕГЭ по мате матике позволит выявить и в кратчайшие сроки ликвидировать пробелы в знания х, но не может заме- нить систематического изучения математики.

Желаем успеха!

Введение

В данной брошюре рассматриваются простейшие задачи на нахождение длин, уг- лов и площадей, так или иначе привязанные к прямоугольной ко ординатной сетке. По- добная разметка плоскости хорошо знакома и привычна любому ученику по клетчатой бумаге, которая постоянно используется на уроках математи ки с начальной школы. Большинство задач, которые здесь разбираются, совсем несл ожные и решаются без труда, часто «в уме», без письменных вычислений. Работа над данным сборником по- может не только подготовиться к одной из задач Единого госуд арственного экзамена, но и повторить основные определения, некоторые базовые фор мулы и, что нам кажет- ся главным, отточить определённое «геометрическое зрение », на выработку которого эти задачи в основном и нацелены. Почти все задачи на данную тему, предлагаемые на Едином экзамене, снабжены картинкой, на которой та или иная фигура изображена на квадр атной сетке или на координатной плоскости. В случае координатной плоскости у важных для решения задачи точек явно указываются координаты, которые и необходимо использовать для вычислений. Несколько более тонкая ситуация с задачами, в которых фигура нарисо- вана на клетчатой сетке. Составители заданий в этом случае п ридерживаюся следу- ющих договорённостей. Если точка на чертеже явно отмечена ( подписана или выде- лена) и при этом она кажется расположенной в одном из узлов се тки ( узел — точка пересечения вертикальной и горизонтальной линии), то считается, что она находится именно в этом узле. Обычно этого достаточно для решения задачи. Однако в небол ь- шом количестве заданий может встретиться ситуация, когда р ешающий должен уви- деть, что линия точно проходит через некоторый узел, потому что без этого задачу не решить. Конечно, это некоторая проблема, поскольку глаз омер человека не абсо- лютен, и, вообще говоря, мы не можем с уверенностью сказать, проходит ли линия точно через узел или в полумиллиметре от него. Однако мы наде емся, что в таких случаях здравый смысл придёт читателю на помощь, а мы со свое й стороны разберём подробно несколько таких примеров. Сборник открывает диагностическая работа, и мы рекомендуе м учащимся начать с неё для определения тех типов задач, решение которых вызыв ает сложности. Задачи этой диагностической работы разбиты на тематические четвё рки, при этом внутри каждой такой четвёрки уровень сложности задач немного возр астает. За диагностической работой следуют пять небольших раздело в, в которых подроб- но разбираются решения каждой четвёрки задач, даётся нужный теоретический и ме- тодический материал. Каждый раздел завершается двумя тренировочными работами, первая из которых базового уровня сложности, а вторая — повышенного. Завершают сборник четыре диагностических работы для итого вого повторения. Ко всем задачам тренировочных и диагностические работ привед ены ответы.

Ответы: Диагностическая работа  .. На клетчатой бумаге со
Ответы:
Диагностическая работа 
.. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см изображён
параллелограмм ABCD . Найдите длину его высоты, проведён-
ной к стороне AB . Ответ выразите в сантиметрах.
.
C
B
D
A
.. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены
точки A и B . Найдите длину отрезка AB .
.
B
A
.. На клетчатой бумаге с размером клетки 10 × 10 изоб-
ражён ромб ABCD . Найдите его периметр.
.
C
B
D
A
Образец написания:

ромб ABCD . Найдите его периметр. . C B D A Образец написания: 
Ответы: Диагностическая работа  . .. На клетчатой бумаге с
Ответы:
Диагностическая работа 
.
.. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён
треугольник ABC . Найдите длину средней линии этого тре-
угольника, параллельной стороне AB .
C
A
B
.
.. На клетчатой бумаге изображён угол. Найдите его вели-
чину. Ответ выразите в градусах.
.
.. На клетчатой бумаге изображён угол BOA . Найдите его
величину. Ответ выразите в градусах.
B
A
O
.
.. На клетчатой бумаге изображён угол BOA . Найдите тан-
генс этого угла.
B
O
A
Образец написания:
угол BOA . Найдите тан- генс этого угла. B O A Образец написания: 

Диагностическая работа 

.. На клетчатой бумаге изображён угол ABC . Найдите его величину. Ответ выразите в градусах.

A C
A
C

B

.. На клетчатой бумаге (сторона клетки 1 см) изображён треугольник. Найдите его площадь. Ответ выразите в квад- ратных сантиметрах.

в квад- ратных сантиметрах. .. На клетчатой бумаге

.. На клетчатой бумаге (сторона клетки 1 см) изображён треугольник. Найдите его площадь. Ответ выразите в квад- ратных сантиметрах.

в квад- ратных сантиметрах. .. На клетчатой бумаге с

.. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён четырёхугольник. Найдите его площадь.

C B D A 
C
B
D
A

.

Ответы:
Ответы:
его площадь. C B D A  . Ответы: . . . Образец написания:

.

его площадь. C B D A  . Ответы: . . . Образец написания:

.

его площадь. C B D A  . Ответы: . . . Образец написания:

.

его площадь. C B D A  . Ответы: . . . Образец написания:

Образец написания:

его площадь. C B D A  . Ответы: . . . Образец написания:

.

Ответы:

. .
.
.

Образец написания:

. . Образец написания: Диагностическая работа  ..

Диагностическая работа 

.. На координатной плоскости изображена трапеция. Най- дите её площадь.

y 4 1 O x 1 2 3 6
y
4
1
O
x
1
2
3
6

.. На клетчатой бумаге (сторона клетки 1 см) изображён че- тырёхугольник. Найдите его площадь. Ответ выразите в квад- ратных сантиметрах.

в квад- ратных сантиметрах. .. На координатной плоскости

.. На координатной плоскости изображён параллелограмм. Найдите его площадь.

y 6 5 3 2 O x 1 2 3 4
y
6
5
3
2
O
x
1
2
3
4

Диагностическая работа 

.. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён четырёхугольник. Найдите его площадь.

Найдите его площадь. .. На клетчатой бумаге

.. На клетчатой бумаге (сторона клетки 1 см) изображён че- тырёхугольник. Найдите его площадь. Ответ выразите в квад- ратных сантиметрах.

в квад- ратных сантиметрах. .. На клетчатой бумаге

.. На клетчатой бумаге (сторона клетки равна 1) изображён круг. Найдите его площадь S . В качестве ответа запишите чис-

ло

S

π .

O
O

.. На клетчатой бумаге изображены два круга. Площадь внут- реннего круга равна 51. Найдите площадь закрашенной части.

O 
O

.

Ответы:

. . .
.
.
.

Образец написания:

части. O  . Ответы: . . . Образец написания:

.

Ответы:

.
.

Образец написания:

Ответы: . Образец написания: Диагностическая работа  ..

Диагностическая работа 

.. На клетчатой бумаге (сторона клетки 1 см) изображён круг. Найдите площадь S его закрашенной части, выразив её в квадратных сантиметрах. В качестве ответа запишите чис-

ло

S

π .

O
O

.. На клетчатой бумаге изображён круг. Площадь закрашен- ного сектора равна 32. Найдите площадь круга.

O
O



Содержание

От редактора серии

 

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Введение

 

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Диагностическая работа 

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Расстояния на плоскости. Решения задач .—. диагностической работы 

 



Тренировочная работа A

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Тренировочная работа Б

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Измерение углов. Решения задач .—. диагностической работы 

 



Тренировочная работа А

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Тренировочная работа Б

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Вычисление площадей по формулам. Решения задач .—. диагностической ра-

боты 

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Тренировочная работа А

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Тренировочная работа Б

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Вычисление площадей перестраиванием. Решения задач .—. диагностической

работы  .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Тренировочная работа А

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Тренировочная работа Б

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Площадь круга и его частей. Решения задач .—. диагности ческой работы  .



Тренировочная работа А

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Тренировочная работа Б

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Диагностическая работа 

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Диагностическая работа 

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Диагностическая работа 

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Диагностическая работа 

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.



Ответы .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.





Александр Вячеславович Хачатурян

ЕГЭ 2017. М . Н . З 3 ( ). З 8 ( ). Р

Под редакцией И. В. Ященко

Подписано в печать .. г. Формат 70 × 90 / . Бумага офсетная.

Печать офсетная. Печ. л. ,. Тираж  экз. Заказ №

.

Издательство Московского центра непрерывного математического образования. , Москва, Большой Власьевский пер., д. . Тел. () ––.

Отпечатано в ППП «Типография „Наука“». , Москва, Шубинский пер., .

Книги издательства МЦНМО можно приобрести в магазине «Мате матическая книга», Москва, Большой Власьевский пер., д. . Тел. () ––. E-mail: biblio@mccme.ru