AO DEL BUEN SERVICIO CIUDADANO

PLAN DE EXCURSIN:
LAS LOMAS DE AUCALLAMA

1
 24 DE JUNIO DE 2017
PLAN DE EXCURSIN
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL : N 10 - HUARAL

1.2. Institucin Educativa : N20386 JORGE BASADRE
1.3. Director (a) : Lic. SERGIO MARTINEZ MALCA
1.4. Nivel : Secundaria
1.5. rea : TODAS LAS REAS
1.6. Grado y Seccin : TODOS LOS GRADOS Y SECCIONES
1.7. Nmero de estudiantes : 260
1.8. Lugar de visita : Lomas de Aucallama Huaral Lima
1.9. Fecha : 24 de Junio de 2017
1.10. Horario : 8:00am. 3:30 pm.
1.11. Profesores responsables : todos los tutores y docentes de la I.E.

II. FUNDAMENTACIN
Que, en cumplimiento de las actividades del Plan Anual de Trabajo, se planifica realizar la
actividad identificamos, organizamos y visitamos los lugares naturales y culturales de nuestro
distrito. Para intentar solucionar la problemtica priorizado en nuestra institucin como poca
identidad del patrimonio cultural.

Integrar los conocimientos impartidos en las aulas con la realidad circundante resulta una tarea
compleja, puesto que tanto los conocimientos como la misma realidad estn en permanentemente
cambio; por lo que, lograr aprendizajes significativos se puede convertir en una tarea complicada
y no siempre exitosa.

Si bien los conocimientos vertidos en clase complementados por los avances tecnolgicos para
conocer lugares lejanos son excelentes colaboradores para el logro de aprendizajes, es tambin
verdad que nos aleja de percibir la realidad que nos rodea con nuestros sentidos.

A medida que crecemos, transformamos conceptos sencillos de la realidad en anlisis abstractos,

extensos, atiborrados de palabras complejas de difcil interpretacin. Nos preocupamos cada vez
ms por el decir y menos por el sentir. Para sentir, es necesario estar presente, estar ah, pasar
del rol pasivo al activo. Ver, tocar, hacer, compartir, aprehender, tomar, hacer a la realidad parte
de uno para volver a ella, dndole un significado nuevo y propio.

Por tales motivos, consideramos valiosa la experiencia de los viajes de estudio. Vivir la
experiencia de aprender en destinos naturales, histricos y culturales de nuestra comunidad.
Sentir y saber, una muy buena combinacin para acercarnos a la realidad que debe ser aprendida.
Para maravillarnos con la naturaleza y el legado histrico de nuestros antepasados; para as
sentirnos obligados a participar en el cuidado y proteccin de nuestro legado natural e histrico;
para comprender el pasado y as construir un futuro mejor; para analizar las diferentes realidades
socio-econmicas, culturales que abarca nuestro pas y desde all vivenciar la posibilidad de
convivir en una sociedad democrtica, basada en el respeto por todos y cada uno de los
ciudadanos de nuestro pas.

III. BASES LEGALES

3.1. Constitucin Poltica del Per.

3.2. Ley de Reforma Magisterial N 29944 - 2012
3.3. D.S. N 04-ED-83 Reglamento de Educacin Secundaria.
3.4. R.M. N 0394-2008-ED. Normas que Regulan el Procedimiento para la Aprobacin de las
Solicitudes de Excursiones o Visitas de los Estudiantes formuladas por las Instituciones
Educativas.
3.5. Resolucin Ministerial Nro. 627 2016 MINEDU. Normas y Orientaciones para el
desarrollo del Ao Escolar 2017 en Educacin Bsica.
3.6. Resolucin de Secretaria General Nro. 073 2017 MINEDU. Normas para la
implementacin del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las
Instituciones Educativas Publicas del nivel de educacin secundaria.
3.7. Documentos de gestin institucional PEI, PAT, PCI.

2
 3.8. Documento curricular: Programacin Anual de reas, Unidades de Aprendizajes y sesiones
de aprendizaje.

IV. OBJETIVO GENERAL

El viaje de estudios tiene por finalidades construir espacios con significado vivencial y de
aprendizaje, afianzar la identidad, el conocimiento del ambiente natural, nuestras costumbres y
tradiciones, su historia y geografa, la conservacin y proteccin del patrimonio, el sentido de
pertenencia, el trabajo solidario y cooperativo a partir de la interaccin de los estudiantes con las
actividades en homenaje al Santo Patrn de los campesinos SAN JUANCITO.

V. OBJETIVOS ESPECFICOS

5.1. Compartir experiencias de aprendizaje durante la visita de estudio.

5.2. Participar de actividades convencionales de turismo basadas en el respeto de nuestro legado
histrico y espacio natural.
5.3. Incentivar la investigacin y la conservacin de nuestro patrimonio cultural y natural.
5.4. Compartir momentos de amistad y camaradera (alimentos saludables) entre los estudiantes
y la comunidad.
5.5. Ejercitarse en actividades propias de toda persona: responsabilidad, puntualidad, respeto a
los compaeros y profesores, respeto a los acuerdos bsicas de convivencia, colaboracin,
comportamiento adecuado en todos los ambientes.

VI. RELACIN CON OTRAS REAS

El presente plan de viaje de estudio interrelaciona a todas las reas.

VII. RECURSOS

7.1. Humanos
a) Docentes.
b) Padres de Familia.
c) Estudiantes.

7.2. Materiales
a) Plan de viaje.
b) Loncheras saludables. (frutas y agua).
c) Cuaderno de campo.
d) Cmaras fotogrficas y materiales de investigacin.

7.3. Financieros
a) Gastos de alimentacin y bebidas: asumidos por los participantes.

VIII. ACTIVIDADES DEL PLANIFICACIN

JUNIO
ACTIVIDADES
15 16 19 20 21 22 23 24 26
Elaboracin del Plan de visita. X X
Presentacin del Plan de visita. X
Informacin a los padres de familia sobre el plan de
X X
visita e invitacin a los estudiantes.
Organizacin de los estudiantes en equipos de
X X
trabajo e indagacin de informacin en internet.
Presentacin de las sesiones de aprendizaje X
Ejecucin de la visita de estudio. X
Exposicin de los trabajos sobre el viaje de estudio. X
Evaluacin del Plan de visita. X

IX. ESTRATEGIAS DE TRABAJO CON LOS ESTUDIANTES

9.1. Primera fase: Estudios previos y organizacin de equipos de trabajo.

a) Exposicin de los objetivos del viaje y del plan de visita.

b) Formacin de los equipos de trabajo.
c) Indagacin en la red del lugar a visitar.
d) Presentacin de informacin (lecturas, videos o audio) de los lugares a visitarse.

3
 9.2. Segunda fase: observacin y experimentacin

Durante el recorrido se explicarn las caractersticas de los lugares vistos, siendo la labor de
los estudiantes:
a) Durante el trayecto debern tomar apuntes de las explicaciones, observacin y recoger
datos sobre el relieve, actividades, costumbres, flora y fauna, etc.,
b) Fotografiar los lugares de inters.
c) Intercambiar datos y realizar un pre consolidado de los mismos.

9.3. Tercera fase: Taller, exposicin e informes.

Taller

Una vez en el aula, se integrar y analizar las experiencias, sacando conclusiones en

conjunto con los estudiantes, con el propsito de dar coherencia a la informacin recogida,
integrar los conocimientos y permitir el logro de los objetivos de aprendizaje.

Las actividades de esta fase sern las siguientes:

a) Comentar las impresiones del grupo sobre la visita.
b) Proporcionar un marco de referencia para que adquieran significado los datos recogidos.
c) Buscar la aplicacin de la informacin a situaciones o problemas especficos.
d) Realizar talleres ldicos de acuerdo con los objetivos de la actividad.

Los objetivos que se intenta lograr en el taller son:

a) Educativo. A travs de las actividades el estudiante ampla sus conocimientos y obtiene
una actitud nueva que le permite "Aprender a Aprender" y "Aprender a Ser".
b) Activo. El protagonista es el estudiante, no el docente.
c) Ldico. Que genere gusto y deleite y no se convierta en una clase ms.
d) Integrador. De disciplinas como arte, comunicacin, ciencias sociales y naturales, etc.
e) Motivador. Que el estudiante pueda desarrollar su capacidad creativa y sus propias
alternativas para enfrentar los problemas.
f) Sensibilizador. Al tener una mayor apertura a otras realidades.
g) Esttico. Al reconocer los valores estticos de los paisajes destacando su importancia en
la conformacin de la identidad nacional y regional.
h) Socializador. El taller se desarrolla como actividad de grupo resaltando las habilidades y
destrezas individuales para dar cabida a un esquema de apertura a la sana
competitividad.

Exposicin

Despus de finalizado el viaje, los estudiantes en grupos de trabajo, expondrn fuera de su

aula un mural infogrfico sobre la visita, con muestras fotogrficas y testimonios
textuales, adems entregarn un trptico informativo.

Informe: para los estudiantes que no concurren a la Visita de Estudio.

Los estudiantes que por diversos motivos personales no puedan acceder al viaje de estudios,
debern investigar sobre el lugar de visita y luego presentar los mismos trabajos de los
estudiantes que concurrieron al viaje, siendo el plazo de entrega el mismo para ambos
casos.

X. CRONOGRAMA E ITINERARIO

DIA HORA ACTIVIDAD

07:45 Concentracin en la puerta la Institucin Educativa.
8:30 Partida
10:00 Actividades a investigar
Sbado 24 de
12:30 Almuerzo de confraternidad
Junio
1:30 Actividades a investigar
3:00 Retorno
4:30 Llegada a la Institucin Educativa.

Recorrido del viaje: ubicacin en el mapa

4
XI. EVALUACIN E INFORME

11.1. Evaluacin del Viaje

Evaluacin del cumplimiento de los objetivos del presente plan de viaje estudio, as como
de la planificacin del tiempo y actividades realizadas.

11.2. Informe Final

Entrega de informe detallado a la Direccin sobre los pormenores del viaje de estudio.

Aucallama, 16 de junio de 2017

La Comisin