SOAL PASB GANJIL TK. MA SELOTIM TP.

2017/2018

MAPEL : FISIKA KURIKULUM : K.13

KELAS/JUR : X/MIA NO HP PENYUSUN : ....................
NAMA PENYUSUN : .......................

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

N
KD
o
1 3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsip-
prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian,
dan aturan angka penting)
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis
dengan menggunakan peralatan dan teknik
yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
2 3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor
(dengan pendekatan geometri)
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis
dengan menggunakan peralatan dan teknik
yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
4.2 Merencanakan dan melaksanakan percobaan
untuk menentukan resultan vektor
Materi Indikator Soal Ket.
Besaran 1. Disajikan gambar jangka sorong, siswa mampu menyajikan hasil pengukuran tunggal diameter uang logam
dan disertai ralatnya dengan benar
Pengukuran 2. Disajikan gambar mikrometer, siswa mampu menuliskan hasil pengukuran tunggal tebal uang logam disertai
ralatnya dengan benar
3. Siswa mampu menganalisis dimensi dari besaran turunan dengan benar
4. Siswa mampu menuliskan jumlah angka penting dari hasil pengukuran sesuai aturan angka penting dengan
benar
5. Siswa mampu menuliskan hasil perkalian dua angka penting (panjang dan lebar pintu) sesuai aturan angka
penting dengan benar
6. Siswa mampu membedakan nama besaran pokok dari kelompok nama besaran dengan benar
7. Siswa mampu menuliskan hasil pengukuran dengan menggunakan notasi ilmiah dengan benar
8. Disajikan data pengukuran, siswa mampu menentukan nilai rata-rata pengukuran tersebut dengan benar
Vektor 9. Siswa mampu menghitung resultan vektor dengan cara analitis menggunakan dalil cosinus dengan benar
10. Disajikan suatu gambar dua buah vektor pada kotak berpetak, siswa mampu menghitung resultan
perpindahan benda
11. Siswa mampu menganalisis besarnya sudut apit antara dua vector yang besarnya sama antara masing-masing
vector dengan resultannya dengan benar
12. Disajikan gambar satu vektor yang membentuk sudut tertentu terhadap sumbu X, siswa mampu menguraikan
komponen vektor terhadap sumbu Y dengan benar
13. Disajikan dua vektor, siswa mampu menguraikan komponen-komponen vektor terhadap sumbu X dan sumbu
Y dengan benar
14. Disajikan tiga vektor, siswa mampu menentukan besar resultan ketiga vektor dengan benar

3 3.3 Menganalisis besaran-besaran fisis pada
gerak lurus dengan kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan percepatan konstan
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis
dengan menggunakan peralatan dan teknik
yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
4.3 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan
untuk menyelidiki sifat gerak benda yang
bergerak lurus dengan kecepatan konstan
dan gerak lurus dengan percepatan konstan
4 3.4 Menganalisis hubungan antara gaya, massa,
dan gerakan benda pada gerak lurus
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis
dengan menggunakan peralatan dan teknik
yang tepat untuk penyelidikan ilmiah
4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan
untuk menyelidiki hubungan gaya, massa,
dan percepatan dalam gerak lurus
5 3.5 Menganalisis besaran fisis pada gerak
melingkar dengan laju konstan dan
penerapannya dalam teknologi
4.5 Menyajikan ide/gagasan terkait gerak
melingkar (misalnya pada hubungan roda-
roda)
15. Disajikan gambar suatu lintasan vektor, siswa mapu menghitung perpindahan vektor tersebut
16. Disajikan 3 buah vektor perpindahan, siswa dapat menganalisis dan memilih grafik yang sesuai dengan
resultan ketiga vektor perpindahan tersebut
Gerak pada 17. Disajikan gambar tetesan oli, siswa dapat menganalisis pergerakan mobil
lintasan 18. Disajikan besaran kecepatan dan jarak tempuh suatu kendaraan, siswa diminta menentukan percepatan
lurus kendaraan tersebut dari keadaan diam
19. Disajikan grafik v-t, siswa diminta menganalisis pernyataan yang sesuai dengan grafik tersebut
20. Diajikan suatu peristiwa dengan besaran kecepatan, waktu, percepatan, dan perlambatan. Siswa diminta
menentukan grafik yang sesuai dengan peristiwa tersebut
21. Siswa mampu menghitung waktu yang dibutuhkan suatu benda yang jatuh bebas dari ketinggian tertentu di
atas tanah
22. Disajikan besaran waktu dan percepatan gravitasi, siswa diminta menghitung ketinggian maksimum
23. Disajikan suatu peristiwa dengan besaran kecepatan dan ketinggian, siswa diminta menghitung titik tertinggi
24. Disajikan gambar dua buah bola, siswa mampu menganalisis waktu bertemunya kedua bola tersebut
Analisis 25. Disajikan suatu peristiwa pergerakan makhluk hidup, siswa mampu menganalisis kecepatan pergerakan
Vektor bayangan makhluk tersebut jika diketahui kecepatan dan sudut elevasi
pada gerak 26. Siswa mampu menghitung kecepatan partikel dari persamaan posisi, kecepatan, atau percepatannya
parabola 27. Disajikan persamaan vektor posisi serta waktu,siswa diminta menetukan vektor kecepatan rata-rata
28. Disajikan gambar peristiwa penyeberangan perahu beserta besaran kecepatan dan jarak, siswa menganalisis
besar dan arah kecepatan perahu
29. Disajikan peristiwa dalam-dalam kehidupan sehari-hari dengan beberapa besaran fisis dalam gerak parabola,
siswa dapat menentukan kecepatan awal
30. Diketahui besaran sudut elevasi, siswa diminta menentukan perbandingan tinggi maksimum
31. Disajikan gambar suatu peristiwa disertai besaran fisisnya, siswa mampu menganalisis besar jarak tempuh
dalam peristiwa tersebut
32. Disajikan beberapa pernyataan terkait gerak parabola, siswa dapat salah satu syarat terjadinya gerak parabola
Gerak 33. Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat memilih pernyataan yang tepat terkait gerak melingkar
melingkar 34. Disajikan peristiwa berputarnya suatu piringan hitam disertai besar sudut pusat dan waktu berputarnya, siswa
dapat menghitung periode dan frekuensi piringan hitam tersebut
35. Disajikan kecepatan sudut suatu benda tegar dan waktu putarnya, siswa mampu menghitung jumlah putaran
yang dilakukan benda tersebut
36. Disajikan suatu peristiwa beserta beberapa besaran fisis gerak melingkar, siswa dapat menganalisis besar
kelajuan suatu benda pada peristiwa tersebut
37. Disajikan suatu peristiwa pergerakan suatu benda dengan besaran fisisnya, siswa dapat menganalisis
percepatan yang dialami benda tersebut pada kondisi tertentu
38. Disajikan perbandingan percepatan sntripetal dan kecepatan sudut suatu benda yang begerak melingkar,
siswa mampu menghitung jari-jari lingkaran tersebut
39. Disajikan gambar dua uah roda yang bertalian, siswa mampu menghitung jumlah putaran salah satu roda
setiap satu menit
40. Disajikan gambar 3 buah roda yang seporos dan bertalian, siswa mampu menganalisis rasio kecepatan sudut
2 roda yang berbeda