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PROGRAMA DE FORMACIN GENERAL

I) DATOS GENERALES

1. EXPERIENCIA CURRICULAR: Redaccin Universitaria


2. SEMESTRE ACADMICO: 2017-I
3. CICLO/SECCIN: II
4. SESIN: 13
5. FECHA: 23 al 27 de junio
6. DURACIN: 4 horas
7. DOCENTE: .

II) COMPETENCIA

Produce textos acadmicos, basados en el ideario de Csar Vallejo, para mejorar su desempeo en la
redaccin y la investigacin, de manera creativa, autnoma y responsable; respetando las propiedades
textuales.
III) PROGRAMACIN

CAPACIDADES TEMTICA PRODUCTO ACADMICO

Utiliza las reglas Normativa idiomtica


idiomticas en textos Signos de puntuacin La monografa (IS)
escritos.

IV) ACTITUDES

Cultura cientfica

V) SECUENCIA METODOLGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
Control de asistencia.
Observan y responden:
Qu dificultades de comprensin encuentra en el texto?
De qu manera podra mejorar la comprensin del texto?
Comparan dos textos iguales (uno de ellos con los signos de
puntuacin pertinentes).
Se comprueba los saberes previos con las siguientes
diapositivas
preguntas: presentacin 20 min
En qu casos usamos estos signos? multimedia
Qu sucede si no los empleamos en nuestros escritos?
Cul ser su contribucin en la elaboracin de nuestra
monografa?

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
Escuchan y participan activamente en la explicacin del temade
60 min
los signos de puntuacin por parte del docente.
Observan otros textos y responden: diapositivas
Qu opina con respecto a las palabras empleadas? texto
Dnde se presentan ms defectos en el lenguaje?, en la ora-
lidad o la escritura? 25 min
Qu ocurrira si cometiramos errores en nuestros escritos?
Responden a las preguntas.
La docente con el apoyo de los estudiantes explica el tema de
normativa idiomtica en la produccin de textos y absuelve Separata
dudas
Se organizan en equipos de investigacin para el desarrollo de 50 min
las actividades de la separata.
. 50 min

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
Los estudiantes escuchan la retroalimentacin del docente a
partir del desarrollo de las actividades de la separata.
diapositivas
Actividad de extensin:Los estudiantes, en grupos de 15 min
texto
investigacin, buscarn textos segn su tema monogrfico, que
evidencien la aplicacin de los signos de puntuacin y normas
idiomticas estudiados en clase.

VI) DISEO DE EVALUACIN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Utiliza las reglas Utiliza los dos puntos, las comillas, los
idiomticas en textos puntos suspensivos, los parntesis,
escritos. corchetes y reglas idiomticas en la
redaccin de prrafos.

ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES


Rbrica de evaluacin
Cultura cientfica Elabora su trabajo monogrfico
respetando los dos puntos, las
comillas, los puntos suspensivos, los
parntesis, corchetes y reglas
idiomticas en la redaccin de
prrafos.

VII) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

lvarez, T. (diciembre, 2011). Revisar y reescribir textos en la formacin del profesorado. Revista
complutense de Educacin, 22 (2), 269-294.
Botta, M. (2007). Tesis, tesinas, monografas e informes. (2. ed.). Buenos Aires: Biblos.

Castell, M. et al. (2007). Escribir y comunicarse en contextos cientficos y acadmicos. Barcelona: Gra.

Hildebrandt, M. (23 de diciembre de 2012). Martha Hildebrandt explica el significado de "Sobn" y un uso
de autnticos ignorantes. El comercio. Recuperado de http://elcomercio.pe/tag/2517/martha-
hildebrandt

Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, M. (2010). Metodologa de la investigacin. (5. ed.). Mxico:
Mc Graw-Hill.

Mendoza, C. (04 de julio de 2012). Consumo de "comida chatarra" en el Per se multiplic en los ltimos
20 aos. La Repblica. Recuperado de http://www.larepublica.pe/03-07-2012/consumo-de-comida-
chatarra-en-el-peru-se-multiplico-en-los-ultimos-20-anos

Real Academia Espaola. (2010). Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa.

Valenzuela, A. (setiembre, 2007) El chocolate, un placer saludable. Revista chilena de nutricin, 34(3).
Recuperado de http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717-75182007000300001&script=sci_arttext
PUNTUACIN Y NORMATIVA IDIOMTICA EN LA REDACCIN ACADMICA
Escuela: Turno: Aula: Docente: ..
Integrantes:
1. .
2. .
3. .
4.

PUNTAJE
EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE
CRITERIO DEL
(5 PTS.) (4 PTS.) (3 PTS.) (2 PTS.)
CRITERIO
NORMATIVA APLICADA A LA REDACCIN DE TEXTOS

Aplica correctamente las Aplica correctamente la Aplica parcialmente las


Textualizacin Coherencia Normativa

Aplica parcialmente las reglas


reglas de uso de los signos mayora de las reglas de uso de reglas de uso de los signos
de uso de los signos de
de puntuacin en todos los los signos de puntuacin en los de puntuacin. Presenta ms
puntuacin.
ejercicios. ejercicios. errores que aciertos.
Organiza la informacin Organiza parcialmente la Organiza parcialmente la Organiza parcialmente la
segn la estructura informacin segn la informacin segn la estructura informacin segn la
expositiva: introduccin, estructura expositiva: expositiva: introduccin y estructura expositiva:
desarrollo y conclusin desarrollo y conclusin. desarrollo. desarrollo.
Redacta o reescribe textos Redacta o reescribe textos que Redacta o reescribe textos que Redacta o reescribe textos
que evidencian claridad de evidencian claridad de ideas y evidencian claridad de ideas que evidencian falta de
ideas y aplica la normativa aplica parcialmente la pero descuida la normativa claridad y dominio de la
ortogrfica. normativa ortogrfica. ortogrfica. normativa ortogrfica.

Produce textos orales y


Realiza la correccin de Realiza la correccin de los Realiza la correccin de
escritos sin considerar la
Normativa
idiomtica

todos los casos de la casos de la normativa algunos casos de la normativa


correccin de los casos de la
normativa idiomtica en su idiomtica en su expresin oral idiomtica en su expresin oral
normativa idiomtica.
expresin oral y en la y en la produccin de sus y en la produccin de sus
produccin de sus textos. textos. textos.