Código de Convivencia Definitivo Con Rutas y Protocolos (Un Ejemplo)

CDIGO DE CONVIVENCIA
Codificacin: Versin: Vigencia: Pgina:

UE-AGD-2016 003 2016-2018 1 de 105
UNIDAD EDUCATIVA
NNN AAA
CDIGO
DE CONVIVENCIA
2016 2017

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CONTENIDO
Datos Informativos ................................................................................................................................... 5
Antecedentes y Justificacin ................................................................................................................... 7
Fundamentos del Cdigo de Convivencia................................................................................................ 8
Principios ................................................................................................................................................. 8
Educacin para el cambio .......................................................................................................... 8
Libertad ...................................................................................................................................... 8
El inters superior del nio/a y adolescente ............................................................................... 8
El enfoque de derechos .............................................................................................................. 8
Educacin para la democracia .................................................................................................... 9
Comunidad de aprendizaje ......................................................................................................... 9
Participacin ciudadana.............................................................................................................. 9
Cultura de paz y solucin de conflictos ..................................................................................... 9
Equidad e inclusin .................................................................................................................... 9
Escuelas saludables y seguras .................................................................................................... 9
El principio de convivencia armnica ...................................................................................... 10
Objetivos del cdigo de convivencia ..................................................................................................... 10
Objetivo General .................................................................................................................................... 10
Objetivos Especficos ............................................................................................................................. 10
Acuerdos y compromisos ....................................................................................................................... 10
Docentes ................................................................................................................................................. 11
Estudiantes ............................................................................................................................................. 14
Padres de familia .................................................................................................................................... 18
Autoridades ............................................................................................................................................ 22
Personal Administrativo y de Servicio ................................................................................................... 26


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Procedimientos Regulatorios ................................................................................................................. 30
Protocolos y Rutas ................................................................................................................................. 30
Objetivo General .................................................................................................................................... 30
Protocolo para docentes y tutores/as de grado o curso .......................................................................... 30
Protocolo para profesionales del DECE ................................................................................................. 33
Protocolo para autoridades de la institucin educativa .......................................................................... 35
Protocolo para otros miembros de la comunidad educativa ................................................................... 36
Padres y madres de familia....................................................................................................... 36
Estudiantes ............................................................................................................................... 37
Personal administrativo y de servicio .................................................................................................... 38
Normativa............................................................................................................................................... 59
Art. 1.- De la puntualidad ....................................................................................................................... 59
Art. 2.- De la asistencia de los estudiantes y representantes legales ..................................................... 60
Art. 3.- Del comportamiento en el aula de clases................................................................................... 61
Art. 4.- Del uso del uniforme y presentacin personal........................................................................... 62
Art. 5.- Del uso de celulares y aparatos electrnicos ............................................................................. 63
Art. 6.-Del comportamiento en la biblioteca y otros espacios .............................................................. 64
Art. 7.- Del uso de los baos ................................................................................................................. 65
Art. 8.- De los objetos perdidos ............................................................................................................ 65
Art. 9.- De la participacin en deporte, grupos culturales y otros...66
Art. 10.- De la asistencia al departamento mdico y odontolgico ....................................................... 67
Art. 11.- De las tareas escolares ............................................................................................................ 67
Art. 12.- De los exmenes ..................................................................................................................... 69
Art. 13.- Del uso del leccionario ...72

Art. 14.- De las autoridades................................................................................................................... 70
Art. 15.- De la Junta Acadmica ............................................................................................................ 75
Art. 16.- De la Junta General de Directivos y Docentes ........................................................................ 75


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Art. 17.- Del Consejo Ejecutivo ............................................................................................................. 76
Art. 18.- De la Junta de grado o curso.................................................................................................... 76
Art. 19.- De los Inspectores de nivel o curso ......................................................................................... 76
Art. 20.- De los Docentes ....................................................................................................................... 78
Art. 21.- Del Docente Tutor ................................................................................................................... 79
Art. 22.- De las faltas de los docentes .................................................................................................... 80
Art. 23.- Del personal administrativo ..................................................................................................... 81
Art. 24.- Del personal de servicios generales ......................................................................................... 82
Art. 25.- De las faltas del personal administrativo y de servicios ......................................................... 82
Art. 26.- De los padres de familia .......................................................................................................... 82
Art. 27.- Del Consejo Estudiantil ........................................................................................................... 84
Art. 28.- De las comisiones permanentes 86
Art. 29.- De la evaluacin del comportamiento estudiantil .................................................................... 86
Art. 30.- De las faltas de los estudiantes ................................................................................................ 87
Art. 31.- Del debido proceso por las faltas ............................................................................................ 88
Art. 32.- De las acciones educativas ...................................................................................................... 90
Art. 33.- De los criterios para la adopcin de acciones educativas ........................................................ 91
Art. 34.- De las distinciones honorificas ................................................................................................ 92
Art. 35.- De la veedura del proceso de seleccin de abanderados ........................................................ 93
Art. 36.- Del abanderado, portaestandartes y escoltas ........................................................................... 93
Base legal ............................................................................................................................................... 94


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DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIN Unidad Educativa NNN AAA

EDUCATIVA:
CDIGO AMIE: 06H00000
UBICACIN GEOGRFICA: Rgimen Sierra
ZONA: N XX
DISTRITO EDUCATIVO: Riobamba- Chambo 06D01
CIRCUITO EDUCATIVO: 06D01C00
TIPO DE INSTITUCIN EDUCATIVA: Fiscal
NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIN

Inicial Educacin Bsica Bachillerato General
Unificado
NMERO DE ESTUDIANTES
HOMBRES MUJERES TOTAL
XXX estudiantes YYY estudiantes XXXYYY estudiantes
TALENTO HUMANO
DOCENTES PERSONAL PERSONAL DE SERVICIO
ADMINISTRATIVO
XXX YYY ZZZ
INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR

NOMBRES CARGO
XX YY Rectora
XX YY Delegado de los Docentes
XX YY Delegado de los Representantes Legales de los Estudiantes
XX YY Representante Estudiantil

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INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO

NOMBRES CARGO
XX YY Rector (a)
XX YY Vicerrectora (e)
XX YY Primer Vocal
XX YY Segundo Vocal
XX YY Tercer Vocal
XX YY Secretaria
DIRECCIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Campus Educacin Inicial y Bsica Preparatoria
Campus Bsica Elemental y Media
Campus Bsica Superior
Campus BGU
Email

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1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
La Unidad Educativa NNN AAA surgi de la fusin del Jardn de Infantes NNN AAA, la Escuela
de Educacin Bsica Magdalena Dvalos y el Colegio de Bachillerato Fiscal NNN AAA, a partir
del ao lectivo 2013-2014.
Cada una de la institucin en mencin contaban con su respectivo reglamento Interno en los cuales
normaban los espacios de convivencia entre los actores de la comunidad educativa, mismo que se
encontraban basados en las leyes vigentes.
La Unidad Educativa ha trabajado basndose en la Ley de Educacin y su Reglamento, adems

fundamentados en el Acuerdo Ministerial 332-13, se expide el Cdigo de Convivencia Institucional
2013-2015, mismo que fue elemento de Auditora Educativa, arrojando hallazgos y recomendaciones
con un 42,15% de adaptabilidad a la normativa, esta informacin ha sido acogida por los organismos
institucionales internos para la revisin y actualizacin del Cdigo de Convivencia 2016-2018.
En el inicio de perodo acadmico 2015-2016 se reconstruye el Cdigo de Convivencia que fue

ejecutado cumpliendo las etapas de diagnstico, sistematizacin, aprobacin y ratificacin, y la
refrendacin correspondiente por el Distrito Educativo 06D01. Para su posterior promocin y
veedura ante la comunidad educativa.
Durante la construccin del Cdigo se efectu una amplia participacin de cada uno de los actores
educativos, recogiendo la problemtica ms relevante a nivel de relaciones interpersonales y de
convivencia, aspirando que este instrumento se convierta en una valiosa herramienta de prevencin
de conflictos internos y de regulacin de inconvenientes suscitados entre los protagonistas del
quehacer educativo.
A inicio del ao lectivo 2016 el Consejo Ejecutivo y de acuerdo al Art 53 del Reglamento General a
la Ley de Educacin procede a la revisin del Cdigo de convivencia del establecimiento aprobar sus
reformas a fin de remitirlo al Distrito Educativo para su aprobacin.

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2. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
2.1 PRINCIPIOS:
EDUCACIN PARA EL CAMBIO:

La educacin constituye un instrumento de transformacin de la sociedad; contribuye a la
construccin del pas, de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y
nacionalidades. Por lo tanto el Cdigo de Convivencia es un documento que rige y garantiza la
aplicacin de procedimientos y as lograr una convivencia armnica entre todos los actores
educativos, en donde cada uno de nosotros conoce los deberes, los cumple y vela el respeto de los
derechos.
LIBERTAD:
Los miembros de la comunidad educativa tenemos derecho a expresarnos libremente, a buscar, recibir
y difundir informaciones e ideas de todo tipo, oralmente, por escrito o por cualquier otro medio que
elijan, con la nicas restricciones que impongan la ley, el orden pblico, la salud o la moral pblicas
para proteger la seguridad, derechos y libertades fundamentales de los dems.
La educacin forma a las personas para la emancipacin, autonoma y el pleno ejercicio de sus
libertades.
EL INTERS SUPERIOR DEL NIO/A Y ADOLESCENTE:

Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a una educacin de calidad, mismo que garantiza su
acceso y permanencia en la Educacin Bsica y Bachillerato.
EL ENFOQUE DE DERECHOS:
A travs de la formacin los miembros de la comunidad educativa conocen sus derechos, mecanismos
de proteccin, rutas y protocolos al ser vulnerados sus derechos, considerando su responsabilidad,
valoracin y reconocimiento a la diversidad individual y colectiva en un marco de libertad, dignidad
y equidad social.

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EDUCACIN PARA LA DEMOCRACIA:

La Unidad Educativa es un espacio democrtico del ejercicio de los derechos humanos y promotores
de una cultura de paz, por lo tanto la educacin es un proceso que tiende a la formacin integral del
ser humano, debe considerarse su participacin libre y espontnea en la toma de decisiones.
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE:
La organizacin de la comunidad educativa en actos sociales, culturales, democrticos y deportivos,
formativos y pedaggicos permite vivenciar, contribuir y fortalecer procesos de aprendizaje de los
derechos humanos.
PARTICIPACIN CIUDADANA:
Concibe ser protagonista en la organizacin, gobierno, funcionamiento, toma de decisiones,
planificacin, gestin y rendicin de cuentas en los asuntos inherentes al mbito educativo.
CULTURA DE PAZ Y SOLUCIN DE CONFLICTOS:

La organizacin de la comunidad educativa en actos sociales, culturales, democrticos y deportivos,
formativos y pedaggicos debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no
violencia, para la prevencin.
En caso de suscitarse algn conflicto se deber tratar y resolver de forma pacfica y mediadora en
todos los mbitos de la vida escolar, familiar y social.
EQUIDAD E INCLUSIN:
Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminacin en el Sistema Educativo.
Todos los miembros de la comunidad educativa tienen igualdad de derechos y obligaciones.
ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS:

La institucin a travs de este cdigo se propone alcanzar el precepto de Institucin Educativa del
Buen Vivir.

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EL PRINCIPIO DE CONVIVENCIA ARMNICA:

La formacin impartida dentro del establecimiento tendr como principio rector la formulacin de
acuerdos de convivencia armnica entre los actores de la Comunidad Educativa.
3. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
GENERAL:
Garantizar la convivencia armnica entre los actores de la comunidad educativa amelina, en el marco
de los derechos constitucionales y de la normativa legal educativa del Ecuador para lograr el Buen
Vivir.
ESPECFICOS:
Establecer acuerdos y compromisos de convivencia armnica interna, en concordancia con las
disposiciones legales y reglamentarias vigentes, que normen la vida educativa institucional.
Determinar los procedimientos regulatorios a nivel interno sobre las acciones y competencias de los
actores educativos, as como los procedimientos para garantizar el cumplimiento de sus deberes y
derechos.
Instituir las rutas y protocolos a seguir en caso de conflictos entre los actores educativos.
Operativizar el Cdigo de Convivencia y aplicar estrategias para vigilar su ejecucin y cumplimiento.
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS
Todos los actores de la Unidad Educativa NNN AAA acordamos cumplir el siguiente Cdigo de
Convivencia que ser aplicada, evaluado y mejorado continuamente en la institucin:

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DOCENTES
MBITO PROBLEMA DETECTADO ACUERDO Y COMPROMISO
- Revisar diariamente el aseo personal de los estudiantes, al inicio
de la jornada y reportar novedades a los inspectores de
MALOS HBITOS DE ALIMENTACIN E
RESPETO Y grado/curso, mediante el leccionario.
HIGIENE
RESPONSABILIDAD - Fomentar los buenos hbitos de aseo personal y de alimentacin
POR EL CUIDADO Y saludable en nuestras horas clase.
PROMOCIN DE LA
- Abordar la temtica en las planificaciones curricular como eje
SALUD.
EMBARAZO EN ADOLESCENTES transversal.
- Reportar los casos al DECE mediante ficha de deteccin.
- Abordar la temtica en las planificaciones curriculares como eje
CONSUMO DE DROGA, ALCOHOL, TABACO transversal.
Y OTROS - Reportar los casos de tenencia, expendio o consumo al DECE
(ficha correspondiente)
DESPREOCUPACIN DE LA COMUNIDAD - Predicar con el ejemplo en la limpieza y cuidado de las
RESPETO Y CUIDADO EDUCATIVA PARA EL MANTENIMIENTO DE dependencias del establecimiento.
DEL MEDIO AMBIENTE. LA LIMPIEZA Y CUIDADO DE LAS - Apoyar iniciativas de los estudiantes referentes al reciclaje.
DEPENDENCIAS Y ESPACIOS DEL - Mantener la limpieza de las aulas al inicio, durante y
ESTABLECIMIENTO finalizacin de la hora clase y la jornada escolar.
RESPETO Y CUIDADO NO EXISTE CUIDADO DE LOS BIENES
- Cuidar los bienes muebles e inmuebles de la institucin.
RESPONSABLE DE LOS MUEBLES E INMUEBLES DE LA INSTITUCIN

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RECURSOS - Recibir y entregar oportunamente los implementos y

MATERIALES Y BIENES herramientas tecnolgicas facilitadas por el funcionario
DE LA INSTITUCIN responsable.
EDUCATIVA. - Dar buen uso a implementos y herramientas tecnolgicas de la
DESCUIDO Y OLVIDO DE IMPLEMENTOS Y
institucin.
HERRAMIENTAS TECNOLGICAS
- Conocer, socializar y cumplir con el manual de uso de recursos
institucionales.
- Reportar, al funcionario responsable, los daos ocasionados a
los recursos institucionales.
- Propiciar espacios de dilogo con los padres de familia para
REINCIDENCIA EN ATRASOS DE LOS
disminuir los atrasos.
ESTUDIANTES AL INICIO DE LA JORNADA
- Motivar el sentido de la responsabilidad respecto a la
ESCOLAR, AL CAMBIO DE HORA Y DESPUS
puntualidad.
DE LOS RECREOS.
- Registrar los atrasos en el leccionario.
RESPETO ENTRE - Incentivar el cuidado de los objetos personales y el
TODOS LOS ACTORES EXISTE SUSTRACCIN DE OBJETOS cumplimiento de la normativa concerniente.
DE LA COMUNIDAD PERSONALES DE LOS ACTORES DE LA - Fortalecer en los estudiantes el valor del respeto a las
EDUCATIVA COMUNIDAD EDUCATIVA pertenencias ajenas.
- Comunicar oportunamente al Inspector, DECE y Tutor de la
sustraccin de objetos.
- Socializar la normativa para la resolucin de conflictos.
DESCONOCIMIENTO DEL ACUERDO DE
- Cumplir y dar seguimiento a los procesos para la resolucin de
RESOLUCIN DE CONFLICTOS
conflictos.

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- Cumplir y hacer respetar los horarios establecidos de atencin a

PADRES DE FAMILIA ASISTEN EN HORAS
los padres de familia.
CLASE A INFORMARSE DE RENDIMIENTO
- Incentivar a los representantes el uso de la Plataforma Educar
ACADMICO DE SUS HIJOS
Ecuador.
POCA PREDISPOSICIN DE LOS ACTORES - Asistir con puntualidad e involucrarnos en las actividades
PARA INVOLUCRARSE EN LAS programadas.
ACTIVIDADES PROGRAMAS POR LA - Incentivar en los estudiantes y padres de familia el sentido de
INSTITUCIN pertenencia institucional.
- Revisar oportunamente las actividades programadas y cumplir
con las fechas y horarios establecidos.
NO EXISTE INFORMACIN OPORTUNA DE
- Comunicar de manera oportuna las distintas actividades entre
LAS ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LAS
docentes.
DISTINTAS REAS Y DEPARTAMENTOS.
- Cumplir lo establecido en el cronograma, ministerial,
institucional y oficios circulares.
- Los docentes tutores e inspectores permaneceremos junto a
nuestros estudiantes en los actos cvicos y culturales, cuidando
LIBERTAD CON el orden y disciplina.
RESPONSABILIDAD Y ESCASA FORMACIN TICA, CVICA Y
- Promover en los estudiantes valores cvicos, ticos y morales en
PARTICIPACIN CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES.
las clases.
DEMOCRTICA - Predicar con el ejemplo los valores cvicos y ticos.
ESTUDIANTIL - Disponer y usar el uniforme los das lunes y fechas cvicas.
DESCOORDINACIN EN LAS ACTIVIDADES - Permitir la participacin de los estudiantes en las diferentes
DEPORTIVAS, ACADMICAS Y CULTURALES actividades siempre y cuando se emita un documento oficial

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donde conste participantes y cronograma (entrenamiento y

participacin).
- Dar las oportunidades para completar sus tareas, deberes y
pruebas no presentadas durante la etapa de preparacin y
participacin.
- Propiciar la participacin adecuada y representacin estudiantil
responsable.
- Notificar al DECE casos especiales de estudiantes. (Aprendizaje
y comportamiento).
- Recibir capacitacin de las herramientas necesarias para la
RESPETO A LA FALTA DE HERRAMIENTAS PARA HACER
inclusin educativa.
DIVERSIDAD EFECTIVA LA INCLUSIN EDUCATIVA
- Compartir herramientas entre docentes que permitan mejorar el
quehacer educativo en el aula.
- Propiciar entre los estudiantes el respeto de las diferencias entre
todos los miembros de la comunidad educativa.
ESTUDIANTES
RESPETO Y - Participar en las campaas de alimentacin saludable e higiene
RESPONSABILIDAD personal implementadas por el departamento mdico.
POR EL CUIDADO Y - Evitar el consumo de alimentacin nociva para la salud y
HIGIENE
PROMOCIN DE LA mantener la higiene personal antes, durante y despus de la
SALUD. jornada escolar.

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- Participar en charlas de orientacin sexual planificadas por el

EMBARAZO EN ADOLESCENTES
DECE y departamento mdico.
- Reportar los casos de consumo, expendio o tenencia de droga,
CONSUMO DE DROGA, ALCOHOL, TABACO Y
alcohol, tabaco y otros al docente, departamento de Inspeccin
OTROS.
o DECE.
- Proponer y desarrollar campaas de reciclaje de papel en cada
DESPREOCUPACIN DE LA COMUNIDAD
RESPETO Y CUIDADO aula.
EDUCATIVA PARA EL MANTENIMIENTO DE
DEL MEDIO AMBIENTE. - Mantener la limpieza de las aulas, patios, corredores,
LA LIMPIEZA Y CUIDADO DE LAS
laboratorios, canchas, entre otros durante toda la jornada
DEPENDENCIAS DEL ESTABLECIMIENTO
pedaggica.
- Cuidar los bienes muebles de la institucin.
- No pintar, no rayar, no manchar el mobiliario que se encuentra
en las aulas y laboratorios as como las paredes de aulas, baos y
NO EXISTE CUIDADO DE LOS BIENES ms dependencias.
RESPETO Y CUIDADO MUEBLES E INMUEBLES DE LA INSTITUCIN - Mantener los basureros con su respectiva tapa en buen estado y
RESPONSABLE DE LOS en su lugar.
RECURSOS - Entregar el mobiliario al final del ao en las mismas condiciones
MATERIALES Y BIENES recibidas. Informar oportunamente el dao ocasionado por
DE LA INSTITUCIN terceros del mobiliario, paredes, puertas, ventana, bateras
EDUCATIVA. higinicas, entre otros.
- Actuar con sentido de cooperacin y honestidad en el cuidado
DESCUIDO Y OLVIDO DE IMPLEMENTOS Y de los implementos y herramientas tecnolgicas.
HERRAMIENTAS TECNOLGICAS - Dar buen uso a implementos y herramientas tecnolgicas de la
institucin.

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- Cumplir con el manual de utilizacin de los recursos

institucionales elaborados por los funcionarios responsables.
- Reponer el bien en caso de dao ocasionado por el estudiante.
ESTUDIANTES AL INICIO DE LA JORNADA - Asistir con puntualidad al inicio de la jornada escolar, al cambio
ESCOLAR, AL CAMBIO DE HORA Y DESPUS de hora y despus de los recreos.
DE LOS RECREOS.
- Cuidar nuestras pertenencias y la de los dems.
EXISTE SUSTRACCIN DE OBJETOS
- Informar al docente de la hora clase o al inspector de curso
PERSONALES DE LOS ACTORES DE LA
sobre situaciones de sustraccin de objetos personales.
COMUNIDAD EDUCATIVA
RESPETO ENTRE - Practicar el valor del respeto y la honestidad con los bienes
TODOS LOS ACTORES ajenos.
DE LA
DESCONOCIMIENTO DEL ACUERDO DE - Conocer la normativa para la resolucin de conflictos.
COMUNIDAD
RESOLUCIN DE CONFLICTOS - Cumplir con las normas establecidas para evitar conflictos.
EDUCATIVA
LOS PADRES DE FAMILIA ASISTEN EN
- Comunicar y recordar continuamente a nuestros padres y
HORAS CLASE A INFORMARSE DE
representantes los horarios de atencin de los docentes.
RENDIMIENTO ACADMICO DE SUS HIJOS
POCA PREDISPOSICIN DE LOS ACTORES
PARA INVOLUCRARSE EN LAS - Asistir con puntualidad e involucrarnos en las actividades
ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LA programadas.
INSTITUCIN

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NO EXISTE INFORMACIN OPORTUNA DE

- Revisar continuamente el cronograma de las actividades
LAS ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LAS
planificadas por la Institucin.
DISTINTAS REAS Y DEPARTAMENTOS
- Practicar conservar y difundir permanentemente los valores y las
ESCASA FORMACIN TICA, CVICA Y normas de formacin tica, cvica y cultural.
CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES. - Participar con responsabilidad, respeto y civismo en los actos
cvicos y culturales, cuidando el orden y disciplina.
- Asistir con puntualidad a los actos cvicos y culturales.
- Usar correctamente el uniforme y de acuerdo al horario de clases
LIBERTAD CON y al evento.
RESPONSABILIDAD Y
PARTICIPACIN - Intervenir en las diferentes actividades siempre y cuando se emita
DEMOCRTICA un documento oficial de la institucin donde conste participantes
ESTUDIANTIL y cronograma (entrenamiento y participacin) y la autorizacin
de nuestros padres.
FALTA DE COMUNICACIN EN LAS
- Presentar las tareas, deberes y pruebas no cumplidas durante la
ACTIVIDADES DEPORTIVAS, ACADMICAS Y
etapa de preparacin y participacin, en los plazos estipulados por
CULTURALES
el docente de la asignatura correspondiente.
- Representar al establecimiento con la mayor responsabilidad.
- Demostrar pertenencia e identidad institucional en todos los actos
que se intervenga, dentro o fuera de la misma.
- Notificar al tutor o inspector casos especficos de
RESPETO A LA FALTA DE HERRAMIENTAS PARA HACER
discriminacin.
DIVERSIDAD EFECTIVA LA INCLUSIN EDUCATIVA
- Respetar las diferencias individuales de nuestros compaeros y
dems miembros de la comunidad educativa.

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PADRES DE FAMILIA
RESPETO Y MALOS HBITOS DE ALIMENTACIN E HIGIENE - Vigilar la presentacin de nuestros hijos en lo que se
RESPONSABILIDAD refiere al aseo personal y uniforme.
POR EL CUIDADO Y - Brindar en nuestras casas una alimentacin saludable.
PROMOCIN DE LA - Acudir a las charlas sobre nutricin que propicie la
SALUD. Institucin.
EMBARAZO EN ADOLESCENTES - Asistir a las charlas de orientacin sexual organizadas
por el DECE.
- Dialogar con sus hijos sobre temas de orientacin
sexual.
CONSUMO DE DROGA, ALCOHOL, TABACO Y - Conversar sobre las consecuencias del consumo de
OTROS droga, alcohol, tabaco y otros.
- Controlar las actividades rutinarias de sus hijos dentro y
fuera del establecimiento.
- Reportar oportunamente el consumo o promocin del
uso de droga, alcohol, tabaco y otros.
- Respaldar los procesos investigativos dentro del
plantel para la deteccin de sustancias prohibidas por
organismos gubernamentales competentes.
RESPETO Y CUIDADO DESPREOCUPACIN DE LA COMUNIDAD - Apoyar las campaas de reciclaje en el plantel.
DEL MEDIO AMBIENTE. EDUCATIVA PARA EL MANTENIMIENTO DE LA

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LIMPIEZA Y CUIDADO DE LAS DEPENDENCIAS - Recomendar a nuestros hijos mantener la limpieza de

DEL ESTABLECIMIENTO las aulas, patios, corredores, laboratorios, canchas,
entre otros durante toda la jornada pedaggica.
RESPETO Y CUIDADO NO EXISTE CUIDADO DE LOS BIENES MUEBLES E - Participar en la ejecucin de mingas de aseo y
RESPONSABLE DE LOS INMUEBLES DE LA INSTITUCIN ornamentacin organizadas por la institucin.
RECURSOS - Responsabilizarnos de los daos ocasionados por
MATERIALES Y BIENES nuestros hijos/as.
DE LA INSTITUCIN
DESCUIDO Y OLVIDO DE IMPLEMENTOS, - Dialogar permanentemente con nuestros hijos sobre el
EDUCATIVA.
HERRAMIENTAS TECNOLGICAS Y OTROS buen uso de equipos e implementos y otros bienes de
BIENES la institucin.
- Conocer e incentivar el cumplimiento del manual de
utilizacin de los recursos institucionales.
RESPETO ENTRE REINCIDENCIA EN ATRASOS DE LOS - Enviar a nuestros hijos con un tiempo prudencial para
TODOS LOS ACTORES ESTUDIANTES AL INICIO DE LA JORNADA evitar atrasos.
DE LA ESCOLAR, AL CAMBIO DE HORA Y DESPUS DE - Inculcar en nuestros hijos los valores de la disciplina y
COMUNIDAD LOS RECREOS. la puntualidad.
EDUCATIVA - Predicar con el ejemplo y llegar puntuales a las
actividades a las que seamos convocados.
- Acudir al plantel a justificar los atrasos e inasistencias
de sus representados de acuerdo a la normativa vigente.
EXISTE SUSTRACCIN DE OBJETOS PERSONALES - Comprometernos para que nuestros hijos no lleven
DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD objetos de valor a la institucin.
EDUCATIVA

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- Fomentar en nuestros hijos el valor de la honradez y el

respeto a las cosas ajenas.
- Comunicar al inspector los casos de sustraccin de
objetos que conozcan.
- Revisar las maletas de nuestros hijos constatar que no
haya cosas ajenas.
DESCONOCIMIENTO DEL ACUERDO DE - Conocer y cumplir con las normas establecidas para
RESOLUCIN DE CONFLICTOS POR LOS ACTORES evitar conflictos.
PADRES DE FAMILIA ASISTEN EN HORAS CLASE A - Acudir a la institucin para informarnos del avance
INFORMARSE DEL RENDIMIENTO ACADMICO DE acadmico y disciplinario de nuestros representados en
SUS HIJOS horarios establecidos.
POCA PREDISPOSICIN DE LOS ACTORES PARA - Asistir con puntualidad e involucrarnos en las
INVOLUCRARSE EN LAS ACTIVIDADES actividades programadas.
PROGRAMADAS POR LA INSTITUCIN - Cumplir con responsabilidad las tareas encomendadas.
NO EXISTE INFORMACIN OPORTUNA DE LAS - Revisar oportunamente el cronograma institucional.
ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LAS
LIBERTAD CON ESCASA FORMACIN TICA, CVICA Y -
RESPONSABILIDAD Y CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES. - Educar en valores a nuestros hijos en casa.
PARTICIPACIN - Incentivar para que nuestros representados participen
DEMOCRTICA con responsabilidad, respeto y civismo en los actos
ESTUDIANTIL cvicos y culturales, cuidando el orden y disciplina.

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FALTA DE COMUNICACIN EN LAS ACTIVIDADES - Apoyar en la participacin de las diferentes actividades

DEPORTIVAS, ACADMICAS Y CULTURALES siempre y cuando se emita un documento oficial de la
institucin donde conste participantes y cronograma
(entrenamiento y participacin).
- Vigilar el cumplimiento de las tareas, deberes y pruebas
no presentadas durante la etapa de preparacin y
participacin, en los plazos estipulados por el docente
de la asignatura correspondiente.
- Acompaar a nuestros hijos en los diferentes actos que
se planifiquen dentro o fuera de la institucin.
RESPETO A LA FALTA DE HERRAMIENTAS PARA HACER - Notificar al DECE casos especiales de estudiantes
DIVERSIDAD EFECTIVA LA INCLUSIN EDUCATIVA (Aprendizaje y comportamiento).
- Asistir a las terapias familiares programadas por el
DECE y los organismos competentes.
- Participar en los procesos formativos que permitan
mejorar el desenvolvimiento integral de su
representado.
- Incentivar en nuestros hijos el respeto a las diferencias
individuales.

UE-AGD-2016 03 2016-2018 22 de 105
AUTORIDADES
- Implementar y desarrollar campaas que promuevan los
buenos hbitos de higiene personal y alimentacin
saludable.
MALOS HBITOS DE ALIMENTACIN E HIGIENE
- Gestionar permanentemente los recursos para el
mantenimiento de las bateras higinicas y agua
potable.
RESPETO Y
- Control de calidad y precio de los alimentos expendidos
RESPONSABILIDAD
en los bares escolares.
POR EL CUIDADO Y
PROMOCIN DE LA EMBARAZO EN ADOLESCENTES - Planificar y desarrollar campaas que promuevan la
SALUD. prevencin de embarazos en adolescentes.
- Planificar y desarrollar campaas que promuevan la
prevencin de consumo de droga, alcohol, tabaco y
CONSUMO DE DROGA, ALCOHOL, TABACO Y otros.
OTROS - Solicitar y coordinar procesos investigativos dentro del
plantel para la deteccin de sustancias prohibidas por
organismos gubernamentales competentes.
DESPREOCUPACIN DE LA COMUNIDAD
- Promover, desarrollar y supervisar el cumplimiento de
EDUCATIVA PARA EL MANTENIMIENTO DE LA
RESPETO Y CUIDADO campaas de reciclaje en la institucin.
LIMPIEZA Y CUIDADO DE LAS DEPENDENCIAS
DEL MEDIO AMBIENTE. - Gestionar y proveer los materiales de limpieza para el
DEL ESTABLECIMIENTO
aseo de las aulas, patios, corredores, laboratorios,
canchas.

UE-AGD-2016 03 2016-2018 23 de 105
- Desarrollar estrategias de sensibilizacin para lograr el

compromiso de la comunidad educativa en mantener
limpias las dependencias del plantel.
- Planificar y ejecutar mingas de aseo y ornamentacin
del plantel en forma peridica con toda la comunidad
educativa.
RESPETO Y CUIDADO NO EXISTE CUIDADO DE LOS BIENES MUEBLES E
- Determinar acciones correctivas en cuanto al mal uso
RESPONSABLE DE LOS INMUEBLES DE LA INSTITUCIN
de bienes institucionales.
RECURSOS - Determinar responsabilidades en caso de prdida, robo,
MATERIALES Y BIENES hurto o dao de bienes institucionales de acuerdo a la
DE LA INSTITUCIN normativa vigente.
EDUCATIVA.
- Elaborar, socializar, cumplir y hacer cumplir los
DESCUIDO Y OLVIDO DE IMPLEMENTOS Y manuales de funcionamiento y monitoreo de los
HERRAMIENTAS TECNOLGICAS equipos existentes por medio de un registro.
- Constatar peridicamente el inventario de la institucin.
- Cumplir y hacer cumplir estrictamente lo que estipula
ESTUDIANTES AL INICIO DE LA JORNADA
el reglamento de la LOEI y el cdigo de convivencia
RESPETO ENTRE TODOS ESCOLAR, AL CAMBIO DE HORA Y DESPUS DE
relacionadas con la puntualidad.
LOS ACTORES DE LA LOS RECREOS.
COMUNIDAD EXISTE SUSTRACCIN DE OBJETOS PERSONALES - Aplicar el Acuerdo de resolucin de conflictos y el
EDUCATIVA DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD Cdigo de Convivencia
EDUCATIVA - Planificar campaas que promuevan el respeto a los
bienes de los dems.

UE-AGD-2016 03 2016-2018 24 de 105
- Dar seguimiento a los procesos de denuncia ante las

autoridades pertinentes.
- Socializar los acuerdos e instructivo, protocolos y rutas
DESCONOCIMIENTO DEL ACUERDO DE sobre la resolucin de conflictos.
RESOLUCIN DE CONFLICTOS POR LOS ACTORES - Mantener un archivo de casos de resolucin de
conflictos de la comunidad educativa.
- Normar y hacer cumplir los horarios de atencin a
PADRES DE FAMILIA ASISTEN EN HORAS CLASE
padres de familia.
A INFORMARSE DE RENDIMIENTO ACADMICO
- Disponer el control del ingreso de las personas a la
DE SUS HIJOS
institucin en base a los horarios establecidos.
- Planificar y socializar oportunamente el cronograma
institucional y actividades de ltimo momento.
- Controlar la puntualidad de la comunidad educativa en
POCA PREDISPOSICIN DE LOS ACTORES PARA
cada una de las actividades programadas.
INVOLUCRARSE EN LAS ACTIVIDADES
- Aplicar la normativa del Cdigo de Convivencia en
PROGRAMADAS POR LA INSTITUCIN
actos de impuntualidad de todos los actores.
- Vigilar que todos los involucrados registren con
honestidad su asistencia en las actividades.
- Organizar con los jefes de rea el cronograma de
actividades.
NO EXISTE INFORMACIN OPORTUNA DE LAS
- Informar oportunamente las distintas actividades
ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LAS
organizadas.
- Socializar pertinentemente las actividades organizadas
por las reas y departamentos.

UE-AGD-2016 03 2016-2018 25 de 105
- Conocer, coordinar y orientar las actividades

extracurriculares, proyectos y campos de accin.
- Planificar y ejecutar charlas sobre valores.
ESCASA FORMACIN TICA, CVICA Y
- Exigir la debida presentacin personal de los
CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES.
estudiantes y docentes.
LIBERTAD CON - Implementar un registro de participacin para coordinar

RESPONSABILIDAD Y las actividades de estudiantes, docentes y autoridades.
PARTICIPACIN - Autorizar a los estudiantes la presentacin de las tareas,
DEMOCRTICA deberes y pruebas no presentadas durante la etapa de
ESTUDIANTIL FALTA COMUNICACIN EN LAS ACTIVIDADES preparacin y participacin, en los plazos estipulados
DEPORTIVAS, ACADMICAS Y CULTURALES por el docente de la asignatura correspondiente.
- Organizar turnos de trabajo para que el horario del
personal de servicio atienda a las necesidades
acadmicas, extracurriculares, culturales y deportivas
desarrolladas en la institucin.
- Vigilar el cumplimiento de la normativa legal referente
a la inclusin educativa.
RESPETO A LA FALTA DE HERRAMIENTAS PARA HACER - Propiciar el intercambio de experiencias con
DIVERSIDAD EFECTIVA LA INCLUSIN EDUCATIVA instituciones de trayectoria en el mbito de inclusin
educativa.
- Concretar alianzas estratgicas con organismos
especializados en el tema.

UE-AGD-2016 03 2016-2018 26 de 105
PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

- Reportar el expendio y consumo de alimentos dainos.
- Dar mantenimiento permanente a los servicios bsicos
HIGIENE
necesarios para el aseo personal dentro del plantel.
- Colaborar en la preparacin y desarrollo de charlas que
RESPETO Y EMBARAZO EN ADOLESCENTES
promuevan la prevencin de embarazos en
RESPONSABILIDAD POR EL
adolescentes.
CUIDADO Y PROMOCIN
DE LA SALUD. - Colaborar en la preparacin y desarrollo de charlas que
promuevan la prevencin de uso de droga, alcohol,
CONSUMO DE DROGA, ALCOHOL, TABACO tabaco y otros.
Y OTROS - Reportar dentro y en las inmediaciones del plantel el
consumo y el expendio de droga, alcohol, tabaco y
otros.
- Colaborar en las campaas de reciclaje dentro del
DESPREOCUPACIN DE LA COMUNIDAD plantel.
RESPETO Y CUIDADO DEL
EDUCATIVA PARA EL MANTENIMIENTO - El personal de servicio mantendr permanentemente la
MEDIO AMBIENTE.
DE LA LIMPIEZA Y CUIDADO DE LAS limpieza y cuidado de los bienes de la institucin de
DEPENDENCIAS DEL ESTABLECIMIENTO acuerdo a su jornada de trabajo.
RESPETO Y CUIDADO NO EXISTE CUIDADO DE LOS BIENES

- Colaborar en las mingas de aseo y ornamentacin del
RESPONSABLE DE LOS MUEBLES E INMUEBLES DE LA
plantel.
RECURSOS MATERIALES Y INSTITUCIN

UE-AGD-2016 03 2016-2018 27 de 105
BIENES DE LA - Reportar los daos ocasionados a los recursos

INSTITUCIN EDUCATIVA. institucionales.
- Dar mantenimiento a los recursos institucionales
- Conocer, cumplir y hacer cumplir los manuales de
funcionamiento y monitoreo de los equipos existentes
por medio de un registro.
DESCUIDO Y OLVIDO DE IMPLEMENTOS Y
- Llevar el registro de monitoreo de los bienes a nuestro
HERRAMIENTAS TECNOLGICAS
cargo.
- Llevar un registro de entrega recepcin al finalizar el
turno diario del personal de servicio.
ESTUDIANTES AL INICIO DE LA JORNADA - Cumplir con las disposiciones de las autoridades
ESCOLAR, AL CAMBIO DE HORA Y respecto a estrategias para mejorar la puntualidad.
DESPUS DE LOS RECREOS.
RESPETO ENTRE TODOS - Controlar el ingreso y salida de personas a la

LOS ACTORES DE LA institucin.
COMUNIDAD EDUCATIVA EXISTE SUSTRACCIN DE OBJETOS - Mantener la seguridad en la puerta principal de la
PERSONALES DE LOS ACTORES DE LA institucin y llevar registro de ingreso de personas
COMUNIDAD EDUCATIVA durante la jornada y de acuerdo al horario establecido.
- Reportar acontecimientos sospechosos que ocasionen
alteracin al normal desenvolvimiento de las
actividades.

UE-AGD-2016 03 2016-2018 28 de 105
- Conocer, promover y cumplir la normativa de la

DESCONOCIMIENTO DEL ACUERDO DE
resolucin de conflictos.
RESOLUCIN DE CONFLICTOS POR LOS
- Socializar los protocolos y rutas a seguir para la
ACTORES
resolucin de conflictos.
PADRES DE FAMILIA ASISTEN EN HORAS - Cumplir los horarios de atencin a padres de familia.
CLASE A INFORMARSE DE RENDIMIENTO - Disponer el control del ingreso de las personas a la
ACADMICO DE SUS HIJOS institucin.
- Planificar y socializar oportunamente el cronograma y
actividades de ltimo momento.
POCA PREDISPOSICIN DE LOS ACTORES
- Mantener la puntualidad en cada una de las actividades.
PARA INVOLUCRARSE EN LAS
- Aplicar la normativa del Cdigo de Convivencia en
ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LA
actos de impuntualidad de todos los actores.
INSTITUCIN
- Vigilar que todos los involucrados registren con
honestidad su asistencia en las actividades.
NO EXISTE INFORMACIN OPORTUNA DE - Cumplir las disposiciones en los plazos estipulados.
LAS ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LAS - Mantenernos informados del cronograma institucional
DISTINTAS REAS Y DEPARTAMENTOS de actividades.
- Cumplir con responsabilidad los turnos de trabajo.
LIBERTAD CON ESCASA FORMACIN TICA, CVICA Y - Facilitar los recursos e implementos necesarios para el
RESPONSABILIDAD Y CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES. desarrollo de las actividades planificadas antes, durante
PARTICIPACIN y despus del evento.
DEMOCRTICA
ESTUDIANTIL FALTA COMUNICACIN EN LAS - Hacer firmar oportunamente las circulares a los
ACTIVIDADES DEPORTIVAS, ACADMICAS miembros de la comunidad educativa para las
Y CULTURALES actividades programadas.

UE-AGD-2016 03 2016-2018 29 de 105
- Facilitar los recursos e implementos necesarios para el

desarrollo de las actividades planificadas antes, durante
y despus del evento.
- Sistematizar el proceso de: diagnstico, tratamiento,
monitoreo y valoracin de resultados a estudiantes con
necesidades educativas especiales asociados o no a una
RESPETO A LA FALTA DE HERRAMIENTAS PARA HACER discapacidad.
DIVERSIDAD EFECTIVA LA INCLUSIN EDUCATIVA - Compartir herramientas entre docentes que permitan
mejorar el quehacer educativo en el aula.
- Propiciar entre los estudiantes el respeto de las
diferencias entre todos los miembros de la comunidad
educativa.

UE-AGD-2016 003 2016-2018 30 de 105
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
PROTOCOLOS Y RUTAS
Todos los procesos llevados a cabo para lograr una convivencia armnica y pacfica en
nuestra institucin deben sujetarse a LOS PROTOCOLOS Y RUTAS DE ACTUACIN
FRENTE A HECHOS QUE GENEREN CONFLICTOS ENTRE LOS ACTORES
EDUCATIVOS.
OBJETIVO GENERAL
Establecer pautas normalizadas y homogneas sobre cmo debe actuar cada actor
educativo ante la presencia de situaciones conflictivas cometidas y detectadas en el
mbito educativo, que contribuyan a erradicar cualquier tipo de prctica acto o conducta
que atente contra la integridad fsica, psicolgica y sexual de nios y nias y adolescentes;
garantizando as su derecho fundamental a una vida libre de violencia.
PROTOCOLO DE ACTUACIN PARA LOS/LAS MIEMBROS DEL EQUIPO

DOCENTE Y TUTORES/AS DE GRADO O CURSO DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
Los integrantes del equipo docente, en calidad de encargados del proceso directo de
formacin integral de nios, nia y adolescentes, comparten una cantidad de tiempo
significativo con sus estudiantes que les permite acompaarlos/as en su cotidianidad,
conocer sus dificultades (tanto acadmicas como personales y sociales) y estar
conscientes de sus necesidades particulares. Por esta razn son responsables de velar por
su bienestar, lo cual significa adoptar medidas precisas y rpidas ante la presencia de un
hecho de violencia y/o violencia sexual. A continuacin se describen los pasos
sistemticos de actuacin que el equipo docente (incluyendo tutores/as de grado o curso)
deben seguir ante la deteccin de una situacin de vulneracin de derechos en el contexto

UE-AGD-2016 003 2016-2018 31 de 105
educativo. Todas las acciones se deben seguir segn el orden que se establece a
continuacin:
PASO 1: ACCIONES A PARTIR DE LA DETECCIN O CONOCIMIENTO

DEL HECHO
1.1. CONTROL DE LA SITUACIN
Si en ese preciso momento se est produciendo el hecho de violencia, se debe
inmediatamente separar a las partes involucradas (agresor/a, vctima/s, testigos),
frenando la situacin y sin involucrarse personalmente en ella. Evitar que la
situacin de violencia contine o escale. En estas situaciones es vlido expresar a
las partes involucradas que bajo ningn concepto se justifica la violencia.
1.2. BRINDAR APOYO

Tanto en ocasiones como la descrita en el punto anterior (una vez separadas las
partes), como cuando se detecte o reporte un hecho de violencia y/o violencia
sexual (de parte de cualquier miembro de la comunidad educativa), acuda
inmediatamente hacia el lugar donde se encuentre la vctima para brindarle apoyo.
En ningn momento se deben emitir juicios de valor, demostrar asombro o
disgusto, ni culpabilizar a la vctima por la situacin que est atravesando.
Recuerde que no est en posicin de avalar ni desmentir la situacin. Su deber es
ofrecer palabras de aliento al nio, nia o adolescente.
1.3. FRENTE A EMERGENCIAS MDICAS

En caso de que la vctima s requiera asistencia mdica de emergencia,
acompela inmediatamente al departamento mdico del plantel o enfermera; en
su defecto, condzcala al centro de salud ms cercano para que sus profesionales
efecten los respectivos protocolos de atencin frente a casos de violencia, en
coordinacin con el DECE y/o autoridad de la institucin y realizando la
notificacin a su padre y madre o cuidador/a responsable.

UE-AGD-2016 003 2016-2018 32 de 105
PASO 2: DERIVACIN INTERNA

2.1. TRASLADO AL DECE Y COMUNICACIN SOBRE EL HECHO
Trasladar personalmente a la vctima al Departamento de Consejera Estudiantil
(DECE) del establecimiento. Comunicar en privado y no en presencia del nio,
nia o adolescente al personal del DECE sobre la situacin constatada y
averiguada para que los profesionales se encarguen de adoptar las medidas
necesarias de acuerdo a sus protocolos de actuacin.
PASO 3: SEGUIMIENTO
3.1 MANTENER LA CONFIDENCIALIDAD
Una vez derivada cualquier situacin de violencia y/o violencia sexual al equipo
del DECE (o en su defecto, a la autoridad de la institucin educativa), se prohbe
tajantemente que cualquier contenido provisto en las averiguaciones respecto el
hecho sea divulgado o compartido con cualquier otro/a funcionario/a del plantel,
estudiantes, padres/madres de familia u otras personas (principio de reserva).
3.2 ESTAR ATENTO A LA CONDICIN FUTURA DEL NNA

Si bien al interior de la institucin educativa las funciones del docente llegan hasta
derivar al DECE (o en su defecto a la autoridad de la institucin educativa) el
hecho de violencia y/o violencia sexual es importante sealar que adems tiene la
obligacin de estar atento a la condicin futura del nio, nia o adolescente en la
institucin educativa, particularmente en relacin a su rendimiento acadmico,
comportamiento, situacin emocional o social y actitudes posteriores en al aula
de clases y fuera de ella. Cualquier aspecto que llame la atencin, deber ser
notificado al DECE (o en su defecto, a la autoridad de la institucin educativa) lo
antes posible para que sus profesionales se encarguen de hacer el seguimiento
necesario.

UE-AGD-2016 003 2016-2018 33 de 105
PROTOCOLO DE ACTUACIN PARA LOS Y LAS PROFESIONALES

DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERA ESTUDIANTIL (DECE)
La actuacin de los y las profesionales que conforman el Departamento de
Consejera Estudiantil frente a casos de violencia y/o violencia sexual es central
y primordial dentro de las instituciones educativas, pues el DECE es la fuente
directa a la que debern acudir todos los actores de la comunidad educativa cuando
sospechen o detecten que un nio, nia o adolescente se encuentre en una
situacin de vulneracin de derechos.
Los profesionales del DECE debern efectuar procedimientos de valoracin y

atencin que ningn otro miembro de la institucin educativa est en condiciones
tcnicas de realizar. Por lo tanto, la postura de dichos profesionales debe ser tica
para no encubrir a los agresores en ninguna circunstancia y dar la asistencia y
atencin que el/la estudiante requiera. Asimismo, deben empoderarse de su rol y
conocimiento tcnico para valorar la situacin y presentar los argumentos para
preservar la integridad de nios, nias y adolescentes. A continuacin se
describen los pasos sistemticos de actuacin que los/las profesionales del DECE
deben proseguir frente a hechos de violencia y/o violencia sexual. Todas las
acciones que se detallan deben llevarse a cabo paso a paso, siguiendo el orden
numerado.
PASO 1: ACCIONES A PARTIR DE LA DETECCIN Y/O RECEPCIN DE

CASOS
1.1. CONTROL DE LA SITUACIN

Si en ese preciso momento se est produciendo el hecho de violencia, se debe
inmediatamente separa a las partes involucradas (agresor/a, vctima/s, testigos),
frenando la situacin y sin involucrarse personalmente en ella. Evitar que la
situacin de violencia contine o escale. En estas situaciones es vlido expresar a
las partes involucradas que bajo ningn concepto se justifica la violencia.

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1.2. RECEPCIN DE CASOS

El DECE del establecimiento siempre deber estar atento y preparado para la
recepcin de diversos reportes de hechos de violencia y/o violencia sexual
provenientes de diferentes fuentes (equipo docente, padres/madres o cuidadores
responsables, autoridades, funcionarios/as del establecimiento, estudiantes o el
NNA vctima). En todos los casos, el profesional del DECE deber receptar
brevemente toda la informacin disponible de parte de quien reporte el hecho.
1.3. RECIBIR O CONDUCIR AL NNA VCTIMA A UN ESPACIO PRIVADO

DEL DECE
Se deber recibir o traer al nio, nia o adolescente vctima a un espacio privado
en las instalaciones del DECE. En ocasiones esta accin implica solicitar a otras
personas presentes en las instalaciones del DECE que desalojen dicho espacio
para poder otorgar la privacidad y confidencialidad que el NNA vctima requiera.
1.4. ENTREGAR CONTENCIN EMOCIONAL AL NNA VCTIMA

Una vez situado el nio, nia o adolescente en un espacio privado en las
instalaciones del DECE, provea la contencin emocional que ste/a requiera. Esta
accin puede incluir la necesidad de una intervencin en crisis.
1.5. PROVEER CONTENCIN EMOCIONAL IMPLICA:

Tranquilizar y estabilizar verbalmente a la vctima
Establecer contacto visual con la vctima
Pedirle que respire
Se debe, en lo posible, evitar el contacto fsico con el/la estudiante (ej. abrazos,
besos, caricias)
Emplear una comprensin emptica respecto a su situacin y estado emocional
Evitar cualquier forma de desborde emocional agudo
Indicar a la vctima que cuenta y contar con apoyo

UE-AGD-2016 003 2016-2018 35 de 105
1.6. EXPLICAR AL NNA VCTIMA LOS PROCEDIMIENTOS A

EFECTUARSE A CONTINUACIN
Una vez que se estabilice emocionalmente a la vctima, y siempre y cuando sta

NO requiera atencin mdica de emergencia, explique al nio, nia o adolescente
que se le harn unas preguntas sobre la situacin ocurrida o que est atravesando.
1.7. FRENTE A EMERGENCIAS MDICAS

En caso de que la vctima s requiera asistencia mdica de emergencia,
acompela al departamento mdico del plantel o enfermera; o en su defecto,
conducirla al centro de salud ms cercano (previa notificacin a su padre y madre
o cuidador/a responsable y autoridad de la institucin, que no sea el potencial
agresor), pues sern los profesionales de salud quienes debern aplicar sus
protocolos de atencin en estos casos; esto, con el objeto de no re victimizar al
nio, nia o adolescente.
PASO 2: REALIZACIN DE LA ENTREVISTA DE VALORACIN

PASO 3: ELABORACIN DEL INFORME DE HECHO DE VIOLENCIA
PASO 4: DERIVACIN INTERNA Y REFERENCIA EXTERNA
PASO 5: SEGUIMIENTO
PROTOCOLO DE ACTUACIN PARA AUTORIDADES

(RECTORES/AS, VICERRECTORES/AS, DIRECTORES/AS,
INSPECTORES/AS) DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Las autoridades de la institucin educativa tienen como funcin primordial

encargarse de que todos los protocolos y rutas funcionen de modo expedito desde
su inicio hasta su fin, y que todos los actores de la institucin educativa conozcan
y cumplan con sus respectivos roles y funciones frente a situaciones de violencia
y/o violencia sexual. Las autoridades de la institucin son las responsables
oficiales de llevar a cabo todas las diligencias de referencia administrativa y legal

UE-AGD-2016 003 2016-2018 36 de 105
entre el plantel educativo y todas las instancias externas de investigacin y

judiciales, por lo tanto deben ejecutar las acciones que dichas instancias demanden
en el abordaje de un caso de violencia y/o violencia sexual. Las autoridades de la
institucin debern asegurarse de que todas las medidas que se efecten en el
abordaje de casos de violencia y/o violencia sexual estn encaminadas a garantizar
el inters superior del nio, nia o adolescente, por encima del inters de los
funcionarios del plantel o de la reputacin de la institucin.
A continuacin se describen los pasos sistemticos de actuacin que las

autoridades de la institucin educativa (rectores, vicerrectores, e inspectores)
deben seguir ante la deteccin o conocimiento de una situacin de violencia y/o
violencia sexual. Todas las acciones que se detallan deben llevarse a cabo paso a
paso, siguiendo el orden numerado.
PASO 1: ACCIONES A PARTIR DE LA DETECCIN Y/O RECEPCIN DE

CASOS
PASO 2: REFERENCIA EXTERNA
PASO 3: SEGUIMIENTO
PROTOCOLO DE ACTUACIN PARA OTROS MIEMBROS DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA
PADRES Y MADRES DE FAMILIA:
PASO 1: NO SILENCIAR EL HECHO

No callar o silenciar cualquier situacin de violencia y/o violencia sexual.
PASO 2: BRINDAR APOYO
Si un nio, nia o adolescente les hace saber que est viviendo una experiencia de
violencia y/o violencia sexual, deben expresarle su apoyo, brindarle ayuda, creerle
y no culpabilizarlo.
PASO 3: NOTIFICACIN DEL HECHO AL DECE

UE-AGD-2016 003 2016-2018 37 de 105
Ante la deteccin de un caso de violencia ocurrido dentro de la institucin

educativa, dirjase inmediatamente al DECE del establecimiento educativo (o en
su defecto a la autoridad de la institucin) para que emprendan sus respectivos
protocolos de actuacin
PASO 4: ASISTIR AL DECE CUANDO SE LO CONVOQUE

Tambin puede suceder que un profesional del DECE quiera comunicarse con el
padre/madre o cuidador responsable para informarle/s que el nio, nia o
adolescente ha sido vctima de un hecho de violencia y/o violencia sexual (a partir
de la elaboracin del INFORME DE HECHO DE VIOLENCIA). Es importante
que se acuda inmediatamente al DECE para conversar con su personal sobre la
situacin y para recibir la orientacin necesaria sobre qu medidas tomar, cmo
brindar el apoyo necesario a la vctima y a cerca de la implementacin de un
posible plan de emergencia
ESTUDIANTES:
PASO 1: CONOCER SUS DERECHOS.
Los/las estudiantes deben estar al tanto de que toda accin o diligencia efectuada
en situaciones de violencia y/o violencia sexual debe estar encaminada a
protegerles, atenderles y brindarles todo el apoyo que requieran.
No callar o silenciar cualquier una situacin de violencia y/o violencia sexual.
Si cualquier compaero/a le hace saber que est viviendo una experiencia de
violencia, los/las estudiantes deben expresarle su apoyo, brindarle ayuda, creerle
y no culpabilizarlo/a.
PASO 4: NOTIFICACIN DEL HECHO AL DECE
Comunicar inmediatamente al DECE sobre cualquier sospecha o deteccin
relativa a una situacin de violencia y/o violencia sexual ocurrida en el centro
educativo o fuera de ste, para que sus profesionales se encarguen de emprender
sus respectivos protocolos de actuacin. En caso de no contar con un DECE en la

UE-AGD-2016 003 2016-2018 38 de 105
institucin educativa, comunicar sobre la situacin a cualquier docente o

autoridad de confianza (que no sea el potencial agresor).
PASO 5: COMUNICAR A LA FAMILIA
Adicionalmente, comunicar inmediatamente a sus padres, madres, cuidadores o a
cualquier otra persona de su confianza (profesor/a, compaeros/as, amigo/a), que
no sea el potencial agresor, sobre la existencia de cualquier caso de violencia y/o
violencia sexual ocurrido en la institucin educativa o fuera de ella, para que stos
se encarguen de emprender sus respectivos protocolos de actuacin.
PASO 6: ACUDIR A LA JUNTA CANTONAL DE PROTECCIN DE
DERECHOS (JCPD).
Pueden dirigirse directamente a la Junta Cantonal de Proteccin de Derechos de
su localidad para que esta entidad, independientemente, dicte las medidas de
proteccin que el nio, nia o adolescente vctima requiera
PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO DE LA

INSTITUCIN EDUCATIVA
No callar o silenciar cualquier situacin de violencia y/o violencia sexual.
Ante la deteccin de un caso de violencia y/o violencia sexual o su reporte por
parte de un nio, nia o adolescente, deben expresarle su apoyo, brindarle ayuda,
creerle y no culpabilizarlo/a.
PASO 3: NOTIFICAR EL HECHO AL DECE
Comunicar inmediatamente al DECE, autoridades del plantel o equipo docente
sobre cualquier sospecha o deteccin relativa a una situacin de violencia y/o
violencia sexual ocurrida en el centro educativo o fuera de ste, para que se
encarguen de emprender sus respectivos protocolos de actuacin.
PASO 4: ACUDIR A LA JUNTA CANTONAL DE PROTECCIN DE
DERECHOS (JCPD)

UE-AGD-2016 003 2016-2018 39 de 105
Pueden dirigirse directamente a la Junta Cantonal de Proteccin de Derechos de

su localidad para que sta dicte las medidas de proteccin que el nio, nia o
adolescente requiera.
RUTAS PARA SALIDA DE ESTUDIANTES
SALIDAS POR INVITACIN

PROTOCOLOS
SOCIALES
PARA
CULTURALES. ..
ESTUDIANTES
DEPORTIVAS.
S. N FECHA:
PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD COMO DESPLAZAMIENTO DE
ESTUDIANTES, PERSONAL DOCENTE DEBEMOS REALIZAR LOS
SIGUIENTES PROTOCOLOS.
AUTORIZACIN POR EL DISTRITO CHAMBO RIOBAMBA.

RECTORADO DA A CONOCER
INVITACIN CON 24 HORAS DE REALIZARSE EL EVENTO.
INSPECTOR GENERAL
INSPECTOR DE CURSO.
DOCENTE TUTOR O DE CURSO.
DESIGNACIN DEL PARALELO
NUMERO DE ESTUDIANTES A ASISTIR
LUGAR DEL EVENTO
HORA DE SALIDA
HORA DE RETORNO
UNIFORME A UTILIZAR
MOVILIZACIN.

UE-AGD-2016 003 2016-2018 40 de 105
SALIDAS OCASIONALES
PROTOCOLOS
ENFERMEDAD..
PARA
CALAMIDAD DOMESTICA X
ESTUDIANTES
EMERGENCIA
S. N FECHA:
POR EL PADRE DE FAMILIA O REPRESENTANTE LEGAL

INSPECTOR DE CURSO.
INSPECTOR GENERAL QUIEN ENTREGARA PERMISO OCASIONAL O
RESTO DE LA JORNADA.
SALIDAS OCASIONALES
PROTOCOLOS
ENFERMEDAD X
PARA
CALAMIDAD DOMESTICA..
ESTUDIANTES
EMERGENCIA
S. N FECHA:
PADRE DE FAMILIA O REPRESENTANTE LEGAL

TUTOR/A
CERTIFICADO MEDICO
INSPECTOR DE GRADO O CURSO
INSPECTOR GENERAL ( PERMISO OCASIONAL)

UE-AGD-2016 003 2016-2018 41 de 105
SALIDAS OCASIONALES
PROTOCOLOS
ENFERMEDAD..
PARA
CALAMIDAD DOMESTICA..
ESTUDIANTES
EMERGENCIA X
S. N FECHA:
ESTUDIANTE/A CUIDADO DEL RECIN NACIDO

PADRE DE FAMILIA O REPRESENTANTE LEGAL
CARNET DEL MSP.
INSPECTOR DE CURSO
TUTOR
DECE
INSPECTOR GENERAL ( PERMISO OCASIONAL )
PROTOCOLOS
INASISTENCIAS
PARA
Art.172
ESTUDIANTES
S. N FECHA:
DOCENTES DE GRADO O CURSO

INSPECTORES
TUTORES
DEPARTAMENTO DE CONSEJERA ESTUDIANTIL
PADRES DE FAMILIA

UE-AGD-2016 003 2016-2018 42 de 105
PROTOCOLOS
PARA ATRASOS
ESTUDIANTES
S. N FECHA:
INSPECTORES DE CURSO
DOCENTES DE GRADO O CURSO
TUTORES
DEPARTAMENTO DE CONSEJERA ESTUDIANTIL
PADRES DE FAMILIA
PERMANENCIA DE LOS DOCENTES EN LA INSTITUCIN

EDUCATIVA
El docente de la Unidad Educativa NNN AAA permanecer en la Institucin segn
las disposiciones de ley y el Reglamento respectivo.
Si asiste a la Institucin Educativa su permanencia ser de 7h00 a 13h30 excepto
los da lunes que laborar hasta las 15h30 segn disposiciones emanadas de planta
central
A su llegada procedemos a su registro, si hay el reloj biomtrico en el mismo sino
en la hoja de asistencia este registro lo haremos a la entrada y salida.
El docente de los tres niveles puede tener salidas ocasionales previas a la
autorizacin de la autoridad (Rector, Vicerrector, Inspector General) para lo cual
debe llevar la hoja de ruta.
Si el docente no asiste a la Institucin Educativa ser por alguna calamidad como:
Enfermedad, Calamidad Domstica, Comisin, debidamente comprobada, previo
la presentacin de un oficio (24 horas de anticipacin) es decir si tiene cita.

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PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Los estudiantes de los tres niveles de la Unidad Educativa NNN AAA

deben permanecer en la Institucin Educativa de acuerdo al a normativa y
segn el artculo 168 R.G.
La permanencia en la Unidad Educativa ser de: 08h00 a 12h00
Educacin Inicial; 07h00 a 12h45 en la Educacin General Bsica y de
07h00 a 13h30 en el Bachillerato General Unificado.
El estudiante permanecer tambin hasta cuando deba salir a alguna
invitacin de tipo Social, Deportiva y Cultural.

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6. NORMATIVA
Art. 1.- DE LA PUNTUALIDAD
Las clases comienzan a las 07H00, los estudiantes deben llegar a la Unidad Educativa
con puntualidad. Por lo tanto, se tomar en cuenta lo siguiente:
a) Fundamentado en el Art. 169 y 171 del Reglamento General de la LOEI se
considera la asistencia en cada hora de clase, por lo tanto, cada atraso es
contabilizado como una falta que, de no ser justificado por el representante
legal, se registrar como falta injustificada. En caso de la Bsica Superior y
Bachillerato cuyas inasistencias injustificadas excedieran del diez por ciento
del total de las horas de clase del ao lectivo en una o ms asignaturas,
reprobarn dichas asignaturas
b) Llegar a la unidad educativa 10 minutos antes de las 07H00 hora en la que se
toca el primer timbre.
c) Todos los estudiantes que lleguen despus de la hora de inicio de clases,
despus del receso o al cambio de hora clase debern ser registrados en el
leccionario del curso por el docente respectivo como falta injustificada, podr
ingresar a esa hora de clase y el docente, enviar una tarea o actividad
acadmica adicional que le permita al estudiante recuperar el tiempo perdido.
Ser responsabilidad de los Inspectores de grado o curso comunicar
oportunamente a los representantes legales de los estudiantes que lleguen
atrasados para dar a conocer el particular y procedan a la inmediata
justificacin de dicho atraso.
d) De reincidir en esta falta el estudiante junto con su representante firmarn un
acta de compromiso u otras acciones educativas establecidas por Inspeccin
general. Las acciones educativas deben quedar consignadas en la ficha
personal del estudiante manejada por el DECE e incidir en la valoracin del
comportamiento.

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e) Cuando un estudiante llegue a la institucin despus de la primera hora clase

(07h45), solo podr ingresar en compaa de su representante con el
justificativo correspondiente.
f) Los padres de familia y/o representantes legales son responsables de que su
hijo o representado asista con puntualidad a las actividades acadmicas, actos
cvicos, culturales, deportivos y sociales organizados por la Institucin.
g) El registro de atrasos injustificados ser reconocido como una falta y podr
incidir en la aprobacin o reprobacin de la asignatura para el caso de
estudiantes de Educacin General Bsica Superior y Bachillerato
h) Para Educacin Inicial, Preparatoria, Bsica Elemental y Media por tres
atrasos tendr una llamada de atencin por el inspector del Nivel, en caso de
reincidencia a los 6 atrasos se comunicar al Inspector General convirtindose
en una falta leve, lo que se comunicar inmediatamente al representante legal
con quien el nio o nia realizar actividades formativas.
Art. 168173. Reglamento General a la LOEI. De la asistencia de los estudiantes

Art 7 y 8 de la LOEI. De los derechos y obligaciones de los estudiante
Art. 2.- DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES Y REPRESENTANTES

LEGALES
a) Los estudiantes deben asistir a todas las clases y actividades extracurriculares
organizadas por la institucin.
b) Cuando el estudiante falte 1 da debe ser justificada ante el docente tutor o
docente de grado y cuando la ausencia comprende el lapso de 2 a 7 das debe
ser justificada por el Inspector General y en caso de superar este tiempo
deber ser justificado ante el Rector por el representante legal a ms tardar
hasta dos das despus del retorno del estudiante.
c) Si un estudiante asiste a clases sin que su representante legal haya justificado
su inasistencia, el docente tutor o docente de grado citar al representante
legal para que realice la justificacin respectiva. En caso de no tener respuesta

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a esta convocatoria se informar al Inspector General para que se adopten las

medidas respectivas.
d) Las salidas del plantel durante la jornada de clase solo pueden realizarse en
compaa del representante legal y con autorizacin del Inspector General.
e) Los padres de familia y representantes legales tienen el deber y compromiso
de conocer, respetar y cumplir los horarios de atencin de los docentes y las
polticas para el ingreso a la Unidad Educativa.
f) Los padres de familia y representantes legales tienen el deber y compromiso
de acudir peridicamente a conocer sobre el desarrollo acadmico y
comportamiento de su hijo o representado.
g) El representante legal debe acudir cada vez que exista un llamado de
directivos, docentes, tutores de grado o curso, representante del DECE.
Art. 168173. Reglamento General a la LOEI. De la asistencia de los estudiantes

Art 7 y 8 de la LOEI. De los derechos y obligaciones de los estudiante
Art. 3.- DEL COMPORTAMIENTO EN EL AULA DE CLASES

a) Se debe mantener el orden y respeto en todo momento.
b) Los estudiantes deben mantener su pupitre y su aula siempre limpia,
ordenada y en buen estado.
c) Cada estudiante ser responsable del pupitre codificado por el departamento
de guarda almacn, mismo que ser entregado al inicio del ao lectivo. Es
responsabilidad y compromiso mantenerlo en buen estado y entregarlo en
perfectas condiciones al tutor o docente de grado.
d) Cuando el profesor no pueda asistir a la hora clase, debe planificar actividades
para que sean ejecutadas por los estudiantes quienes deben permanecer dentro
del aula, bajo la supervisin del Inspector de curso. Solo cuando la ausencia
del profesor sea totalmente inesperada, debe ser comunicada al Inspector para
que adopte acciones oportunas.

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e) Los estudiantes solo pueden salir del aula con autorizacin del profesor en
caso de fuerza mayor con el fin de no interrumpir el normal desenvolvimiento
de las clases.
f) No est permitido introducir alimentos al aula de clase.
LOEI. Art 2 Lit. Educacin en Valores
Art. 4.- DEL USO DEL UNIFORME Y PRESENTACIN PERSONAL

Siempre debe llevar el uniforme completo y limpio, de acuerdo al horario, tanto en
actividades escolares como extraescolares.
a) El uniforme establecido por la institucin es el siguiente:
Hombres: pantaln de tela azul marino corte normal, cinturn negro, camiseta
polo con el logo de la institucin, suter verde oscuro cuello en V con franja azul
y blanca en la cintura y puos, zapatos negros de cordn, medias escolares
azules.
Mujeres: Falda verde a cuadros, modelo un tabln adelante, otro atrs, dos
plisados encontrados a los lados, a la altura de la rodilla; camiseta polo con el
logo de la institucin, suter verde oscuro cuello en V con una franja azul y
blanca en la cintura y puos, zapatos negros tipo mocasn y medias malla color
azul, accesorios para el cabello color blanco y/o azul, sin maquillaje. Para nias
los zapatos sern escolares con correa.
El uniforme deportivo para hombres y mujeres ser exterior verde, la chompa
llevar franjas horizontales blanco, azul y blanco en las mangas, cierre a la altura
del pecho hasta el cuello, con el logo de la institucin, el pantaln corte normal;
camiseta blanca con vivos azules con el logo de la institucin, pantaloneta/short
azul, polines blancos con dos franjas azules, zapatillas negras enteras.
El uniforme de gala se utilizar los das lunes, fechas cvicas trascendentales y
actos oficiales: hombres el mismo uniforme pero con camisa blanca y corbata
azul, mujeres: el mismo uniforme pero con blusa blanca cuello camisa y corbata
azul. Para estudiantes de Tercero de Bachillerato en lugar del suter portar un
chaleco verde de tela, las mujeres, zapatos de charol, taco nmero 4 colegial,

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medias de nylon color negras azuladas (caja roja). Sin maquillaje ni accesorios
extravagantes
Para el ingreso a clases del Laboratorio de Ciencias Naturales los estudiantes
debern utilizar un mandil blanco.
b) Si un estudiante no lleva el uniforme completo o no acata la especificacin
emitida en el literal anterior, recibir un llamado de atencin por parte del
inspector y se archivar en su expediente. En caso de reincidencia de hasta 3
ocasiones se convocar al representante para la firma de un acta de compromiso
y proceder de acuerdo a la normativa legal vigente como falta leve.
c) Cada estudiante debe cuidar de su presentacin personal, mantenindose aseado
y pulcro.
d) Los varones deben presentarse debidamente afeitados, sin piercing y/o aretes, ni
peinados extravagantes, con el cabello corto, excepto en aquellos casos en los
que su identidad tnica lo requiera.
e) Las mujeres deben presentarse sin piercing, ni accesorios extravagantes.
f) La institucin respetar el uso de atuendos tpicos, siempre y cuando el
estudiante o representante deje constancia escrita de su pedido, sealando la
indumentaria a utilizar de acuerdo su etnia.
g) En caso de factores climticos y por salud, los estudiantes podrn portar una
chompa formal o bufanda color azul siempre y cuando no distorsione el
uniforme.
Art. 5.- DEL USO DE CELULARES Y APARATOS ELECTRNICOS

a) Los estudiantes no podrn utilizar el telfono celular o cualquier otro
dispositivo electrnico que distraiga su atencin durante las horas de clase o
actividades educativas
b) El incumplimiento de esta disposicin se pondr en conocimiento de
inspeccin para el levantamiento de un registro con el evento suscitado y en

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caso de reincidencia se aplicar las sanciones educativas disciplinarias, segn

la normativa vigente.
c) Las madres, padres y/o representantes legales, son los primeros responsables
en controlar el buen uso de celulares y dispositivos electrnicos por parte de
su representado.
d) La Unidad Educativa no se responsabiliza por la prdida de estos aparatos
electrnicos, ya que ha sido previamente prohibida su utilizacin dentro de la
institucin.
e) Se consideran faltas muy graves actividades como: el acoso ciberntico, el
envo de mensajes de texto de contenido sexual, el consumo de pornografa,
la extorsin sexual y otras actividades similares que atenten contra la
dignidad de las personas.
f) El incumplimiento de esta disposicin dar lugar a la aplicacin del numeral
2 Art. 330 del Reglamento General a la Ley de Educacin
g) El uso de celulares en evaluaciones, de modo expreso o encubierto constituye
un acto de deshonestidad acadmica que ser sancionado conforme al Art.
224 del Reglamento General LOEI.
h) El uso de celulares y otros aparatos electrnicos es permitido con fines
didcticos y en los espacios permitidos en la institucin; su incumplimiento
provocar que el equipo sea retenido la primera vez por el docente y devuelto
al final de la jornada al representante legal y la segunda vez al final del ao
lectivo. Adems se seguir el debido proceso para las faltas leves. Por
reincidencia se aplicar el acuerdo ministerial 070-14 como falta grave.
(Art.1 y ss Acuerdo_070-14)
Art. 6.- DEL COMPORTAMIENTO EN LA BIBLIOTECA,

LABORATORIOS, Y OTROS ESPACIOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA
a) Los estudiantes solo pueden asistir al laboratorio en compaa de un docente
el cual debe permanecer con el grupo de estudiantes y ser responsable del

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ingreso, permanencia y salida del lugar, respetando estrictamente el horario

de clases, para evitar perjuicios a la hora clase subsiguiente.
b) Los estudiantes deben mantener el orden y el respeto en todo momento.
c) Las entradas y salidas deben ser realizadas en orden y en silencio evitando
carreras, empujones, gritos y todo aquello que pueda molestar a los dems
compaeros y profesores.
d) No est permitido consumir alimentos ni bebidas mientras permanezca en
estos lugares.
e) Cuidar y mantener el mobiliario, paredes, pisos y equipos de los diferentes
laboratorios. Si algn estudiante incumpliera con esta disposicin, y
provocara alguna destruccin tiene la obligacin de reponer los daos
ocasionados.
Art. 7.- DEL USO DE LOS BAOS

a) Docentes, estudiantes y comunidad educativa en general deben utilizar
adecuadamente los baos de la Institucin.
b) Docentes, estudiantes y comunidad educativa en general deben usar
correctamente el agua, evitando malgastarla.
c) La persona que se encuentre realizando grafitis, escribiendo textos ofensivos
o manchando paredes asumir la reparacin correspondiente y se aplicar el
artculo 330 del Reglamento general a la LOEI.
Art. 8.- DE LOS OBJETOS PERDIDOS

a) Los estudiantes deben entregar al Inspector de curso o docente de grado todos
los objetos que encuentren extraviados.
b) Para evitar prdidas, los estudiantes no deben traer altas sumas de dinero,
joyas, aparatos electrnicos u otros objetos personales. La Institucin no se
responsabiliza por su prdida ya que han sido previamente prohibidos.

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c) Todos los miembros de la comunidad educativa deben esforzarse por ser

ordenados y cuidadosos con todas sus pertenencias.
d) Los miembros de la comunidad educativa deben practicar valores de
honestidad, respetando los bienes ajenos.
Art. 9.- DE LA PARTICIPACIN EN EL DEPORTE, GRUPOS

CULTURALES Y ACADMICOS
a) De acuerdo con sus aptitudes, los estudiantes pueden ser convocados para
participar en las selecciones deportivas, grupos culturales o acadmicos de la
institucin.
b) Si es que fuera convocado para participar en las actividades mencionadas
anteriormente, los estudiantes deben estar conscientes que es un verdadero
honor y orgullo representar a la institucin, y no podr eludir este encargo en
apego a la normativa vigente Art. 8 literal f) de la LOEI.
c) Los estudiantes deben tener presente que es un deber y una obligacin asistir
a los entrenamientos y repasos de las disciplinas deportivas, grupos culturales
y acadmicos a los que hayan sido convocados.
d) Los estudiantes deben esforzarse para ser un modelo ante sus compaeros en
todos los mbitos: estudios, comportamiento, participacin estudiantil, etc.
e) Los estudiantes deben dar prioridad a sus entrenamientos, repasos y
presentaciones por sobre otras actividades extra curriculares, sin descuidar
sus actividades acadmicas.
f) Los estudiantes seleccionados deben comprometerse en la entrega de
trabajos, rendicin de pruebas en caso de no haberlos cumplido por su
participacin en los actos deportivos, culturales y acadmicos,
inmediatamente al retornar de su participacin

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Art. 10.- DE LA ASISTENCIA AL DEPARTAMENTO MDICO Y

ODONTOLOGICO
a) Los estudiantes deben practicar el valor de la honestidad y solo acudir al
Departamento Mdico y odontolgico si en realidad tiene algn quebranto en
su salud, con el conocimiento y permiso de Profesor de Grado/curso, docente
presente en el aula, Inspector o Tutor del curso.
b) Los responsables del Departamento mdico odontolgico deben entregar un
certificado membretado de atencin, a todos los estudiantes que acudan al
mismo con la firma de responsabilidad, la fecha y hora que fueron atendidos.
El certificado debe ser presentado por el estudiante al docente presente en el
aula, Inspector o Tutor del Curso, quien en caso de ser necesario debe
comunicar del particular al representante.
c) El Departamento mdico odontolgico debe llevar un registro de atencin
para detectar casos recurrentes que pueden originarse por falta de honestidad
del estudiante.
Art. 11.- DE LAS TAREAS ESCOLARES

a) Las madres y padres de familia y/o representantes legales tienen el deber y la
responsabilidad de controlar que sus representados cumplan con puntualidad
la entrega de todas las tareas escolares.
b) Los docentes deben enviar tareas dosificadas tanto en el nmero como en el
grado de dificultad con el fin de no sobrecargar a los estudiantes con trabajo
excesivo en una sola asignatura, de acuerdo a la normativa expedida por el
Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional para el efecto.
c) No est permitido enviar trabajos en grupo fuera de la jornada escolar, ya que
el desarrollo de los mismos no puede ser contralado por el docente.
d) Cuando el estudiante no presenta una tarea a tiempo, el docente debe registrar
en el leccionario o en el diario del docente. El profesor debe comunicar el
incumplimiento al representante legal del estudiante.

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e) Las tareas que no se entreguen en la fecha establecida, por caso de

enfermedad o calamidad domstica debidamente comprobadas, deben ser
presentadas hasta 24 horas luego de su retorno y con la justificacin
pertinente, de acuerdo al caso con el respectivo apoyo psicopedaggico y
tutoras acadmicas, se calificar sobre la nota total; en caso de presentar la
tarea hasta de 48 horas despus, se calificar menos el 20%. Despus de este
plazo se registrar como no entregado y se asignar la calificacin de 01/10.
f) Cuando se trate de enfermedad y/o calamidad domstica que el estudiante no
ha podido asistir a clases por ms de ocho das consecutivos, los docentes
realizarn la nivelacin de conocimientos previa planificacin y luego
procedern a receptar la evaluacin respectiva.
g) Los estudiantes deben presentarse con los recursos necesarios para la clase.
En caso de incumplimiento, el docente debe hacer constar en el registro de
novedades diarias. De reincidir, el docente notificar al DECE y citar al
representante legal del estudiante para que juntos establezcan compromisos
para el cumplimiento.
h) Toda tarea enviada por el docente debe ser revisada y evaluada
oportunamente, luego proceder a entregar al estudiante para su revisin y
comprobacin, de igual forma lo har con pruebas y exmenes.
i) Las tareas deben ser realizadas con probidad acadmica.
j) Cuando el estudiante no presente una tarea sin justificacin alguna tendr una
calificacin de 01/10. El Docente registrar en su leccionario, comunicar al
Tutor y ste al DECE quien comunicar al representante legal.
k) En caso que el estudiante presente tareas que hayan sido copiadas o que
facilite para copiar tendr una calificacin de 01/10 y ser notificadas a su
representante y se aplicar la sancin por deshonestidad acadmica.
Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2016-00094-A


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Art. 12.- DE LOS EXMENES

a) Todos los instrumentos de evaluacin para pruebas parciales deben ser
revisados por el Coordinador de la Comisin Tcnico Pedaggica del
subnivel o rea acadmica una semana antes de su aplicacin y aprobados
por el Vicerrector; para los exmenes quimestrales se revisar en junta de
curso 30 das antes de su aplicacin y sern aprobadas por el Vicerrector.
b) Los estudiantes que no se presenten a las evaluaciones de final de parcial
debern solicitar al docente la aplicacin atrasada de dicha evaluacin hasta
48 horas despus de receptados en horario regular previo presentacin de la
justificacin debidamente documentada por parte del representante legal. De
no hacerlo en el tiempo establecido, el docente de dicha asignatura registrar
la calificacin de 01/10
c) Los exmenes quimestrales fuera de horario debe contar con la autorizacin
del Rector previa presentacin de la justificacin respectiva, mientras que las
evaluaciones parciales y otras es de competencia del docente.
d) Las solicitudes para exmenes quimestrales, supletorios, remediales o de
gracia atrasados se debern presentar al rectorado hasta 48 horas despus de
receptados en horario regular, con la justificacin respectiva. De no hacerlo
en el tiempo establecido, el docente de dicha asignatura registrar la
calificacin de 01/10
Instructivo para la aplicacin de la evaluacin estudiantil. 2016
Art. 13.- DEL USO DEL LECCIONARIO
a) Los docentes tienen el deber y el compromiso de registrar en el leccionario

toda la informacin solicitada.
b) El inspector de curso deber registrar en el leccionario: fecha, curso, paralelo,
horario de clases, el nombre del docente
c) El inspector de curso registrar las observaciones requeridas durante la
jornada.

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d) Al finalizar la jornada retirar los leccionarios de las aulas, revisar las

novedades de los docentes y avalar con su firma para el informe diario
reportado a Inspeccin General y al Vicerrectorado.
e) El Inspector de curso ser responsable del manejo y buen uso del leccionario.
Art. 14.- DE LAS AUTORIDADES
DEL RECTOR:
a) Determinar las grandes lneas de accin, orientaciones pedaggicas y
polticas institucionales en coordinacin con el Consejo Ejecutivo y ms
organismos tcnicos de la institucin.
b) Elaborar, socializar y administrar la agenda acadmica y laboral de cada ao
lectivo, con el Consejo Ejecutivo.
c) Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y la gestin oportuna de
los recursos necesarios, para el cabal cumplimiento de las funciones
encomendadas a los miembros de la institucin.
d) Presentar anualmente a la Junta General de Directivos y Docentes el informe
de las actividades cumplidas en el perodo acadmico.
e) Convocar, presidir y orientar al Consejo Ejecutivo y la Asamblea General,
garantizando la participacin transparente de cada uno de sus miembros.
f) Conceder licencia, en coordinacin con el jefe de talento humano, al personal
que labora en la institucin de conformidad a la legislacin vigente.
g) Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educacin
en el establecimiento.
h) Supervisar el proceso que desarrollan las reas acadmicas, las comisiones,
los departamentos, el personal administrativo y de servicio.
i) Promocionar, acompaar y dirigir la participacin activa del Consejo de
Padres de Familia y del Consejo Estudiantil en proyectos de beneficio
institucional.

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j) Participar peridicamente en los distintos organismos y comisiones de

carcter tcnico, pedaggico o de apoyo para orientar e impulsar su labor.
k) Realizar actividades de integracin y comunicacin entre los estudiantes,
maestros, autoridades, padres de familia y personal administrativo, a travs
de mingas y trabajos comunitarios.
l) Fomentar el cuidado de las instalaciones, los bienes y recursos de la
Institucin.
m) Vigilar que los alimentos nutritivos y recomendados por el Ministerio de
Salud estn disponibles en el bar de la Institucin.
n) Promover a travs de las diferentes reas acadmicas de la Institucin la
aplicacin del proyecto del reciclaje.
DEL VICERRECTOR
a) Responsabilizarse de la organizacin, ejecucin, seguimiento, control de la
planificacin, y evaluacin de los aprendizajes y del desempeo acadmico
del establecimiento en conexin con los Coordinadores de las Comisiones
Tcnico pedaggicas.
b) Elaborar conjuntamente con el Rector y Consejo Ejecutivo el POA, acuerdos
y disposiciones que informar a los coordinadores de las comisiones tcnico-
pedaggicas en las reuniones, quienes, a su vez las socializan con la comisin
de docentes de los subniveles o reas Acadmicas.
c) Organizar y ejecutar programas de mejoramiento y actualizacin
permanentes con los docentes de la institucin, en coordinacin con las
comisiones tcnico-pedaggicas.
d) Realizar observaciones parciales a los docentes de la institucin en conexin
con los Coordinadores de las Comisiones Tcnico pedaggicas.
e) Velar por que el trabajo docente se lleve a cabo en un ambiento de calidez,
respeto y cordialidad.

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f) Organizar las actividades acadmicas para las festividades patronales de la

Institucin.
g) Presentar informes mensuales a la Junta Acadmica con los Coordinadores
de las Comisiones Tcnico Pedaggicas sobre el rendimiento acadmico de
los estudiantes por subniveles y reas acadmicas.
h) Realizar observaciones quimestrales a los docentes de la institucin junto con
los coordinadores de las Comisiones Tcnico Pedaggicas sobre el
desempeo docente en el aula
i) Coordinar o asistir a los distintos organismos, niveles y subniveles de la
institucin, en los que su presencia est normada.
j) Presentar anualmente el informe de sus labores a la Junta General de
Directivos y Docentes.
DEL INSPECTOR GENERAL Y JEFE DE LA UNIDAD

ADMINISTRATIVA DE TALENTO HUMANO
a) Realizar acciones tendientes a orientar el comportamiento de los alumnos
y ofrecer ayuda para la solucin de conflictos.
b) Coordinar el desempeo de cada uno de los docentes-inspectores de
curso.
c) Mantener y custodiar la documentacin correspondiente: asistencias,
justificaciones, hoja de vida de los estudiantes, personal docente,
administrativo y de servicios
d) Coordinar la gestin participativa del personal docente, especialmente en
la organizacin, supervisin y control de la labor educativa fuera de
clases. (Art. 41).
e) Garantizar que todo docente inspector est al frente de sus respectivos
cursos al ingreso, salida, cambios de hora clase, recesos y dems
actividades contempladas en el cronograma institucional.

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f) Velar por el buen uso y conservacin de la infraestructura educativa y

ms pertenencias de la institucin.
g) Mantener cordiales relaciones y una eficiente comunicacin con los
diferentes estamentos de la Comunidad Educativa.
h) Comunicar oportunamente las disposiciones impartidas por las
autoridades de la institucin, al personal docente administrativo, de
servicio. alumnos y padres de familia.
i) Velar por el cumplimiento de las disposiciones laborales, fijadas por el
Ministerio de Relaciones Laborales.
j) Coordinar actividades para la capacitacin, el desarrollo personal y
relaciones humanas del personal administrativo, conjuntamente con el
Rector y Vicerrector.
k) Supervisar las tareas cumplidas por los Inspectores de grado o curso y
aplicar los correctivos necesarios.
l) Coordinar y supervisar, conjuntamente con los inspectores, las acciones
necesarias para que los actos pblicos se lleven a cabo con orden, buen
comportamiento y cultivo de valores.
m) Organizar, dirigir y supervisar el trabajo de aseo y mantenimiento de la
institucin con el personal de servicio.
n) Informar al Rectorado sobre el incumplimiento de las tareas asignadas a
los miembros del personal administrativo y de servicios y sugerir las
medidas correctivas pertinentes.
o) Informar semanalmente al Rectorado sobre las actividades cumplidas en
el desempeo de sus funciones.
p) Controlar el ingreso de padres de familia y personas ajenas a la institucin
en horas de clases.
q) Coordinar o asistir a los distintos organismos, niveles y subniveles de la
institucin, en los que su presencia est normada.

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DEL GOBIERNO ESCOLAR

a) Convocar a organismos internos o autoridades de la institucin para la
presentacin de informes especficos inherentes a sus funciones.
b) Solicitar la remisin de Informes de rendimiento acadmico institucional a
la Junta Acadmica del plantel.
c) Desarrollar mesas de mediacin cuando susciten conflictos internos en los
que se vean involucrados directivos del plantel.
d) Establecerse como un espacio de rendicin de cuentas y veedura ciudadana
sobre la gestin educativa y del cumplimiento del PEI por parte de las
autoridades de la institucin; para lo cual, en sus reuniones podr llamar a los
directivos y jefes departamentales o coordinadores a socializar sobre su
gestin.
e) Participar en la elaboracin del PEI y Cdigo de Convivencia.
f) Participar en el diagnstico de necesidades de la institucin as como en la
solucin de las mismas.
g) Participar en la organizacin de tribunales que evaluarn la clase
demostrativa en los procesos de ingreso de nuevos docentes.
h) Participar en la evaluacin de directivos y docentes; e informar de sus
resultados a la autoridad competente.
i) En sus reuniones debe llenar la Silla vaca con algn actor de la comunidad
educativa; ya sea por pedido de algn actor o por invitacin de parte del
organismo. Este participante tendr derecho a voz y voto.
j) Participar en la gestin ante organismos e instituciones pblicas y privadas;
cuyo fin es lograr conseguir lo que se necesita en la institucin; especialmente
en lo referente a equipamiento, mantenimiento de equipos y adquisicin de
nueva infraestructura.
k) Ser partcipe; al menos con un representante, en calidad de veedor; en las
diferentes actividades sociales, pedaggicas, culturales, administrativas que
desarrolla la institucin.

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Art. 15.- DE LA JUNTA ACADMICA

A ms de lo estipulado en el ACUERDO MINISTERIAL Nro. MINEDUC-ME-
2016-00060-A, (Capitulo 2 al 6) la Junta Acadmica tendr las siguientes
atribuciones:
a) Orientar y revisar las planificaciones didcticas acorde a los estndares de
gestin pedaggica.
b) Generar instrumentos que permitan estandarizar actividades acadmicas
docentes.
c) Capacitar a los docentes en procesos de evaluacin educativa.
d) Llevar los registros estadsticos de la evaluacin educativa del plantel.
e) Formular propuestas especficas para atender problemas de rendimiento
acadmico.
f) Disear lineamientos para la distribucin del trabajo docente y la elaboracin
de horarios de curso y de profesores.
g) Detectar necesidades y problemas educativos institucionales y proponer
estrategias alternativas.
h) Planificar y desarrollar programas de capacitacin institucional que
favorezcan el mejoramiento cualitativo de los integrantes de la comunidad
educativa.
Art. 16.- DE LA JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES

a) Conocer el PEI y el Cdigo de Convivencia y sugerir las modificaciones que
estime pertinentes.
b) Conocer el informe anual de labores de autoridades y estamentos.
c) Elegir los vocales principales y suplentes al Consejo Ejecutivo y Gobierno
Escolar.
d) Estudiar y resolver de manera consensuada los asuntos que fueren sometidos a
su consideracin por el Rector.

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Art. 17.- DEL CONSEJO EJECUTIVO

a) Reunirse una vez por mes o cuando amerite, para tratar asuntos relacionados
con la buena marcha Institucional.
b) Elaborar el cdigo de convivencia, aprobar sus reformas junto con la
comisin de Aprobacin y Ratificacin; poner en consideracin de la Junta
General, padres de familia y estudiantes.
c) Formular acciones de atencin integral al estudiante y disponer su
implementacin por el DECE.
d) Velar para mantener la identidad institucional en cada uno de los estamentos
de la Comunidad Educativa.
e) Solicitar informes a los diferentes responsables de la Institucin, en casos
necesarios, para tomar las decisiones ms oportunas.
Art. 18.- DE LA JUNTA DE GRADO O CURSO

a) Proponer acciones educativas a la junta acadmica que pueden aplicarse a
docentes y estudiantes para mejorar su desempeo.
b) Las juntas de docentes se realizarn al final de parcial de cada quimestre para
prevenir problemas de aprendizaje y/o comportamiento de los y las
estudiantes.
c) Proponer polticas para la resolucin de problemas acadmicos y
disciplinarios de los estudiantes, la que ser aplicada tras resolucin de todos
los docentes de grado o curso.
Art. 19.- DE LOS INSPECTORES DE NIVEL O CURSO

a) Vigilar la disciplina y el cumplimiento del Cdigo de Convivencia durante la
jornada escolar en patios, pasillos, baos, aulas de clases, actos y eventos
internos.

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b) Controlar la disciplina de los estudiantes en los actos cvicos, deportivos y

culturales.
c) Controlar la presentacin personal y el uso del uniforme de los estudiantes.
d) Atender a padres de familia en horarios no establecidos para atencin e
informar posteriormente a los docentes.
e) Colaborar en toda labor que beneficie a los alumnos y al establecimiento
educativo en general.
f) Cuidar el orden y la disciplina del curso donde no est presente el docente.
g) Presentar diariamente el parte de novedades al Inspector General quin
deber reunir todos los partes sin omisin alguna.
h) Notificar a los Representantes de los estudiantes de los cursos o paralelos a
su cuidado, la inasistencia de los alumnos, reportado por el Tutor.
i) No permitir la salida de los alumnos del establecimiento y del curso durante
las horas de clase, salvo el caso de alguna enfermedad o desgracia, donde
debe haber la presencia del padre o madre de familia o representante legal.
j) Durante los recreos debern desplegar un estricto control para que los
estudiantes no se fuguen del plantel.
k) Citar a los representantes en caso de cualquier trasgresin de la disciplina por
parte de los alumnos y hacerla conocer al Profesor Tutor del Curso y al
DECE.
l) Verificar peridicamente las aulas de clase y su mobiliario para detectar
daos ocasionados por los estudiantes a fin establecer responsabilidades.
m) Enfatizar el respeto por el uniforme de la Unidad Educativa y una adecuada
presentacin de los alumnos.
n) Controlar el buen uso del uniforme.
o) Presencia permanente en los patios, en especial en los recreos.
p) No permitir salidas sistemticas de alumnos al Dispensario Mdico y al bao,
en este caso sern controlados.
q) Cuidar los desplazamientos de los cursos cuando se dirigen a otros espacios.

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Art. 20.- DE LOS DOCENTES

a) Los perodos de clase son de 45 minutos, por tanto, cada docente debe
planificar su clase considerando este tiempo para su desarrollo.
b) En el caso de refuerzo acadmico, los docentes debern presentar las
planificaciones respectivas al Coordinador de la Comisin Tcnico
pedaggica para su revisin y luego en el Vicerrectorado para la aprobacin
respectiva. Adems, se convocar a los estudiantes con la autorizacin de
los padres de familia dado el caso de que las clases de refuerzo sean luego
de la jornada de clases.
c) Trabajar en un ambiente de equidad, practicando principios de convivencia
armnica y dilogo oportuno.
d) Recibir un trato equitativo sin discriminacin de ningn tipo.
e) Mantener comunicacin asertiva con los miembros de la comunidad
educativa.
f) Expresar su opinin en forma respetuosa y de manera fundamentada.
g) Identificarse con la misin y visin institucional para lograr los objetivos
planteados en las mismas.
h) Propiciar espacios de dilogo con los estudiantes y padres de familia.
i) Acompaar a los estudiantes en las actividades programadas por la institucin
demostrando responsabilidad y compromiso.
j) Organizar y ejecutar actividades acadmicas, como tutoras, recuperacin,
refuerzo y nivelacin pedaggica, evaluaciones individuales y grupales;
dentro de la institucin educativa.
k) Calificar y entregar todo tipo de evaluaciones oportunamente a los
estudiantes para que sean revisadas, en el aula de clases.
l) Informar a los padres de familia, los resultados de evaluacin en forma
oportuna, as como los horarios para los procesos de recuperacin.

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m) Abstenerse de emitir comentarios falsos o malintencionados que deterioren

la imagen del otro y atenten contra su honra o afecten al buen nombre de la
Institucin.
n) Dialogar con los estudiantes permanentemente para propiciar un ambiente de
armona y respeto.
o) Respetar la diversidad y propiciar la inclusin entre los miembros de la
comunidad educativa.
p) Informar a la autoridad competente sobre las dificultades de aprendizaje
como de comportamiento de los estudiantes para tomar medidas oportunas y
evitar el fracaso escolar.
q) Evaluar en forma objetiva a los estudiantes para que se sientan seguros y
motivados en su desempeo acadmico.
r) Leer y comentar peridicamente con los estudiantes el Cdigo de
Convivencia a fin de cumplirlo y respetarlo.
s) Ser puntuales y diligentes en las actividades inherentes a sus funciones.
t) Crear conciencia sobre la necesidad de proteger el medio ambiente apoyando
el proyecto del reciclaje, ahorro de agua y luz.
u) Mantener motivados a los estudiantes dentro y fuera del aula con el fin de
promover un adecuado comportamiento y trabajo eficaz.
v) Estimular el sentido de investigacin y la participacin interna y externa, en
eventos de carcter cientfico, artstico y deportivo.
w) Asistir puntualmente a las reuniones convocadas.
x) Cumplir con el horario de recuperaciones, tutoras acadmicas y atencin a
padres.
y) Incentivar el respeto y valoracin de los smbolos patrios y actos cvicos.
Art. 21.- DEL DOCENTE TUTOR

a) Atender permanentemente a los alumnos aprovechando el tiempo asignado
para las actividades pedaggicas.

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b) Registrar la asistencia de los padres de familia a las reuniones convocados

por s mismo y por las autoridades.
c) Solicitar oportunamente a los profesores del curso un informe escrito del
aprendizaje, comportamiento y asistencia de los alumnos, con la finalidad de
aplicar la orientacin psicopedaggica pertinente y llevar un registro de
casos.
d) Abstenerse de participar en actividades tendientes a recaudar fondos o
solicitar cuotas.
e) Prestar especial atencin a los alumnos reincidentes y a quienes les son
remitidos por los docentes e inspectores con alguna situacin problemtica.
f) Estimular la superacin y la participacin de los alumnos en actividades
acadmicas, deportivas y sociales.
g) Conducir responsablemente las reuniones con los alumnos, con los padres de
familia y las juntas de curso.
h) Trabajar en forma coordinada con las autoridades, comisiones, Consejo
Estudiantil y directivas de padres de familia.
i) Coordinar, junto con el representante de padres de familia del paralelo,
actividades que ayuden a superar los posibles conflictos dentro del aula.
j) Mantener una buena comunicacin con los docentes del curso o grado para
identificar problemas acadmicos o comportamentales y el seguimiento a los
casos diagnosticados.
k) Acompaar a los estudiantes en actos deportivos, culturales, acadmicos
dentro y fuera de la institucin.
l) Otros que las autoridades consideren necesarios
Art. 22.- DE LAS FALTAS DE LOS DOCENTES

a) Para los docentes con nombramiento fiscal y contratado, regir lo establecido
en los Art. 11, 132 y 133 de la LOEI, Art. 335 al 337 del Reglamento de la
LOEI, y el Art. 24 y 41 al 49 de la LOSEP.

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b) El incumplimiento de lo estipulado en el Cdigo de Convivencia dar lugar a

una amonestacin verbal que se registrar en un documento fsico y se
archivar en el expediente del docente en Talento Humano
c) El docente tendr el derecho constitucional a la defensa en cada una de estas
instancias y al debido proceso.
Art. 23.- DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

a) Recibir un trato cortes y respetuoso de los miembros de la comunidad
educativa para garantizar un adecuado ambiente laboral.
b) Ser apoyados por la Institucin en el desempeo de las labores, para cumplir
con un trabajo eficaz y oportuno.
c) Acatar las disposiciones emitidas por las autoridades institucionales,
ministeriales y ejecutarlas en forma oportuna.
d) Desempear eficientemente las funciones en las reas encomendadas, de
acuerdo al anlisis ocupacional, mejorando da a da la calidad del trabajo.
e) Involucrase en las diferentes actividades asignadas por la institucin con
entusiasmo, eficacia y puntualidad.
f) Respetar la diversidad y propiciar la inclusin entre los miembros de la
g) Mantener una comunicacin asertiva con el personal docente, padres de
familia, estudiantes y miembros de los distintos departamentos y niveles de
la Institucin Educativa.
h) Cuidar los bienes y optimizar los recursos institucionales asignados para el
trabajo.
i) Acoger las directrices institucionales relacionadas con el cuidado del medio
ambiente.
j) Guardar absoluta discrecin en la informacin reservada de los miembros
de la comunidad o de los que tenga conocimiento por razn del trabajo que
ejecuta.

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Art. 24.- DEL PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES

a) Ejecutar el trabajo con la prolijidad y prontitud apropiadas, en conformidad
con las disposiciones de los organismos institucionales.
b) Conservar en buen estado los bienes y recursos del plantel as como los
instrumentos y tiles de trabajo.
c) Dar y recibir un trato respetuoso a los miembros de la comunidad educativa.
d) Cumplir las disposiciones del Cdigo de Convivencia en vigencia.
e) Comunicar a las autoridades los daos materiales que amenacen la integridad
fsica de los miembros de la comunidad educativa o los intereses
institucionales.
f) Facilitar y guardar escrupulosamente los recursos institucionales utilizados
durante eventos organizados por el establecimiento.
g) Guardar absoluta discrecin en la informacin reservada de los miembros
de la comunidad o de los que tenga conocimiento por razn del trabajo que
ejecuta.
Art. 25.- DE LAS FALTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE

SERVICIOS GENERALES
a) Para el personal administrativo con nombramiento fiscal regir lo establecido
en los Art. 24 y 41 al 49 de la LOSEP; as como el incumplimiento del Art.
45 y lo legislado en el Art. 46 del Cdigo de Trabajo vigente.
b) El incumplimiento de lo normado en el Cdigo de Convivencia incidir en la
calificacin anual del funcionario.
Art. 26.- DE LOS PADRES DE FAMILIA

a) Estar informados del Cdigo de Convivencia de la Institucin.
b) Ser atendidos oportunamente en un ambiente de cordialidad y respeto.
c) Ser informados oportunamente sobre el proceso educativo de sus hijos para
tomar medidas formativas.

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d) Conocer oportunamente el horario de atencin a padres de familia.

e) Conocer la misin y visin de la Institucin para lograr los objetivos
planteados en las mismas.
f) Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa y propiciar un
ambiente de convivencia armnica.
g) Asistir puntualmente a todas las actividades convocadas por la institucin.
h) Proveer los materiales necesarios, conforme disposiciones ministeriales, para
el estudio de sus hijos.
i) Proveer a sus hijos el uniforme correcto de acuerdo a las normas establecidas
por la institucin y controlar el uso adecuado del mismo segn el horario de
clases
j) Evitar toda forma de maltrato a sus hijos.
k) Acompaar a sus hijos y supervisar el cumplimiento de tareas.
l) Informar oportunamente al DECE los cambios de comportamiento de sus
hijos con el fin de coordinar acciones que permitan conocer las causas y
proponer alternativas de solucin.
m) Responder por los daos, perjuicios y lesiones que sus hijos causen a la
Institucin, compaeros, docentes y dems integrantes de la comunidad
educativa, tanto en la integridad personal cuanto en las pertenecas materiales,
debidamente comprobadas
n) Controlar que sus representados no porten objetos de valor y otros elementos
prohibidos en la institucin.
o) Garantizar la asistencia puntual a clases de sus representados.
p) En el caso del nivel inicial y seccin preparatoria los representantes debern
retirar a sus representados en los horarios establecidos por la institucin, en
caso de exceder o reincidir los lmites establecidos, el padre de familia
recibir un llamado de atencin por escrito y puesto en conocimiento de las
autoridades de proteccin pertinentes.
Art. 12,13, 14 de la LOEI Deberes y derechos de los Padres de Familia.
Acuerdo 00104-A-2016

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Art. 27.- DEL CONSEJO ESTUDIANTIL

a) Para ser miembro del Consejo Estudiantil el estudiante deber acreditar por
lo menos un promedio en los dos ltimos aos de ocho sobre diez (8/10) en
rendimiento y un comportamiento mnimo de B
b) Colaborar en la ejecucin del Plan Armnico de Convivencia anual.
c) Cumplir con el plan de trabajo propuesto en la campaa,
d) Reunirse cada vez que el Rector los convoque o a solicitud del presidente del
Consejo, previa autorizacin del rector.
e) Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presentan iniciativas

sobre el desarrollo de la vida estudiantil.
f) Propender por la excelencia acadmica del grupo que representa
g) Participar como lderes en las distintas propuestas de la institucin.
h) Ser el vnculo entre los directivos y los dems estudiantes.
i) Escuchar y analizar cualquier iniciativa que presenten los estudiantes sobre
el desarrollo estudiantil.
j) Guardar discrecin sobre los asuntos tratados en el consejo estudiantil
Art 62 y ss. Reglamento General a la LOEU. De los organismos estudiantiles.
Art . 28.- DE LAS COMISIONES PERMANENTES

- Equipo de evaluacin, seguimiento y monitoreo de Documentos
Institucionales ( PEI, Cdigo de Convivencia; PCI, Planes de Mejora)
- Comisin de Promocin del Cdigo de Convivencia
- Comisin de Gestin de Riesgos
- Comisin Interna de Resolucin de Conflictos
- Comisin de Gestin del Manual de Procedimientos y funciones
- Comisin de informacin, Comunicacin y Protocolo
- Comisin de Medio Ambiente, Recursos Didcticos y Planes de
Mantenimiento
- Comisin de Administracin del Bar
- Comisin de la Banda Rtmica
- Comisin Asesora al Consejo Estudiantil

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Art. 29. DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERA ESTUDIANTIL

Es el organismo tcnicodocente responsable de investigar, planificar, organizar,
ejecutar, coordinar, asesorar y evaluar los objetivos y acciones de bienestar
estudiantil, en concordancia con el Proyecto Educativo Institucional.
Estar a cargo de un profesional de la Psicologa/Psiclogo Educativo
El mbito de funcin del Departamento de Consejera Estudiantil es la atencin
integral de los estudiantes junto con los padres de familia y/o representantes
legales, y profesores en proceso de formacin como componente indispensable de
la accin educativa.
Son funciones y atribuciones:
a) Planificar y desarrollar actividades tendientes a prevenir y controlar problemas
de comportamiento y rendimiento escolar de los estudiantes.
b) Participar en las deliberaciones de las juntas de curso, con voz y voto, llevando
el criterio del departamento en forma documentada.
c) Prestar su asesora en el ingreso de los/as estudiantes.
d) Presentar el Plan Operativo Anual a la autoridad competente.
e) Participar en el diseo de programas especiales que respondan a necesidades
educativas especiales concretas de la comunidad estudiantil, tales como mtodos
de estudio, hbitos de trabajo, integracin de grupo, evaluaciones, relaciones
humanas, convivencias, entre otros.
f) Coordinar actividades de orientacin grupal e individual, relacionadas con
orientacin sexual, prevencin del uso de drogas, desajuste escolar, social,
familiar, de aprendizaje y aspectos vocacionales y profesionales.
g) Asesorar y participar en la conformacin de las asociaciones estudiantiles.
h) Colaborar con los Docentes Tutores en el seguimiento de los estudiantes, tanto
individual como grupal.
i) Velar por que el trato del personal de la Unidad Educativa hacia los estudiantes y
de ellos entre s, sea siempre respetuoso, atento, amable y sin agresiones u

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ofensas de palabra o de obra, ni referirse a ellos en forma desptica, grosera u

ofensiva.
j) Asesorar en los casos de problemas disciplinarios y de conducta de los
estudiantes, y recomendar su derivacin a especialistas.
k) Mantener contacto con el Departamento Mdico, y la comunicacin necesaria
para el tratamiento de los casos especiales.
l) Mantener actualizadas las fichas psicolgicas clnicas de todos los estudiantes y
personal de la unidad educativa.
m) Presentar un informe mensual de labores.
n) Intervenir en los mbitos personal, familiar y escolar del estudiante de ser
necesario.
o) Deteccin y diagnstico de necesidades educativas especiales.
p) Organizar y mantener actualizado el registro acumulativo y ms instrumentos
tcnicos del departamento.
Art. 30.- DE LA EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL

a) La evaluacin del comportamiento se realiza de acuerdo a lo establecido en
el Art. 222 del Reglamento a la LOEI. Para la ponderacin cualitativa del
comportamiento se definen los siguientes indicadores referidos a los valores
ticos y de convivencia social, como son:
RESPETO A LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y
CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.
VALORACIN DE LA DIVERSIDAD
CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL Y RESPETO A LA
PROPIEDAD PRIVADA
PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA
HBITOS DE HIGIENE PERSONAL Y SU ENTORNO
b) Para las evaluaciones de comportamiento con rango D o E, el docente tutor
deber respaldarse en los justificativos y evidencias pertinentes.

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Art. 222 del Reglamento a la LOEI.
Art. 31.- DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES

a) Las faltas de los estudiantes son las que se establecen en el Art. 134 de la
LOEI y Art. 330 del Reglamento a la LOEI.
b) A ms de lo tipificado en los artculos precitados, la institucin considera:
FALTAS LEVES
Todo atraso a clases o a cualquier actividad sin la justificacin respectiva.
No utilizar el uniforme estipulado en el Art. 4 del presente Cdigo de
Convivencia Institucional
Mantener una inadecuada presentacin personal.
Irrespeto a cualquier miembro de la comunidad.
Impedir el normal desarrollo de una clase: cambiarse de puesto, no respetar
el turno de participacin, charlar, jugar, utilizar materiales diferentes a los del
trabajo que se realiza.
Presentarse sin materiales didcticos a las actividades de los laboratorios y
asignaturas que lo soliciten.
Demostracin de relaciones amorosas entre los estudiantes dentro de la
institucin y fuera de ella con el uniforme
FALTAS GRAVES
Falsificacin de comunicaciones y de firmas del representante legal.
Hacer uso de un vocabulario soez en las relaciones interpersonales.
Manejo de material pornogrfico.
Salir del saln de clases sin autorizacin del Docente
La reincidencia por tercera ocasin de una falta leve se considerar como
grave

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FALTAS MUY GRAVES

Sustraccin de documentos administrativos, acadmicos y de gestin
dentro y fuera de la institucin (leccionarios, cuestionarios de pruebas,
certificados, pases de ao, etc.)
Adulteracin y/o uso indebido de documentos oficiales de la institucin:
libro de calificaciones, registros de asistencia, actas, certificados mdicos,
informes.
La discriminacin, los maltratos o las humillaciones a cualquier miembro
de la comunidad educativa, ya sean por razones de raza, religin,
orientacin sexual, opinin o cualquier otra condicin o circunstancia
personal o social.
Hurtar, robar, apropiarse de bienes, materiales o informacin
perteneciente a la institucin o a integrantes de la comunidad escolar.
La grabacin, publicidad o difusin de cualquier tipo de agresin,
humillacin o intimidacin cometidas a miembros de la comunidad
educativa.
Daos causados en los bienes o pertenencias de los miembros de la
Comunidad Educativa (estudiantes, profesores, administrativos, servicios
generales, autoridades, madres/padres de familia y/o representantes
legales).
Art. 134 Ley Orgnica de Educacin Intercultural

Art. 330 Reglamento General a la Ley orgnica de Educacin Intercultural
Art. 32.- DEL DEBIDO PROCESO POR LAS FALTAS DE CUALQUIER

MIEMBRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
a) El modo de proceder ante el cometimiento de toda falta grave o muy grave
deber seguir siempre el debido proceso que constar de las siguientes etapas:
denuncia, etapa de prueba, alegatos y dictamen, respetando el derecho

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constitucional a la defensa y de conformidad a las rutas y protocolos

especficos para cada caso.
b) Toda falta, sea leve, grave o muy grave, de un estudiante debe ser registrada
por el profesor/a del grado o el tutor/a o inspector/a en los expedientes de los
estudiantes.
PARA LAS FALTAS LEVES

Las faltas leves sern tratadas por el inspector o el tutor/a de acuerdo con lo
establecido en el artculo 331 del Reglamento de la LOEI
El docente es el llamado en primera instancia a solucionar la falta cometida
por el estudiante en el aula de clases, debiendo registrarla en el leccionario o
los documentos respectivos como evidencia de la intervencin realizada. El
docente debe comunicar al Inspector y Tutor el comportamiento de los
estudiantes.
PARA LAS FALTAS GRAVES Y MUY GRAVES

En el caso de las faltas graves y muy graves, se dar tratamiento a travs de
la Comisin de Resolucin de Conflictos Internos, conformada por un
delegado del Rector/a de la Institucin Educativa; el Inspector de curso/nivel
al que pertenece el estudiante en conflicto, Psiclogo Educativo del
curso/nivel al que pertenece el estudiante en conflicto y el Docente Tutor del
estudiante/s involucrado/s, quien preside la Comisin.
El Delegado del rector/a actuar como asesor para la aplicacin de la
normativa legal.
El Representante del DECE asistir a la Comisin con el informe respectivo
y actuar como mediador del conflicto con voz informativa pero si voto.
La Comisin de Resolucin de Conflictos sugiere la accin educativa a
tomarse en el caso de las faltas graves, la cual es aprobada o rechazada en
ltima instancia por la mxima autoridad del establecimiento.

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En el caso de faltas muy graves, siguiendo el debido proceso, se debe remitir

el informe a la Junta Distrital de Resolucin de Conflictos para la aplicacin
de las correspondientes acciones educativas.
Como consecuencia de una falta grave a ms de la resolucin emitida por la
mxima autoridad el estudiante tendr una evaluacin cualitativa de E en
comportamiento en el parcial el cual se haya desarrollado el hecho.
(Art. 331. Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural)
Art. 33.- DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS
TIPO DE ACCIONES EDUCATIVAS Y FORMATIVAS

FALTA
LEVE Amonestacin verbal acompaada de una reflexin y una
advertencia de las consecuencias que tendra el incurrir
nuevamente en la falta.
Reporte a la familia del estudiante en cuestin.
Privacin temporal de actividades extra curriculares (deporte,
banda rtmica).
Elaboracin de algn trabajo formativo, debidamente dirigido
por el docente o tutor.
GRAVE En el caso de faltas leves reiterativas, la falta se considerar
grave y dependiendo del caso, las autoridades citarn al
representante legal, con el cual se firmar un compromiso de
mejora, que ser evaluado peridicamente por las partes
involucradas.

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La limitacin en la participacin de actividades programadas por

la institucin.
Trabajar extracurricularmente en algn proyecto, consulta o
actividad acorde con la falta cometida.
Adems de las acciones establecidas en los tems anteriores, la
mxima autoridad de la Institucin, debe aplicar, segn la
gravedad de la falta, la suspensin temporal de asistencia, por un
mximo de 15 das, durante los cuales el estudiante deber
cumplir con actividades educativas que se desarrollen en
instituciones que atiendan a sectores vulnerables de la comunidad,
con quienes la institucin establezca convenios de cooperacin y
con el acompaamiento del DECE.
MUY Adems de las acciones establecidas en los items anteriores, la
GRAVE mxima autoridad de la Institucin debe sustanciar el proceso
disciplinario y remitir el expediente a la Junta Distrital de
Resolucin de Conflictos para la aplicacin, segn la gravedad
del caso, de acuerdo al art. 331, numeral 2
a) Segn el tipo de falta cometida se aplicarn las siguientes acciones
educativas a ms de las contempladas en el Art. 331 del Reglamento de la
LOEI.
Art. 331 Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural
Art. 34.- DE LOS CRITERIOS PARA LA ADOPCIN DE ACCIONES

EDUCATIVAS
a) Para la adopcin de acciones educativas disciplinarias y no disciplinarias se
deben tener en cuenta los siguientes criterios generales:
b) La imposicin de acciones educativas tendr la finalidad y carcter formativo,
deben ser proporcionales a la naturaleza y gravedad de las faltas cometidas,
y procurar la mejora de la convivencia en la institucin.

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c) Se debe tener en cuenta con carcter prioritario, los derechos de todos los
miembros de la comunidad educativa.
d) No se podrn imponer acciones educativas contrarias a la integridad fsica y
a la dignidad personal del estudiante.
e) Se deben valorar la edad, situacin y circunstancias personales, familiares y
sociales del estudiante, y dems factores que pudieran haber incidido en la
aparicin de las conductas o actos contrarios a las normas establecidas.
f) Al momento de aplicar acciones educativas se debe considerar las
circunstancias atenuantes y agravantes.
Art. 35.- DE LAS DISTINCIONES HONORIFICAS

ESTMULOS
a) Los alumnos que se destaquen en actividades acadmicas, culturales,
deportivas, de liderazgo y/o de compaerismo y solidaridad, podrn hacerse
acreedores a los siguientes estmulos, de acuerdo a las especificaciones
previstas a continuacin:
b) Entregar un Diploma de Honor a los alumnos que han obtenido el mejor
promedio acadmico igual o superior a 9,5 al finalizar el ao lectivo, mismo
que se entregar en el acto de incorporacin de Neo Bachilleres.
c) Reconocer al mejor egresado/a del establecimiento, otorgndole una medalla
al mrito que se entregara el da de las incorporaciones de Neo bachilleres
d) Entregar en la Sesin Solemne al final del ao lectivo un diploma a los
estudiantes destacados en actividades acadmicas, sociales, culturales y
deportivas y al docente responsable de su preparacin.
e) Conferir un diploma al docente que cumpla 10 y 20 aos de servicio en el
Magisterio.
f) Entregar una placa al docente que cumpla 25 aos de servicio en el
Magisterio.
g) Entregar una distincin a los docentes que se han acogido al derecho de
jubilacin.

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Art. 36.- DE LA VEEDURA DEL PROCESO DE SELECCIN DE

ABANDERADOS
a) A ms de la Comisin establecida por la ley se nombrar un veedor mismo
que ser nombrado por la Junta General de Directivos y Docentes de la
UEAGD
Art. 37.- DEL ABANDERADO, PORTAESTANDARTES Y ESCOLTAS

a) A ms de lo establecido en la LOEI y su Reglamento, para definir el empate
entre estudiantes que aspiren a ser abanderados y portaestandartes, se tomar
en cuenta los mritos adicionales:
Actividades cientficas:
Triunfador/a en concursos internos. (2 puntos)
Triunfador/a en concursos externos. (4 puntos)
Actividades culturales y artsticas:
Triunfador/a en concursos internos. (2 puntos)
Triunfador/a en concursos externos. (4 puntos)
Actividades deportivas:
Triunfador/a en campeonatos y competencias internos. (2 punto)
Medallista en competencias intercolegiales. (3 puntos)
Triunfador/a en competencias internacionales y nacionales. (4 punto
Actividades de responsabilidad social:
Dignidades institucionales (Consejo Estudiantil) (3 puntos)
Participacin en banda rtmica, protocolo, comparsa (1 punto)
Instructivo para la designacin de Abanderados, Portaestandartes y Escoltas de las Instituciones Educativas del Sistema
Educativo Nacional. 2015

UE-AGD-2016 003 2016-2018 94 de 105
BASE LEGAL
La elaboracin del Cdigo de convivencia, por ser un documento legal y

jurdico tiene como base las siguientes normas:
Constitucin de la Repblica del Ecuador aprobada el 2008.
Convencin de los Derechos del Nio y del Adolescente.
Ley Orgnica de Educacin Intercultural, publicada en el Registro Oficial del
31 de marzo del 2011.
Cdigo de la Niez y la Adolescencia.
Acuerdo Ministerial N 182 del 22 de mayo del 2007 (Elaboracin del Cdigo
de Convivencia)
Acuerdo Ministerial N 0332-13 del 6 de septiembre del 2013 (ratificacin
de elaboracin de los Cdigos de Convivencia)
Instructivo de funcionamiento del Bachillerato Internacional
Decretos, Acuerdos y de ms documentos emanados por las autoridades
educativas competentes.
PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA (MARCO NORMATIVO)
Para la Implementacin del programa Educando en Familia en la UNIDAD
EDUCATIVA NNN AAA, ao lectivo: 2015 2016, se proceder de
acuerdo a la normativa dispuesto por el Ministerio, considerando los Arts.:
26, 46, 69, 347 (CNNA Art. 8,96) CONSTITUCIN DE LA REPBLICA
DEL ECUADOR. Art.2 (p), Art.6 (n), Art.12 (d), Art. 13 (g) de la LOEI.
Acuerdo Ministerial 0069-14, Modelo de Atencin integral de los DECE.
Acuerdo Ministerial 00332-13 Cdigo de Convivencia Institucional.
Art. 56 Reglamento de la LOEI; Art. 76 y 77 Reglamento de la LOEI; Art.
79 Gobierno Escolar.

UE-AGD-2016 003 2016-2018 95 de 105
PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL ANUAL
MBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Respeto y Fomentar el Desarrollo de Casos de sobrepeso Humanos Noviembre 2016 a Autoridades

responsabilidad cuidado y campaas sobre. o desnutricin, Junio 2017 DECE
Tecnolgicos
por el cuidado promocin de la Alimentacin caries dental Departamento
y promocin de salud en los saludable, alumnas Econmicos Mdico
embarazadas y
la salud estudiantes. embarazos en
estudiantes en
adolescentes y
posesin o
consumo de consumo de
sustancias sustancias
prohibidas prohibidas.
Respeto y Concienciar el Ejecucin de Evidencias de Humanos Febrero 2016 a Autoridades
cuidado del cuidado del campaa de comercializacin Junio 2017 Equipo de Medio
medio medio ambiente. reciclaje de papel del papel reciclado. Ambiente
ambiente en cada aula. Campo de Accin
(Medio Ambiente)
Docentes Tutores
Representantes de
Padres de Familia

UE-AGD-2016 003 2016-2018 96 de 105
Respeto y Arreglo de las Planificar y ejecutar Mingas ejecutas en Humanos Noviembre 2016 a Autoridades
cuidado instalaciones mingas de aseo y el plantel Junio 2017 Inspectores
Materiales
responsable de institucionales. ornamentacin del Docentes Tutores
los recursos plantel en forma Guarda almacn
Representantes de
materiales y peridica con toda
Padres de Familia
bienes de la la comunidad
Personal de
institucin educativa. Servicios Generales
educativa
Respeto entre Prevencin de Conocer, promover Reporte de casos Humanos Noviembre 2016 a Autoridades
todos los conflicto internos y cumplir la conflictivos ante el Junio 2017 Equipo de
Base legal
actores de la normativa de la DECE Resolucin de
comunidad resolucin de Conflictos Internos
DECE
educativa conflictos.
Libertad con Estimular la Gestionar Consecucin de Humanos Noviembre 2016 a Autoridades

responsabilidad participacin incentivos para los estmulos para Econmicos Junio 2017 Consejo Ejecutivo
y participacin estudiantil estudiantes que estudiantes.
democrtica representen al
estudiantil establecimiento en
eventos de
cualquier ndole.

UE-AGD-2016 003 2016-2018 97 de 105
Respeto a la Respetar a las Promover el respeto Inclusin Humanos Noviembre 2016 a Autoridades
diversidad diferencias a las diferencias educativa. Junio 2017 DECE
individuales de individuales de los
los miembros de miembros de la
la comunidad comunidad
educativa. educativa.
Fomentar la
participacin de
todos los miembros
de la comunidad
educativa.
Crear espacios de
dilogo entre todos
los miembros de la
comunidad
educativa.

UE-AGD-2016 003 2016-2018 98 de 105
PLAN DE SEGUIMIENTO
QU? CMO? QUIN? CUNDO?

- Observancia de la ejecucin - Aplicacin de tcnica de Gobierno Escolar Enero 2016
del plan de comunicacin y observacin con lista de
difusin del cdigo. cotejo.
Reunin Mensual de la
- Ejecucin del plan de - Verificacin de evidencias del Comisin de Promocin y
Comisin
convivencia anual. cumplimiento de actividades Veedura
del plan de convivencia anual.
- Cumplimiento de: Acuerdos y - Aplicacin de encuestas Finalizacin de cada Quimestre.

compromisos de autoridades, mustrales a los actores
Comisin de Promocin y
docentes, estudiantes, padres de educativos.
Veedura
familia, personal administrativo
y de servicios generales.
- Cumplimiento de
Procedimientos Regulatorios Finalizacin de cada Quimestre.
Institucionales - Anlisis del Informe
Quimestral del Junta de Comisin de Promocin y
Resolucin de Conflictos Veedura
Interno sobre faltas de
estudiantes, docentes, padres
de familia y personal

UE-AGD-2016 003 2016-2018 99 de 105
administrativo y servicios
generales.
- Constitucin del Archivo de
Problemas Institucionales
- Diseo del Registro de Reunin Mensual de la
Detectados
Dificultados Institucionales
Comisin
con descripcin del problema,
causas y alternativas de
Solucin. Comisin de Promocin y
Veedura

UE-AGD-2016 003 2016-2018 100 de 105
PLAN DE COMUNICACIN
ACTIVIDADES EVIDENCIAS RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
REGISTRO OFICIAL DE ACTUALIZACIN Documento de aprobacin Humanos Noviembre 2016 Comisin de

DEL CDIGO DE CONVIVENCIA EN EL aprobacin y
Materiales
DISTRITO EDUCATIVO ratificacin
Tecnolgicos
IMPRESIN DE EJEMPLARES CDIGOS Facturas y documentos Materiales Noviembre 2016 Comisin de

DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL impresos promocin y veedura
DISTRIBUCIN DE UN EJEMPLAR A Acta de entrega recepcin del Humanos Noviembre 2016 Comisin de
CADA DOCENTE TUTOR , BIBLIOTECA, documento promocin y veedura
Materiales
DECE, INSPECCIN GENERAL,
RECTORADO Tecnolgicos
SOCIALIZACIN DEL CDIGO DE Informes de reuniones con Humanos Noviembre 2016 Docentes tutores
CONVIVENCIA INSTITUCIONAL A estudiantes y representantes
Materiales
ESTUDIANTES Y REPRESENTANTES POR legales
LOS DOCENTES TUTORES Tecnolgicos
ENVO DEL DOCUMENTO A TRAVS DEL Registro de envos realizados Humanos Noviembre 2016 Comisin de
CORREO ELECTRNICO A TODO EL por el correo institucional. promocin y veedura
Materiales
PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO
Y SERVICIOS GENERALES Tecnolgicos

UE-AGD-2016 003 2016-2018 101 de 105
PUBLICACIN DEL CDIGO DE Registros fotogrficos y Humanos Durante la vigencia Comisin de

CONVIVENCIA EN REDES SOCIALES Y evidencias virtuales del Cdigo de promocin y veedura
Materiales
DIFUSIN DE NOTICIAS DEL CDIGO EN Convivencia
CARTELERAS DEL ESTABLECIMIENTO Tecnolgicos

UE-AGD-2016 003 2016-2018 102 de 105
PLAN DE EVALUACIN
Objetivo del Plan
de Convivencia OBSERVACIONES
MBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS ALCANZADAS INDICADORES CRONOGRAMA
Armnica Y DIFICULTADES
Institucional
Respeto y Desarrollo de Implementacin Disminucin de Casos de sobrepeso o Noviembre

responsabilidad por el campaas sobre. de talleres en cada casos de sobrepeso, desnutricin, caries dental 2016 a Junio
Conseguir un
cuidado y promocin Alimentacin aula con padres de desnutricin, caries alumnas embarazadas y 2017
ambiente armnico
de la salud saludable, familia y dental, embarazos estudiantes en posesin o
de convivencia a
embarazos en estudiantes. en estudiantes y consumo de sustancias
travs de la
adolescentes y Registros con consumo de prohibidas.
aplicacin del plan
consumo de medidas sustancias
de convivencia
sustancias antropomtricas y prohibidas por
anual.
prohibidas odontolgicas de estudiantes
cada estudiante.
Respeto y cuidado del Ejecucin de Implementacin Disminucin de Evidencias de Noviembre
medio ambiente campaa de de tacho de papeles comercializacin del papel 2016 a Junio
reciclaje de papel reciclaje en cada desaprovechados y reciclado. 2017
y plstico en cada aula. arrojados al suelo o
aula. basureros.
Respeto y cuidado Planificar y Desarrollo de reas y Mingas ejecutas en el Noviembre
responsable de los ejecutar mingas de mingas de aseo y dependencias del plantel 2016 a Junio
recursos materiales y aseo y ornamentacin del plantel con 2017
ornamentacin del

UE-AGD-2016 003 2016-2018 103 de 105
bienes de la institucin plantel en forma plantel en forma adecuada

educativa peridica con toda peridica presentacin.
la comunidad
educativa.
Respeto entre todos los Conocer, Disponer de un Disminucin del Reporte de casos Noviembre
actores de la promover y archivo de casos reporte de casos conflictivos ante el DECE 2016 a Junio
comunidad educativa cumplir la resueltos, conflictivos en el 2017
normativa de la pendientes y no establecimiento
resolucin de resueltos.
conflictos. Socializar la
normativa, para la
resolucin de
conflictos.
Libertad con Gestionar Entablar Totalidad de Consecucin de estmulos Noviembre
responsabilidad y incentivos para los relaciones de estudiantes para estudiantes. 2016 a Junio
participacin estudiantes que cooperacin entre representantes del 2017
democrtica representen al organismos o plantel incentivados
estudiantil establecimiento personalidades
en eventos de vinculadas al
cualquier ndole. plantel.
Respeto a la Concretar Firma de Ejecucin de Convenios firmados Noviembre
diversidad alianzas convenios de convenios. 2016 a Junio
estratgicas con cooperacin. 2017
organismos
especializados en
el tema.

UE-AGD-2016 003 2016-2018 104 de 105
PRESUPUESTO
N ACTIVIDADES FECHA RECURSOS COSTO RESPONSABLES

3 Aprobacin de reformas del Noviembre 2016 Impresin del $ 00 Consejo Ejecutivo
Cdigo de Convivencia Cdigo 2016 - 2017
4 Difusin del Cdigo Aprobado Noviembre - Diciembre 2016 Impresiones, $ 20,00 Autoridades del Plantel
Copias. Internet
( Autogestin )
5 Desarrollo de campaas sobre. Noviembre 2016 a Junio 2017 Material de oficina, $150 Autoridades del Plantel
Alimentacin saludable, embarazos Recursos
en adolescentes y consumo de Tecnolgicos.
sustancias prohibidas ( Autogestin )
6 Ejecucin de campaa de reciclaje Noviembre 2016 a Junio 2017 Tachos recolectores $50 Autoridades del Plantel
de papel y plstico en cada aula.
( Autogestin )
7 Planificar y ejecutar mingas de aseo Octubre 2016 a Julio 2017 Herramientas de $100 Autoridades del Plantel
y ornamentacin del plantel en limpieza
forma peridica con toda la

UE-AGD-2016 003 2016-2018 105 de 105
N ACTIVIDADES FECHA RECURSOS COSTO RESPONSABLES

8 Conocer, promover y cumplir la Noviembre 2016 a Febrero de 2017 Recursos $00 Autoridades del Plantel
normativa de la resolucin de Tecnolgicos
conflictos.
9 Gestionar incentivos para los Noviembre 2016 a Julio de 2017 Recursos $250 Autoridades del Plantel
estudiantes que representen al Econmicos
establecimiento en eventos de
( Autogestin )
cualquier ndole.
10 Concretar alianzas estratgicas con Noviembre 2016 a Julio de 2017 Recursos $45 Autoridades del Plantel
organismos especializados en el Econmicos
tema.
( Autogestin )
11 Ejecucin del plan de seguimiento Noviembre 2016 a Julio de 2017 Materiales de $ 00 Comisin de Promocin y
oficina Veedura
12 Ejecucin del plan de seguimiento Noviembre 2016 a Julio de 2017 Materiales de $00 Autoridades del Plantel
oficina
TOTAL $615,00
( Autogestin )

Código de Convivencia Definitivo Con Rutas y Protocolos (Un Ejemplo)

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CDIGO DE CONVIVENCIA

Codificacin: Versin: Vigencia: Pgina:

Codificacin: Versin: Vigencia: Pgina:

Datos Informativos ................................................................................................................................... 5

Antecedentes y Justificacin ................................................................................................................... 7

Fundamentos del Cdigo de Convivencia................................................................................................ 8

Educacin para el cambio .......................................................................................................... 8

El inters superior del nio/a y adolescente ............................................................................... 8

El enfoque de derechos .............................................................................................................. 8

Educacin para la democracia .................................................................................................... 9

Comunidad de aprendizaje ......................................................................................................... 9

Cultura de paz y solucin de conflictos ..................................................................................... 9

Equidad e inclusin .................................................................................................................... 9

Escuelas saludables y seguras .................................................................................................... 9

El principio de convivencia armnica ...................................................................................... 10

Objetivos del cdigo de convivencia ..................................................................................................... 10

Objetivo General .................................................................................................................................... 10

Objetivos Especficos ............................................................................................................................. 10

Acuerdos y compromisos ....................................................................................................................... 10

Padres de familia .................................................................................................................................... 18

Personal Administrativo y de Servicio ................................................................................................... 26

Codificacin: Versin: Vigencia: Pgina:

Procedimientos Regulatorios ................................................................................................................. 30

Protocolos y Rutas ................................................................................................................................. 30

Objetivo General .................................................................................................................................... 30

Protocolo para docentes y tutores/as de grado o curso .......................................................................... 30

Protocolo para profesionales del DECE ................................................................................................. 33

Protocolo para autoridades de la institucin educativa .......................................................................... 35

Protocolo para otros miembros de la comunidad educativa ................................................................... 36

Padres y madres de familia....................................................................................................... 36

Personal administrativo y de servicio .................................................................................................... 38

Art. 1.- De la puntualidad ....................................................................................................................... 59

Art. 2.- De la asistencia de los estudiantes y representantes legales ..................................................... 60

Art. 3.- Del comportamiento en el aula de clases................................................................................... 61

Art. 4.- Del uso del uniforme y presentacin personal........................................................................... 62

Art. 5.- Del uso de celulares y aparatos electrnicos ............................................................................. 63

Art. 6.-Del comportamiento en la biblioteca y otros espacios .............................................................. 64

Art. 7.- Del uso de los baos ................................................................................................................. 65

Art. 8.- De los objetos perdidos ............................................................................................................ 65

Art. 9.- De la participacin en deporte, grupos culturales y otros...66

Art. 10.- De la asistencia al departamento mdico y odontolgico ....................................................... 67

Art. 11.- De las tareas escolares ............................................................................................................ 67

Art. 12.- De los exmenes ..................................................................................................................... 69

Art. 13.- Del uso del leccionario ...72

Art. 15.- De la Junta Acadmica ............................................................................................................ 75

Art. 16.- De la Junta General de Directivos y Docentes ........................................................................ 75

Codificacin: Versin: Vigencia: Pgina:

Art. 17.- Del Consejo Ejecutivo ............................................................................................................. 76

Art. 18.- De la Junta de grado o curso.................................................................................................... 76

Art. 19.- De los Inspectores de nivel o curso ......................................................................................... 76

Art. 20.- De los Docentes ....................................................................................................................... 78

Art. 21.- Del Docente Tutor ................................................................................................................... 79

Art. 22.- De las faltas de los docentes .................................................................................................... 80

Art. 23.- Del personal administrativo ..................................................................................................... 81

Art. 24.- Del personal de servicios generales ......................................................................................... 82

Art. 25.- De las faltas del personal administrativo y de servicios ......................................................... 82

Art. 26.- De los padres de familia .......................................................................................................... 82

Art. 27.- Del Consejo Estudiantil ........................................................................................................... 84

Art. 28.- De las comisiones permanentes 86

Art. 29.- De la evaluacin del comportamiento estudiantil .................................................................... 86

Art. 30.- De las faltas de los estudiantes ................................................................................................ 87

Art. 31.- Del debido proceso por las faltas ............................................................................................ 88

Art. 32.- De las acciones educativas ...................................................................................................... 90